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튜터

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목차

1. 개요

튜터는 개인 또는 소규모 그룹에게 교육을 제공하는 사람을 의미하며, 고대부터 왕족의 교육을 담당하는 등 중요한 역할을 해왔다. 튜터링은 20세기 이후 주류 교육의 확산과 함께 정규 교육을 보충하는 방식으로 수요가 증가했으며, 튜터링 환경, 방식, 대상에 따라 다양한 유형으로 분류된다. 아시아에서는 사교육 시장이 특히 발달하여 사회적 불평등을 심화시키고 교육 시스템의 비효율성을 초래한다는 지적도 있지만, 학생들의 학업 성취도를 높이는 긍정적인 효과도 있다. 튜터링 에이전시와 같은 관련 산업이 존재하며, 튜터 협회와 같은 전문 단체도 운영되고 있다.

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튜터

2. 역사

어떤 설명에 따르면, 튜터 양성, 튜터 적용, 튜터 평가에 대한 집중과 전문화를 통해 20세기 이후에 튜터링 방법이 더 구조화되기 시작했다.[2] 20세기 이후, 주류 교육의 급속한 확산과 함께, 정규 교육을 보충하는 방법으로 튜터링에 대한 수요도 증가했다.

2. 1. 고대 및 중세

정규 교육은 고대 이집트의 서기들 사이에서 처음 나타났지만, 대부분의 분야에서 교육은 전통적으로 개인적인 방식으로 이루어졌다. 대부분의 기술과 직업은 현대 시대까지 가족 내에서 또는 도제 제도를 통해 전해졌다. 고전 고대에는 하위 계층이 루디와 같은 집단 환경에서 교육을 받을 수 있었지만, 상위 계층은 개인화된 가정 교습을 선호했다.[1] 고대 중국에서는 주나라 귀족 튜터인 공자와 맹자는 많은 학생들을 끌어들여 영향력 있는 철학을 확립했다. 고대 그리스에서 일부 소피스트들은 민회나 법정을 위한 웅변술의 중요한 기술을 가르치면서 수익성 있는 경력을 쌓았다. 플라톤의 작품에서 소크라테스는 소피스트가 실제 진실과 이해에 대한 관심이 부족하다고 비판하면서 유사한 서비스를 무료로 제공했다. 고대 로마인의 경우, 귀족과 부유한 평민의 교육은 종종 그리스 노예들이 제공했다.

미래의 군주를 위한 개인 교사로서 '''왕실 튜터'''는 항상 중요성과 명성을 누려왔다. 특히 태부(太傅|태부중국어)는 고대 중국의 주나라 왕조 왕실 궁정의 세 명의 위대한 공 중 한 명이었다. 유사한 직책은 동아시아 전역에서 현대 시대까지 매우 중요한 위치를 유지했다.

2. 2. 근대

고전 고대에는 하위 계층이 루디와 같은 집단 환경에서 교육을 받을 수 있었지만, 상위 계층은 개인화된 가정 교습을 선호했다.[1] 고대 중국에서, 귀족 튜터인 공자와 맹자는 너무 많은 학생들을 끌어들여 영향력 있는 철학을 확립했다. 고대 그리스에서, 일부 소피스트들은 민회나 법정을 위한 웅변술의 중요한 기술을 가르치면서 수익성 있는 경력을 쌓았다. 플라톤의 작품에서 소크라테스는 소피스트가 실제 진실과 이해에 대한 관심이 부족하다고 비판하면서 유사한 서비스를 무료로 제공했다. 고대 로마인의 경우, 귀족과 부유한 평민의 교육은 종종 그리스 노예들이 제공했다.

'''왕실 튜터'''는 미래의 군주를 위한 개인 교사로서 항상 중요성과 명성을 누려왔다. 특히 태부(太傅|tàifù중국어)는 고대 중국의 주나라 왕조 왕실 궁정의 세 명의 위대한 영주 중 한 명이었다. 유사한 직책은 동아시아 전역에서 현대 시대까지 매우 중요한 위치를 유지했다.

