멜라니 클라인
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1. 개요
멜라니 클라인은 오스트리아 출신의 정신분석가로, 아동 정신분석과 대상 관계 이론 발전에 크게 기여했다. 그녀는 1882년 빈에서 태어나, 산도르 페렌치의 지도로 정신분석을 시작했으며, 아이들의 놀이를 분석하여 무의식을 탐구하는 "놀이 치료" 기법을 개발했다. 클라인은 프로이트의 이론을 바탕으로, 인간 발달과 방어 기제에 대한 독창적인 이론을 제시하며, 안나 프로이트와 아동 분석 분야를 두고 논쟁을 벌이기도 했다. 그녀는 대상 관계 이론을 통해, 유아가 타인과의 관계를 내면화하며 심리적 틀을 형성한다고 주장했으며, 죽음 충동 개념을 수용하여 인간 정신 모델을 제시했다. 클라인의 이론은 여성학, 대중문화에도 영향을 미쳤으며, 연극, 음악, 문학 작품의 소재가 되기도 했다.
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멜라니 클라인 - [인물]에 관한 문서 | |
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기본 정보 | |
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출생명 | 멜라니 라이제스 |
출생일 | 1882년 3월 30일 |
출생지 | 오스트리아-헝가리 빈 |
사망일 | 1960년 9월 22일 |
사망지 | 영국 런던 |
국적 | 오스트리아, 영국 |
자녀 | 멜리타 슈미데베르크 |
학문 분야 및 경력 | |
분야 | 정신분석학 |
사상과 영향 | |
주요 업적 | 아동에 대한 치료 기법 고안 보상이라는 용어 창안 분열 (스플리팅)에 대한 클라인 이론 투사적 동일시 |
영향 | 지크문트 프로이트, 카를 아브라함 |
영향을 받은 인물 | 하버트 로젠펠트 오토 컨버그 자크 라캉 코르넬리우스 카스토리아디스 도널드 멜처 질 들뢰즈 |
수상 |
2. 생애
멜라니 클라인은 1882년 오스트리아 빈에서 유대인 가정의 넷째이자 막내로 태어났다. 의사가 되기를 원하여 김나지움에서 교육받고 의학을 전공하기 위해 대학교에 진학하고 싶어 했지만, 집안 형편과 결혼으로 인해 학업을 중단해야 했다. 21세에 산업 화학자인 아서 클라인과 결혼하여 멜리타, 한스, 에리히 세 자녀를 낳았다.[2] 잦은 임신으로 인해 심한 우울증을 겪었고, 불행한 결혼 생활을 하던 중 치료를 받게 되었다. 1910년 가족이 부다페스트로 이사한 직후, 정신분석가 산도르 페렌치와 치료를 시작하면서 정신분석 연구에 관심을 갖게 되었다.[3]
페렌치의 격려를 받은 클라인은 자신의 아이들을 관찰하면서 연구를 시작했다.[3] 당시 아동 정신분석에 대한 문헌이 거의 없었기에, 클라인은 이를 활용하여 "놀이 기법"을 개발했다. 클라인에 따르면 놀이는 꿈과 자유 연상이 성인에게서 해석되고 분석되는 것과 같은 방식으로 해석되고 분석될 수 있는 무의식적인 내용을 상징한다. 훗날 그녀의 연구는 놀이 치료 발전에 기여했다.
1921년, 결혼 생활이 실패로 끝나자 베를린으로 이주하여 카를 아브라함의 지도를 받아 베를린 정신분석학회에 가입했다. 아브라함은 아이들을 대상으로 한 그녀의 선구적인 연구를 지지했지만, 베를린에서 클라인과 그녀의 아이디어는 많은 지지를 받지 못했다. 학사 학위조차 없는 이혼녀였던 클라인은 남성 의사가 지배하는 직업 세계에서 눈에 띄는 파괴주의자였다. 그럼에도 불구하고 클라인의 초기 연구는 정신분석의 발전하는 이론과 기술, 특히 영국에서 강력한 영향을 미쳤다.
