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프로젝트 아테나

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목차

1. 개요

프로젝트 아테나는 1983년 5월에 시작된 MIT의 교육용 컴퓨팅 프로젝트이다. 다중 교육 환경을 위한 컴퓨터 기반 학습 도구 개발, 교육 컴퓨팅 관련 지식 구축, 다양한 하드웨어 지원 컴퓨팅 환경 조성, 아이디어 및 코드 공유를 목표로 했다. IBM과 DEC의 지원을 받아 유닉스 기반의 분산 컴퓨팅 시스템을 구축했으며, X 윈도 시스템, Kerberos, 제퍼, 헤시오드 등의 기술을 개발했다. 1991년 종료 후 MIT IT 부서에 인수되었고, 1999년에는 1300대 이상의 워크스테이션과 6000명 이상의 사용자를 보유했다. 아테나는 교육용 컴퓨팅 플랫폼으로 널리 사용되고 있으며, 씬 클라이언트 데스크톱, 시스템 전체 보안 시스템, 인스턴트 메시징 등 다양한 기술을 제공한다.

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프로젝트 아테나
프로젝트 정보
프로젝트 명칭프로젝트 아테나
개발 주체MIT
IBM
DEC
시작 연도1983년
목표캠퍼스 전체에 분산 컴퓨팅 환경 제공
특징X 윈도 시스템 사용
커버로스 인증 시스템 개발
영향분산 컴퓨팅 환경 구축에 기여
X 윈도 시스템, 커버로스 등 기술 발전
현재 상태종료됨

2. 역사

프로젝트 아테나의 초기 목표는 다음과 같다:[27]


  • 다중 교육 환경에 이용할 수 있는 컴퓨터 기반 학습 도구 개발
  • 교육 컴퓨팅에 대한 차후 결정을 위한 지식 기반 확립
  • 다중 하드웨어 유형을 지원하는 계산 환경 조성
  • MIT를 통한 아이디어, 코드; 데이터 및 체험의 공유를 장려

1979년, 마이클 더투조스는 제롬 위즈너 당시 대학 총장에게 학생들의 사용을 위해 대학교 네트워크 메인프레임 컴퓨터를 제안했다. 당시 MIT는 연구 전반에 걸쳐 컴퓨터를 사용했지만, 학부생들은 6과정(컴퓨터 과학) 수업을 제외하고는 컴퓨터를 사용하지 않았다. 나머지 대학에서 아무런 관심이 없자, MIT 공과대학은 1982년 자체 장비를 위해 DEC에 접근했다. 폴 E. 그레이 총장과 MIT 법인은 이 프로젝트가 대학 전체에 도움이 되기를 원했고, IBM은 공과대학을 제외한 MIT에 장비를 기증하기로 동의했다.[5]

프로젝트 아테나는 1983년 5월에 시작되었다. 초기 목표는 다음과 같았다.[6]

  • 여러 교육 환경에서 사용할 수 있는 컴퓨터 기반 학습 도구 개발
  • 교육 컴퓨팅에 대한 향후 결정을 위한 지식 기반 구축
  • 여러 하드웨어 유형을 지원하는 컴퓨팅 환경 조성
  • MIT 내에서 아이디어, 코드, 데이터 및 경험 공유 장려


이 프로젝트는 컴퓨터 과학 및 공학 외의 외국어, 경제학, 정치학과 같은 연구 분야로 컴퓨터의 역량을 확장하려는 의도를 가졌다. 이러한 목표를 구현하기 위해 MIT는 유닉스 기반의 분산 컴퓨팅 시스템을 구축하기로 결정했다. IBM과 DEC의 지원을 받았던 카네기 멜론 대학교와 달리, 학생들은 개인 컴퓨터를 소유할 필요가 없었다. MIT는 사용자들을 위해 컴퓨터 랩을 구축했으며, 각 기숙사에 네트워크 연결된 컴퓨터를 설치하는 것을 목표로 했다. 학생들은 포트란과 리스프(프로그래밍 언어)를 배워야 했으며, 초당 100만 개의 명령어 처리 속도를 처리하고 1 메가바이트의 RAM과 1 메가픽셀 디스플레이를 갖춘 3M 컴퓨터를 사용할 수 있게 되었다.[6][7]

IBM과 DEC 컴퓨터는 하드웨어 호환성이 없었지만, 아테나의 설계자들은 소프트웨어가 두 기종에서 유사하게 작동하도록 의도했다. MIT는 아테나의 종료 시점에 한 공급업체에 의존하는 것을 원하지 않았다. 63대의 DEC VAX-11/750 서버가 최초의 시분할 클러스터였다. "2단계"는 1987년 9월에 시작되었으며, 수백 대의 IBM RT PC 워크스테이션이 VAX를 대체하고, VAX는 워크스테이션의 파일 서버가 되었다. 부서 간의 DEC-IBM 구분은 더 이상 존재하지 않았다. 워크스테이션에 로그인하면 학생들은 중앙 서비스를 통해 보편적인 파일 및 프로그램에 즉시 접근할 수 있게 되었다. 워크스테이션은 씬 클라이언트 모델을 사용했기 때문에, 여러 하드웨어 공급업체를 사용했음에도 불구하고 사용자 인터페이스는 일관성을 유지했다. 소수의 인력으로 수백 대의 클라이언트를 유지 관리할 수 있었다.