어떤 설명에 따르면, 튜터 양성, 튜터 적용, 튜터 평가에 대한 집중과 전문화를 통해 20세기 이후에 튜터링 방법이 더 구조화되기 시작했다.[2] 20세기 이후, 주류 교육의 급속한 확산과 함께, 정규 교육을 보충하는 방법으로 튜터링에 대한 수요도 증가했다.

3. 유형

튜터링의 유형은 튜터링 환경, 위치, 튜터와 학습자 간의 관계, 제공되는 방식 등에 따라 중복될 수 있다. 예를 들어, 일대일 또래 튜터링은 온라인 튜터링을 통해 이루어질 수 있다. 튜터링은 일반적으로 사교육 형태로, 공교육 및 사립 교육 시스템과는 별개로 운영된다.

프랑스의 튜터링

3. 1. 학습 환경 및 방식

튜터링의 유형은 튜터링 환경, 위치, 튜터와 학습자 간 관계, 제공 방식 등에 따라 다양하게 나뉜다. 예를 들어 일대일 또래 튜터링은 온라인으로도 가능하다. 튜터링은 주로 사교육 형태로, 공교육 및 사립 교육 시스템과는 별개로 운영된다. 즉, 학생들은 공립/사립 학교에 다니면서도 사교육 튜터링을 받을 수 있다.
방문 과외방문 과외는 가정에서 이루어지는 튜터링 형태이다. 주로 학업 과목이나 시험 준비를 위해 진행되며, 과외 센터나 방과 후 프로그램과는 다르다. 학생에게 일대일 맞춤 지도를 제공한다는 장점이 있지만, 가정 내 과외의 특성상 관련 정보는 제한적이다.
온라인 튜터링온라인 튜터링은 정해진 시간 또는 필요에 따라 학습 도움을 받는 방식이다. 학생과 튜터는 채팅, 화이트보드, 웹 회의, 텔레컨퍼런스, 온라인 비디오 등 다양한 도구를 통해 소통한다. 온라인 튜터링은 비교적 최근에 등장한 방식으로, 튜터와 학생 모두의 학습 동기 부여 성장에 기여하는 등 여러 이점이 있다.[28]

온라인 튜터링은 특히 고등 교육 기관 학생들이 학업을 지원하며 수입을 얻을 수 있는 인기 있는 방법이지만, 모든 대학교에서 이를 권장하는 것은 아니다.[29]

다만, 온라인 튜터링은 다양한 자료로 인한 정보 과부하를 유발할 수 있다. 여러 방식으로 제시된 자료는 학습자의 일관된 학습 경험을 방해하거나, '분산 주의' 효과를 일으키거나, 제한된 인지 자원을 과부하시킬 수 있다.[30]

튜터는 학생을 위한 개별 교육 프로그램 개발을 보장하고, 학교, 대학교, 추가 교육 시스템에서 개별화 및 개별 교육 과정을 지원한다.
또래 튜터링또래 튜터링은 같은 또래 집단 구성원들이 서로 가르치는 것을 의미한다. 또래 튜터링 그룹은 연령, 사회 경제적 계층, 성별, 민족 등에 따라 다양하게 구성된다. 이는 "개념에 대한 개별화된 지시, 연습, 반복 및 설명을 제공하기 위해 또래를 일대일 교사로 활용하는 일련의 관행 및 전략"으로 정의된다.[31]

3. 2. 대상 및 목적

고대에는 하위 계층이 루디와 같은 집단 환경에서 교육을 받을 수 있었지만, 상위 계층은 개인화된 가정 교습을 선호했다.[1] 20세기 이후, 주류 교육이 급속히 확산되면서 정규 교육을 보충하는 방법으로 튜터링에 대한 수요도 증가했다. 튜터링은 일반적으로 사교육 형태로 이루어지는데, 이는 공교육 및 사립 교육 시스템과 독립적으로 존재한다. 즉, 공립/사립 학교에 다니면서 사교육 튜터링 서비스를 받을 수 있다.