그녀의 인간 발달과 방어 기제에 대한 이론은 프로이트의 발달 이론과 충돌하여 논란의 대상이 되었고, 발달 심리학계에서 많은 논쟁을 불러일으켰다. 클라인이 자신의 아이디어를 발표할 무렵, 안나 프로이트도 똑같은 일을 하고 있었다. 두 사람은 클라인 추종자와 프로이트 추종자 사이의 장기간에 걸친 논쟁 속에서 일종의 비공식적인 경쟁자가 되었다. 이른바 '논쟁' 가운데 영국 정신분석학회는 (1) 클라인 학파, (2) 프로이트 학파, (3) 독립 학파의 세 개의 별도 훈련 부서로 분리되었다. 이러한 논쟁은 아동 분석 분야의 교육에 대한 이중적 접근 방식에 대한 합의로 중단되었다.
클라인은 갈리치아 출신의 동유럽계 유대인인 아버지 모리츠 라이체스(Moritz Reizes, 의사)와, 재혼한 어머니 리부사(Libussa, 슬로바키아의 랍비(유대계) 집안) 사이에서 태어났다. 영유아기에 좋은 유방과 나쁜 유방의 미통합으로 정신적인 문제가 발생한다고 주장했다(대상관계이론). 후기 프로이트의 죽음 충동 개념에 주목한 독자적인 방향으로 클라인 학파를 만들었으며, 프로이트 이후의 정신분석에 큰 영향을 미쳤다. 아동 분석에는 부모의 참여가 필요 없다고 주장하며 프로이트의 막내딸인 안나 프로이트와 논쟁을 벌였다. 또한, 프랑스의 현대 철학가이자 정신분석가인 자크 라캉과 철학자 질 들뢰즈의 이론에 영향을 준 것으로도 알려져 있다.
2. 1. 초기 생애와 교육

멜라니 클라인은 유대인 가정에서 태어나 생애 대부분을 비엔나에서 보냈다. 그녀는 의사인 모리츠 라이츠(Moriz Reizes)와 리부사 레이즈(Libussa Reizes) 사이에서 태어난 넷째이자 마지막 자녀였다.[2] 김나지움에서 교육받았으며, 의학을 전공하기 위해 대학교에 진학하고 싶어 했다. 그러나 집안의 재산 상실과 젊은 여성으로서 결혼하여 아이를 낳아야 한다는 압박감으로 인해 이 소망을 포기하게 되었다.
21세에 산업 화학자인 아서 클라인(Arthur Klein)과 결혼했고, 곧 첫 아이인 멜리타를 낳았다. 1907년에 둘째 아이 한스(Hans)를, 1914년에 셋째이자 마지막 아이 에리히(Erich)를 낳았다.
2. 2. 결혼과 가족 생활
21세에 산업 화학자인 아서 클라인과 결혼하여 멜리타, 한스, 에리히 세 자녀를 낳았다.[2] 둘째와 셋째 아이 출산 후 임신으로 인한 심한 우울증을 겪었으며, 이로 인해 결혼 생활은 불행했다.[3]2. 3. 정신분석과의 만남
1910년 가족과 함께 부다페스트로 이사한 후, 멜라니 클라인은 정신분석가 산도르 페렌치와 치료를 시작하면서 정신분석 연구에 관심을 갖게 되었다.[3] 페렌치의 격려를 받아 클라인은 자신의 아이들을 관찰하며 연구를 시작했다.[3]2. 4. 베를린 시절과 영국으로의 이주