이 프로젝트는 X 윈도 시스템 및 Kerberos (프로토콜)와 같이 오늘날 널리 사용되는 많은 기술을 낳았다. 프로젝트 아테나를 위해 개발된 다른 기술로는 제퍼 (프로토콜) 알림 서비스와 헤시오드 (이름 서비스) 이름 및 디렉토리 서비스가 있었다.[1]

MIT는 교내 및 교외에 33개의 개인 및 공용 클러스터에 722대의 워크스테이션을 보유했으며, 여기에는 학생 생활 단체 및 동아리가 포함되었다. 설문 조사에 따르면 학부생의 92%가 아테나 워크스테이션을 최소 한 번 이상 사용했으며, 25%는 매일 사용했다.[8] 이 프로젝트는 1988년 1월에 3년 연장되었다. 운영 체제와 다양한 교육 과목에 대한 코스웨어 제작에 집중했던 개발자들은 이제 아테나의 안정성을 개선하고 사용자 친화적으로 만드는 데 주력했다. 프로젝트 아테나가 1991년 6월에 종료되었을 때, MIT의 IT 부서가 이를 인수하여 대학의 연구 및 행정 부서로 확장했다.[10]

1993년, IBM RT PC 워크스테이션은 단종되었고, Sun SPARCclassic, IBM RS/6000 POWERstation 220 및 Personal DECstation 5000 Model 25 시스템으로 대체되었다.[9] MIT 캠퍼스에는 1300대 이상의 아테나 워크스테이션이 있었으며, 6000명 이상의 아테나 사용자가 매일 시스템에 로그인했다.[10] 아테나는 캠퍼스 곳곳에 흩어져 있는 컴퓨터 랩을 통해 여전히 많은 MIT 구성원들이 사용하고 있다. 또한 노트북을 포함한 개인용 컴퓨터에도 설치할 수 있게 되었다.

2. 1. 초기 목표 및 배경

프로젝트 아테나는 1983년 5월에 시작되었다.[6] 초기 목표는 다음과 같았다.[6][27]

  • 여러 교육 환경에서 사용할 수 있는 컴퓨터 기반 학습 도구 개발
  • 교육 컴퓨팅에 대한 향후 결정을 위한 지식 기반 구축
  • 여러 하드웨어 유형을 지원하는 컴퓨팅 환경 조성
  • MIT 내에서 아이디어, 코드, 데이터 및 경험 공유 장려


이 프로젝트는 컴퓨터 과학 및 공학 외의 외국어, 경제학, 정치학과 같은 연구 분야로 컴퓨터의 역량을 확장하려는 의도를 가졌다. 1979년, 마이클 더투조스는 제롬 위즈너 당시 대학 총장에게 학생들의 사용을 위해 대학교 네트워크 메인프레임 컴퓨터를 제안했다. 당시 MIT는 연구 전반에 걸쳐 컴퓨터를 사용했지만, 학부생들은 6과정(컴퓨터 과학) 수업을 제외하고는 컴퓨터를 사용하지 않았다.[5]

이러한 목표를 구현하기 위해 MIT는 유닉스 기반의 분산 컴퓨팅 시스템을 구축하기로 결정했다. 카네기 멜론 대학교와 달리, 학생들은 개인 컴퓨터를 소유할 필요가 없었다. MIT는 사용자들을 위해 컴퓨터 랩을 구축했으며, 각 기숙사에 네트워크 연결된 컴퓨터를 설치하는 것을 목표로 했다. 학생들은 포트란과 리스프(프로그래밍 언어)를 배워야 했으며,[6] 초당 100만 개의 명령어 처리 속도를 처리하고 1 메가바이트의 RAM과 1 메가픽셀 디스플레이를 갖춘 3M 컴퓨터를 사용할 수 있게 되었다.[7]

폴 E. 그레이 총장과 MIT 법인은 이 프로젝트가 대학 전체에 도움이 되기를 원했고, IBM은 공과대학을 제외한 MIT에 장비를 기증하기로 동의했다.[5] IBM과 DEC 컴퓨터는 하드웨어 호환성이 없었지만, 아테나의 설계자들은 소프트웨어가 두 기종에서 유사하게 작동하도록 의도했다. MIT는 아테나의 종료 시점에 한 공급업체에 의존하는 것을 원하지 않았다. 63대의 DEC VAX-11/750 서버가 최초의 시분할 클러스터였다. "2단계"는 1987년 9월에 시작되었으며, 수백 대의 IBM RT PC 워크스테이션이 VAX를 대체하고, VAX는 워크스테이션의 파일 서버가 되었다.[6] 워크스테이션에 로그인하면 학생들은 중앙 서비스를 통해 보편적인 파일 및 프로그램에 즉시 접근할 수 있게 되었다. 워크스테이션은 씬 클라이언트 모델을 사용했기 때문에, 여러 하드웨어 공급업체를 사용했음에도 불구하고 사용자 인터페이스는 일관성을 유지했다. 소수의 인력으로 수백 대의 클라이언트를 유지 관리할 수 있었다.