4. 아시아의 사교육

아시아에서 사교육은 매우 광범위하게 이루어지고 있으며, 그 수요는 폭발적으로 증가하고 있다. 이는 교육 시스템의 계층화, 문화적 요인, 정규 학교 시스템의 단점에 대한 인식, 그리고 부의 증가와 더 작은 가족 규모 등이 복합적으로 작용한 결과이다.[3]

이러한 상황에서 교육 부문은 수익성 있는 산업이 되었고, 기업들은 다양한 종류의 상품과 광고를 만들어내고 있다. 홍콩에서는 튜터들이 "연예인과 같은 지위"를 얻는 현상이 나타나고 있으며, 이러한 광고 전술은 대한민국, 태국, 스리랑카, 인도까지 확산되었다.[8] 온라인 개인 튜터 매칭 플랫폼과 온라인 학습 자료를 제공하는 학습 플랫폼도 등장하고 있다.

각국의 사교육 제공 방식은 다양한데, 캄보디아에서는 주로 교사들이 튜터링을 제공하고,[9] 홍콩에서는 개인, 소규모 회사, 대규모 회사 등 다양한 주체들이 참여한다.[10] 몽골에서는 노동 집약적인 튜터링이 주를 이루는 반면,[11] 대한민국에서는 컴퓨터와 기술을 활용한 방식이 발달하였다.[3]

4. 1. 아시아 국가들의 사교육 현황

아시아 개발 은행과 홍콩 대학교 비교 교육 연구 센터가 2012년에 실시한 연구에 따르면, 사교육은 젊은이와 그 가족의 삶을 지배하고, 사회적 불평등을 유지하고 악화시키며, 필요한 가계 소득을 규제되지 않는 산업으로 전환시키고, 교육 시스템의 비효율성을 초래할 수 있다고 지적했다. 또한 무상 교육에 대한 공식적인 진술을 훼손하고 사회적 결속에 위협을 가할 수 있다.[3]

대한민국에서는 초등학생의 거의 90%가 일종의 사교육을 받는데, 이는 대개 ''학원''이라고 불리는 입시 학원에서 이루어진다.[4] 홍콩에서는 고등학교 3학년 학생의 약 85%가 사교육을 받는다.[5] 인도의 서벵골 주에서는 초등학생의 60%,[6] 카자흐스탄에서는 중고등학생의 60%가 사교육을 받는다.[7]

아시아에서 사교육에 대한 수요는 폭발적으로 증가하고 있으며, 전 세계적으로 비교해 볼 때 아시아에서 가장 광범위하게 이루어지고 있다. 이는 부분적으로 교육 시스템의 계층화, 문화적 요인, 정규 학교 시스템의 단점에 대한 인식, 그리고 증가하는 부와 더 작은 가족 규모의 조합 때문이다.[3] 따라서 교육 부문은 사업체들이 "수험생의 왕/여왕"과 같은 다양한 종류의 제품과 광고를 만들어 낸 수익성 있는 산업이 되었으며, 이는 튜터들이 "연예인과 같은 지위"를 얻는 홍콩의 튜터링 센터의 일반적인 광고 전술로 대한민국, 태국, 스리랑카, 인도까지 확산되었다.[8] 어떤 경우에는, 성공적인 동남아시아의 튜터들이 심지어 "튜터"라는 칭호를 사용하기도 한다. 온라인 개인 튜터 매칭 플랫폼과 온라인 학습 자료를 제공하는 학습 플랫폼도 다른 제품 제공 방식이다.

캄보디아에서는 대부분의 튜터링이 교사에 의해 제공되는 반면,[9] 홍콩에서는 개인, 소규모 회사 또는 대규모 회사에서 제공된다.[10] 몽골에서는 대부분의 튜터링이 노동 집약적인 반면,[11] 대한민국의 기업가들은 컴퓨터 및 기타 형태의 기술을 활용한다.[3]

4. 2. 정책적 대응

아시아 개발 은행과 홍콩 대학교 비교 교육 연구 센터가 2012년에 실시한 연구에서는 사교육이 사회적 불평등을 심화시키고 교육 시스템의 비효율성을 초래할 수 있다고 지적했다. 이들은 정책 입안자들에게 사교육이 가계와 국가 교육 시스템에 미치는 영향을 면밀히 검토하고, 주류 학교 교육의 개선과 사교육 규제를 통해 문제를 해결할 것을 권고했다.[3]

