하워드 가드너
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1. 개요
하워드 가드너는 미국의 발달 심리학자이자 교육학자로, 1943년 7월 11일에 태어났다. 하버드 대학교에서 사회 관계학 학사 및 발달 심리학 박사 학위를 받았으며, 하버드 교육대학원 교수, 보스턴 대학교 의과대학 신경학과 교수를 역임했다. 그는 다중 지능 이론을 주창하여 인간의 지능을 언어, 논리-수학, 음악 등 여러 독립적인 능력으로 정의했다. 굿 프로젝트(The Good Project)를 통해 윤리적인 작업의 중요성을 연구했으며, 맥아더상, 그라웨마이어 상 등 다수의 상을 수상했다. 2024년 초에는 미국에서 가장 많이 인용된 교육 학자로 선정되었다.
하워드 얼 가드너는 1943년 7월 11일 펜실베이니아주 스크랜턴에서 제2차 세계 대전 직전에 독일을 탈출한 독일계 유대인 이민자인 랄프 가드너와 힐데 (결혼 전 성씨: 바일하이머) 가드너 사이에서 태어났다.[4]
하워드 가드너의 다중 지능 이론에 따르면, 인간은 정보를 처리하는 여러 가지 다른 방식을 가지고 있으며, 이러한 방식들은 서로 상대적으로 독립적이다. 이 이론은 능력 간의 상관관계를 강조하는 표준 지능 이론과 언어, 논리, 공간적 능력만을 일반적으로 고려하는 IQ 테스트와 같은 전통적인 측정 방식에 대한 비판이다.[11] 1999년 이후, 가드너는 언어, 논리-수학, 음악, 공간, 신체/운동 감각, 대인 관계, 자기 성찰, 그리고 자연 친화의 8가지 지능을 확인했다.[11] 가드너와 동료들은 실존적 지능과 교육적 지능이라는 두 가지 지능을 추가적으로 고려해왔다.[12][13]
2. 생애 초기 및 교육
가드너는 자신을 "피아노를 치는 것에서 많은 즐거움을 얻었던 학구적인 아이"로 묘사했다.[31] 그는 전문 피아니스트가 되지는 않았지만, 1958년부터 1969년까지 간헐적으로 피아노를 가르쳤다.[5]
교육은 가드너 집안에서 가장 중요하게 여겨졌다. 그의 부모는 그가 매사추세츠주 앤도버에 있는 필립스 아카데미에 다니기를 바랐지만, 가드너는 펜실베이니아주 고향과 더 가까운 와이오밍 세미너리를 선택했다. 그는 배우려는 열망이 컸고 학교에서 매우 뛰어났다.[6]
가드너는 1965년 하버드 대학교에서 사회 관계학 문학사 학위를 최우등으로 받았으며, 유명한 에릭 에릭슨 밑에서 공부했다. 런던 정경 대학교에서 1년을 보낸 후, 심리학자 로저 브라운과 제롬 브루너, 철학자 넬슨 굿먼과 함께 연구하면서 하버드 대학교에서 발달 심리학 철학 박사 학위를 받았다.[4]
3. 경력
가드너는 박사후 연구원 시절 노먼 게슈빈트 신경학자와 함께 보스턴 재향군인 병원에서 일했으며, 그곳에서 20년 동안 연구를 계속했다.[5] 1986년, 하버드 교육대학원 교수가 되었다.