1921년, 결혼 생활이 실패로 끝나자 멜라니 클라인은 베를린으로 이주하여 카를 아브라함의 지도를 받으며 베를린 정신분석학회에 가입했다.[3] 아브라함은 아이들을 대상으로 한 그녀의 선구적인 연구를 지지했지만, 클라인과 그녀의 아이디어는 베를린에서 많은 지지를 받지 못했다. 학사 학위조차 없는 이혼녀였던 클라인은 남성 의사가 지배하는 직업 세계에서 눈에 띄는 파괴주의자였다. 그럼에도 불구하고 클라인의 초기 연구는 정신분석의 발전하는 이론과 기술, 특히 영국에서 강력한 영향을 미쳤다.3. 정신분석에 대한 기여
클라인은 어린아이들을 대상으로 전통적인 정신분석을 사용한 최초의 인물 중 한 명으로, 놀이 치료와 유아 발달 이론에서 혁신적인 업적을 남겼다.[8]
클라인은 아이들의 놀이와 상호작용을 관찰하고 분석함으로써 프로이트의 무의식 연구를 발전시켰으며, 유아의 무의식에 대한 탐구를 통해 초기 오이디푸스 콤플렉스와 초자아의 발달적 근원에 대한 발견을 이끌어냈다.[8]
그녀의 이론적 연구는 모든 생명체가 본질적으로 "무기물" 상태, 즉 죽음을 향해 이끌린다는 죽음 충동의 존재에 대한 프로이트의 믿음을 통합한다. 심리학적 용어로, 생명을 유지하고 결합하는 원리인 에로스(생명 충동)는 생명을 종결하고 해체하려는 동반 세력인 타나토스(죽음 충동)를 갖는 것으로 추정된다(하지만 프로이트는 자신의 저술에서 '타나토스'라는 용어를 사용한 적은 없다).[8]
아동을 분석할 때 공격성을 그 자체로 중요한 힘으로 간주해야 한다는 클라인의 주장은 안나 프로이트와 갈등을 빚게 했고, 이는 논쟁적인 토론으로 이어져 영국 정신분석학회는 결국 세 개의 훈련 그룹으로 나뉘었다.[8]
3. 1. 놀이 치료의 개발
클라인은 아동의 놀이를 무의식적인 내용을 표현하는 주요 수단으로 보았다. 클라인은 인형, 동물, 점토 또는 연필과 종이와 같은 장난감으로 노는 아이들을 관찰하면서 그들의 활동과 상호 작용을 기록했다. 그런 다음 그들의 놀이 뒤에 숨겨진 무의식적인 의미를 해석하려고 시도했다.[8] 프로이트의 뒤를 이어 그녀는 부모의 역할이 아동의 환상 생활에서 중요한 역할을 한다는 점을 강조했으며, 프로이트의 오이디푸스 콤플렉스의 시기가 잘못되었다고 결론지었다. 프로이트와는 달리 그녀는 초자아가 태어날 때부터 존재한다고 주장했다.[8]3. 2. 유아 발달 이론
멜라니 클라인은 정신분석을 어린아이들에게 적용한 선구자 중 한 명이다. 그녀는 장난감을 이용한 아이들과의 작업을 통해 유아 발달에 대한 혁신적인 이론을 제시했다.[8]클라인은 아이들의 놀이와 상호작용을 관찰하고 분석함으로써 프로이트의 무의식 연구를 발전시켰다. 유아의 무의식에 대한 탐구를 통해 초기 오이디푸스 콤플렉스와 초자아의 발달적 근원을 새롭게 조명했다. 프로이트와는 달리, 클라인은 초자아가 태어날 때부터 존재한다고 보았다.
클라인의 이론은 죽음 충동에 대한 프로이트의 믿음을 통합한다. 모든 생명체가 본질적으로 "무기물" 상태, 즉 죽음을 향해 이끌린다는 개념을 심리학적으로 해석하여, 생명을 유지하는 에로스 (생명 충동)와 생명을 종결하려는 타나토스 (죽음 충동)가 정신의 기초를 이룬다고 보았다.