대한민국에서는 초등학생의 약 90%가 학원이라 불리는 입시 학원에서 사교육을 받는다.[4] 중국에서는 2021년 쌍감 정책을 통해 튜터링 기관을 비영리 단체로 재분류하고, 학교 교육의 질을 향상시켜 교육 불평등을 완화하려는 노력을 기울였다.[12][13]

5. 튜터링의 효과 및 논쟁

튜터링은 많은 국가에서 공립 및 사립 학교 교육을 보충하는 수단으로 등장했으며, 일부 학자들은 이를 "그림자 교육"이라고 부른다.[36] 그림자 교육은 정규 학교 교육 외에서 발생하며 학생의 학교 경력을 향상시키기 위한 교육 활동을 의미한다.[37]

그림자 교육이라는 용어는 다음과 같은 네 가지 특징을 가진다. 첫째, 튜터링은 정규 교육 시스템이 존재하기 때문에 발생한다. 둘째, 정규 교육 시스템이 주류이고 튜터링은 그 그림자이다. 셋째, 학교의 주류 교육에 초점이 맞춰져 있다. 넷째, 튜터링은 정규 교육에 비해 비공식적이고 비구조적이다.[38]

그림자 교육의 인기로 인해, 사설 튜터링이 주류 교육을 압도하는 경우도 있다. 마크 브레이는 "특히 주요 외부 시험 시기에 일부 국가의 학교는 학생들에게 그들의 특정 요구를 충족시키는 데 덜 유능하다고 인식될 수 있다"고 주장한다.[36]

5. 1. 효과

연구에 따르면, 튜터링 서비스를 요청하고 받는 학생들은 그렇지 않은 학생들보다 더 나은 성과를 보였다.[20] 그러나 사교육이 항상 학업 성취도를 높이는 데 효과적인 것은 아니며, 일부 학교에서는 과도한 외부 학습으로 인해 피로해진 학생들이 수업을 빼먹거나 수업 중에 잠을 자는 경우가 흔하다. 이는 그림자 시스템이 정규 학교 교육의 효율성을 떨어뜨릴 수 있다는 것을 의미한다.[3]

많은 국가에서 개인은 훈련 없이 튜터가 될 수 있다. 캄보디아, 조지아, 카자흐스탄, 라오스, 타지키스탄을 포함한 일부 국가에서는 교사가 방과 후에 학생들을 튜터링하여 소득을 보충하는 패턴이 선택이라기보다는 필수에 가깝다. 많은 교사의 급여가 빈곤선에 육박하기 때문이다.[3]

대한민국에서는 사교육 튜터의 수가 2001년부터 2006년까지 연평균 약 7.1% 증가했으며, 2009년까지 이 분야는 인문 사회 계열 졸업생의 가장 큰 고용주가 되었다.[21]

정규 수업보다 사교육에 더 많은 시간을 할애하는 교사는 주류 학교 시스템에서 더 큰 비효율성을 초래할 수 있다. 교사가 공교육 시스템에서 이미 책임을 지고 있는 학생들에게 추가 사교육을 제공하는 상황은 부패로 이어질 수 있으며, 특히 교사가 사교육 시장을 활성화하기 위해 의도적으로 정규 수업을 덜 가르치는 경우 더욱 그렇다.[22]

그러나 숙련된 튜터가 사교육을 제공하는 경우, 학생들의 성적이 두 표준 편차만큼 향상되는 등 획기적인 효과를 볼 수 있으며,[23][24] 이는 블룸의 2시그마 문제로 알려진 결과이다. 연구에 따르면 동료 튜터링은 "읽기, 수학, 과학, 사회" 과목에서 학습자에게 학업적 이점을 제공한다.[32] 동료 튜터링은 또한 학교에서 중등 수준의 학업 성취도가 낮은 학생들의 읽기 이해 능력을 향상시키는 효과적인 교수법으로 밝혀졌다. 또한, 동료 튜터링은 초등 수준의 학습 장애 학생들에게 특히 유용한 것으로 입증되었으며, 중등 수준의 학생들에게 동료 튜터링의 효과를 보여주는 증거는 혼재되어 있다.[32]

