언어놀이
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1. 개요
언어놀이는 루트비히 비트겐슈타인이 제시한 개념으로, 언어가 현실과 분리되어 상응한다는 생각을 거부하고, 언어의 의미가 사용되는 맥락에 따라 달라진다고 주장한다. 비트겐슈타인은 《철학 탐구》에서 언어놀이를 다양한 예시를 통해 설명하며, 언어는 단순한 언어 사용의 허구적 예시, 아이들이 언어를 배우는 데 사용되는 간단한 언어 사용, 고유한 문법을 가진 언어의 특정 영역, 자연 언어의 가족을 구성하는 모든 언어놀이를 지칭하는 데 사용된다고 보았다. 언어 규칙은 게임 규칙과 유사하며, 언어로 말하는 것은 게임에서 수를 두는 것과 같다고 비유하며, 전통 철학이 언어 게임에서 벗어나 단어의 의미를 고찰하는 것을 비판했다. 비트겐슈타인의 언어놀이 개념은 "언어의 의미는 사용에 있다"는 명제와 함께 20세기 중후반 철학에 지대한 영향을 미쳤다.
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| 언어놀이 | |
|---|---|
| 언어 게임 (철학) | |
| 언어 게임 | 언어 사용을 설명하기 위해 루트비히 비트겐슈타인이 발명한 개념 "삶의 형식"의 일부 |
| 철학적 세부 사항 | |
| 영역 | 철학 언어 철학 정신 철학 |
| 주요 인물 | |
| 영향 받은 사람 | 루트비히 비트겐슈타인 |
2. 《철학 탐구》에서의 언어 게임
루트비히 비트겐슈타인은 《철학 탐구》에서 언어 게임 개념을 체계적으로 정의하지는 않았지만, 다양한 예시를 통해 설명한다. 그는 언어가 현실과 분리되어 상응한다는 생각을 거부하고, 개념이 의미를 갖기 위해 명확할 필요는 없다고 주장했다.[2] 비트겐슈타인은 언어 놀이를 확고한 정의로 설명하기 어렵지만, 여러 종류에서 발견되는 서로 중첩되고 유사한 특징, 즉 가족유사성으로 파악할 수 있다고 보았다.[10] 그는 "언어와 언어가 얽혀 있는 행동으로 구성"된 "언어-놀이"라는 용어를 사용했는데, 이는 가족 유사성에 의해 연결된 언어 전체보다 더 단순한 언어 형태를 지칭한다.[3]
비트겐슈타인은 언어 게임이라는 개념을 통해, 기존의 철학이 언어 게임에서 벗어나 단어의 의미를 고찰하는 일종의 병이라고 보았다. 그는 마치 "파리를 파리채에서 꺼내주는" 것처럼, 단어를 그 본래의 언어 게임 안에서 이해해야 한다고 주장했다.
2. 1. 언어 게임의 정의와 특징
루트비히 비트겐슈타인은 "언어 게임에는 무수히 많은 다양한 예가 존재하며, 예를 들면 명령하고-명령에 따라 행동하기, 관찰이나 측량에 따라 대상을 기술하기, ..., 사건 과정을 추정하기, 노래하기, 익살부리기, 등과 같은 것이 있다"라고 설명했다.[10] 언어 게임은 "언어와 언어가 얽혀 있는 행동으로 구성"되며, 가족 유사성에 의해 연결된 언어 전체보다 더 단순한 언어 형태를 지칭한다.[3] 언어 게임은 "언어를 말하는 것이 활동의 일부, 또는 삶의 형태라는 사실을 부각"시키며,[4] 이것이 언어에 의미를 부여한다.언어 게임의 중심 요소는 언어의 사용이며, 언어는 다양한 방식으로 사용된다. 예를 들어, 같은 단어가 객체를 지칭하거나, 명령을 내리거나, 질문을 하는 데 사용될 수 있다.[5]
2. 2. 언어 게임의 예시
루트비히 비트겐슈타인은 "물!"이라는 단어를 예로 들어, 이 단어가 감탄사, 명령, 요청, 질문에 대한 답변 등 다양한 맥락에서 사용될 수 있음을 보여준다.[5] 단어의 의미는 그 단어가 사용되는 언어 게임에 달려있다. 비트겐슈타인은 "물"이라는 단어가 언어 놀이 내에서 사용되는 것과는 별개의 의미가 없다고 설명한다."모세는 존재하지 않았다"라는 문장도 다양한 의미를 가질 수 있다.[6] 이 문장은 사용 맥락과 무관하게는 아무것도 '말하지' 않으며, 특정 목적에 유의미하지 않다는 의미에서 '무의미'하다. 이 문장은 어떤 사용 맥락 내에서 고정될 때만 중요성을 얻는다. 예를 들어, "모세"라는 이름으로 불리는 사람에게서 비롯된 일련의 묘사에 맞는 인물이나 역사적 인물이 없다고 말하는 데 사용될 수 있다. 또는 이스라엘 지도자가 모세라고 불리지 않았다는 것을 의미할 수도 있다. 혹은 성경이 모세에 대해 묘사한 모든 것을 성취한 사람이 있을 수 없다는 것을 의미할 수도 있다.
비트겐슈타인은 ''철학적 탐구''에서 언어 놀이의 예시로 '건축업자의 언어'를 제시했다.[7][8] 건축업자의 언어는 건축업자 A와 조수 B 사이의 의사소통을 위해 사용된다. A는 블록, 기둥, 슬래브, 보 등의 건축용 돌로 건축을 하고 있고, B는 A가 필요로 하는 순서대로 돌을 전달해야 한다. 그들은 "블록", "기둥", "슬래브", "보"라는 단어를 사용한다. A가 소리치면, B는 그 부름에 따라 가져오도록 배운 돌을 가져온다.