이 프로젝트는 X 윈도 시스템 및 Kerberos (프로토콜)와 같이 오늘날 널리 사용되는 많은 기술을 낳았다. 프로젝트 아테나를 위해 개발된 다른 기술로는 제퍼 (프로토콜) 알림 서비스와 헤시오드 (이름 서비스) 이름 및 디렉토리 서비스가 있었다.[1]

2. 2. 기업 협력 및 시스템 구축

1979년, 데르토조스는 제롬 위즈너 당시 대학 총장에게 학생들의 사용을 위해 대학교 네트워크 메인프레임 컴퓨터를 제안했다. 당시 MIT는 연구 전반에 걸쳐 컴퓨터를 사용했지만, 학부생들은 6과정(컴퓨터 과학) 수업을 제외하고는 컴퓨터를 사용하지 않았다. MIT 공과대학은 1982년 자체 장비를 위해 DEC에 접근했고, 폴 E. 그레이 총장과 MIT 법인은 이 프로젝트가 대학 전체에 도움이 되기를 원해, IBM은 공과대학을 제외한 MIT에 장비를 기증하기로 동의했다.[5]

프로젝트 아테나는 1983년 5월에 시작되었으며, 초기 목표는 다음과 같았다.[6]

  • 여러 교육 환경에서 사용할 수 있는 컴퓨터 기반 학습 도구 개발
  • 교육 컴퓨팅에 대한 향후 결정을 위한 지식 기반 구축
  • 여러 하드웨어 유형을 지원하는 컴퓨팅 환경 조성
  • MIT 내에서 아이디어, 코드, 데이터 및 경험 공유 장려


이 프로젝트는 컴퓨터 과학 및 공학 외의 외국어, 경제학, 정치학과 같은 연구 분야로 컴퓨터의 역량을 확장하려는 의도를 가졌다. 이를 위해 MIT는 유닉스 기반의 분산 컴퓨팅 시스템을 구축하기로 결정했다. 카네기 멜론 대학교와 달리, 학생들은 개인 컴퓨터를 소유할 필요가 없었고, MIT는 사용자들을 위해 컴퓨터 랩을 구축했으며, 각 기숙사에 네트워크 연결된 컴퓨터를 설치하는 것을 목표로 했다. 학생들은 포트란과 리스프(프로그래밍 언어)를 배워야 했으며, 초당 100만 개의 명령어 처리 속도를 처리하고 1 메가바이트의 RAM과 1 메가픽셀 디스플레이를 갖춘 3M 컴퓨터를 사용할 수 있게 되었다.[6][7]

IBM과 DEC 컴퓨터는 하드웨어 호환성이 없었지만, 아테나의 설계자들은 소프트웨어가 두 기종에서 유사하게 작동하도록 의도했다. MIT는 아테나의 종료 시점에 한 공급업체에 의존하는 것을 원하지 않았다. 63대의 DEC VAX-11/750 서버가 최초의 시분할 클러스터였다. 1987년 9월에 시작된 "2단계"에서는 수백 대의 IBM RT PC 워크스테이션이 VAX를 대체하고, VAX는 워크스테이션의 파일 서버가 되었다. 부서 간의 DEC-IBM 구분은 더 이상 존재하지 않았다. 워크스테이션에 로그인하면 학생들은 중앙 서비스를 통해 보편적인 파일 및 프로그램에 즉시 접근할 수 있게 되었다. 씬 클라이언트 모델을 사용했기 때문에, 여러 하드웨어 공급업체를 사용했음에도 불구하고 사용자 인터페이스는 일관성을 유지했다. 소수의 인력으로 수백 대의 클라이언트를 유지 관리할 수 있었다.