한 연구에 따르면 학습 장애 위험이 있는 1학년 학생들을 위한 음운 기반 읽기 지도는 비교사도 제공할 수 있다. 이 연구에서 비자격 튜터는 학생들에게 1년 동안 주 4일, 30분씩 집중적인 일대일 튜터링을 제공했다. 학생들은 읽기, 철자, 해독 측정에서 튜터링을 받지 않은 대조군 학생보다 더 뛰어난 성과를 보였으며, 효과 크기는 0.42에서 1.24에 이르렀다. 튜터링에는 음운 기술, 문자-소리 대응, 명시적 해독, 운 분석, 쓰기, 철자, 음성적으로 제어된 텍스트 읽기에 대한 지도가 포함되었다. 2학년 말에는 효과가 감소했지만, 튜터링을 받은 학생들은 해독과 철자에서 튜터링을 받지 않은 학생들보다 계속해서 유의미하게 뛰어난 성과를 보였다.[33]

일부 유형의 튜터링 방식은 튜터에게 급여를 지불해야 하지만, 일반적으로 튜터링은 무료로 제공되므로 학습자에게 경제적으로 부담이 없다. 튜터링의 비용 효율성은 저소득층 또는 자원이 부족한 지역의 학습자에게 특히 유익할 수 있다.[34] 반면, 유료 튜터링 방식은 저소득층, 중산층, 고소득층 간의 사회경제적 격차를 만들거나 더욱 심화시킬 수 있다. 한 연구에 따르면, 사교육 접근성은 저소득층 가정에게 재정적으로 덜 부담스러웠으며, 따라서 사교육을 통해 고소득층에 비해 혜택을 덜 받는 것으로 나타났다. 고소득층은 사교육을 통해 이익을 얻을 자원을 가지고 있다.[35]

5. 2. 논쟁

연구에 따르면, 튜터링 서비스를 요청하고 받는 학생들은 그렇지 않은 학생들보다 더 나은 성과를 보였다.[20] 그러나 사교육이 항상 학업 성취도를 높이는 데 효과적인 것은 아니며, 일부 학교에서는 과도한 외부 학습으로 인해 피로해진 학생들이 수업을 빼먹거나 수업 중에 잠을 자는 경우가 흔하다. 이는 그림자 시스템이 정규 학교 교육의 효율성을 떨어뜨릴 수 있다는 것을 의미한다.[3]

많은 국가에서 개인은 훈련 없이 튜터가 될 수 있다. 캄보디아, 조지아, 카자흐스탄, 라오스 인민 민주 공화국, 타지키스탄을 포함한 일부 국가에서는 교사가 방과 후에 학생들을 튜터링하여 소득을 보충하는 패턴이 선택이라기보다는 필수에 가깝다. 많은 교사의 급여가 빈곤선에 육박하기 때문이다.[3]

대한민국에서는 사교육 튜터의 수가 2001년부터 2006년까지 연평균 약 7.1% 증가했으며, 2009년까지 이 분야는 인문 사회 계열 졸업생의 가장 큰 고용주가 되었다.[21]

정규 수업보다 사교육에 더 많은 시간을 할애하는 교사는 주류 학교 시스템에서 더 큰 비효율성을 초래할 수 있다. 교사가 공교육 시스템에서 이미 책임을 지고 있는 학생들에게 추가 사교육을 제공하는 상황은 부패로 이어질 수 있으며, 특히 교사가 사교육 시장을 활성화하기 위해 의도적으로 정규 수업을 덜 가르치는 경우 더욱 그렇다.[22]

그러나 숙련된 튜터가 사교육을 제공하는 경우, 학생들의 성적이 두 표준 편차만큼 향상되는 등 획기적인 효과를 볼 수 있으며,[23][24] 이는 블룸의 2시그마 문제로 알려진 결과이다.

