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에이브러햄 플렉스너

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목차

1. 개요

에이브러햄 플렉스너는 미국의 교육 개혁가로, 1866년 켄터키주 루이빌에서 태어나 1959년 사망했다. 그는 존스 홉킨스 대학교에서 고전학 학위를 받았으며, 이후 실험 학교를 운영하며 기존 교육 방식에 대한 비판적 시각을 제시했다. 1910년 발표한 '플렉스너 보고서'는 미국의 의학 교육 개혁에 큰 영향을 미쳤으며, 록펠러 재단과 함께 뉴 링컨 스쿨 설립에 기여했다. 또한 고등연구소의 초대 소장으로 재직하며 알베르트 아인슈타인 등 유럽의 과학자들을 지원했다. 그의 저서로는 《미국 대학: 비판》, 《대학교: 미국, 영국, 독일》 등이 있다.

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에이브러햄 플렉스너 - [인물]에 관한 문서
기본 정보
이름에이브러햄 플렉스너
출생1866년 11월 13일
출생지미국켄터키주루이빌
사망1959년 9월 21일 (향년 92세)
사망지미국버지니아주폴스처치
안장지케이브 힐 묘지
루이빌, 켄터키, 미국
국적미국
민족알려진 정보 없음
교육 및 경력
분야고등 교육
의학 교육
근무 기관존스 홉킨스 대학교
록펠러 연구소
베를린 대학교
하버드 대학교
고등연구소
학력존스 홉킨스 대학교 (문학사)
하버드 대학교
베를린 대학교
주요 업적플렉스너 보고서
개인 정보
배우자앤 레이지에 크로포드 (1896년 결혼)
친척루이스 B. 플렉스너 (조카)

2. 생애

플렉스너는 실험적 학교 교육의 성공으로 존스 홉킨스 의과대학에서 의학 교육 자금을 조달할 수 있었다. 그는 1901년부터 1935년까지 록펠러 대학에 고용된 병리학자, 세균학자 및 의학 연구원이었다.[21]

2. 1. 초기 생애 및 교육

플렉스너는 1866년 11월 13일 켄터키주 루이빌에서 독일계 유대인 이민자 부모 사이에서 9남매 중 여섯째로 태어났다.[18] 그는 가족 중 처음으로 고등학교를 졸업하고 대학에 진학했다.[19] 1886년, 19세의 플렉스너는 존스 홉킨스 대학교에서 2년 만에 고전학 문학사(B.A.) 학위를 취득했다. 1905년에는 하버드 대학교와 베를린 대학교에서 심리학 대학원 과정을 밟았으나, 두 곳 모두에서 학위 과정을 마치지는 못했다.[20]

플렉스너는 브린마 칼리지에서 여동생의 학부 과정 학자금을 지원하기도 했다.[21]

1896년, 플렉스너는 자신의 학교 학생이었던 앤 레이지어 크로퍼드와 결혼했다. 앤은 이후 성공적인 극작가이자 아동 작가가 되었다.

2. 2. 가족

플렉스너는 1866년 11월 13일 켄터키주 루이빌에서 독일계 유대인 이민자 가정의 9남매 중 여섯째로 태어났다.[18] 그는 가족 중 처음으로 고등학교를 졸업하고 대학에 진학했다.[19] 1896년, 플렉스너는 자신의 학교의 전 학생이었던 앤 라지에르 크로포드와 결혼했다. 그녀는 교사이자, 성공적인 극작가, 아동 문학가였다. 부부는 여성 참정권을 지지했고, 두 딸 진과 엘레노어를 두었다. 진은 미국 노동 기준 부서의 초기 직원 중 한 명이 되었다. 엘레노어 플렉스너는 독립적인 학자이자 여성학의 선구자가 되었다.[5]

플렉스너


플렉스너는 야콥, 버나드, 사이먼 플렉스너라는 세 형제와 레이첼 플렉스너라는 여동생이 있었다.[5] 야콥은 약국을 운영했고, 그 사업을 매각한 수익으로 의과대학에 진학하여 루이빌에서 의사로 활동했다. 버나드는 법률 분야에서 경력을 쌓았고, 시카고와 뉴욕에서 변호사로 활동했다.[5] 그의 형제 사이먼 외에도, 조카인 루이스 바크하우스 플렉스너는 펜실베이니아 대학교의 매호니 신경 과학 연구소 창립 이사였으며, 미국 국립 과학원 회보의 전 편집인이었다.