이 프로젝트는 X 윈도 시스템 및 Kerberos (프로토콜)와 같이 오늘날 널리 사용되는 많은 기술을 낳았다. 프로젝트 아테나를 위해 개발된 다른 기술로는 제퍼 (프로토콜) 알림 서비스와 헤시오드 (이름 서비스) 이름 및 디렉토리 서비스가 있었다.[1]

1988년 1월에 프로젝트는 3년 연장되었다. 운영 체제와 다양한 교육 과목에 대한 코스웨어 제작에 집중했던 개발자들은 이제 아테나의 안정성을 개선하고 사용자 친화적으로 만드는 데 주력했다. 프로젝트 아테나가 1991년 6월에 종료되었을 때, MIT의 IT 부서가 이를 인수하여 대학의 연구 및 행정 부서로 확장했다.[10]

1993년, IBM RT PC 워크스테이션은 단종되었고, Sun SPARCclassic, IBM RS/6000 POWERstation 220 및 Personal DECstation 5000 Model 25 시스템으로 대체되었다.[9] 1999년 4월 기준으로 MIT 캠퍼스에는 1300대 이상의 아테나 워크스테이션이 있었으며, 6000명 이상의 아테나 사용자가 매일 시스템에 로그인했다.[10]

2. 3. 기술 개발 및 확장

1979년, 데르토조스는 제롬 위즈너 당시 대학 총장에게 학생들의 사용을 위해 대학교 네트워크 메인프레임 컴퓨터를 제안했다. 당시 MIT는 연구 전반에 걸쳐 컴퓨터를 사용했지만, 학부생들은 6과정(컴퓨터 과학) 수업을 제외하고는 컴퓨터를 사용하지 않았다. MIT 공과대학은 1982년 자체 장비를 위해 DEC에 접근했고, 폴 E. 그레이 총장과 MIT 법인은 이 프로젝트가 대학 전체에 도움이 되기를 원했고, IBM은 공과대학을 제외한 MIT에 장비를 기증하기로 동의했다.[5]

프로젝트 아테나는 1983년 5월에 시작되었다. 초기 목표는 다음과 같았다.[6]

  • 여러 교육 환경에서 사용할 수 있는 컴퓨터 기반 학습 도구 개발
  • 교육 컴퓨팅에 대한 향후 결정을 위한 지식 기반 구축
  • 여러 하드웨어 유형을 지원하는 컴퓨팅 환경 조성
  • MIT 내에서 아이디어, 코드, 데이터 및 경험 공유 장려


이 프로젝트는 컴퓨터 과학 및 공학 외의 외국어, 경제학, 정치학과 같은 연구 분야로 컴퓨터의 역량을 확장하려는 의도를 가졌다. MIT는 유닉스 기반의 분산 컴퓨팅 시스템을 구축하기로 결정했다. IBM과 DEC의 지원을 받았던 카네기 멜론 대학교와 달리, 학생들은 개인 컴퓨터를 소유할 필요가 없었다. MIT는 사용자들을 위해 컴퓨터 랩을 구축했으며, 각 기숙사에 네트워크 연결된 컴퓨터를 설치하는 것을 목표로 했다. 학생들은 포트란과 리스프(프로그래밍 언어)를 배워야 했으며,[6][7] 초당 100만 개의 명령어 처리 속도를 처리하고 1 메가바이트의 RAM과 1 메가픽셀 디스플레이를 갖춘 3M 컴퓨터를 사용할 수 있게 되었다.

IBM과 DEC 컴퓨터는 하드웨어 호환성이 없었지만, 아테나의 설계자들은 소프트웨어가 두 기종에서 유사하게 작동하도록 의도했다. MIT는 아테나의 종료 시점에 한 공급업체에 의존하는 것을 원하지 않았다. 63대의 DEC VAX-11/750 서버가 최초의 시분할 클러스터였다. "2단계"는 1987년 9월에 시작되었으며, 수백 대의 IBM RT PC 워크스테이션이 VAX를 대체하고, VAX는 워크스테이션의 파일 서버가 되었다. 부서 간의 DEC-IBM 구분은 더 이상 존재하지 않았다. 워크스테이션은 씬 클라이언트 모델을 사용했기 때문에, 여러 하드웨어 공급업체를 사용했음에도 불구하고 사용자 인터페이스는 일관성을 유지했다. 소수의 인력으로 수백 대의 클라이언트를 유지 관리할 수 있었다.

이 프로젝트는 X 윈도 시스템 및 Kerberos (프로토콜)와 같이 오늘날 널리 사용되는 많은 기술을 낳았다. 프로젝트 아테나를 위해 개발된 다른 기술로는 제퍼 (프로토콜) 알림 서비스와 헤시오드 (이름 서비스) 이름 및 디렉토리 서비스가 있었다.[1]

1988년 1월에는 3년 더 연장되었고, MIT는 교내 및 교외에 33개의 개인 및 공용 클러스터에 722대의 워크스테이션을 보유했으며, 여기에는 학생 생활 단체 및 동아리가 포함되었다. 설문 조사에 따르면 학부생의 92%가 아테나 워크스테이션을 최소 한 번 이상 사용했으며, 25%는 매일 사용했다.[8] 운영 체제와 다양한 교육 과목에 대한 코스웨어 제작에 집중했던 개발자들은 이제 아테나의 안정성을 개선하고 사용자 친화적으로 만드는 데 주력했다. 프로젝트 아테나가 1991년 6월에 종료되었을 때, MIT의 IT 부서가 이를 인수하여 대학의 연구 및 행정 부서로 확장했다.[10]