튜터링은 또한 많은 국가에서 공립 및 사립 학교 교육을 보충하는 수단으로 등장했다. 튜터링의 보충적인 성격은 일부 학자들이 "그림자 교육"이라고 부르는 영역의 특징이다.[36] 그림자 교육은 "정규 학교 교육 외에서 발생하며 학생의 정규 학교 경력을 향상시키도록 설계된 일련의 교육 활동"으로 정의된다.[37] "그림자"라는 용어에는 네 가지 구성 요소가 있다. 첫째, 튜터링의 존재와 필요성은 정규 교육 시스템의 존재에 의해 생성된다. 둘째, 정규 교육 시스템은 주류 시스템이며, 따라서 튜터링은 그 그림자이다. 셋째, 초점은 학교의 주류 교육에 남아 있다. 넷째, 튜터링은 정규 또는 주류 교육에 비해 대체로 비공식적이고 비구조적이다.[38] 그림자 교육의 인기로 인해, 사설 튜터링은 때때로 사설 튜터링 센터 등록에 더 많은 우선순위가 주어지면서 주류 교육을 압도할 수 있다. 마크 브레이(Mark Bray)는 "특히 주요 외부 시험 시기에 일부 국가의 학교는 학생들에게 그들의 특정 요구를 충족시키는 데 덜 유능하다고 인식될 수 있다"고 주장한다.[36]

싱가포르에서는 학부모와 학생들이 긍정적인 의견과 부정적인 의견을 모두 가지고 있다.[41]

튜터링 센터(학원)는 싱가포르 교육부에 등록해야 한다. 그러나 튜터링 에이전시는 그렇지 않다. 대신 튜터링 에이전시는 사업자 등록법에 따라 회계 및 기업 규제 당국(ACRA)에 등록해야 한다. 준수 부족과 소비자 불만이 제기된 역사가 있다.[40]

6. 튜터링 에이전시

튜터링 에이전시는 튜터를 구하는 사람과 튜터 서비스를 제공하려는 사람 사이에서 중개 역할을 하는 사업체이다. 튜션 에이전시라는 용어는 싱가포르와 말레이시아에서 특별히 사용되는 대체 용어이다.

튜터링 에이전시는 호주, 캐나다, 말레이시아, 싱가포르, 아랍에미리트, 영국, 미국을 포함한 많은 국가에서 흔히 볼 수 있지만, 대부분의 국가에서는 규제되지 않는다.

영국에서는 언론의 많은 논의 끝에 2013년 10월에 유한 회사가 설립되었다. 튜터 협회는 이전에 런던 공인 재무 분석가 협회로 불렸다.

싱가포르에서 튜터링 에이전시는 튜션 에이전시라고도 하며, 교육부의 규제를 받지 않는다. 싱가포르에서는 학부모와 학생들이 긍정적인 의견과 부정적인 의견을 모두 가지고 있다.[41]

튜터링 센터(학원)는 싱가포르 교육부에 등록해야 한다. 그러나 튜터링 에이전시는 그렇지 않다. 대신 튜터링 에이전시는 사업자 등록법에 따라 회계 및 기업 규제 당국(ACRA)에 등록해야 한다. 준수 부족과 소비자 불만이 제기된 역사가 있다.[40]

7. 전문 협회

이름약칭웹사이트운영 지역
코칭 및 튜터링 전문직 협회ACTPhttps://myatp.org미국
미국 튜터링 협회ATAhttps://web.archive.org/web/20201128112753/http://www.americantutoringassociation.org/미국
전국 튜터링 협회NTAhttps://www.ntatutor.com미국
튜터 협회TTAhttps://thetutorsassociation.org.uk영국
호주 튜터링 협회ATAhttps://ata.edu.au호주