클라인은 유아의 정신 세계를 '편집-분열적 위치'와 '우울적 위치'라는 두 가지 주요 발달 단계로 설명했다.[8]
3. 2. 1. 편집-분열적 위치 (Paranoid-Schizoid Position)
클라인은 아동의 걱정이 박해 환상으로 어떻게 나타나고, 어떻게 분리를 통해 박해로부터 자신을 방어하는지를 강조하기 위해 "편집-분열적 방어"라는 용어를 만들었다. 편집-분열적 위치는 출생 시에 발달하며 흔한 정신병적 상태이다.[8]3. 2. 2. 우울적 위치 (Depressive Position)
클라인은 생명의 유지 원리가 지배하는 정신 상태를 우울적 위치라고 명명했다. 우울적 위치는 선과 악이 하나라는 것을 이해하는 것이다. 아동의 환상 속에서 파괴된 사람들의 운명에 대한 두려움과 걱정은 모두 후자에 있다. 아이는 환상과 행동 치료를 통해 어머니를 고치려고 시도하고, 우울증과 불안을 극복한다. 그는 사랑과 회복을 나타내는 환상을 사용하여 그가 파괴한 다른 사람들을 회복시킨다. 도덕성은 우울증의 관점에 기반한다.[8] 클라인은 손상된 대상의 완전성을 회복하려는 노력이 우울증과 절망을 동반하기 때문에 이를 우울적 위치라고 명명했다. 결국, 아이는 자신이 상처를 입힌 모든 것을 고칠 수 있는지 의심한다. 많은 사람들은 이것이 그녀가 정신분석 철학에 기여한 가장 중요한 점이라고 생각한다.3. 3. 대상 관계 이론
클라인은 대상 관계 이론의 주요 창시자 중 한 명으로 알려져 있다.[9] 대상 관계 이론은 모든 개인이 내면화된, 주로 무의식적인 관계의 영역을 가지고 있다는 가정에 기반한 정신분석 이론이다. 이러한 관계는 개인 주변의 세계뿐만 아니라, 보다 구체적으로는 대상 주변의 다른 개인을 지칭한다. 대상 관계 이론은 개인이 타인과 맺는 상호 작용, 이러한 상호 작용이 어떻게 내면화되는지, 그리고 이러한 내면화된 대상 관계가 개인의 심리적 틀에 어떤 영향을 미치는지를 주로 탐구한다. 여기서 "대상"은 공포, 욕망, 질투 등 여러 감정의 잠재적인 구현을 의미한다. 대상과 주체는 분리되어[10] 임상 환경에서 결핍된 욕구 영역에 더 쉽게 접근할 수 있게 한다.클라인의 접근 방식은 안나 프로이트의 자아 심리학적 접근 방식과 달랐다. 클라인은 구조 모델의 대인 관계 측면을 탐구했으며, 1920년대 중반에는 최초의 방어 기제에 대해 프로이트와 다른 견해를 보였다. 프로이트는 방어 기제를 억압이라고 보았지만, 클라인은 추방이라고 생각했다. 클라인은 유아가 출생 시부터 "좋은" 또는 "나쁜" 것으로 여겨지는 어머니와 관계를 맺고, 이를 고대 부분 대상으로서 내면화하여 환상적인 삶을 발전시킬 수 있다고 제안했다. 이러한 가정 때문에 클라인은 유아가 삶의 초기에 타인과 관계를 맺을 수 있도록 하는 자아가 출생 시부터 존재한다고 주장했다.
클라인은 영유아기에 좋은 유방과 나쁜 유방의 미통합으로 정신적인 문제가 발생한다고 주장했다(대상 관계 이론).
3. 4. 안나 프로이트와의 논쟁
클라인은 아동 분석에 부모의 참여가 필요 없다고 주장하며, 지그문트 프로이트의 막내딸인 안나 프로이트와 갈등을 빚었다.[8] 이 논쟁은 논쟁적인 토론이라고 불리며, 영국 정신분석학회를 클라인 학파, 프로이트 학파, 독립 학파의 세 그룹으로 분열시키는 결과를 낳았다.[8] 안나 프로이트의 영향력은 주로 미국에서 우위를 점했다.4. 유아 관찰
클라인은 1935년 런던에서 열린 이유기에 대한 공개 강연을 시작으로 유아 관찰의 중요성에 대한 연구를 시작했다.