2000년, 가드너, 커트 피셔, 그리고 하버드 교육대학원의 동료들은 마음, 뇌, 교육 석사 과정을 설립했다. 이 프로그램은 세계 최초의 프로그램으로 여겨졌으며, 이후 미국과 해외의 많은 대학에서 유사한 프로그램이 개발되었다. 그 이후 가드너는 ''Changing Minds: The Art and Science of Changing Our Own and Other People's Minds'', ''Five Minds for the Future, Truth, Beauty and Goodness Reframed,'' 그리고 ''The App Generation''(케이티 데이비스와 공동 저술)을 포함한 다양한 주제에 관한 책을 출판했다.[4]
2012년부터 가드너는 웬디 피시만 및 여러 동료들과 함께 미국의 고등 교육에 대한 주요 연구를 공동으로 진행하고 있다.[7] 연구 정보는 가드너의 웹사이트에서 확인할 수 있다.[7] 2022년 3월, MIT Press는 웬디 피시만과 하워드 가드너의 저서 ''The Real World of College: What Higher Education Is and What It Can Be''를 출판했다.[8]
2024년 초, 가드너는 Edu-Scholar Public Influence Ratings에 따르면 미국에서 가장 많이 인용된 교육 학자였다.[9] 2024년, Teachers College Press는 가드너의 논문 두 권을 묶어 출판할 예정이다: ''The Essential Howard Gardner on Education'' 및 ''The Essential Howard Gardner on Mind''.[10]
3. 1. 하버드 대학교 프로젝트 제로
넬슨 굿맨 교수는 1967년 하버드 대학교 교육대학원에서 프로젝트 제로(Project Zero)라는 교육 프로그램을 시작했다. 이 프로그램은 처음에는 예술 교육에 초점을 맞추었으나 현재는 다양한 교육 분야로 확장되었다.[19] 하워드 가드너와 데이비드 퍼킨스는 창립 연구 조교였으며, 1972년부터 2000년까지 프로젝트 제로를 공동으로 운영했다. 프로젝트 제로의 임무는 개인 및 기관 수준에서 예술뿐만 아니라 광범위한 인문학 및 과학 분야의 학습, 사고, 창의성을 이해하고 향상시키는 것이다.[20]
3. 2. 굿 프로젝트 (The Good Project)
20년 이상 윌리엄 데이먼, 미하이 칙센트미하이 등 여러 동료들과 협력하여 가드너는 굿 프로젝트(The Good Project)에서 좋은 일, 좋은 놀이, 그리고 좋은 협력의 본질에 대한 연구를 진행하고 있다.[21] 그의 연구 목표는 훌륭하고, 매력적이며, 윤리적인 방식으로 수행되는 작업을 달성하는 것이 무엇을 의미하는지 결정하는 것이다. 동료 린 바렌드센, 코트니 비서, 셸비 클락, 웬디 피쉬만, 캐리 제임스, 커스틴 맥휴, 그리고 대니 무신스카스와 함께, 가드너는 교육 및 전문 분야에서 사용할 수 있는 이러한 주제에 대한 교육용 도구 키트를 개발했다.
4. 다중 지능 이론
가드너의 다중 지능 이론은 20세기의 인간 지능 연구에 대한 일탈이자 연장선으로 볼 수 있다. 이 분야의 발전에 기여한 다른 저명한 심리학자들로는 찰스 스피어만, 루이스 서스톤, 에드워드 손다이크, 로버트 스턴버그가 있다.