1993년, IBM RT PC 워크스테이션은 단종되었고, Sun SPARCclassic, IBM RS/6000 POWERstation 220 및 Personal DECstation 5000 Model 25 시스템으로 대체되었다.[9] 1999년 4월 기준으로 MIT 캠퍼스에는 1300대 이상의 아테나 워크스테이션이 있었으며, 6000명 이상의 아테나 사용자가 매일 시스템에 로그인했다.[10] 아테나는 캠퍼스 곳곳에 흩어져 있는 컴퓨터 랩을 통해 여전히 많은 MIT 구성원들이 사용하고 있다. 또한 노트북을 포함한 개인용 컴퓨터에도 설치할 수 있게 되었다.

3. 주요 기술 및 특징

아테나는 연구 프로젝트가 아니었으며, 새로운 컴퓨팅 모델 개발은 이 프로젝트의 주요 목표가 아니었다. MIT는 교육을 위한 고품질 컴퓨팅 환경을 원했으며, 이를 위해 기존 구성 요소를 활용하고 소프트웨어로 보완하여 분산 시스템을 내부적으로 구축했다. 이는 컴퓨팅 업계의 큰 관심사였던 최첨단 개발이었기 때문에 산업계에서 막대한 자금을 유치하는 데 도움이 되었다.[1]

오랜 경험을 통해 중요한 문제를 해결하는 데 주력하는 첨단 개발이 해결할 문제를 찾아야 하는 기술을 촉진하는 첨단 개발보다 훨씬 더 성공적인 경향이 있다는 것이 입증되었다. 아테나는 즉각적이고 중요한 필요를 충족하기 위해 수행된 첨단 개발의 훌륭한 예이며, "실제" 문제를 해결해야 할 필요성은 아테나가 중요한 문제에 집중하고 이를 해결하며, 학문적으로 흥미롭지만 비교적 중요하지 않은 문제로 벗어나는 것을 피하도록 했다.

아테나가 개척한 최첨단 시스템 아키텍처 및 설계 기능은 다음과 같다:


  • 3계층 아키텍처를 사용한 분산 컴퓨팅의 클라이언트-서버 모델 ( 다중 계층 아키텍처 참조)
  • 씬 클라이언트 (stateless) 데스크톱
  • 시스템 전체 보안 시스템 (Kerberos 암호화된 인증 및 권한 부여)[1][16][17]
  • 이름 서비스 (Hesiod)[1]
  • X 윈도우 시스템[1]
  • 인간 인터페이스를 쉽게 구축하기 위한 X 툴킷
  • 인스턴트 메시징 (Zephyr 실시간 알림 서비스)[1]
  • 시스템 전체에서 디렉터리 시스템 사용
  • 통합된 시스템 전체 유지 관리 시스템 (Moira Service Management System)
  • 온라인 도움말 시스템 (OLH)
  • 공개 게시판 시스템 (Discuss)


"온라인 컨설턴트"에서 개발된 많은 설계 개념이 이제 인기 있는 헬프 데스크 소프트웨어 패키지에 나타난다.

아테나 시스템은 MIT 캠퍼스를 넘어 확장되었으며, MIT의 정책에 따라 소프트웨어는 무료로 제공되었다. 디지털 이큅먼트 코퍼레이션은 다양한 베타 테스트 사이트에서 아테나를 구현하여 소프트웨어를 DECAthena로 "제품화"하고 시장에 출시했다. 1992년 초 현재, 전 세계 20개 대학에서 DECathena를 사용하고 있으며, 30개의 상업 조직에서 해당 제품을 평가하고 있다고 보고되었다.[19]

이 시스템의 아키텍처는 MIT를 넘어 DCE 소프트웨어 및 마이크로소프트의 윈도우 NT 네트워크 운영 체제에 통합되었다.[1]

3. 1. 분산 컴퓨팅 환경

아테나는 연구 프로젝트가 아니었으며, 새로운 컴퓨팅 모델 개발은 이 프로젝트의 주요 목표가 아니었다. MIT는 교육을 위한 고품질 컴퓨팅 환경을 원했으며, 이를 위해 기존 구성 요소를 활용하고 소프트웨어로 보완하여 분산 시스템을 내부적으로 구축했다. 이는 컴퓨팅 업계의 큰 관심을 받아 산업계로부터 막대한 자금을 유치하는 데 기여했다.[1]

오랜 경험에 따르면, 중요한 문제를 해결하는 데 주력하는 첨단 개발이 기술 촉진을 위한 첨단 개발보다 더 성공적인 경향이 있다. 아테나는 즉각적이고 중요한 필요를 충족하기 위해 수행된 첨단 개발의 훌륭한 예시이다. "실제" 문제를 해결해야 할 필요성은 아테나가 중요한 문제에 집중하고 학문적으로 흥미롭지만 비교적 중요하지 않은 문제로 벗어나는 것을 방지했다. 결과적으로 아테나는 교육 문제를 해결하는 부수적인 효과로 분산 컴퓨팅 기술에 매우 중요한 기여를 했다.

