부가어

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1. 개요

부가어는 단어, 구, 또는 절의 형태로 나타나며, 문장에서 동사, 명사, 형용사, 부사 등을 수식하는 역할을 한다. 부가어는 생략 가능성, 다수성, 위치 등을 통해 논항과 구분되며, 인과, 양보, 조건, 결과 등 다양한 의미론적 기능을 수행한다. 문장 구조에서 부가어는 트리 구조나 의존 문법을 통해 표현되며, 선택 논항과 혼동될 수 있지만, 관계사절 검사법 등을 통해 구분할 수 있다.

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문장 성분 - 목적어
목적어는 문법에서 동사의 행위나 작용의 대상이 되는 문장 성분으로, 한국어에서는 '을/를'과 같은 조사가 붙어 형성되며, 영어에서는 직접 목적어, 간접 목적어, 전치사 목적어 등으로 나뉜다.
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부가어
부가어
일반 정보
언어학 분야	통사론, 의미론
종류	접사, 보족어, 수식어
기능	문장 구조 내에서 추가적인 의미나 정보를 제공
문법적 역할
기능	문장의 필수 성분이 아닌 추가적인 정보 제공
예시	"어제", "매우", "공원에서" 등
위치	문장 내에서 비교적 자유로운 위치에 놓일 수 있음
부가어 vs 필수 성분
필수성	생략해도 문장의 기본적인 의미가 유지됨
문장 구조	부가어가 없어도 문법적으로 완전함
의미 기여	문장의 핵심 의미보다는 추가적인 정보나 상황을 설명

2. 형식과 영역

부가어는 한 단어일 수도 있고, 구나 절의 형태일 수도 있다.^[10]

::한 단어

::She will leave '''tomorrow'''.

::(그녀는 '''내일''' 떠날 것이다.)

::구

::She will leave '''in the morning'''.

::(그녀는 '''아침에''' 떠날 것이다.)

::절

::She will leave '''after she has had breakfast'''.

::(그녀는 '''아침 식사를 한 후에''' 떠날 것이다.)

부가어는 대부분의 범주들을 수식할 수 있으며, 구성 성분이다.^[1]

2. 1. 단어 부가어

'John helped Bill in Central Park on Sunday'라는 문장을 예로 들면 다음과 같다.^[8]

'in Central Park'는 첫 번째 부가어이다.
'on Sunday'는 두 번째 부가어이다.

동사 부가어(adverbial adjunct)는 동사가 표현하는 행동이나 상태가 발생하는 상황을 수립시키는 문장 요소이다. 다음 문장은 시공간에 관한 부가어이다.

::'''Yesterday''', Lorna saw the dog '''in the garden'''.

:(a) 어제, 로나는 정원에서 개를 보았다.

:(b) 어제, 로나는 정원에 있는 개를 보았다.

이 예문은 해석이 모호한데 이는 부가어 'in the garden'의 수식 대상이 무엇이냐에 따라 다르다. (a)로 해석할 경우, 부가어 'in the garden'은 동사 'saw'를 수식한다. 이 경우 로나가 정원에 있으면서 개를 보았다는 뜻이 된다. (b)로 해석할 경우, 'in the garden'은 명사구 'the dog'를 수식한다. 이 경우 정원에 있는 것은 개가 된다. 또한 명사나 다른 말을 수식하는 부가어도 존재한다.(명사 부가어 참조)

2. 2. 구 부가어

동사가 표현하는 행동이나 상태가 발생하는 상황을 설정하는 문장요소를 '부사 부가어'라고 한다.^[8] 다음은 시공간에 관한 부가어의 예시이다.

::'''Yesterday''', Lorna saw the dog '''in the garden'''.

:(a) 어제, 로나는 정원에서 개를 보았다.

:(b) 어제, 로나는 정원에 있는 개를 보았다.

위 예문은 부가어 'in the garden'의 수식 대상에 따라 해석이 달라지는 모호성을 보인다. (a)의 경우 'in the garden'은 동사 'saw'를 수식하여, 로나가 정원에 있으면서 개를 보았다는 의미가 된다. (b)의 경우 'in the garden'은 명사구 'the dog'를 수식하여, 개가 정원에 있었다는 의미가 된다. 명사 부가어처럼 명사나 다른 단어를 수식하는 부가어도 존재한다.