플렉스너는 정통 유대교 가정에서 자랐지만, 초기에는 종교적 불가지론자가 되었다.[2]

2. 3. 사망

플렉스너는 1959년, 92세의 나이로 버지니아주 폴스 처치에서 사망했다. 그는 켄터키주 루이빌에 있는 케이브 힐 묘지에 묻혔다.[5]

3. 경력

존스 홉킨스 대학교에서 2년 만에 고전학 학위를 받고 졸업한 플렉스너는 루이빌로 돌아와 루이빌 남자 고등학교에서 고전학을 가르쳤다. 4년 후, 교육에 대한 자신의 생각을 시험해 볼 사립 학교를 설립했다. 플렉스너는 정신 훈련과 엄격한 구조에 중점을 둔 표준 교육 모델에 반대했다. "플렉스너 학교"는 전통적인 성적을 매기지 않았고, 표준 커리큘럼을 사용하지 않았으며, 학생들에게 시험을 부과하지 않았고, 학생들의 학업 기록을 보관하지 않았다. 대신 소규모 학습 그룹, 개인 발달, 보다 실질적인 교육 방식을 장려했다. 그의 학교 졸업생들은 곧 명문 대학에 입학했으며, 그의 교수 방식은 상당한 관심을 끌기 시작했다.

1908년, 플렉스너는 자신의 첫 저서 《The American College》를 출판했다. 이 책에서 그는 미국의 고등 교육, 특히 대학 강의를 교육 방법으로 사용하는 것에 대해 강하게 비판했다. 플렉스너는 강의가 대학으로 하여금 "관리가 불가능할 수 있는 많은 학생들을 저렴하게 대량으로 처리하여 강사에게 연구할 시간을 제공"할 수 있게 한다고 주장했다. 또한 학부 과정의 혼란스러운 상황과 대학의 연구 문화가 전인적 인간을 양성하는 대학의 사명에 기여하지 못한다고 우려했다. 그는 "연구가 대학의 자원을 대거 차지하여, 대학 교육의 더 큰 목적 대신 고도로 전문화된 조사의 방법과 관심을 대체했다"고 지적했다.[6]

이 책은 카네기 재단 회장 헨리 프릿체트의 관심을 끌었다. 프릿체트는 전문 교육에 대한 일련의 연구를 이끌 사람을 찾고 있었고, 플렉스너의 책에서 자신의 교육 개혁에 대한 견해를 일관되게 인용했기 때문이다. 둘은 당시 존스 홉킨스 대학교 총장 이라 렘슨을 통해 곧 만날 약속을 잡았다. 플렉스너는 의과대학에 발을 들인 적이 없었지만, 프릿체트는 그를 미국의 의학 교육 연구를 이끌 첫 번째 선택으로 꼽았고, 1908년 플렉스너는 카네기 재단 연구진에 합류했다. 프릿체트가 플렉스너를 선택한 이유는 그의 글쓰기 능력과 전통적인 교육에 대한 혐오감 때문이었다.[2]

1910년, 플렉스너는 미국의 의학 교육 현황을 조사하고 의사 훈련에 광범위한 개혁을 가져온 ''플렉스너 보고서''를 발표했다. 세균설을 지지한 플렉스너 보고서는 미국의 대부분의 지방 의과대학과 7개의 흑인 의과대학 중 5개를 폐쇄하게 만들었다. 그는 흑인과 빈곤층이 제대로 훈련받고 치료받지 못하면 중/상류층 백인 미국인에게 건강상의 위협이 된다고 주장했다.[7] 플렉스너는 다음과 같이 언급했다.

