가정교사
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1. 개요
가정교사는 학생의 집을 방문하여 개별적으로 교육을 제공하는 교사를 의미한다. 서양에서는 상류층 자녀들의 교육을 담당하는 형태로 시작되었으며, 벤 존슨, 토마스 홉스, 애덤 스미스 등이 가정교사로 활동했다. 일본에서는 메이지 시대부터 학교를 대신하는 교육 방식으로 존재해 왔으며, 현재는 학생의 학업 성취도 향상, 특정 과목 보충, 수험 지도 등을 위해 활용된다. 가정교사는 장점과 단점을 가지고 있으며, 미국에서는 No Child Left Behind 법에 따라 정부 지원을 받을 수 있다.
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- 가정 교육 - 가정교육
가정교육은 가정에서 부모나 보호자가 자녀에게 기본적인 생활 습관, 예절, 가치관 등을 가르치는 교육으로, 사회적 가치관 변화, 핵가족화 등으로 어려움을 겪는 가정을 위한 사회적 지원이 제공되고 있으며, 현대 사회에서는 자녀의 개성 존중과 비징벌적 훈육 방법이 강조된다. - 가정 교육 - 조기 교육
조기 교육은 뇌가 유연한 시기에 아동의 지적 호기심을 촉진하고 뇌 활성화를 높이는 교육 방식이나, 학문적 효과에 대한 의문과 아동 발달에 미치는 부정적 영향에 대한 비판도 존재한다. - 교육 관련 직업 - 교수
교수는 대학 등 고등 교육 기관에서 전문 학술을 가르치고 연구하는 사람으로, 영연방 국가와 북유럽에서는 최고 학술 직급을, 미국과 캐나다에서는 박사후 과정 학자에게도 사용되며, 강의, 연구 외 다양한 역할을 수행하고 여러 직급과 형태가 존재하며, 임용 자격과 급여는 국가별로 상이하다. - 교육 관련 직업 - 교사
교사는 교육기관에서 학생들을 가르치고 배움을 촉진하는 역할을 하며 지식 전달과 더불어 문제 해결 능력 및 창의성 함양에 기여하지만, 과도한 업무량과 교권 침해 등의 문제도 안고 있다. - 교사 - 교장
교장은 학교 교육 활동을 총괄하고 교직원을 감독하며 학교 운영 전반을 책임지는 교육직 공무원의 최고 직위로, 국가와 학교 규모에 따라 역할과 임용 방식, 자격 요건이 다르다. - 교사 - 교사의 날
교사의 날은 스승의 노고에 감사와 존경을 표하기 위해 제정된 기념일로, 대한민국에서는 세종대왕 탄신일인 5월 15일에 교육 공로자를 포상하고 카네이션을 증정하며 스승의 은혜 노래를 부르는 등 다양한 행사를 진행한다.
| 가정교사 | |
|---|---|
| 개요 | |
| 유형 | 학업 지원 |
| 목적 | 학습 향상 및 학업 성취도 향상 |
| 장소 | 가정 |
| 대상 | 학생 |
| 제공자 | 개인 교사 |
| 관련 활동 | 숙제 도움 시험 준비 학습 전략 개발 |
| 특징 | |
| 개인 맞춤형 지도 | 학생의 개별적인 학습 스타일에 맞춘 교육 제공 |
| 편의성 | 학생들이 편안한 환경에서 학습 가능 |
| 유연성 | 학부모와 학생의 필요에 따라 시간과 내용 조절 가능 |
| 집중적인 학습 | 교사와 학생 간의 일대일 또는 소규모 그룹 학습을 통해 높은 집중도 유지 |
| 학업 성취도 향상 | 개인별 맞춤 학습을 통해 학습 효과를 극대화 |
| 장점 | |
| 맞춤형 학습 경험 | 학생의 수준과 필요에 따른 맞춤형 학습 제공 |