이후 "이"와 "저기"가 추가되고(이 단어들이 자연어에서 갖는 기능과 유사한 기능을 함), 숫자로서 "a, b, c, d"가 추가된다. 사용 예시로 건축업자 A는 "d — 슬래브 — 저기"라고 말하며 손짓을 하고, 건축업자 B는 네 개의 슬래브를 세며 "a, b, c, d..." 하고 A가 가리키는 곳으로 옮긴다.
2. 3. 건축업자의 언어
비트겐슈타인은 《철학 탐구》 §2에서 "건축업자의 언어"라는 전형적인 언어 게임 예시를 제시한다.[7][8] 건축업자 A와 조수 B는 "블록", "기둥", "슬래브", "보"라는 단어를 사용하여 의사소통한다. A가 단어를 외치면 B는 해당 건축용 돌을 가져온다.이후 "이"와 "저기"가 추가되고, 숫자로서 "a", "b", "c", "d"가 추가된다. 예를 들어 건축업자 A는 "d — 슬래브 — 저기"라고 말하며 손짓을 하고, 건축업자 B는 "a", "b", "c", "d" 하며 네 개의 슬래브를 세며 A가 가리키는 곳으로 옮긴다. 건축업자의 언어는 우리가 언어로 인식할 만한 무언가가 엮여 있는 활동이지만, 더 단순한 형태를 띤다. 이 언어 놀이는 아이들에게 가르치는 언어의 단순한 형태와 유사하며, 비트겐슈타인은 이를 건축업자 부족을 위한 "완전한 원시 언어"로 간주한다.[7][8]
3. 언어 게임과 철학
루트비히 비트겐슈타인은 ''철학적 탐구''(1953)에서 언어 게임 개념을 제시하여, 언어가 현실과 분리되어 대응된다는 생각을 거부하고 개념이 의미를 갖기 위해 명확할 필요는 없다고 주장했다.[2] 그는 "언어와 언어가 얽혀 있는 행동으로 구성"된[3] 언어 사용 방식을 '언어 게임'이라고 칭하고, 가족 유사성에 의해 연결된 다양한 언어 형태를 설명했다.[3]
비트겐슈타인은 언어 게임의 핵심 요소가 언어의 사용이며, 언어는 다양한 방식으로 사용된다고 보았다. 예를 들어, "물!"이라는 단어는 감탄사, 명령, 요청, 질문 등 다양한 의미로 사용될 수 있으며,[5] 단어의 의미는 그 단어가 사용되는 언어 게임에 따라 달라진다. 그는 "물"이라는 단어가 언어 게임 내에서 사용되는 것과는 별개의 의미가 없다고 강조했다.
또한, 비트겐슈타인은 언어 게임 개념을 문장의 의미에도 적용했다. "모세는 존재하지 않았다"[6]라는 문장은 다양한 의미를 가질 수 있으며, 사용 맥락에 따라 그 의미가 결정된다고 주장했다.
'언어 게임'은 다음을 지칭하는 데 사용된다.
- 일상 언어보다 단순한 언어 사용의 허구적 예시.[7]
- 아이들이 처음 언어를 배울 때 사용되는 간단한 언어 사용.
- 고유한 문법과 다른 언어 게임과의 관계를 가진 우리 언어의 특정 영역.
- 자연 언어의 가족을 구성하는 것으로 간주되는 모든 언어 놀이.
이러한 의미들은 가족 유사성에서 알 수 있듯이 날카로운 경계로 분리되지 않고 서로 혼합된다. 비트겐슈타인은 언어 규칙을 게임 규칙에 비유하며, 언어로 말하는 것은 게임에서 수를 두는 것과 같다고 설명했다.
비트겐슈타인은 언어 게임 개념을 통해 전통 철학이 언어 게임에서 벗어나 단어의 의미를 고찰하는 '병'에 걸렸다고 비판했다. 그는 "파리를 파리채에서 꺼내주는" 것처럼 단어를 그 본래의 언어 게임에서 이해해야 한다고 주장했다.
4. 영향
비트겐슈타인의 언어 게임 개념은 "언어의 의미는 사용에 있다"라는 그의 유명한 문구와 함께 20세기 중후반 철학에 지대한 영향을 주었다. 일상 언어 철학 학파 수립의 밑바탕이 되었고, 칼 오토 아펠을 비롯한 20세기 철학자들의 사상에 영향을 주었다.[12] 특히, 한국의 언어철학 및 사회과학 분야에서 언어의 사회적 기능과 담론 분석에 대한 관심을 증폭시키는 데 중요한 역할을 했다.
참조
[1]
웹사이트
Ludwig Wittgenstein
http://plato.stanfor[...]
Stanford Encyclopedia of Philosophy
2012-04-04
[2]
문서
Jago 2007, p. 55
[3]
서적
Philosophical Investigations
Basil Blackwell
[4]
서적
Philosophical Investigations
Basil Blackwell
[5]
서적
Philosophical Investigations
Basil Blackwell
[6]
서적
Philosophical Investigations
Basil Blackwell
[7]
서적
Philosophical Investigations
Basil Blackwell
[8]
웹사이트
Wittgenstein Philosophical Investigations - Aphorisms 1-10
http://www.voidspace[...]
Voidspace.org.uk
2013-12-12
[9]
간행물
授業というゲームをどう変えるか: ある定時制高校で行われた授業をたよりに
[10]
서적
법적논증이론
고려대학교출판부
[11]
서적
서양의 고전을 읽는다
휴머니스트
[12]
서적
철학과 삶
학문사
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