자유주의 (교육사상)

1. 본문

자유주의 교육사상은 개인의 자유와 개성의 신장을 강조하는 교육 철학입니다. 19세기 후반, 획일적인 주지주의 교육에 대한 반동으로 나타났으며, 루소의 자연주의 교육 사상에 큰 영향을 받았습니다.
핵심 내용:

• 개인의 자유와 개성 존중: 자유주의 교육사상은 아동을 성인의 축소판으로 보지 않고, 각자 독자적인 인격과 개성을 지닌 존재로 존중합니다. 따라서 아동의 자유로운 성장과 발달을 억압하는 모든 종류의 구속과 강제를 반대합니다.
• 자연스러운 발달 추구: 루소의 영향을 받아, 자연의 순리에 따른 아동의 발달을 중시합니다. 인위적인 교육과정이나 주입식 교육보다는 아동 스스로 흥미를 느끼고 자발적으로 참여하는 활동을 통해 성장하도록 돕는 것을 목표로 합니다.
• 아동 중심 교육: 아동의 흥미, 욕구, 개별적인 특성을 고려하여 교육 내용과 방법을 결정해야 한다고 주장합니다. 교사는 아동의 자율적인 학습을 돕는 조력자 역할을 수행합니다.
• 경험주의적 교육 방법 강조 (존 로크): 존 로크는 인간의 마음이 백지(tabula rasa)와 같다고 보았으며, 감각적 경험을 통해 지식이 형성된다고 주장했습니다. 따라서 직접적인 경험과 관찰을 통한 학습을 중요하게 생각합니다.

• 루소 (J. J. Rousseau): 그의 교육 소설 《에밀》을 통해 자연주의 교육론을 주장하며, 아동의 자유로운 성장과 발달을 강조했습니다.
• 존 로크 (John Locke): 경험주의 철학을 바탕으로 감각적 경험과 교육의 중요성을 강조하고, 백지설(Theory of Tabula rasa)을 주장했습니다.
• 엘렌 케이 (Ellen Key): 스웨덴의 교육사상가로 아동의 개성과 자유를 강조했습니다.
• 루드비히 구를리트 (L. Gurlitt): 독일의 교육사상가로 아동 중심 교육을 주장했습니다.
• 마리아 몬테소리 (M. Montessori): 이탈리아의 교육사상가로, 아동의 자율성과 자기 주도적 학습을 위한 몬테소리 교육법을 창안했습니다.
• 알렉산더 서덜랜드 닐 (A.S. Neill): 영국의 교육사상가로, 극단적인 아동 중심 교육을 주장하며 서머힐 학교를 설립했습니다.

• 진보주의: 듀이와 킬패트릭 등은 생물학적 진화 사상과 실용주의에 입각하여 아동의 생활과 활동 중심 교육을 강조하는 진보주의 교육을 주창했습니다.
• 본질주의: 배글리를 중심으로 전통적인 문화 내용 중 본질적인 요소 전달을 중시하는 본질주의 교육이 나타났습니다.
• 항존주의: 허친스와 마리탱 등은 실용주의 진리관을 부정하고 진리의 절대성과 불변성을 주장하는 항존주의 교육을 주장했습니다.
• 재건주의: 브라멜드는 진보주의, 본질주의, 항존주의를 종합 비판하고 교육 목적을 사회적 자아실현에 두는 재건주의 교육 사상을 제시했습니다.
• 문화주의 교육사상: 딜타이의 생명철학 등을 바탕으로 자유주의, 사회적 교육, 인격주의, 비판주의 교육사상을 종합했습니다.