아테나가 개척한 최첨단 시스템 아키텍처 및 설계 기능은 다음과 같다:

  • 클라이언트-서버 모델 (다중 계층 아키텍처)을 사용한 분산 컴퓨팅
  • 씬 클라이언트 (stateless) 데스크톱
  • 시스템 전체 보안 시스템 (Kerberos 암호화된 인증 및 권한 부여)[1][16][17]
  • 이름 서비스 (Hesiod)[1]
  • X 윈도우 시스템[1]
  • X 툴킷
  • 인스턴트 메시징 (Zephyr 실시간 알림 서비스)[1]
  • 시스템 전체에서 디렉터리 시스템 사용
  • 통합된 시스템 전체 유지 관리 시스템 (Moira Service Management System)
  • 온라인 도움말 시스템 (OLH)
  • 공개 게시판 시스템 (Discuss)


"온라인 컨설턴트"에서 개발된 많은 설계 개념은 현재 헬프 데스크 소프트웨어 패키지에 나타난다.

아테나 시스템의 기능 및 시스템 관리 이점은 MIT 캠퍼스를 넘어 확장되었다. MIT 정책에 따라 소프트웨어는 무료로 제공되었다. 디지털 이큅먼트 코퍼레이션은 아테나를 구현하여[18] DECAthena로 "제품화"하여 시장에 출시했다. 1992년 초, 전 세계 20개 대학에서 DECathena를 사용하고 있으며, 30개의 상업 조직에서 해당 제품을 평가하고 있다고 보고되었다.[19]

이 시스템의 아키텍처는 MIT를 넘어 분산 컴퓨팅 환경 (DCE) 소프트웨어 아키텍처에 영향을 주었다. 이후, 마이크로소프트의 윈도우 NT는 Kerberos와 아테나에서 구현된 몇 가지 기본 아키텍처 설계 기능을 통합했다.[1]

3. 2. 보안 및 인증

아테나는 교육용 고품질 컴퓨팅 환경 구축을 목표로, 기존 구성 요소를 활용하고 소프트웨어로 보완하여 분산 시스템을 내부적으로 구축했다. 이는 컴퓨팅 업계의 큰 관심을 받아 MIT에 유리하게 작용했다.

아테나는 즉각적이고 중요한 필요를 충족하기 위한 첨단 개발의 예시로, "실제" 문제 해결에 집중하여 학문적으로 흥미롭지만 덜 중요한 문제로 벗어나지 않았다. 그 결과, 교육 문제 해결과 함께 분산 컴퓨팅 기술에 크게 기여했다.

아테나는 다음과 같은 최첨단 시스템 아키텍처 및 설계 기능을 개척했다:

  • 3계층 아키텍처를 사용한 클라이언트-서버 모델 ( 다중 계층 아키텍처 참조)
  • 씬 클라이언트 (stateless) 데스크톱
  • 시스템 전체 보안 시스템 (Kerberos 암호화된 인증 및 권한 부여)[1][16][17]
  • 이름 서비스 (Hesiod)[1]
  • X 윈도우 시스템[1]
  • X 툴킷
  • 인스턴트 메시징 (Zephyr 실시간 알림 서비스)[1]
  • 시스템 전체에서 디렉터리 시스템 사용
  • 통합된 시스템 전체 유지 관리 시스템 (Moira Service Management System)
  • 온라인 도움말 시스템 (OLH)
  • 공개 게시판 시스템 (Discuss)


"온라인 컨설턴트"에서 개발된 많은 설계 개념은 현재 헬프 데스크 소프트웨어 패키지에 나타난다.

아테나 시스템의 기능 및 관리 이점은 MIT 캠퍼스 외부로 확장되었으며, 소프트웨어는 무료로 제공되었다. 디지털 이큅먼트 코퍼레이션(Digital Equipment Corporation)은 아테나를 "제품화"하여 DECAthena로 출시했고, 여러 학술 및 산업 조직에서 설치했다.[18] 1992년 초, 전 세계 20개 대학에서 DECathena를 사용하고, 30개의 상업 조직에서 평가 중이었다.[19]

아테나의 아키텍처는 Open Software Foundation의 분산 컴퓨팅 환경 (DCE) 소프트웨어에 영향을 주었으며, 마이크로소프트 윈도우 NT는 Kerberos 등 아테나의 설계 기능을 통합했다.[1]

3. 3. 기타 기술

아테나는 연구 프로젝트가 아니었으며, 새로운 컴퓨팅 모델 개발은 이 프로젝트의 주요 목표가 아니었다. MIT는 교육을 위한 고품질 컴퓨팅 환경을 원했으며, 이를 위해 기존 구성 요소를 활용하고 소프트웨어로 보완하여 분산 시스템을 내부적으로 구축했다. 이는 컴퓨팅 업계의 큰 관심사였던 최첨단 개발이었기 때문에 산업계에서 막대한 자금을 유치하는 데 도움이 되었다.[1]

