생활지도

1. 본문

생활지도는 다양한 의미로 사용될 수 있습니다. 넓은 의미와 좁은 의미, 그리고 아동 생활지도와 학생 생활지도로 나누어 설명할 수 있습니다.
1. 넓은 의미의 생활지도:

• 학생들이 학교생활에 잘 적응하고, 급변하는 사회에 적응하며, 다양한 문제를 해결할 수 있도록 돕는 활동입니다.
• 학생들이 자신의 능력, 흥미, 성격 등 특성을 이해하고 최대한 발전시키도록 돕습니다.
• 민주사회의 바람직한 시민으로서 성숙한 자기 지도를 이루도록 돕는 과정입니다.
• 인지적, 정의적, 신체적 특성과 잠재 가능성을 바르게 이해하고 발달시켜 자아실현을 돕는 봉사활동으로 정의하기도 합니다.

• 개인을 대상으로 자신과 자신이 처한 환경의 이해를 돕는 활동입니다.
• 선택, 적응, 문제 해결에 있어 개인에게 주어지는 조력을 의미합니다.

• 개별 아동이 일상생활에서 당면하는 여러 상황을 잘 헤쳐나가도록 돕는 활동입니다.
• 현명한 선택, 문제 해결, 환경 적응에 있어서 개인에게 주어지는 조력을 의미하며, 민주적 원리에 기초합니다.

• 학생들의 성장과 발달을 바람직한 방향으로 지도, 안내, 조언하는 활동입니다.
• 상담이 핵심적인 활동이며, 생활지도에서 가장 중요한 부분입니다.
• 초·중등교육법 시행령 제40조의 3에 따라 조언, 상담, 주의, 훈육, 훈계 등의 방법으로 이루어집니다.

• 계속성: 일회성이 아닌, 진급, 진학, 취업, 졸업 이후에도 계속되어야 합니다.
• 전인성: 지·덕·체의 조화로운 발달을 통해 전인적인 인격 형성을 위해 노력해야 합니다.
• 균등성: 문제 학생만이 아닌, 학급 전체 학생들을 대상으로 이루어져야 합니다.
• 과학성: 교사의 주관적인 판단이 아닌, 구체적이고 객관적인 방법과 자료를 근거로 실시해야 합니다.
• 협동성: 학교, 가정, 사회가 연계하여 학생 지도를 위해 협력해야 합니다.