클라인은 "무관심한" 아기에 대해서도 이야기하며, 음식을 즐기고 울음을 거의 울지 않는 아기를 행복한 아기로 착각하기 쉽다고 지적했다. 그러나 이후 발달 과정에서 이러한 순한 아기들 중 일부는 행복하지 않다는 것이 밝혀지는데, 울음이 없는 것은 일종의 무관심 때문일 수 있다. 어린아이의 마음 상태는 다양한 복잡한 감정을 고려하지 않고 평가하기 어렵다. 이러한 아기들을 추적 관찰하면 많은 어려움이 나타나는 것을 볼 수 있다. 이들은 종종 사람을 부끄러워하고 외부 세계, 놀이, 학습에 대한 관심이 억제되며, 동기가 거의 없는 듯 보이기 때문에 기어 다니고 걷는 것을 배우는 데 느리다. 또한 발달이 진행됨에 따라 종종 신경증의 징후를 보이기도 한다.
4. 1. 어머니-유아 관계의 중요성
클라인은 어머니-유아 관계가 단순히 수유와 유아의 애착 발달 이상으로 구축된다고 말한다. 어머니와 아기의 애착과 유대감은 훨씬 더 중요할 수 있다. 클라인은 자신과 자신이 아는 어머니들에 대한 실제 관찰을 통해 이러한 결론에 도달했다. 그녀는 유아가 어머니의 얼굴, 손길에 보이는 관심, 어머니의 젖가슴을 만지는 데서 느끼는 즐거움을 묘사했다. 이 관계는 출생 직후에 나타나는 애정을 바탕으로 구축된다. 클라인은 생후 2개월 무렵부터 유아가 수유를 넘어선 어머니에 대한 관심을 보인다고 말한다. 그녀는 유아가 종종 어머니를 향해 미소를 짓고 그녀의 가슴에 안기는 것을 관찰했다. 유아가 어머니의 태도와 감정에 반응하고 대응하는 방식, 유아가 보이는 사랑과 관심은 대상 관계를 설명한다.클라인은 또한 유아가 기어 다니고 걷는 것과 같은 자신의 성취가 부모에게 기쁨을 준다는 것을 인식한다고 말한다. 한 관찰에서 클라인은 유아가 자신의 성취를 통해 어머니에게 사랑과 기쁨을 불러일으키고 싶어한다고 말한다. 클라인은 유아가 자신의 미소가 어머니를 행복하게 하고 어머니의 관심을 끄는 결과를 낳는다는 것을 알아차린다고 말한다. 유아는 또한 자신의 미소가 울음보다 더 나은 목적을 수행할 수 있다는 것을 인식한다.
4. 2. 유아의 정서 발달
클라인은 1935년 런던에서 열린 이유기에 대한 공개 강연을 시작으로 유아 관찰의 중요성에 대한 연구를 시작했다.클라인은 어머니-유아 관계가 단순히 수유와 유아의 애착 발달 이상으로 구축된다고 보았다. 어머니와 아기의 애착과 유대감은 훨씬 더 중요할 수 있다. 클라인은 자신과 자신이 아는 어머니들에 대한 실제 관찰을 통해 이러한 결론에 도달했다. 그녀는 유아가 어머니의 얼굴, 손길에 보이는 관심, 어머니의 젖가슴을 만지는 데서 느끼는 즐거움을 묘사했다. 이 관계는 출생 직후에 나타나는 애정을 바탕으로 구축된다. 클라인은 생후 2개월 무렵부터 유아가 수유를 넘어선 어머니에 대한 관심을 보인다고 말한다. 그녀는 유아가 종종 어머니를 향해 미소를 짓고 그녀의 가슴에 안기는 것을 관찰했다. 유아가 어머니의 태도와 감정에 반응하고 대응하는 방식, 유아가 보이는 사랑과 관심은 대상 관계를 설명한다.
클라인은 또한 유아가 기어 다니고 걷는 것과 같은 자신의 성취가 부모에게 기쁨을 준다는 것을 인식한다고 보았다. 한 관찰에서 클라인은 유아가 자신의 성취를 통해 어머니에게 사랑과 기쁨을 불러일으키고 싶어한다고 말한다. 클라인은 유아가 자신의 미소가 어머니를 행복하게 하고 어머니의 관심을 끄는 결과를 낳는다는 것을 알아차린다고 말한다. 유아는 또한 자신의 미소가 울음보다 더 나은 목적을 수행할 수 있다는 것을 인식한다.
