CIPP 평가 모형
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1. 개요
CIPP 평가 모형은 Daniel L. Stufflebeam이 제안한 의사 결정 지원 평가 모형으로, 프로그램의 맥락(Context), 투입(Input), 과정(Process), 산출(Product)의 네 가지 측면을 평가한다. 이 모형은 프로그램의 계획, 구조화, 실행, 검토 및 개정 결정의 주기를 기반으로 분석적이고 합리적인 근거를 제공하는 것을 목표로 한다. CIPP 모형은 프로그램의 각 단계에서 평가 지침을 제공하며, 교육 프로그램 개선에 관한 의사 결정에 도움을 준다는 장점이 있으나, 의사 결정자에게 가치 판단 권한을 모두 위임하고 교수자의 판단을 고려하지 않는다는 비판도 존재한다.
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총괄 평가는 학습 활동 후 학습 성과를 측정하여 학생의 강점과 약점을 파악하고 교육 프로그램의 효과성을 검증하는 평가 방법이다.
| CIPP 평가 모형 | |
|---|---|
| CIPP 평가 모형 | |
| 유형 | 평가 모형 |
| 개발자 | 대니얼 스터플빔 |
| 개발 연도 | 1960년대 |
| 초점 | 의사 결정 개선 및 책임성 제공 |
| 구성 요소 | 상황(Context) 투입(Input) 과정(Process) 산출(Product) |
| 상황 평가(Context Evaluation) | |
| 목적 | 목표 정의 및 우선순위 결정 |
| 방법 | 요구 분석, 문제점 식별 |
| 질문 | 무엇을 해야 하는가? 어떤 목표를 달성해야 하는가? |
| 투입 평가(Input Evaluation) | |
| 목적 | 자원 활용 전략 결정 |
| 방법 | 자원 평가, 대안 분석 |
| 질문 | 어떤 자원을 사용할 수 있는가? 어떤 전략이 가장 효과적인가? |
| 과정 평가(Process Evaluation) | |
| 목적 | 계획 실행 과정 개선 |
| 방법 | 모니터링, 피드백 |
| 질문 | 계획대로 진행되고 있는가? 개선할 부분은 없는가? |
| 산출 평가(Product Evaluation) | |
| 목적 | 결과 측정 및 개선점 파악 |
| 방법 | 성과 측정, 효과 분석 |
| 질문 | 어떤 결과가 나타났는가? 성공적인 부분과 개선할 부분은 무엇인가? |
| 특징 | |
| 강점 | 의사 결정 지원 책임성 강화 프로그램 개선 |
| 약점 | 시간 및 자원 소모 주관적 판단 개입 가능성 |
| 활용 분야 | |
| 교육 | 교육 프로그램 평가 교육 정책 결정 |
| 비즈니스 | 신제품 개발 평가 마케팅 전략 평가 |
| 공공 정책 | 정책 효과 평가 정책 개선 |
| 참고 문헌 | |
| 참고 문헌 | 스터플빔, 대니얼 L. (2003). "CIPP 평가 모형". 평가 센터. 서부 미시간 대학교. |
2. CIPP 모형의 개념
CIPP 평가 모형은 대니얼 L. 스터플빔이 제안한 의사 결정 지원 평가 모형이다.[1][2]
CIPP 프레임워크는 평가를 프로그램의 의사 결정과 연결하기 위한 수단으로 개발되었다. CIPP 모형은 맥락(Context), 투입(Input), 과정(Process), 산출(Product)이라는 네 가지 측면의 평가를 통해 프로그램 의사 결정에 대한 분석적이고 합리적인 근거를 제공하는 것을 목표로 한다.[1][2] 각 평가는 계획, 구조화, 실행, 검토 및 개정 결정 주기를 기반으로 한다.
CIPP 프레임워크는 평가를 프로그램의 의사 결정과 연결하기 위한 수단으로 개발되었다. 맥락(Context), 투입(Input), 과정(Process), 산출(Product) 평가를 통해 계획, 구조화, 실행, 검토 및 개정 결정의 주기를 기반으로 프로그램 의사 결정에 대한 분석적이고 합리적인 근거를 제공하는 것을 목표로 한다.[1][2]
CIPP 모형은 프로그램 단계 및 활동 중에 의사 결정자의 요구에 평가가 직접적으로 관련되도록 하기 위한 시도이다.[1] 스터플빔의 맥락, 투입, 과정 및 산출 (CIPP) 평가 모델은 서비스 학습 프로젝트의 구상, 설계, 구현 및 평가를 체계적으로 안내하고, 지속적인 개선을 위한 프로젝트의 효과성에 대한 피드백과 판단을 제공하는 프레임워크로 권장된다.[1]
3. CIPP 모형의 네 가지 측면
CIPP 모델은 프로그램 단계 및 활동 중에 의사 결정자의 요구에 평가가 직접적으로 관련되도록 하기 위한 시도이다.[1] 투입, 과정 및 산출 (CIPP) 평가 모델은 서비스 학습 프로젝트의 구상, 설계, 구현 및 평가를 체계적으로 안내하고, 지속적인 개선을 위한 프로젝트의 효과성에 대한 피드백과 판단을 제공하는 프레임워크로 권장된다.[1]
CIPP 평가의 네 가지 측면은 다음과 같다.