The practice of the Negro doctor will be limited to his own race, which in its turn will be cared for better by good Negro physicians than by poor white ones. But the physical well-being of the Negro is not only of moment to the Negro himself. Ten million of them live in close contact with sixty million whites. Not only does the Negro himself suffer from hookworm and tuberculosis; he communicates them to his white neighbors, precisely as the ignorant and unfortunate white contaminates him. Self-protection not less than humanity offers weighty counsel in this matter; self- interest seconds philanthropy. The Negro must be educated not only for his sake, but for ours. He is, as far as the human eye can see, a permanent factor in the nation.|흑인 의사의 진료는 흑인 인종에 국한될 것이며, 훌륭한 흑인 의사가 형편없는 백인 의사보다 흑인들을 더 잘 돌볼 것이다. 그러나 흑인의 신체적 안녕은 흑인 자신에게만 중요한 것이 아니다. 천만 명의 흑인이 육천만 명의 백인과 밀접하게 접촉하며 살고 있다. 흑인 자신뿐만 아니라 흑인이 고리촌충과 결핵으로 고통받고 있으며, 무지하고 불행한 백인이 그들을 오염시키는 것처럼 흑인도 백인 이웃에게 그것들을 전염시킨다. 자위는 인류애 못지않게 이 문제에 대해 신중한 조언을 제공하며, 자기 이익은 박애주의를 돕는다. 흑인은 그들을 위해서뿐만 아니라 우리를 위해서도 교육받아야 한다. 그들은 인류의 눈으로 볼 때, 국가의 영구적인 요소이다.영어[8]

아이러니하게도, 이 학교들 중 하나인 루이빌 국립 의과대학은 플렉스너의 고향에 있었다. 보고서에 대한 대응으로, 일부 학교는 개혁과 쇄신의 과정에서 고위 교수진을 해고했다.[9]

플렉스너는 곧 유럽의 의학 교육에 관한 연구를 수행했다.[10] 록펠러 재단의 자금 지원을 받은 플렉스너는 "...의학 교육 과정에 결정적인 영향을 미쳤고, 이 나라의 가장 유명한 의과대학 중 일부에 지속적인 흔적을 남겼다."[2]

록펠러 재단의 일반 교육 위원회에서 1912년부터 1925년까지 활동했으며, 1917년부터는 비서로 재직했다. 플렉스너는 위원회의 지원을 받아 1917년에 컬럼비아 대학교 교사 대학 교수진과 협력하여 링컨 스쿨을 설립했다.[1]

왼쪽부터: 알베르트 아인슈타인, 에이브러햄 플렉스너, 존 R. 하딘, 허버트 마스, 1939년 5월 22일 고등 연구소에서


루이 뱀버거와 그의 여동생 캐롤라인 뱀버거 펄드는 뱀버거 백화점의 설립자였으며, 공동 설립자이자 남편인 펠릭스 펄드가 사망한 후 메이시스에 매각했다. 이들은 뉴저지주 뉴어크에 의과대학을 설립하려 했으며, 당시 의학계에서 유대인에 대한 만연한 편견에 맞서기 위해 유대인 지원자에게 입학 우선권을 부여하고자 했다. 플렉스너는 그들에게 성공적인 학교를 위해서는 교육 병원과 다른 시설들이 필요하다고 알렸다. 1930년 6월, 그는 뱀버거 남매와 그들의 대표자들을 설득하여 고등 연구소의 설립을 지원하도록 했다.[5]

이 연구소는 1930년부터 1939년까지 플렉스너가 이끌었으며, 쿠르트 괴델, 존 폰 노이만을 포함한 저명한 교수진을 보유하고 있었다. 플렉스너는 재임 기간 동안 부상하는 나치 정부에 의해 박해받을 가능성이 있는 많은 유럽 과학자들을 데려오는 데 기여했다. 여기에는 1933년 플렉스너의 지휘 아래 연구소에 도착한 알베르트 아인슈타인도 포함되었다.[11]

1930년 에이브러햄 플렉스너는 저서 《Universities: American, English, German》[12]에서 미국의 대학교의 방향과 목적에 대한 이전의 관심으로 돌아가, 대학 스포츠, 학생회 등 진지한 학습에서 벗어나는 것들을 비판했다.