1967년, 넬슨 굿맨 교수는 하버드 교육대학원에서 프로젝트 제로(Project Zero)라는 교육 프로그램을 시작했으며, 이는 예술 교육에 초점을 맞추어 시작하여 현재는 다양한 교육 분야로 확장되었다.[19] 하워드 가드너와 데이비드 퍼킨스는 창립 연구 조교였으며, 1972년부터 2000년까지 프로젝트 제로를 공동으로 운영했다. 프로젝트 제로의 임무는 개인 및 기관 수준에서 예술뿐만 아니라 광범위한 인문학 및 과학 분야의 학습, 사고, 창의성을 이해하고 향상시키는 것이다.[20]
20년 이상 동안, 윌리엄 데이먼, 미하이 칙센트미하이 등과 협력하여, 가드너는 굿 프로젝트(The Good Project)에서 좋은 일, 좋은 놀이, 그리고 좋은 협력의 본질에 대한 연구를 진행하고 있다. 그의 연구 목표는 훌륭하고, 매력적이며, 윤리적인 방식으로 수행되는 작업을 달성하는 것이 무엇을 의미하는지 결정하는 것이다. 동료들과 함께 가드너는 교육 및 전문 분야에서 사용할 수 있는 이러한 주제에 대한 교육용 도구 키트를 개발했다.[21]
4. 1. 비판 및 평가
가드너의 다중 지능 이론은 인간이 정보를 처리하는 다양한 방식이 서로 상대적으로 독립적이라고 주장한다. 이는 능력 간의 상관관계를 강조하는 표준 지능 이론과 언어, 논리, 공간 능력만을 주로 다루는 IQ 테스트와 같은 전통적인 측정 방식에 대한 비판이다.[11] 1999년 이후, 가드너는 언어, 논리-수학, 음악, 공간, 신체/운동 감각, 대인 관계, 자기 성찰, 자연 친화의 8가지 지능을 제시했다.[11] 가드너와 동료들은 실존적 지능과 교육적 지능을 추가로 고려하기도 했다.[12][13] 많은 교사, 학교 행정가, 특수 교육자들이 가드너의 이론에 영감을 받았다.[14]
그러나 가드너의 지능 정의는 교육계[15]와 심리학 분야에서 비판을 받기도 했다. 가장 강력하고 지속적인 비판은 경험적 증거가 부족하다는 점이며, 이는 지능의 단일 구성 요소인 "g"를 지적한다.[16] 가드너는 자신의 이론이 실험적 증거가 아닌 전적으로 경험적 증거에 기반한다고 답변했으며, 실험적 증거 자체가 이론적 합성을 만들어낼 수 있다고 믿지 않는다고 했다.[17][18]
5. 주요 저서
- 열정과 기질 (''Creating Minds'')
6. 수상 경력
| 연도 | 수상 내역 |
|---|---|
| 1981년 | 맥아더 펠로우십[22] |
| 1985년 | 미디어 분야의 뛰어난 심리학상 도서상 (저서: 마음의 틀)[23] |
| 1987년 | 미국 심리학회 윌리엄 제임스 상[24] |
| 1990년 | 루이빌 대학교 그라웨마이어 상 교육 부문 (최초의 미국인 수상자)[22] |
| 1998년 | 오미크론 델타 카파 명예 회원 (SUNY 플래츠버그)[25] |
| 1999년 | 미국 업적 아카데미 골든 플레이트 상[25] |
| 2000년 | 존 S. 구겐하임 기념 재단 펠로우십[26] |
| 2004년 | 상하이 화둥 사범대학 명예 교수[26] |
| 2005년, 2008년 | 포린 폴리시와 프로스펙트 선정 세계에서 가장 영향력 있는 지식인 100인[26] |
| 2011년 | 아스투리아스 공작상 사회 과학 부문 (다중 지능 이론 개발 공로)[26] |
| 2015년 | 브록 국제 교육상[27] |
| 2020년 | 미국 교육 연구 협회 교육 연구에 대한 탁월한 공헌상[28] |
| 불가리아, 캐나다, 칠레, 그리스, 홍콩, 아일랜드, 이스라엘, 이탈리아, 대한민국, 스페인 등 전 세계 31개 대학 명예 학위[29] | |
| 미국 예술 과학 아카데미, 미국 철학회,[30] 국립 교육 아카데미, 미국 정치 사회 과학 아카데미 명예 회원 | |
7. 개인 생활
하워드 가드너는 보스턴 칼리지 심리학 명예교수인 엘렌 위너와 결혼했다. 그들은 벤자민이라는 자녀를 한 명 두고 있다. 가드너는 이전 결혼에서 케리트(1969), 제이(1971), 앤드루(1976) 등 세 자녀를 두었으며, 손주로는 오스카(2005), 아그네스(2011), 올리비아(2015), 페이 마거릿(2016), 어거스트 피에르(2019)가 있다.
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정신분석학으로 살펴본 인터스텔라
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창조적 도약 위한 ‘10년의 법칙’
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