| 즉각적인 피드백 | 학습 과정에서 즉각적인 피드백을 통해 학생의 이해도 향상 |
| 학습 동기 부여 | 긍정적인 학습 분위기 조성 및 학습 동기 부여 |
| 학업 자신감 향상 | 성공적인 학습 경험을 통해 학업 자신감 고취 |
| 학부모와의 소통 | 교사와 학부모 간의 긴밀한 소통을 통해 학습 진행 상황 공유 및 협력 |
| 고려 사항 | |
| 비용 | 일반 학원 수업에 비해 상대적으로 높은 비용 |
| 교사 자격 | 교사의 전문성과 경험이 중요 |
| 학생-교사 간의 적합성 | 학생과 교사 간의 상호작용 및 신뢰 관계 중요 |
| 시간 관리 | 학생의 학습 스케줄과 가정교사 수업 시간 조율 필요 |
| 기대 효과 | 단기적인 성과보다는 장기적인 학습 능력 향상에 초점 |
| 관련 용어 | |
| 관련 용어 | 개인 교습 과외 학습 지도 학업 코칭 |
2. 역사
영국에서는 근대까지 일반 서민을 위한 교육 기관이 거의 없었고, 성직자의 가정이나 교회에서 기독교 설교와 함께 간단한 읽고 쓰기를 가르치는 정도였다.[3] 상류 계급에서도 자녀가 교육 기관에서 교육을 받는 일은 드물었고, 대신 학자가 기숙하며 가정교사로서 자녀 교육을 담당했다.[4] 빅토리아 시대 상위 중산층에서는 가버니스라 불리는 여성 가정교사가 읽고 쓰기, 셈하기, 교양, 예절을 가르쳤고, 남자는 성장하면 튜터(tutor)에게서 더 고등 교육을 받거나 기숙사가 있는 명문 학교에 진학했다. 튜터는 학자나 예술가이며 자신의 전문 분야를 파트타임으로 가르쳤다. 벤 존슨, 토마스 홉스, 애덤 스미스 등이 가정교사로 활동했다.[4][5]
일본에서도 메이지 시대부터 전전(戦前)까지 학교를 대신하는 가정교사가 존재했다.[6] 현대에는 주로 초등학생부터 고등학생을 대상으로 가정에서 가르치는 사적인 지도자·교사를 말한다. 보호자가 가정교사를 의뢰하는 주된 이유는 자녀의 성적 향상, 특정 과목의 개선, 수험 공부 지도 등이다. 가정교사를 하는 사람은 주로 현역 대학생, 대학 졸업 후 직장인, 전업 가정교사 등이다. 가정교사는 특별한 자격은 필요 없지만, 학력과 수험 성공 경험이 있으면 유리하다. 인터넷의 발달로 온라인 가정교사도 늘고 있다.
2. 1. 서양
영국에서는 근대까지 일반 서민 대상 교육 기관이 거의 없어, 성직자의 가정이나 교회에서 기독교 설교와 함께 간단한 읽고 쓰기를 가르치는 정도였다.[3] 상류 계급도 자녀가 교육 기관에서 교육받는 일은 드물었고, 학자가 기숙하며 가정교사로서 자녀 교육을 담당했다.[4]
빅토리아 시대 상위 중산층에서는 유년기에 가버니스라 불리는 여성 가정교사가 읽고 쓰기, 셈하기, 교양, 예절을 가르쳤다. 남자는 성장하면 튜터(tutor)에게서 더 수준 높은 교육을 받거나, 기숙사가 있는 명문 학교에 다니기 위해 집을 떠났다. 튜터는 학자나 예술가로, 자신의 전문 분야를 파트타임으로 가르쳤다.
가정교사를 했던 저명한 인물로는 극작가 벤 존슨과 토마스 홉스가 있다.[4] 애덤 스미스는 글래스고 대학교 교수직을 사임하고 귀족의 가정교사가 되었다.[5]
2. 2. 일본
일본에서도 메이지 시대부터 전전(戦前)까지 학교를 대신하는 가정교사가 존재했다.[6] 현대에는 주로 초등학생부터 고등학생에 대해 가정에서 가르치는 사적인 지도자·교사를 말한다.보호자가 가정교사를 의뢰하는 경우는 주로 다음과 같다.