2. 3. 절 부가어

동사가 표현하는 행동이나 상태가 발생하는 상황을 수립시키는 문장요소는 부사 부가어(adverbial adjunct)라고 한다.^[8] 다음은 시공간에 관한 부가어의 예시이다.

::'''Yesterday''', Lorna saw the dog '''in the garden'''.

::(a) 어제, 로나는 정원에서 개를 보았다.

::(b) 어제, 로나는 정원에 있는 개를 보았다.

위 예문은 부가어 'in the garden'의 수식 대상에 따라 해석이 달라지는 모호성을 보인다. (a)는 'in the garden'이 동사 'saw'를 수식하여, 로나가 정원에 있으면서 개를 보았다는 의미이다. (b)는 'in the garden'이 명사구 'the dog'를 수식하여, 개가 정원에 있었다는 의미이다. 명사 등을 수식하는 부가어는 명사 부가어를 참조한다.

2. 4. 수식 대상에 따른 분류

부가어는 수식하는 대상에 따라 다음과 같이 분류할 수 있다.

'''부사 부가어'''는 동사가 표현하는 행동이나 상태가 발생하는 상황을 설정하는 문장 요소이다. 동사, 동사구, 절 전체를 수식한다.^[8]

:: '''어제''', 로나는 정원에서 개를 보았다.

'''명사 수식 부가어'''는 명사를 수식한다.^[1]

:: 경기 '''전'''의 논의

'''형용사 수식 부가어'''는 형용사를 수식한다.^[3]

:: '''매우''' 행복한

'''부사 수식 부가어'''는 부사를 수식한다.^[3]

:: '''너무''' 크게

3. 의미론적 기능

부가어는 문장에 다양한 의미를 추가하는 기능을 한다. 'John helped Bill in Central Park on Sunday'라는 문장에서 'in Central Park'와 'on Sunday'는 부가어이다.^[8]

'부사 부가어(adverbial adjunct)'는 동사가 표현하는 행동이나 상태가 발생하는 상황을 설정한다. 예를 들어, 'Yesterday, Lorna saw the dog in the garden'에서 'Yesterday'와 'in the garden'은 부사 부가어이다. 이 문장은 'in the garden'이 동사를 수식하는지, 명사구를 수식하는지에 따라 두 가지로 해석될 수 있다.^[11]

부가어는 구, 절, 문장에 기여하는 기능적 의미에 따라 다음과 같이 분류할 수 있다.^[11]^[4]

종류	기능	예시
인과 부가어	행동이나 상태의 이유나 목적	사다리는 오래되어서 무너졌다.
양보 부가어	반대되는 상황	로나는 비가 왔음에도 불구하고 외출했다.
조건 부가어	행동이 발생하거나 상태가 유지되는 조건	돈만 있다면 파리에 갈 텐데요.
결과 부가어	효과나 결과	비가 너무 많이 와서 거리가 침수되었다.
목적 부가어	행동의 목적 (달성하고 싶은 것)	그는 학교에 돈을 벌기 위해 열심히 일한다.
도구 부가어	행동 달성에 필요한 도구	비비 씨는 연필로 편지를 썼다.
위치 부가어	상태나 행동이 발생하거나 존재하는 장소	그녀는 탁자 위에 앉았다.
측정 부가어	행동, 상태, 자질의 측정	나는 완전히 끝냈다.
서법 부가어	화자가 행동이나 상태를 믿음직하거나 그렇지 않다고 보는 범위	그들은 아마 떠났을 것이다.
수식 부가어	행동이 발생하거나 상태가 존재하는 방식	그는 힘들게 달렸다.
시간 부가어	행동이나 상태가 발생하거나 존재하는 시간, 지속 시간, 빈도	그는 어제 도착했다.

3. 1. 인과 부가어

인과 부가어는 행동이나 상태의 이유 혹은 목적을 나타낸다.^[11] 예를 들어 다음과 같다.

사다리는 '''오래되어서''' 무너졌다. (이유)^[4]

3. 2. 양보 부가어

양보 부가어(Concessive adjunct^영어)는 반대되는 상황을 설정한다.^[11]^[4]

: 로나는 '''비가 왔음에도 불구하고''' 외출했다.