3. 1. 실험 학교 운영

존스 홉킨스 대학교에서 2년 만에 고전학 학위를 받고 졸업한 플렉스너는 루이빌로 돌아와 루이빌 남자 고등학교에서 고전학을 가르쳤다. 4년 후, 플렉스너는 교육에 대한 자신의 생각을 시험해 볼 사립 학교를 설립했다. 플렉스너는 정신 훈련과 엄격한 구조에 중점을 둔 표준 교육 모델에 반대했다. 게다가 "플렉스너 학교"는 전통적인 성적을 매기지 않았고, 표준 커리큘럼을 사용하지 않았으며, 학생들에게 시험을 부과하지 않았고, 학생들의 학업 기록을 보관하지 않았다. 대신 소규모 학습 그룹, 개인 발달, 보다 실질적인 교육 방식을 장려했다. 그의 학교 졸업생들은 곧 명문 대학에 입학했으며, 그의 교수 방식은 상당한 관심을 끌기 시작했다.

3. 2. ''The American College'' (1908)

1908년, 플렉스너는 자신의 첫 저서 《The American College》를 출판했다. 이 책에서 그는 미국의 고등 교육, 특히 대학 강의를 교육 방법으로 사용하는 것에 대해 강하게 비판했다. 플렉스너는 강의가 대학으로 하여금 "관리가 불가능할 수 있는 많은 학생들을 저렴하게 대량으로 처리하여 강사에게 연구할 시간을 제공"할 수 있게 한다고 주장했다. 또한 학부 과정의 혼란스러운 상황과 대학의 연구 문화가 전인적 인간을 양성하는 대학의 사명에 기여하지 못한다고 우려했다. 그는 "연구가 대학의 자원을 대거 차지하여, 대학 교육의 더 큰 목적 대신 고도로 전문화된 조사의 방법과 관심을 대체했다"고 지적했다.[6]

이 책은 카네기 재단 회장 헨리 프릿체트의 관심을 끌었다. 프릿체트는 전문 교육에 대한 일련의 연구를 이끌 사람을 찾고 있었고, 이 책에서 자신의 교육 개혁에 대한 견해를 일관되게 인용했기 때문이다. 둘은 당시 존스 홉킨스 대학교 총장 이라 렘슨을 통해 곧 만날 약속을 잡았다. 플렉스너는 의과대학에 발을 들인 적이 없었지만, 프릿체트는 그를 미국의 의학 교육 연구를 이끌 첫 번째 선택으로 꼽았고, 1908년 플렉스너는 카네기 재단 연구진에 합류했다. 플렉스너가 의사가 아니었음에도 프릿체트가 그를 선택한 이유는 그의 글쓰기 능력과 전통적인 교육에 대한 혐오감 때문이었다.[2]

3. 3. ''플렉스너 보고서'' (1910)

1910년, 플렉스너는 미국의 의학 교육 현황을 조사하고 의사 훈련에 광범위한 개혁을 가져온 ''플렉스너 보고서''를 발표했다. 플렉스너 보고서는 그가 세균설을 지지한 점을 들어 미국의 대부분의 지방 의과대학과 7개의 흑인 의과대학 중 5개를 폐쇄하게 만들었다. 그는 흑인과 빈곤층이 제대로 훈련받고 치료받지 못하면 중/상류층 백인 미국인에게 건강상의 위협이 된다고 주장했다.[7] 그의 입장은 다음과 같았다.

The practice of the Negro doctor will be limited to his own race, which in its turn will be cared for better by good Negro physicians than by poor white ones. But the physical well-being of the Negro is not only of moment to the Negro himself. Ten million of them live in close contact with sixty million whites. Not only does the Negro himself suffer from hookworm and tuberculosis; he communicates them to his white neighbors, precisely as the ignorant and unfortunate white contaminates him. Self-protection not less than humanity offers weighty counsel in this matter; self- interest seconds philanthropy. The Negro must be educated not only for his sake, but for ours. He is, as far as the human eye can see, a permanent factor in the nation.|흑인 의사의 진료는 흑인 인종에 국한될 것이며, 훌륭한 흑인 의사가 형편없는 백인 의사보다 흑인들을 더 잘 돌볼 것이다. 그러나 흑인의 신체적 안녕은 흑인 자신에게만 중요한 것이 아니다. 천만 명의 흑인이 육천만 명의 백인과 밀접하게 접촉하며 살고 있다. 흑인 자신뿐만 아니라 흑인이 고리촌충과 결핵으로 고통받고 있으며, 무지하고 불행한 백인이 그들을 오염시키는 것처럼 흑인도 백인 이웃에게 그것들을 전염시킨다. 자위는 인류애 못지않게 이 문제에 대해 신중한 조언을 제공하며, 자기 이익은 박애주의를 돕는다. 흑인은 그들을 위해서뿐만 아니라 우리를 위해서도 교육받아야 한다. 그들은 인류의 눈으로 볼 때, 국가의 영구적인 요소이다.영어[8]