- 성적 전반의 향상: 해당 자녀(어린이)가 학교 수업만으로는 충분히 학력이 향상되지 않아, 정기 시험 등의 점수가 전반적으로 좋지 않아, 학력 전반을 향상시켜 시험 전반의 점수를 올리기 위해.
- 특정 과목의 개선: 아이가 특정 과목만 어려워하고 막혀서, 그 과목만 특별한 근본적인 대책이 필요하다고 판단되는 경우.
- 수험 공부 지도: "수험 공부"라는, 정기 시험 공부와는 다소 다른 공부에 대해, 방법을 지도하여 지망 학교에 합격시키기 위해. 학원과 병행하는 가정도 늘고 있다.
- 기타 (드문 경우): 아이가 외동이라 형제가 없어 적절한 대화 상대가 없는 경우, 부모보다 아이와 나이가 더 가깝고 일종의 "오빠"나 "언니"와 같은 존재, 멘토적인 존재, 정기적으로 만나 아이의 이야기를 진지하게 들어주는 사람이 되어 주기를 기대하며, 그것을 주된 동기로 하고, "공부"는 일종의 구실로 의뢰하는 경우가 있다(물론 그 경우에도, 성적도 향상되면 더욱 좋다는 판단도 작용한다).
가정교사를 의뢰받는 사람은 다음과 같다.
- (편차치가 충분히 높은 대학의) 현역 대학생으로, 아르바이트를 위해 가정교사 파견 업체에 가정교사 후보자로 등록한 사람.
- 이미 대학을 졸업하고 직장 생활을 하고 있지만, 본업 외에 아르바이트로 가정교사를 하는 사람.
- 전업으로 직업으로서 가정교사를 하는 사람(프로 가정교사).
- (다소 소수이지만) 해당 가정의 친족·지인에 해당하는 대학생이나 전 대학생(사회인). 보호자가 원래 알고 있는 친척이나 지인으로, 원래 인품이나 학력을 알고 있는 사람에게 가정교사를 해 줄 수 없냐고 직접 의뢰하는 경우.
가정교사를 하기 위해 특별한 자격은 필요 없다. 법률상의 신분은 교사가 아니므로 교원 면허는 필요 없다. 다만 타인에게 공부를 가르치는 성질상, 머리가 좋은 것은 당연히 필요하다. 최소한, 편차치가 상당히 좋은 대학의 입학 시험에 합격하고 입학했다, 즉 가정교사 자신이 수험에 성공했다는 과거의 사실·실적이 있으면, 가정교사 일을 의뢰받을 가능성이 있다. 대학 졸업 후 교사가 되는 것을 목표로 하는 현역 대학생이 가정교사 아르바이트를 하기도 한다.
실제로 가정교사 일이 시작되어 "가르치는 방법"이 뛰어나다거나, 아이와의 "궁합"이 좋다고 평가되면 보호자는 의뢰를 계속하고, 반대로 가르치는 방법이 서툴다거나, 아이와의 궁합이 좋지 않다고 판단되면 일은 중단되거나, (가정교사 파견 업체를 통한 의뢰의 경우) 다른 가정교사를 찾아 교체된다.
인터넷 회선 속도의 향상으로 인해 온라인 가정교사도 주류가 되고 있다.
; 법률상의 정의: 특별히 없음
: 가정교사 자체를 정의한 법률은 존재하지 않는다. 굳이 말하자면, 특정 상거래에 관한 법률 (특상법)에서의 "사업자 서비스로서의 정의" 정도밖에 없으며, 그것은 기껏해야 "학교(초등학교나 유치원을 제외)의 입학 시험에 대비하기 위해 또는 학교 교육(대학이나 유치원을 제외)의 보충을 위한 학력의 향유(소위 학습 학원 이외의 장소에서 제공되는 것에 한함)" 정도의 문구에 불과하다.