3. 3. 조건 부가어

조건 부가어는 행동이 발생하거나 상태가 유지되는 조건을 설정한다. "'''돈만 있다면''' 파리에 갈 텐데요."와 같은 문장이 그 예시이다.^[11]

3. 4. 결과 부가어

결과 부가어는 효과나 결과를 나타낸다. 예를 들어 다음과 같다.

: 비가 너무 많이 와서 '''거리가 침수되었다'''.^[11]

3. 5. 목적 부가어

목적 부가어는 행동의 목적(달성하고 싶은 것)을 나타낸다.^[11] 예를 들어 "그는 '''학교에 돈을 벌기 위해''' 열심히 일한다"와 같이 사용된다.^[11]

3. 6. 도구 부가어

도구 부가어는 행동을 달성하는 데 필요한 도구를 나타낸다. 예를 들어 다음과 같다.

: 비비 씨는 '''연필로''' 편지를 썼다.^[11]

3. 7. 위치 부가어

그녀는 '''탁자 위에''' 앉았다.^[11] 이 예시는 상태나 행동이 발생하거나 존재하는 장소를 나타내는 위치 부가어이다.^[4]

3. 8. 측정 부가어

측정 부가어(Measure adjunct^영어)는 행동, 상태 또는 자질의 측정을 나타낸다.^[11] 다음은 측정 부가어의 예시이다.

나는 '''완전히''' 끝냈다. (I am '''completely''' finished.)
그것은 '''대부분''' 사실이다. (That is '''mostly''' true.)
우리는 '''부분적으로''' 머물고 싶다. (We want to stay '''in part''')

3. 9. 서법 부가어

화자는 행동이나 상태를 믿음직하거나 그렇지 않다고 보는 범위를 서법 부가어를 통해 수립한다.^[11] 다음은 서법 부가어의 예시이다.

그들은 '''아마''' 떠났을 것이다.
'''어쨌든''' 우리는 그렇게 하지 않았다.
그것은 '''아마도''' 가능하다.
나는 '''분명히''' 파티에 갈 것이다.^[4]

3. 10. 수식 부가어

수식 부가어는 행동이 발생하거나 상태가 존재하는 방식을 수립한다. 예를 들면 다음과 같다.

그는 '''힘들게''' 달렸다. (방식)^[11]
그는 '''말없이''' 서 있었다. (상태)^[11]
그는 '''숙제를''' 도와주었다. (한정)^[11]

3. 11. 시간 부가어

행동이나 상태가 발생하거나 존재하는 시간, 지속 시간, 빈도를 나타낸다.^[4]^[11]

그는 '''어제''' 도착했다. (시점)^[11]
그는 '''2주 동안''' 머물렀다. (지속)^[11]
그녀는 '''매일''' 그 술집에서 술을 마신다. (빈도)^[11]

4. 논항, 술어와의 구분

논항, 부가어, 술어를 구분하는 것은 통사론과 문법론의 중요한 과제이다. 술어는 문장 성분을 취하며, (특정) 부가어를 허용한다.^[5] 술어의 문장 성분은 술어의 의미를 완성하는 데 필수적이다.^[6] 반면에, 술어의 부가어는 핵심 술어-문장 성분 의미에 대한 보조 정보를 제공하며, 이는 술어의 의미를 완성하는 데 필수적이지 않다는 것을 의미한다.

(부가어와 논항의 구분에 대한 자세한 내용은 #생략 감별법, #기타 감별법, #선택 논항과 부가어 하위 섹션을 참조)

4. 1. 생략 감별법

문장에서 특정 구성 요소를 생략했을 때 문장이 비문법적이 되면, 그 구성 요소는 논항이다. 생략해도 문장이 성립하면 부가어일 가능성이 높다. 예를 들면 다음과 같다.^[12]

::a. 프레드는 '''분명히''' 안다.

::b. 프레드는 안다. – ''분명히''는 부가어일 수 있다(그리고 그렇다).

::a. 그는 '''수업 후에''' 머물렀다.

::b. 그는 머물렀다. – ''수업 후에''는 부가어일 수 있다(그리고 그렇다).