아이러니하게도, 이 학교들 중 하나인 루이빌 국립 의과대학은 플렉스너의 고향에 있었다. 보고서에 대한 대응으로, 일부 학교는 개혁과 쇄신의 과정에서 고위 교수진을 해고했다.[9]

3. 4. 유럽 의학 교육 연구

플렉스너는 곧 유럽의 의학 교육에 관한 연구를 수행했다.[10] 보너(2002)에 따르면, 플렉스너의 연구는 "미국만큼이나 유럽에서도 잘 알려지게 되었다."[2] 록펠러 재단의 자금 지원을 받은 플렉스너는 "...의학 교육 과정에 결정적인 영향을 미쳤고, 이 나라의 가장 유명한 의과대학 중 일부에 지속적인 흔적을 남겼다."[2] 보너는 "인증 단체의 엄격한 기준 부과로 인해 의학 커리큘럼이 괴물로 변하고 있으며", 의대생들은 "멈춰 서서 읽고, 공부하고, 생각할 시간도 없이" 커리큘럼을 따라가고 있다는 점을 우려했다. 보너(2002)는 플렉스너를 "미국 의학이 가졌던 가장 가혹한 비평가이자 가장 훌륭한 친구"라고 부른다.[2]

3. 5. 뉴 링컨 스쿨

록펠러 재단의 일반 교육 위원회에서 1912년부터 1925년까지 활동했으며, 1917년부터는 비서로 재직했다. 플렉스너는 위원회의 지원을 받아 1917년에 컬럼비아 대학교 교사 대학 교수진과 협력하여 링컨 스쿨을 설립했다.[1]

3. 6. 고등연구소



루이 뱀버거와 그의 여동생 캐롤라인 뱀버거 펄드는 뱀버거 백화점의 설립자였으며, 공동 설립자이자 남편인 펠릭스 펄드가 사망한 후 메이시스에 매각했다. 이들은 뉴저지주 뉴어크에 의과대학을 설립하려 했으며, 당시 의학계에서 유대인에 대한 만연한 편견에 맞서기 위해 유대인 지원자에게 입학 우선권을 부여하고자 했다. 플렉스너는 그들에게 성공적인 학교를 위해서는 교육 병원과 다른 시설들이 필요하다고 알렸다. 1930년 6월, 그는 뱀버거 남매와 그들의 대표자들을 설득하여 고등 연구소의 설립을 지원하도록 했다.[5]

이 연구소는 1930년부터 1939년까지 플렉스너가 이끌었으며, 쿠르트 괴델, 존 폰 노이만을 포함한 저명한 교수진을 보유하고 있었다.

플렉스너는 재임 기간 동안 부상하는 나치 정부에 의해 박해받을 가능성이 있는 많은 유럽 과학자들을 데려오는 데 기여했다. 여기에는 1933년 플렉스너의 지휘 아래 연구소에 도착한 알베르트 아인슈타인도 포함되었다.[11]

3. 7. ''Universities: American, English, German'' (1930)

1930년 에이브러햄 플렉스너는 저서 《Universities: American, English, German》[12]에서 미국의 대학교의 방향과 목적에 대한 이전의 관심으로 돌아가, 대학 스포츠, 학생회 등 진지한 학습에서 벗어나는 것들을 비판했다.

4. 유산

플렉스너 보고서와 그의 교육 관련 업적은 의학 및 고등 교육에 지속적인 영향을 미쳤다. ''플렉스너 보고서''가 미국과 캐나다 의학에 미친 구체적인 영향은 다음과 같다.