; 파견업체
: 사업자는 법인의 파견 회사가 주체이며, 일본에서는 주로 이 법인 파견 회사가 가정교사를 중개하거나 파견하는 것이 주류이다. 그 외 일부에서는 산업구분으로 출판사에 분류되는 교재 판매 사업자가 가정교사 서비스를 제공하거나, 개인 영업으로 학생을 모집하는 개인 사업자이거나, 인터넷상에서 개인 계약을 알선하는, 법인 파견 회사와 개인 사업자의 중간 형태로서의 정보 서비스도 있다.
3. 장점 및 단점
가정교사는 학생에게 맞춤형 학습 경험을 제공한다는 장점이 있지만, 몇 가지 단점도 존재한다.
'''장점'''
가정교사는 학생 개개인의 필요에 맞춰 학습 내용을 조절할 수 있다. 학생들은 학교 수업에서 어려움을 겪는 부분을 집중적으로 지도받을 수 있으며, 자신만의 학습 속도에 맞춰 진도를 나갈 수 있다. 또한, 가정이라는 익숙한 환경에서 학습함으로써 집중력을 높일 수 있다. 학부모는 자녀의 학습 과정을 직접 관찰하고, 가정교사와 긴밀하게 소통하며 자녀의 학습 목표와 성취도를 확인할 수 있다.
'''단점'''
가정교사 업체에 따라 서비스의 질적 차이가 있을 수 있다. 일부 업체는 전문성이 부족한 가정교사를 파견하여 학생의 학업 성취에 부정적인 영향을 미치기도 한다. 따라서 가정교사를 선택할 때에는 신중하게 업체를 비교하고, 해당 분야의 전문 지식을 갖춘 가정교사를 선택하는 것이 중요하다.
3. 1. 장점
가정 방문 과외 서비스는 자격을 갖춘 과외 교사를 직접 의뢰인에게 보내 학습자와 학부모에게 유연성과 편의성을 제공한다. 아이들은 전통적인 수업과 분리된 개별화된 프로그램의 혜택을 받는다. 과외 교사는 특별한 요구 사항을 해결하고, 학생이 가장 많은 주의가 필요한 영역에서 도움과 지원을 받을 수 있도록 노력한다.[1] 과외 교사는 의뢰인과 함께 목표를 달성하고, 수업에서 암송하는 구두 능력을 향상시키고, 추론 능력을 개발하며, 시험을 볼 때 학생에게 동기를 부여하기 위해 노력한다.[1] 학습자는 코칭 센터, 학교, 대학 및 기타 공공 장소보다 가정 환경에서 주의가 산만해지는 일이 적다.[1]가정 방문 과외를 통해 학부모는 자녀의 성과를 모니터링하고 과외 교사와 진행 상황을 논의할 수 있다.[1] 과외 교사는 자녀의 목표를 학부모와 공유하고, 자녀의 성과를 향상시키기 위한 지침을 제공한다.[1] 가정 과외 교사는 학생들과 직접적인 관계를 맺고 있기 때문에, 학생들이 자신의 강점과 약점을 이해하고 이를 활용하여 전반적인 성과를 향상시키는 데 도움을 줄 수 있다.[1]
3. 2. 단점
현대에는 주로 초등학생부터 고등학생까지 가정에서 가르치는 사적인 지도자나 교사를 말한다. 다양한 가정교습 회사들이 존재하기 때문에, 잠재 고객은 회사를 선택할 때 신중해야 한다. 일부 회사들은 수준 이하의 가정교사를 고용하고 학생의 실제 학업 성취에는 거의 신경을 쓰지 않는다. 학생이 적절한 교육을 받도록 하기 위해서는 전문 교육자나 해당 과목에 대한 철저한 이해를 가진 학생이 가정교습을 제공하는 것이 한 가지 방법이다.4. 미국의 No Child Left Behind 법
미국에서 학부모는 자녀를 위한 무료 가정교사 자격을 얻기 위해 No Child Left Behind 법을 이용할 수 있다. 회사는 보충 교육 서비스(SES) 제공업체로 등록되어야 한다. 자녀는 종종 No Child Left Behind 법에 따라 부진한 학교 출석 및 낮은 성적과 관련된 주 자격 요건을 충족해야 한다. 자녀가 자격을 갖추면 미국 정부가 가정교사 비용을 지원한다.