클라인은 또한 "무관심한" 아기에 대해서도 이야기한다. 그녀는 음식을 즐기고 울음을 거의 울지 않는 아기를 행복한 아기로 착각하기 쉽다고 말한다. 이후 발달 과정에서 이러한 순한 아기들 중 일부는 행복하지 않다는 것이 밝혀진다. 울음이 없는 것은 일종의 무관심 때문일 수 있다. 어린 사람의 마음 상태를 다양한 복잡한 감정을 고려하지 않고 평가하기는 어렵다. 이러한 아기들을 추적 관찰하면 많은 어려움이 나타나는 것을 볼 수 있다. 이러한 아이들은 종종 사람을 부끄러워하고 외부 세계, 놀이, 학습에 대한 관심이 억제된다. 그들은 동기가 거의 없는 듯 보이기 때문에 기어 다니고 걷는 것을 배우는 데 종종 느리다. 그들은 발달이 진행됨에 따라 종종 신경증의 징후를 보인다.
5. 여성학에 대한 영향
도로시 디너스타인의 저서와 제2의 물결 페미니즘에 끼친 영향은 멜라니 클라인의 이론이 여성학에 중요한 영향을 미쳤음을 보여준다. 그러나 클라인의 작업에 비판적인 일부 페미니스트들은 성, 젠더, 욕망을 연결하는 부당한 자연적 인과 관계에 대한 가정, 전형적인 젠더 묘사, 그리고 이성애 관계를 규범으로 우선시하는 것에 주목했다.[16]
5. 1. 도로시 디너스타인과의 관계
도로시 디너스타인은 자신의 저서 《인어와 미노타우르스》(1976년, 영국에서는 《요람의 흔들림과 세상의 지배》로 출판)에서 지그문트 프로이트의 정신분석학, 특히 멜라니 클라인이 발전시킨 정신분석학의 요소를 차용했다. 디너스타인은 성차별주의와 공격성이 모두 여성에게만 전적으로 육아가 맡겨진 불가피한 결과라고 주장했다.[11] 클라인은 유아가 느끼는 최초이자 가장 큰 걱정은 엄마에게 좌절감을 느낄 때 느끼는 분노에 의해 멸망당할지도 모른다는 두려움이라고 결론 내렸다.[12]디너스타인은 해결책으로 남성과 여성이 유아 및 육아 책임을 동등하게 분담할 것을 제안했다. 그녀는 만약 남성이 여성과 육아를 동등하게 분담한다면, 유아기의 편집증적이고 우울한 걱정과 관련된 환상에 동등하게 관여하게 될 것이라고 주장했다. 그러면 이러한 불안을 다루고 남성과 여성 모두에 대해 보다 현실적인 태도를 갖게 될 것이라고 보았다.[13][14] 이 책은 미국의 제2의 물결 페미니즘의 고전이 되었으며, 나중에 7개 국어로 번역되었다.[15]
5. 2. 비판적 시각
도로시 디너스타인은 자신의 저서 《인어와 미노타우르스》(1976년)에서 지그문트 프로이트와 클라인의 정신분석학을 바탕으로, 여성에게만 육아를 맡기는 것은 성차별과 공격성을 유발한다고 주장했다.[11] 클라인은 유아가 엄마에게 좌절감을 느낄 때 분노로 인해 파괴될 수 있다는 두려움을 느낀다고 보았다.[12] 디너스타인은 남녀가 육아를 동등하게 분담하면 유아기의 불안을 함께 겪으며 남녀 모두에 대해 현실적인 태도를 갖게 될 것이라고 주장했다.[13][14] 이 책은 미국의 제2의 물결 페미니즘 고전이 되어 7개 국어로 번역되었다.[15]일부 페미니스트들은 클라인의 이론이 성, 젠더, 욕망을 부자연스럽게 연결하고, 전형적인 젠더 역할을 묘사하며, 이성애 관계를 규범으로 우선시한다고 비판했다.[16]
6. 대중문화 속의 멜라니 클라인
멜라니 클라인은 연극, 음악, 문학 등 다양한 대중문화 작품에서 다뤄졌다. 1988년 니컬러스 라이트가 쓴 연극 ''Mrs. Klein''의 주제였으며, 인디 밴드 볼케이노 선스는 클라인에게 헌정하는 음반을 발매하기도 했다. 스코틀랜드 작가 알렉산더 맥콜 스미스는 자신의 소설에서 멜라니 클라인과 그녀의 이론을 활용하기도 했다.
