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청하초등학교 (경북)

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1. 개요

청하초등학교는 1910년 6월 10일 사립 천일학교로 설립되어, 1912년 청하공립보통학교로 인가받아 개교했다. 이후 여러 차례 학교 명칭 변경과 학제 개편을 거쳐, 1996년 현재의 청하초등학교로 개칭되었다. 경상북도교육청 지정 전통문화 시범학교, 학력향상 시범학교, 통일교육 시범학교로 지정되었으며, 학교도서관, 과학실, 영어 체험실을 갖추고 있다. 2016년 청하남부분교가 통폐합되었고, 수많은 졸업생을 배출하며 지역 사회에 기여하고 있다.

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청하초등학교 (경북) - [지명]에 관한 문서
기본 정보
이름청하초등학교
한자 표기靑河初等學校
영문 표기Cheongha Elementary School
청하초등학교 그림
청하초등학교 그림
개교1912년 7월 12일
설립 형태공립
위치경상북도 포항시 북구 청하면 청하로217번길 19 (덕성리)
학생 수진준수 외 67명(2014년 4월 1일 기준)
교직원 수23명 (2014년 4월 1일 기준)
상징교화: 장미 / 교목: 은행나무
관할 관청경상북도포항교육지원청

2. 연혁

연도내용
1910년 6월 10일사립 천일학교 설립[1]
1912년 3월 12일청하공립보통학교 인가
1912년 7월 12일개교 (4년제)
1923년 3월6년제로 개편
1938년 4월 1일청하공립심상소학교로 개칭
1941년 4월 1일청하공립국민학교로 개칭
1950년 12월 1일청하국민학교로 개칭
1963년 3월 27일청하남부국민학교 분리
1981년 3월 1일2학급 인가
1985년 4월 1일특수학급 1학급 인가
1996년 3월 1일청하초등학교로 개칭
2004년 3월 1일경상북도교육청 지정 전통문화 시범학교 지정
2006년 9월 22일학교도서관 청하꿈터 개관
2008년 10월 2일학교과학실 과학꿈터 개관
2009년 9월 1일경상북도교육청 지정 교원능력개발평가 선도(시범)학교(6개월)
2010년 3월 1일경상북도교육청 지정 학력향상 시범학교 지정(1년)
2011년 9월 2일영어 체험실 개관
2012년 3월 1일경상북도교육청 지정 통일교육 시범학교 지정(2년)
2015년 2월 17일제102회 졸업(졸업생 총 7,791명)
2015년 3월 1일제29대 남상직 교장 취임, 9학급 편성(본교 7, 청남분교장 2)
2016년 3월 1일청하초등학교 청하남부분교장 통폐합


2. 1. 설립 초기 (1910년 ~ 1945년)

1910년 6월 10일 사립 천일학교가 설립되었다.[1] 1912년 3월 12일 청하공립보통학교로 인가받았으며, 같은 해 7월 12일에 4년제 청하공립보통학교로 개교하였다. 1923년 3월 6년제로 개편되었다. 1938년 4월 1일 청하공립심상소학교로, 1941년 4월 1일 청하공립국민학교로 명칭이 변경되었다.

2. 2. 해방 이후 (1945년 ~ 현재)


  • 1950년 12월 1일: 청하국민학교로 이름을 바꿈[1]
  • 1963년 3월 27일: 청하남부국민학교 분리[1]
  • 1981년 3월 1일: 2학급 인가[1]
  • 1985년 4월 1일: 특수학급 1학급 인가[1]
  • 1996년 3월 1일: 청하초등학교로 이름을 바꿈[1]
  • 2004년 3월 1일: 경상북도교육청 지정 전통문화 시범학교로 지정됨[1]
  • 2006년 9월 22일: 학교 도서관 '청하꿈터' 개관[1]
  • 2008년 10월 2일: 학교 과학실 '과학꿈터' 개관[1]
  • 2009년 9월 1일: 경상북도교육청 지정 교원능력개발평가 선도(시범)학교로 지정됨 (6개월)[1]
  • 2010년 3월 1일: 경상북도교육청 지정 학력향상 시범학교로 지정됨 (1년)[1]
  • 2011년 9월 2일: 영어 체험실 개관[1]
  • 2012년 3월 1일: 경상북도교육청 지정 통일교육 시범학교로 지정됨 (2년)[1]
  • 2015년 2월 17일: 제102회 졸업 (졸업생 총 7,791명)[1]
  • 2015년 3월 1일: 제29대 남상직 교장 취임[1]
  • 2015년 3월 1일: 9학급 편성 (본교 7학급, 청남분교장 2학급)[1]
  • 2016년 3월 1일: 청하초등학교 청하남부분교장 통폐합[1]

3. 학교 동문

이 템플릿은 제거되어야 한다. 또한, 주어진 원본 소스에는 동문에 대한 구체적인 정보가 없으므로, 요약에 제시된 일반적인 설명만으로는 내용을 구성하기 어렵다. 따라서 섹션 내용을 작성할 수 없다.



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