5. 윤리적 문제 및 사회적 논란
현대에는 주로 초등학생부터 고등학생에 대해 가정에서 가르치는 사적인 지도자·교사를 말한다.
가정교사를 하기 위해 특별한 자격은 필요 없다. 법률상 교사가 아니므로 교원 면허는 필요 없다. 다만 타인에게 공부를 가르치는 성질상, 머리가 좋은 것은 당연히 필요하다. 최소한, 편차치가 상당히 좋은 대학의 입학 시험에 합격하고 입학했다는 사실, 즉 가정교사 자신이 수험에 성공했다는 과거의 실적이 있으면, 가정교사 일을 의뢰받을 가능성이 있다.
; 법률상의 정의
가정교사 자체를 정의한 법률은 존재하지 않는다. 굳이 말하자면, 특정 상거래에 관한 법률에서의 "사업자 서비스로서의 정의" 정도밖에 없으며, "학교(초등학교나 유치원을 제외)의 입학 시험에 대비하기 위해 또는 학교 교육(대학이나 유치원을 제외)의 보충을 위한 학력 향상(학습 학원 이외의 장소에서 제공되는 것에 한함)" 정도의 문구에 불과하다.
; 파견업체
사업자는 법인 파견 회사가 주체이며, 일본에서는 주로 이 법인 파견 회사가 가정교사를 중개하거나 파견한다. 그 외 일부에서는 산업구분으로 출판사에 분류되는 교재 판매 사업자가 가정교사 서비스를 제공하거나, 개인 영업으로 학생을 모집하는 개인 사업자, 인터넷상에서 개인 계약을 알선하는 법인 파견 회사와 개인 사업자의 중간 형태로서의 정보 서비스도 있다.
6. 결론 및 전망
현대에는 주로 초등학생부터 고등학생까지 가정에서 가르치는 사적인 지도자나 교사를 말한다. 인터넷 회선 속도가 빨라지면서 온라인 가정교사도 많이 이용되고 있다.[1]
가정교사 파견업체 시장 규모는 300억~400억 엔 정도로 추산된다. 학습 학원 시장(약 1조 엔)에 비하면 작지만, 트라이 그룹의 시장 점유율은 거의 절반에 가깝다.[1] 저출산과 개별 지도 학원과의 경쟁 때문에 시장 전체는 점점 줄어드는 추세이다. 2004년에는 서일본 지역을 기반으로 연간 매출 22억엔을 기록하며 대형 센터 중 하나였던 "가정교사 파이트"(주식회사 파이트 그룹)가 파산했다.[1]
기존 사업자들은 개별 지도 학원을 함께 운영하거나, 인터넷을 이용한 원격 지도(e러닝) 등 부가적인 서비스를 제공하고 있다. 개별 지도 학원이나 원격 지도 중 하나, 또는 둘 다 운영하면서, 학습 학원 등 다른 학습 서비스와 마찬가지로 저출산에 따른 경쟁이 심해지고 있다.[1]
참조
[1]
사전
家庭教師
大辞林
[2]
백과사전
家庭教師
小学館『大日本百科全書』
[3]
서적
教育とは - イギリスの学校からまなぶ
NTT出版
2005
[4]
서적
教育とは - イギリスの学校からまなぶ
NTT出版
2005
[5]
서적
アダム・スミス
中公新書
[6]
문서
夏目漱石の妻である夏目鏡子は学校に行かなかった
[7]
웹사이트
塾と家庭教師の両立。いい家庭教師を選ぶための体験授業でのポイントは
https://www.e-juken.[...]
2020-10-13
[8]
문서
보호자는 처음에는 주의 깊게 상황을 알아보려고 하고, 초기 단계에서 아이에게 여러 질문을 한다.
[9]
문서
가정교사는 일대일로 지도가 이루어지기 때문에, (학교 교육보다) "궁합"은 중요한 요소가 된다.
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