::a. 그녀는 '''관목을''' 다듬었다.

::b. *그녀는 다듬었다. – ''관목을''은 부가어가 아니다.

::a. '''짐'''이 멈췄다.

::b. *멈췄다. – ''짐''은 부가어가 아니다.^[5]

4. 2. 기타 감별법

논항과 부가어를 구별하는 방법에는 다수성, 주요부로부터의 거리, 조정 능력 등이 있다.

'''다수성''': 주요부는 여러 개의 부가어를 가질 수 있지만, 목적어 논항은 하나만 가질 수 있다.^[12]

예시
a. 밥은 피자를 먹었다. - 피자는 목적어 논항(=보어)이다.
b. 밥은 피자와 햄버거를 먹었다. - 피자와 햄버거는 목적어 논항으로 기능하는 명사구이다.
c. 밥은 피자를 포크로 먹었다. - 포크로는 부가어이다.
d. 밥은 피자를 화요일에 포크로 먹었다. - 포크로와 화요일에는 둘 다 부가어이다.

'''주요부로부터의 거리''': 목적어 논항은 부가어보다 주요부에 더 가깝다.^[12]

예시
a. 식당에 있는 (부가어) 피규어 (보어)의 컬렉션
b. *식당에 있는 (부가어) 피규어 (보어)의 컬렉션

'''조정 능력''': 부가어는 다른 부가어와 등위 접속될 수 있지만, 논항은 그렇지 않다.^[12]

예시
a. 밥은 피자와 포크로* 먹었다.
b. 밥은 포크로 그리고 수저로 먹었다.

4. 3. 선택 논항과 부가어

필수 논항과 달리, 선택 논항은 생략되어도 문장이 성립하는 경우가 있어 부가어와 혼동될 수 있다. 예를 들어:

::a. 프레드는 햄버거를 먹었다.

::b. 프레드는 먹었다. – '햄버거를'은 필수 논항은 아니지만, 선택 논항이다.

::a. 샘은 우리를 도왔다.

::b. 샘은 도왔다. – '우리를'은 필수 논항은 아니지만, 선택 논항이다.

이처럼 선택 논항의 존재는 논항과 부가어의 경계를 모호하게 만든다. 따라서 부가어와 선택 논항을 구별하기 위해 생략 검사법 외에 다른 검사법을 사용해야 한다.

관계사절 검사법은 그중 하나로, 검사 대상 구성소를 주절에서 'which occurred/happened'를 포함하는 종속 관계사절에 붙여서 검사한다. 만약 문법상 틀리게 되면, 그 구성소는 부가어가 아니다.

::a. 프레드는 햄버거를 먹었다.

::b. 프레드는 먹었다. – '햄버거를'은 필수 논항이 아니다.

::c. *프레드는 먹었는데, 그 일이 햄버거를 발생시켰다. – '햄버거를'은 부가어도 아니다. 이는 선택 논항이라는 것을 의미한다.

::a. 샘은 우리를 도왔다.

::b. 샘은 도왔다. – '우리를'은 필수 논항이 아니다.

::c. *샘은 도왔는데, 그 일이 우리를 발생시켰다. – '우리를'은 부가어도 아니다. 이는 선택 논항이라는 것을 의미한다.

이 검사법은 논항 전치사구와 부가어 전치사구를 구별하는 데 유용하다.

::a. 우리는 그 문제에 대해 작업하고 있다.

::b. 우리는 작업하고 있다.

::c. *우리는 작업하고 있는데, 그 일이 그 문제에 대해 발생하고 있다. – '그 문제에 대해'는 선택 논항이다.

::a. 그들은 수업에 말했다.

::b. 그들은 말했다.

::c. *그들은 말했는데, 그 일이 수업에 발생했다. – '수업에'는 선택 논항이다.