CIPP 모형은 평가자가 프로그램 시작 전에는 필요성을 평가하고, 프로그램 종료 시에는 프로그램의 효과를 평가하도록 돕는 평가 지침이라는 점에서 독특하다. CIPP 모형을 활용하면 프로그램 시작 시 형성 평가 질문을 하고, 나중에 프로그램의 모든 측면에 대한 총괄 평가 질문을 함으로써 프로그램의 영향력을 평가하는 방법을 안내받을 수 있다.
3. 1. 상황 평가 (Context)
상황 평가는 프로그램의 목표, 우선순위, 목표 설정을 위해 필요한 데이터를 수집하고 분석하는 단계이다. 예를 들어, 문해력 프로그램의 상황 평가는 문해력 프로그램의 기존 목표, 문해력 성취도 시험 점수, 교직원 우려 사항(일반 및 특정), 문해력 정책 및 계획, 지역 사회의 우려, 인식 또는 태도 및 요구 사항에 대한 분석을 포함할 수 있다.[1]
상황 평가는 "무엇을 해야 하는가?"라는 질문에 답한다.[1]
3. 2. 투입 평가 (Input)
투입 평가는 프로그램 목표 달성에 필요한 단계와 자원을 검토하는 단계로, 성공적인 외부 프로그램 및 자료를 조사하고 정보를 수집하는 과정을 포함한다.[1] "어떻게 해야 하는가?"라는 질문에 답하며, 학교 또는 교수자의 잠재력을 평가한다.[1]
3. 3. 과정 평가 (Process)
과정 평가는 프로그램이 계획대로 잘 실행되고 있는지 지속적으로 점검하는 단계이다. 의사 결정자는 프로그램의 지속적인 모니터링을 통해 계획 및 지침 준수 여부, 발생하는 갈등, 교직원의 지원 및 사기, 자료의 장단점, 전달 및 예산 문제 등을 파악한다.[1] 과정 평가는 "계획대로 진행하고 있는가?"라는 질문에 답하며, 프로그램의 실행 과정을 개선하고 문제점을 해결하는 데 도움을 준다.
3. 4. 산출 평가 (Product)
CIPP 평가 모형에서 산출 평가는 프로그램의 실제 결과와 예상 결과를 비교하여 프로그램의 지속, 수정 또는 중단 여부를 결정하는 데 도움을 준다.[1] 이는 "프로그램이 효과가 있었는가?"라는 질문에 답하는 단계이다.[1]
4. CIPP 모형의 활용
CIPP 모형은 프로그램 단계 및 활동 중에 의사 결정자의 요구에 평가가 직접적으로 관련되도록 하기 위한 시도이다.[1] CIPP 모형은 평가자가 프로그램 시작 전 필요성을 평가하고, 프로그램 종료 시 프로그램 효과를 평가하는 등 서로 다른 단계에서 평가 지침을 제공한다는 점에서 독특하다.
CIPP 모형을 사용하면 프로그램 시작 시 형성 평가 질문을 할 수 있으며, 나중에 프로그램의 모든 측면에 대한 총괄 평가 질문을 함으로써 프로그램의 영향력을 평가하는 방법을 안내해 준다.
- '''맥락(Context)''': 무엇을 해야 하는가? vs. 중요한 요구 사항이 충족되었는가?
- '''투입(Input)''': 어떻게 해야 하는가? vs. 방어 가능한 설계가 사용되었는가?
- '''과정(Process)''': 잘 진행되고 있는가? vs. 설계가 잘 실행되었는가?
- '''산출(Product)''': 성공하고 있는가? vs. 노력이 성공했는가?
5. CIPP 모형의 장점
CIPP 평가모형은 다른 평가모형과는 다르게 교육체제의 전반적인 내용에 대해 평가하므로 교육 프로그램 개선에 관한 의사 결정에 도움을 준다.
6. CIPP 모형의 단점
CIPP 평가 모형은 교수자의 판단은 무시하고 의사 결정자에게 가치 판단 권한을 모두 위임한다는 비판을 받기도 한다.[1] 이는 교육 현장의 다양성과 특수성을 고려할 때 한계점으로 작용할 수 있다.
참조
[1]
간행물
The CIPP has its formation from the earlier stages where there were no paragraphs or any acronyms for any product or stanzas. The CIPP approach to evaluation.Collit project: A background note from Bernadette
2002
[2]
웹사이트
Implementation of CIPP Model for Quality Evaluation at School
https://files.eric.e[...]
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