오랜 경험을 통해 중요한 문제를 해결하는 데 주력하는 첨단 개발이 해결할 문제를 찾아야 하는 기술을 촉진하는 첨단 개발보다 훨씬 더 성공적인 경향이 있다는 것이 입증되었다. 아테나는 즉각적이고 중요한 필요를 충족하기 위해 수행된 첨단 개발의 훌륭한 예이며, "실제" 문제를 해결해야 할 필요성은 아테나가 중요한 문제에 집중하고 이를 해결하며, 학문적으로 흥미롭지만 비교적 중요하지 않은 문제로 벗어나는 것을 피하도록 했다.

아테나가 개척한 최첨단 시스템 아키텍처 및 설계 기능은 다음과 같다:

  • 3계층 아키텍처를 사용한 분산 컴퓨팅의 클라이언트-서버 모델 ( 다중 계층 아키텍처 참조)
  • 씬 클라이언트 (stateless) 데스크톱
  • 시스템 전체 보안 시스템 (Kerberos 암호화된 인증 및 권한 부여)
  • 이름 서비스 (Hesiod)
  • X 윈도우 시스템
  • 인간 인터페이스를 쉽게 구축하기 위한 X 툴킷
  • 인스턴트 메시징 (Zephyr 실시간 알림 서비스)
  • 시스템 전체에서 디렉터리 시스템 사용
  • 통합된 시스템 전체 유지 관리 시스템 (Moira Service Management System)
  • 온라인 도움말 시스템 (OLH)
  • 공개 게시판 시스템 (Discuss)


"온라인 컨설턴트"에서 개발된 많은 설계 개념이 이제 인기 있는 헬프 데스크 소프트웨어 패키지에 나타난다.

아테나 시스템은 MIT 캠퍼스를 넘어 확장되었으며, MIT의 정책에 따라 소프트웨어는 무료로 제공되었다. 디지털 이큅먼트 코퍼레이션은 다양한 베타 테스트 사이트에서 아테나를 구현하여 소프트웨어를 DECAthena로 "제품화"하고 시장에 출시했다. 1992년 초 현재, 전 세계 20개 대학에서 DECathena를 사용하고 있으며, 30개의 상업 조직에서 해당 제품을 평가하고 있다고 보고되었다.[19]

이 시스템의 아키텍처는 MIT를 넘어 DCE 소프트웨어 및 마이크로소프트의 윈도우 NT 네트워크 운영 체제에 통합되었다.[1]

4. 교육적 영향

아테나는 MIT의 교육용 컴퓨팅 플랫폼으로 널리 사용되고 있으며, 무기한 사용될 예정이다. 운영에 필요한 인력을 최소화하도록 설계되어 배포, 소프트웨어 업그레이드 및 문제 해결에 필요한 교육량도 최소화한다.

1991년에는 접근의 상당 부분이 학술 건물 내의 공개 "클러스터" (컴퓨터 랩)에 있었지만, 현재는 기숙사, 사교 클럽 및 독립 생활 그룹으로 확대되었다. 모든 기숙사는 공식적으로 아테나 클러스터를 지원하며, 대부분의 기숙사에는 10분으로 접근 시간을 제한하는 타이머가 있는 "빠른 로그인" 키오스크가 있다. 기숙사에는 "베개당 1개의 포트" 인터넷 접속이 제공된다.

원래 아테나 릴리스는 모든 하드웨어 플랫폼의 기본 운영 체제로 버클리 소프트웨어 배포판(BSD)을 사용했다. Linux-Athena는 버전 9에서 레드햇 엔터프라이즈 리눅스 운영 체제가 저렴한 x86 또는 x86-64 하드웨어에서 실행되면서 도입되었다. 아테나 9는 또한 내부적으로 개발된 "DASH" 메뉴 시스템과 모티프 윈도우 매니저(mwm)를 더 현대적인 GNOME 데스크톱으로 대체했다. 아테나 10은 우분투 리눅스만을 기반으로 한다.[11][12][13]

유닉스 기반의 X 윈도 시스템 데스크톱


프로젝트 아테나의 원래 개념은 수업과 함께 사용할 강좌별 소프트웨어를 개발하는 것이었지만, 현재 컴퓨터는 전자 메일, 워드 프로세싱, 통신, 그래픽과 같은 "수평적" 애플리케이션에 가장 자주 사용된다.

아테나가 교육에 미친 큰 영향은 타사 애플리케이션을 강좌에 통합한 것이다. 메이플과 특히 MATLAB은 많은 수의 과학 및 공학 수업에 통합되었다. 교수진은 학생들이 이러한 애플리케이션을 프로젝트, 숙제에 접근하고 사용법을 알기를 기대하며, 일부는 X 윈도 시스템을 사용하여 원래 구축했던 코스웨어를 재구축하기 위해 MATLAB 플랫폼을 사용했다.