하지만 관계사절 검사법의 신뢰도는 제한적이다. 예를 들어, 많은 서법 부가어와 수단 부가어는 논항이라고 잘못 판단할 수 있다. 이는 논항과 부가어 구분에 대한 절대적인 검사법을 만들기 어렵다는 것을 보여준다. 그럼에도 통사론과 문법론 이론에서는 대부분 논항과 부가어, 필수 논항과 선택 논항을 구분하고 있으며, 주요 이론에서는 이러한 구분에 중심적인 위상을 부여하고 있다.^[12]^[13]

5. 부가어와 서술어

많은 구는 표면적으로는 부가어인 것처럼 보이지만, 실제로는 부가어가 아니라 서술어를 대신한다. 계사 동사, 특히 'be' 동사에서 이런 혼동이 발생한다.^[1]

: 그것은 '''덤불 아래에''' 있다.

: 파티는 '''7시에''' 열린다.

위 예문에서 전치사구는 부가어도 논항도 아니다. 오히려 전치사는 주술부(main predicate)의 일부이다. 첫 번째 문장의 주요 서술어(matrix predicate)는 '~에 있다'이며, '그것'과 '덤불'이라는 두 논항을 가진다. 마찬가지로 두 번째 문장의 주요 서술어는 '~에 있다'이며, '파티'와 '7시'라는 두 논항을 가진다. 서술어, 논항, 부가어의 구분은 결과 서술어(resultative predicate)와 같은 부차 서술어(secondary predicate)가 있을 때 어려워진다.^[1]

: 그것은 그를 '''피곤하게''' 만들었다.

결과 형용사(resultative adjective) '피곤한'은 주요 서술어 '만들다'의 논항으로 볼 수 있다. 그러나 '피곤한'은 '그'에 대한 서술어이기도 하다. 이처럼 서술어, 논항, 부가어 간의 구별은 어려울 수 있으며, 주어진 표현이 문장 내에서 하나 이상의 기능을 하는 경우가 많다.^[1]

6. 부가어 표현

구 구조 문법, X-bar 이론, 의존 문법 등 다양한 통사론에서 문장 구조는 트리(tree) 형태로 표현되며, 이를 통해 논항과 부가어를 시각적으로 구분한다.

구 구조 문법에서 부가어는 주요 술부(head predicate)의 투사에 부착되며, 목적어 논항보다 더 높은 위치에 나타난다. 예를 들어,

위 그림에서 목적어 논항은 동사(V)의 오른쪽에 위치한 자매(sister)로 나타난다. 부사 'early'와 전치사구 'before class'는 목적어 논항보다 위쪽에 위치하여 부가어임을 알 수 있다. 주어 논항 위나 왼쪽에 붙는 부가어의 예시는 다음과 같다.

위 그림에서 주어는 동사(V) 또는 동사구(VP) 왼쪽에 위치한 자매로, 논항에 해당한다. 서법 부사(modal adverb) 'certainly'는 V의 중간 투사 또는 S의 투사에 붙어 부가어가 된다.

X-bar 이론에서 부가어는 X' 수준의 자매이자 X' 수준의 딸(daughter)인 요소로 표현된다.

일부 의존 문법에서는 화살표 의존 끝(arrow dependency edge)을 사용하여 부가어를 표시한다.^[14]

위 그림에서 화살표는 부가어에서 출발하여 해당 부가어의 주요부(governor)를 가리킨다. 'Yesterday', 'probably', 'many times', 'very', 'very long', 'that you like'는 화살표로 표시되어 부가어임을 알 수 있다. 'Sam', 'Susan', 'that very long story that you like' 등은 표준 비화살 의존 끝으로 표시되어 문장 내 서술어의 논항이 된다.

참조

_[1] 문서 Lyons (1968)
_[2] 웹사이트 Adjunct - Define Adjunct at Dictionary.com http://dictionary.re[...]
_[3] 서적 Junior high school English, Book 2 https://archive.org/[...] Ginn and company
_[4] 문서 Payne (2006:298)
_[5] 문서 Payne (2006:297)
_[6] 문서 Payne (2006:107ff.)
_[7] 문서 Eroms (2000)
_[8] 문서 Lyons (1968)
_[9] 웹인용 Adjunct - Define Adjunct at Dictionary.com http://dictionary.re[...]
_[10] 서적 Junior high school English, Book 2 https://archive.org/[...] Ginn and company
_[11] 문서 Payne (2006:298)
_[12] 문서 Payne (2006:297)
_[13] 문서 Payne (2006:107ff.)
_[14] 문서 Eroms (2000)

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