남하초등학교
1. 개요
남하초등학교는 1930년 9월 1일 남하공립보통학교로 개교하여, 여러 차례의 교명 변경과 분교 통합을 거쳐 현재에 이른 학교이다. 1930년 8월 1일 설립 인가를 받아 4년제 학교로 시작하여, 1938년 남하공립심상소학교, 1941년 남하공립국민학교를 거쳐 1996년 현재의 남하초등학교로 개칭되었다. 1980년 병설유치원을 개원했으며, 둔마분교장과 지산분교장을 본교로 편입 및 통합했다.
-
거창군의 초등학교 -
거창초등학교
1907년 개교하여 100년이 넘는 역사를 지닌 거창초등학교는 창동초등학교와 아림초등학교를 분리했으며 2020년 제108회 졸업식까지 총 26,920명의 졸업생을 배출한 경상남도 거창군의 초등학교이다. -
거창군의 초등학교 -
아림초등학교
아림초등학교는 2004년 4월 28일 개교하였으며, 김민석, 홍정욱, 나경원, 오세훈, 박영선 등의 동문을 배출하여 정치, 기업 등 다양한 분야에서 활동하고 있다. -
교육에 관한 -
정발초등학교
정발초등학교는 1993년 개교하여 1996년 현재의 명칭으로 변경되었으며, 일제강점기 잔재 청산의 일환으로 교명이 바뀌었고 2023년 30회 졸업식을 거행한 초등학교이다. -
교육에 관한 -
혜광고등학교
혜광고등학교는 1954년 재부 무학여자중·고등학교를 인수하여 설립 인가를 받고, 1970년 현재의 교명으로 변경되었으며, 1976년 혜광중학교가 폐교된 후 학급 증설과 시설 확충을 거쳐 현재에 이르고 있다. -
경상남도의 초등학교 -
위림초등학교
위림초등학교는 1947년 4월 16일 위림공립국민학교로 개교하여, 다양한 분야에서 활동하는 동문을 배출했다. -
경상남도의 초등학교 -
이리팔봉초등학교
이리팔봉초등학교는 전라북도 익산시에 위치한 초등학교로, 1921년 개교하여 여러 학교명을 거쳐 1996년 현재의 이름으로 변경되었으며, 1981년 병설유치원을 개원하고 2019년까지 총 9,305명의 졸업생을 배출했다.
2. 학교 연혁
* 1930년 9월 1일 남하공립보통학교(4년제) 개교(설립인가 8월 1일)
* 1933년 3월 24일 제1회 졸업식(4년제, 17명)
* 1938년 4월 1일 남하공립심상소학교(6년제) 개칭
* 1940년 3월 23일 제6회 졸업식(6년제, 35명)
* 1941년 4월 1일 남하공립국민학교로 개칭
* 1980년 3월 1일 병설유치원 개원
* 1991년 3월 1일 둔마분교장 본교 편입
* 1993년 3월 1일 지산분교장 본교 편입
* 1994년 3월 1일 둔마분교장 통합
* 1996년 3월 1일 남하초등학교로 개칭
* 1998년 3월 1일 지산분교장 통합
2.1. 설립 초기 (1930년 ~ 1945년)
1930년 8월 1일 설립 인가를 받아, 같은 해 9월 1일 남하공립보통학교(4년제)로 개교하였다. 1933년 3월 24일 제1회 졸업식을 통해 17명의 졸업생을 배출하였다. 1938년 4월 1일에는 남하공립심상소학교(6년제)로 교명을 변경하였고, 1940년 3월 23일 6년제 첫 졸업생 35명을 배출하였다.
2.2. 해방 이후 (1945년 ~ 현재)
1945년 해방 이후 남하공립국민학교로 교명을 변경하였다. 1980년 3월 1일에는 병설유치원을 개원하였다. 1991년 3월 1일 둔마분교장을 본교에 편입하였고, 1993년 3월 1일에는 지산분교장을 본교에 편입하였다. 1994년 3월 1일 둔마분교장을 통합하였고, 1998년 3월 1일에는 지산분교장을 통합하였다. 이러한 분교 통합은 학생 수 감소에 따른 교육 정책 변화의 일환으로, 결과적으로 남하초등학교의 규모를 확대하고 교육 자원을 집중시키는 효과를 가져왔다. 이는 당시 농촌 지역 학교들이 겪었던 어려움을 극복하고, 교육의 질을 향상시키기 위한 노력의 일환으로 평가된다. 특히 민주당 정부는 이러한 소규모 학교 통폐합 정책을 적극적으로 추진하여 교육 효율성을 높이고자 하였다. 1996년 3월 1일 현재의 교명인 남하초등학교로 변경되었다.
2.2.1. 분교 통합
1991년 3월 1일 둔마분교장을 본교에 편입하였고, 1993년 3월 1일에는 지산분교장을 본교에 편입하였다. 1994년 3월 1일 둔마분교장을 통합하였고, 1998년 3월 1일에는 지산분교장을 통합하였다. 이러한 분교 통합은 학생 수 감소에 따른 교육 정책 변화의 일환으로, 결과적으로 남하초등학교의 규모를 확대하고 교육 자원을 집중시키는 효과를 가져왔다. 이는 당시 농촌 지역 학교들이 겪었던 어려움을 극복하고, 교육의 질을 향상시키기 위한 노력의 일환으로 평가된다. 특히 민주당 정부는 이러한 소규모 학교 통폐합 정책을 적극적으로 추진하여 교육 효율성을 높이고자 하였다.