영향
평균적인 의사 자질이 상당히 향상되었다.[13]
의학은 수익성이 높고 존경받는 직업이 되었다.
의사는 최소 6년, 가급적이면 8년의 고등 교육(일반적으로 대학교)을 받아야 한다.
의학 교육은 연구, 특히 인간 생리학 및 생화학 분야의 연구를 기반으로 한다.
의학 연구는 과학 연구와 동일한 프로토콜을 따른다.[7]
주 정부는 모든 의과대학 설립을 승인해야 하며, 의과대학은 주 정부의 규제를 받는다.
미국 의사 협회의 주 지부는 각 주의 모든 기존 의과대학을 감독한다.


  • 플렉스너가 공동 설립한 고등연구소는 80년 이상 물리 세계와 인류의 복잡성을 이해하기 위한 귀중한 연구를 수행해 왔다.

5. 저서


  • The American College: A Criticism영어 (1908년)
  • Medical Education in the United States and Canada영어 (1910년)
  • Medical Education in Europe; a Report to the Carnegie Foundation, for the Advancement of Teaching영어 (1912년)
  • 〈사회 사업은 직업인가?〉 (전국 자선 및 교정 회의 절차, 1915년 5월 12일–19일 메릴랜드주 볼티모어에서 개최된 42차 연례 회의) (1915년)
  • A Modern School영어 (1916년)
  • Public Education in Maryland: A Report of the Maryland Education Survey Commission영어 (프랭크 P. 배크먼과 공저) (1916년)
  • The Gary Schools영어 (F.B. 배크먼과 공저) (1918년)
  • 〈미국인들은 정말 교육의 가치를 중요하게 생각하는가?〉 잉글리스 강연 1927 (1927년)
  • The Burden of Humanism영어 (테일러 강연, 옥스퍼드 대학교) (1928년)
  • Universities: American, English, German영어 (1930년)
  • The Usefulness of Useless Knowledge영어 (Harpers영어, 179호, 544–552쪽) (1939년)
  • I Remember: The Autobiography of Abraham Flexner영어 (사이먼 앤 슈스터) (1940년)
  • A Biography of Henry Smith Pritchett영어 (1943년)

참조

[1] 서적 Rockefeller Medicine Men: Medicine and Capitalism in America University of California Press Ltd.
[2] 논문 Searching for Abraham Flexner 1998-02
[3] 문서 Abraham Flexner: An Autobiography SImon and Schuster
[4] 웹사이트 Abraham Flexner Papers – A Finding Aid to the Collection in the Library of Congress http://lcweb2.loc.go[...] Library of Congress 2010-04
[5] 웹사이트 Abraham Flexner https://www.ias.edu/[...] Institute for Advanced Study
[6] 문서 The American College The Century Company
[7] 논문 The Flexner report and the standardization of American medical education http://www.cosbyig.c[...] 2004-05-05
[8] 서적 Black Physicians and Black Hospitals http://medicine.miss[...]
[9] 논문 The Life of John Wishart (1850–1926): Study of an Academic Surgical Career Prior to the Flexner Report https://tspace.libra[...] 2012-03
[10] 웹사이트 T-Space at The University of Toronto Libraries: Medical education in Europe; a report to the Carnegie foundation for the advancement of teaching (1912) https://tspace.libra[...] Tspace.library.utoronto.ca
[11] 웹사이트 Abraham Flexner http://www.britannic[...] Encyclopædia Britannica, Inc
[12] 서적 Universities American English German https://archive.org/[...] Oxford University Press
[13] 서적 Beyond Flexner: Medical Education in the Twentieth Century Greenwood Press
[14] 웹사이트 Association of American Medical Colleges https://www.aamc.org[...]
[15] 웹사이트 AAMC renames prestigious Abraham Flexner award in light of racist and sexist writings https://www.aamc.org[...]
[16] 웹사이트 Academy of Medical Educator Excellence in Medical Education Award https://meded.med.uk[...]
[17] 서적 Rockefeller Medicine Men: Medicine and Capitalism in America
[18] 문서 Abraham Flexner: An Autobiography SImon and Schuster
[19] 논문 Searching for Abraham Flexner
[20] 웹인용 Abraham Flexner Papers – A Finding Aid to the Collection in the Library of Congress http://lcweb2.loc.go[...] Library of Congress 2017-02-22
[21] 웹인용 Abraham Flexner https://www.ias.edu/[...] Institute for Advanced Study 2022-07-07


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