참조

[1] 논문 Educational Process in Ancient Rome Schools http://ejournal1.com[...] 2019-06-12
[2] 논문 Tutoring System Innovations
[3] 간행물 ADB Study Highlights Dark Side of 'Shadow Education' http://www.adb.org/n[...] ADB
[4] 서적 Sixty Years of Korean Education Seoul National University Press
[5] 간행물 Private Supplementary Tutoring of Secondary Students: Investigation Report http://klncc.caritas[...] Caritas, Community & Higher Education Service
[6] 간행물 Annual Status of Education Report 2010 http://www.pratham.o[...] Pratham
[7] 서적 Private Supplementary Tutoring in Central Asia: New Opportunities and Burdens
[8] 뉴스 Meet the 'tutor kings and queens' https://www.bbc.com/[...] BBC News 2012-11-27
[9] 논문 Private Tutoring and Mass Schooling in East Asia: Reflections of Inequality in Japan, South Korea, and Cambodia
[10] 간행물 Facing the Shadow Education System in Hong Kong http://www.iias.nl/a[...] IIAS Newsletter (University of Leiden, International Institute for Asian Studies)
[11] 서적 Education in a Hidden Marketplace: Monitoring of Private Tutoring Open Society Institute
[12] 뉴스 China moves against private tutoring companies, causing shares to plunge. https://www.nytimes.[...] The New York Times 2021-07-26
[13] 논문 Shadow Education in China and Its Diversified Normative Governance Mechanism: Double Reduction Policy and Internet Public Opinion 2023-01-22
[14] 간행물 Study of Private Tutoring in Georgia EPPM (International Institute of Education Policy, Planning & Management)
[15] 간행물 Global Offering (for stock market launch) Modern Education Group Limited
[16] 웹사이트 Business Of Private Tutorials In India Now A Multi-Billion Dollar Industry https://businessworl[...] 2024-08-21
[17] 논문 Private Tutoring and Demand for Education in South Korea
[18] 웹사이트 Tutoring Rates in California: An Analysis of over 34,000 Private Tutors http://www.findtutor[...] www.findtutorsnearme.com 2015-11-13
[19] 웹사이트 National Tutoring Programme: guidance for schools, 2022 to 2023 https://www.gov.uk/g[...] 2023-08-24
[20] 논문 E-books on EBSCOhost: Combining NetLibrary E-books with the EBSCOhost Platform http://dx.doi.org/10[...] 2011
[21] 논문 Impacts of Urban Economic Factors on Private Tutoring Industry
[22] 서적 Buying Your Way into Heaven
[23] 논문 The 2 Sigma Problem: The Search for Methods of Group Instruction as Effective as One-to-One Tutoring http://web.mit.edu/b[...]
[24] 웹사이트 A Quantitative Synthesis of Research on Programs for Struggling Readers in Elementary Schools, April 24, 2019, Best Evidence Encyclopedia, Johns Hopkins University School of Education's Center for Research and Reform in Education http://www.bestevide[...]
[25] 웹사이트 Academic Coaching https://academicreso[...]
[26] 뉴스 Tutoring Spreads Beyond Asia's Wealthy https://www.nytimes.[...] The New York Times 2012-08-05
[27] 뉴스 Hey tutors! Leave us kids alone http://timesofindia.[...] The Times Of India
[28] 논문 Action Research to Enrich Learning in e-Tutoring for Remote Schools http://link.springer[...] 2020-02
[29] 웹사이트 The rise of online tutoring among Cambridge students https://www.varsity.[...] www.varsity.co.uk 2019-02-21
[30] 논문 Why Some Material is Difficult to Learn
[31] 논문 Peer-Mediated Instruction and Interventions https://journals.ku.[...]
[32] 논문 The Effects of Peer Tutoring on the Reading Comprehension Performance of Secondary Students with Disabilities: A Systematic Review
[33] 논문 Effects of Tutoring in Phonological and Early Reading Skills on Students at Risk for Reading Disabilities https://www.academia[...]
[34] 논문 Heterogeneous effects of peer tutoring: Evidence from rural Chinese middle schools
[35] 논문 Private Tutoring, Wealth Constraint and Higher Education
[36] 논문 Shadow Education: Comparative Perspectives on the Expansion and Implications of Private Supplementary Tutoring
[37] 논문 Shadow Education and Allocation in Formal Schooling: Transition to University in Japan
[38] 서적 Confronting the Shadow Education System: What Government Policies for What Private Tutoring? International Institute for Educational Planning
[39] 웹사이트 From the National Center for Education Statistics (NCES) http://dx.doi.org/10[...] 2021-05-12
[40] 뉴스 Tuition agencies largely unregulated https://web.archive.[...] 2011-07-07
[41] 웹사이트 Should the tuition industry be regulated? https://web.archive.[...] EdVantage 2012-08-04
[42] 문서 예시: "John tutors Mary（ジョンがメアリーの勉強をみる）" 등

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