6. 1. 연극 "Mrs. Klein"
니컬러스 라이트가 쓴 연극 ''Mrs. Klein''은 1934년 런던을 배경으로, 멜라니 클라인과 그녀의 딸 멜리타 슈미데베르크 사이의 갈등을 다룬다. 이 연극에서 멜라니 클라인은 매우 부정적으로 묘사된다. 연극은 한스의 죽음이 자살이었음을 암시하고, 클라인이 이 두 아이를 분석했다는 사실을 드러낸다.[17] 런던 코틀슬로 극장에서 초연 당시 질리언 바지가 멜라니 클라인을 연기했고, 조이 와나메이커와 프란체스카 애니스가 조연을 맡았다. 1995년 뉴욕에서 이 연극이 다시 공연되었을 때 멜라니 클라인 역은 우타 하겐이 맡았는데, 그녀는 이 역할을 자신이 맡아야 할 역할이라고 묘사했다.[17] 이 연극은 2008년 영국 라디오 방송국 BBC 4에서 방송되었으며, 2009년 10월 런던 알메이다 극장에서 클레어 히긴스가 멜라니 클라인 역을 맡아 다시 공연되었다.[17]6. 2. 음악과 문학에서의 활용
인디 밴드 볼케이노 선스는 아동 공격성에 대한 클라인의 연구에 감사하는 의미로 첫 번째 음반 "The Bright Orange Years"를 헌정했다.[17]스코틀랜드 작가 알렉산더 맥콜 스미스는 자신의 44 스코틀랜드 스트리트 시리즈에서 멜라니 클라인과 그녀의 이론을 광범위하게 활용한다. 등장인물 중 한 명인 아이린은 클라인 이론에 집착하여 아들 버티 폴록을 키우는 데 이를 "지침"으로 사용한다.
7. 저작
멜라니 클라인의 주요 저작은 4권의 "멜라니 클라인의 저작 모음"으로 출판되었다. 이 외에도 독일어판 전집인 "게잠멜테 슈리프텐(Gesammelte Schriften)"과 Das Seelenleben des Kleinkindes und andere Beiträge zur Psychoanalyse|유아의 정신생활과 정신분석에 대한 기타 기고de도 출간되었다.
7. 1. 주요 저서 목록
- 멜라니 클라인의 저작 모음
- 제1권 – ''사랑, 죄책감, 그리고 회복: 1921–1945년의 다른 작품들'', 런던: 호가스 출판사.
- 제2권 – ''어린이의 정신분석'', 런던: 호가스 출판사.
- 제3권 – ''질투와 감사'', 런던: 호가스 출판사.
- 제4권 – ''아동 분석의 이야기'', 런던: 호가스 출판사.
- 게잠멜테 슈리프텐(Gesammelte Schriften), Frommann-Holzboog, 슈투트가르트
- 제1권 - ''슈리프텐 1920-1945, 제1부''(Schriften 1920-1945, Teil 1), 1995.
- 제2권 - ''슈리프텐 1920-1945, 제2부''(Schriften 1920-1945, Teil 2), 1996.
- 제3권 - ''아동의 정신분석''(Die Psychoanalyse des Kindes), 1997.
- 제4권 - ''슈리프텐 1946-1963''(Schriften 1946-1963), 2000.
- 제5권 - ''어린이 분석의 발표, 제1부''(Darstellung einer Kinderanalyse, Teil 1), 2002.
- 제6권 - ''어린이 분석의 발표, 제2부''(Darstellung einer Kinderanalyse, Teil 2), 2002.
- ''유아의 정신생활과 정신분석에 대한 기타 기고''(Das Seelenleben des Kleinkindes und andere Beiträge zur Psychoanalyse), Klett-Cotta, 슈투트가르트, 2001.
8. 관련 인물
참조
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