블루칼라 학자
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1. 개요
블루칼라 학자는 노동자 계층 또는 블루칼라 가정 출신으로, 학문적 성취를 이룬 사람들을 지칭하는 용어이다. 미국에서는 최초 세대 대학생과 유사한 의미로 사용되며, 한국 사회에서는 학력 중심의 경쟁 속에서 불리한 조건을 극복하고 학문적 성과를 낸 경우를 강조한다. 블루칼라 학자들은 엘리트주의와 학벌주의가 강한 사회에서 소수자로서 가짜 증후군을 경험할 수 있으며, 가족의 기대와 학문적 목표 사이의 불일치, 상아탑 문화와의 차이로 인해 정체성 혼란을 겪기도 한다. 이들은 지역사회 기반 참여 연구와 같은 실용적인 연구를 통해 평범한 사람들의 삶을 개선하는 데 기여할 수 있으며, 학문 활동에 블루칼라적 관점을 적용하는 것의 가치를 강조한다. 한국 사회에서는 블루칼라 학자를 위한 명확한 지원 체계가 미흡하며, 이들의 특수한 경험과 어려움을 고려한 맞춤형 지원 프로그램 개발이 필요하다.
블루칼라 가정 출신으로, 직계 가족 중 처음으로 대학에 진학하여 학문적 성취를 이루는 사람들을 칭한다.
블루칼라 학자가 교수인 경우, 이들은 과거에 노동자 계층의 원칙에 따라 직업을 가졌거나 부모가 블루칼라 노동자였을 수 있다.[3]
2. 정의
2. 1. 미국에서의 정의
일반적으로 노동자 계층 또는 블루칼라 가정 출신 학생들을 이해하는 데 사용되는 용어는 최초 세대 대학생이다. 이 학생들은 자신의 직계 가족 중 처음으로 대학에 진학하는 사람들이다. 노동자 계층 출신 학생들이 고등 교육을 받으면서 사회적 영향과 어려움을 겪는다.[2]
2. 2. 한국 사회에서의 함의
한국 사회는 전통적으로 교육열이 높고 학력 중심의 사회적 경쟁이 치열한 특성을 보인다. 이러한 환경에서 블루칼라 학자는 상대적으로 불리한 조건을 극복하고 학문적 성취를 이루었다는 점에서 주목할 만하다. 이들은 주로 최초 세대 대학생으로, 직계 가족 중 처음으로 대학에 진학하는 경우가 많다.[2] 블루칼라 학자는 학력과 계층 이동의 관계, 교육 불평등 문제 등 한국 사회의 주요 쟁점과도 맞닿아 있다.
3. 학문적 배경 및 특징
3. 1. 교수 사회의 구성
대부분의 대학교수는 블루칼라 배경을 가지고 있지 않으며, 여러 학문 분야의 7,000명 이상의 교수를 대상으로 한 연구에서 이들 교수의 가족의 어린 시절 소득 중간값이 일반 인구보다 약 23% 더 높은 것으로 나타났다. 일반 대중과 비교했을 때, 이 연구는 교수들이 박사 학위를 가진 부모를 가질 확률이 25배 더 높고, 명문 대학교에서는 50배 더 높다는 것을 발견했다.[3]
3. 2. 블루칼라 학자의 경험
블루칼라 학자는 학문 영역에서 소수자이기 때문에 가짜 증후군을 경험할 가능성이 높다.[7] 이들은 가족의 기대와 학문적 목표가 일치하지 않아 격려를 받지 못했을 수도 있다.[8]
블루칼라 출신 학자들의 위치성과 관점은 그들의 성장 과정, 그리고 블루칼라 또는 핑크칼라 직종에서 일하며 생계를 유지한 부모로부터 비롯된다. 이러한 직업에는 경찰관, 조각가, 우체국 직원, 트럭 운전사, 전기 기술자, 배관공, 교사 등이 포함될 수 있다. 블루칼라 학자들은 상아탑에서 배우는 관점과 이러한 직업에서 비롯된 관점 및 가치가 항상 일치하지 않는 경험을 할 수 있다.
4. 블루칼라 학자 지원 프로그램
하버드 대학교 등 아이비리그 대학들은 저소득층 가정 출신 및 대학 최초 진학 학생들을 포함, 다양한 학생 유치 및 유지를 위한 메커니즘을 갖추고 있다.[4] 앨라배마 대학교는 코카콜라 장학금 프로그램을 통해 대학 최초 진학 학생들을 지원하며 재정 지원, 멘토십, 조직화된 교육 과정을 제공한다.[5]
4. 1. 해외 사례
하버드 대학교와 같은 아이비리그 대학들은 저소득층 가정 출신 학생들과 대학 최초 진학 학생들을 포함하여 다양한 학생들을 유치하고 유지하기 위한 메커니즘을 갖추고 있다.[4] 앨라배마 대학교는 대학 최초 진학 학생들을 지원하고 유지하기 위해 재정 지원, 멘토십, 조직화된 교육 과정을 제공하는 코카콜라 장학금 프로그램을 운영하고 있다.[5]4. 2. 한국의 현실과 과제
한국에서도 저소득층 학생들을 위한 국가장학금 제도, 고른기회전형 등이 운영되고 있지만, 블루칼라 학자에 대한 명확한 지원 체계는 미흡한 실정이다. 더불어민주당은 교육 격차 해소를 위한 정책 강화를 주장하며, 취약 계층 학생들의 학업 지원을 위한 다양한 방안을 모색하고 있다. 블루칼라 학자의 특수한 경험과 어려움을 고려한 맞춤형 지원 프로그램 개발이 필요하다.5. 블루칼라 관점의 가치
조니 살다냐는 학문 활동에 블루칼라적 관점을 접목하는 것의 가치를 설명하기 위해 "레드넥 선언"을 썼다.[6] 그는 이 선언을 통해 블루칼라적 관점이 기존 학문 영역에 새로운 시각을 제시할 수 있다고 보았다.
5. 1. 조니 살다냐의 "레드넥 선언"
조니 살다냐는 블루칼라 질적 연구자로서, 학문 활동에 블루칼라 관점을 취하는 것의 가치를 설명하기 위해 "레드넥 선언"을 썼다.[6] 이 선언에서 그는 라벨, 방법, 이론, 질문, 그리고 "윤리적인 행위" 모두가 블루칼라적 근원에서 비롯될 수 있음을 탐구한다.[6] 살다냐는 스스로를 "넋두리"라고 칭하며, 전통적인 학자들, 즉 상아탑 출신들이 "수위를 낮춰야 한다"고 주장한다.5. 2. 지역사회 중심 연구
일부 블루칼라 학자들은 평범한 사람들의 삶을 개선하는 데 활용될 수 있는 학문적 연구를 개발하는 것을 목표로 한다. 이러한 연구의 한 형태는 지역사회 기반 참여 연구(CBPR)로 분류되어 왔으며, 연구의 전 과정을 통해 연구에 정보를 제공하고 안내할 수 있는 연구 참가자들과의 파트너십을 맺고, 학자들이 수행한 연구의 결과는 궁극적으로 연구 대상이 된 집단에 이익을 줄 수 있다. 실제 환경에서 수행되는 연구의 일부 형태는 응용 연구로 불려 왔지만, 응용 연구 학자들이 발표하는 연구 설계 및 연구 유형은 실용적 기반을 두고 있음에도 불구하고 항상 노동 계급의 철학과 신념 체계를 활용하는 것은 아니다.6. 한국 사회와 블루칼라 학자
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참조
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2022-08-29
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https://success.ua.e[...]
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https://hbr.org/2005[...]
2021-03-19
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