더 전문적인 타사 소프트웨어는 아테나에서 특정 분야의 작업에 사용된다. 건축 및 컴퓨터 그래픽 수업을 위한 렌더링 소프트웨어, 화학, 화학 공학, 재료 과학 강좌를 위한 분자 모델링 소프트웨어, 업계의 화학 엔지니어가 사용하는 전문 소프트웨어는 다양한 학과의 여러 MIT 수업의 중요한 구성 요소이다.

5. 한국에의 시사점

6. 현재 상황 및 활용

7. 외부 활용 사례

컴퓨터 그래픽 및 애니메이션 회사인 픽사 애니메이션 스튜디오(당시에는 루카스필름 컴퓨터 그래픽 프로젝트였으며 현재는 월트 디즈니 픽처스 소유)는 ''프로젝트 아테나''에서 10대의 VAX-11/750 슈퍼미니컴퓨터를 사용하여 ''앙드레와 왈리 B.의 모험''의 일부를 렌더링했다.[20][21] 아이오와 주립 대학교는 애터내소프-베리 컴퓨터의 발명가인 존 빈센트 아타나소프의 이름을 따서 "프로젝트 빈센트"라는 아테나 구현을 운영하고 있다.[22] 노스캐롤라이나 주립 대학교도 "Eos/Unity"라는 아테나 변형을 운영하고 있다.[23] 카네기 멜론 대학교는 MIT보다 1년 먼저 앤드류 프로젝트라는 유사한 시스템을 시작했으며, 이 프로젝트에서 아테나의 현재 파일 시스템인 AFS가 탄생했다. 메릴랜드 대학교 칼리지 파크도 WAM (Workstations at Maryland)과 Glue에서 아테나의 변형을 운영했으며,[24] 현재는 "TerpConnect"로 이름이 변경되었다.[25]

참조

[1] 논문 Network Services in the Athena Environment 1988-07-21
[2] 웹사이트 What are the hardware requirements for installing Debathena? - IS&T Contributions - Hermes http://kb.mit.edu/co[...]
[3] 뉴스 DEC, IBM, and Athena https://archive.org/[...] BYTE 2013-10-20
[4] 뉴스 MIT Goes On The 5-Year Plan https://books.google[...] PC Magazine 2013-10-24
[5] 뉴스 A Second Wind for Athena http://simson.net/cl[...] Technology Review 2016-01-25
[6] 웹사이트 Project Athena Success in Engineering Projects http://web.mit.edu/6[...] 2020-08-01
[7] 웹사이트 athena.html http://web.mit.edu/a[...]
[8] 뉴스 Students Log On to ATHENA http://simson.net/cl[...] Technology Review 2016-01-25
[9] 뉴스 Athena Upgrades To SPARCs, DECs https://archive.org/[...] The Tech 2024-03-22
[10] 뉴스 Project Athena / MIT's Computing Environment Has Grown from an Experiment to an Impressive, Ubiquitous Network http://tech.mit.edu/[...] The Tech 2013-10-29
[11] 웹사이트 Athena 10 https://wikis.mit.ed[...]
[12] 웹사이트 Debathena http://debathena.mit[...]
[13] 웹사이트 Debathena history http://debathena.mit[...]
[14] 웹사이트 Desktop Solaris Sunset https://wikis.mit.ed[...]
[15] 웹사이트 Looking back at Project Athena https://news.mit.edu[...] Massachusetts Institute of Technology 2022-11-18
[16] 논문 Kerberos: An Authentication Service for Open Network Systems https://pdfs.semanti[...] 1988
[17] 서적 Building Internet Firewalls: Internet and Web Security https://archive.org/[...] O'Reilly 2000-06-26
[18] 간행물 DEC to bring Athena from MIT https://archive.org/[...] 2024-03-04
[19] 간행물 Savings Now, Standards Later https://archive.org/[...] 2021-11-24
[20] 서적 The Art of Pixar Short Films https://books.google[...] Chronicle Books 2022-11-18
[21] 웹사이트 Computer Animation Theater 1984-1985 https://tcm.computer[...] 2022-11-18
[22] 웹사이트 Iowa State University Time Line, 1925-1949 http://www.public.ia[...]
[23] 웹사이트 More About Eos, Engineering Computing http://www.eos.ncsu.[...] 2013-01-29
[24] 웹사이트 General UNIX Troubleshooting Information http://terpconnect.u[...]
[25] 웹사이트 ITSC Service Portal - UMD support center https://umd.service-[...]
[26] 문서 "What are the hardware requirements for installing Debathena?'" http://kb.mit.edu/co[...]
[27] 웹인용 보관된 사본 http://ocw.mit.edu/N[...] 2013-07-22


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