진보주의 (교육)

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1. 개요
2. 역사
- 2.1. 서양의 진보주의 교육
- 2.2. 동양의 진보주의 교육
  - 2.2.1. 일본의 진보주의 교육
  - 2.2.2. 인도의 진보주의 교육
3. 진보주의 교육의 특징
4. 진보주의 교육에 대한 비판
5. 현대적 응용
참조

1. 개요

진보주의 교육은 경험과 아동의 흥미를 중시하며, 21세기 역량 함양에 초점을 맞춘 교육 철학이다. 존 로크와 장 자크 루소의 사상에 영향을 받았으며, 요한 베른하르트 바제도, 요한 하인리히 페스탈로치, 프리드리히 프뢰벨, 존 듀이 등 여러 교육 개혁가들에 의해 발전했다. 아동 중심, 경험 중심, 전인 교육, 민주적인 교육 공동체, 21세기 역량 함양을 특징으로 하며, 프로젝트 기반 학습, 협력 학습, 토론 학습, 체험 학습 등의 방식으로 현대 교육에 적용되고 있다. 대한민국에서는 민주주의 교육 이념과 함께 도입되어 교육 개혁에 영향을 미쳤으나, 기초 학력 저하, 교육 불평등 심화, 현실과의 괴리 등의 비판도 존재한다.

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진보주의 (교육)
기본 정보
진보주의 교육
유형	교육 철학
지지자	존 듀이 프레더릭 프로벨 마리아 몬테소리 루돌프 슈타이너 레프 비고츠키 파울루 프레이리
교육
주요 원칙	아동 중심 학습 경험 중심 학습 문제 해결 능력 강조 협력 학습 중시 사회 정의 실현 목표
특징	획일적인 지식 전달 지양 학생의 자율성과 창의성 존중 실제 생활과 연관된 학습 내용 다양한 학습 방법 활용 (토론, 프로젝트, 실험 등)
비판	학력 저하 우려 교사의 전문성 부족 문제 사회경제적 배경에 따른 교육 격차 심화 가능성
역사
기원	19세기 후반 ~ 20세기 초
주요 영향	실용주의 철학 아동 심리학 사회 개혁 운동
발전 과정	존 듀이의 실험학교 설립 다양한 진보주의 교육 모델 등장 (몬테소리 교육, 발도르프 교육 등) 20세기 후반, 전통적인 교육 방식으로의 회귀 경향
영향	현대 교육에 다양한 방식으로 영향 (학생 중심 학습, 프로젝트 학습 등)
관련 인물
주요 인물	존 듀이 프레더릭 프로벨 마리아 몬테소리 루돌프 슈타이너 레프 비고츠키 파울루 프레이리

2. 역사

존 로크와 장 자크 루소는 존 듀이와 같은 후대 진보주의 교육 이론가들의 사상적 기반이 된 인물들이다.^[4] 로크는 초기 영국 경험주의자 중 한 명으로, "진리와 지식은… 주어진 개념을 조작하는 것이 아니라 관찰과 경험에서 비롯된다"고 주장하며, 아동이 배우기 위해서는 구체적인 경험이 필요하다고 강조했다.^[4] 루소는 에밀, 혹은 교육에 관하여에서 학생이 교사에게 복종하고 사실을 암기하는 것은 진정한 교육으로 이어지지 않는다고 비판했다.

스웨덴에서는 알바 뮈르달이 군나르 뮈르달과 함께 "인구 문제의 위기(Kris i befolkningsfrågan)"(1934)를 공동 집필하는 등 진보 교육의 초기 지지자였다. 이 책은 "폴크헴메트"로 널리 알려진 스웨덴 사회민주주의 헤게모니(1932~1976) 시대에 큰 영향을 미쳤다. 1940년대 정부 보고서와 1950년대 시범 사업을 거쳐 학교 개혁이 이루어졌으며, 그 결과 1962년 공립 통합학교("그룬드스콜라", grundskola)가 도입되어 이전의 이론 및 비이론 교육을 위한 분리 운영되던 학교를 대체했다.^[36]

2. 1. 서양의 진보주의 교육

존 로크와 장 자크 루소는 존 듀이와 같은 후대 진보주의 교육 이론가들의 사상적 기반이 된 인물들이다.^[4] 로크는 초기 영국 경험주의자 중 한 명으로, "진리와 지식은… 주어진 개념을 조작하는 것이 아니라 관찰과 경험에서 비롯된다"고 주장하며, 아동이 배우기 위해서는 구체적인 경험이 필요하다고 강조했다.^[4] 루소는 에밀, 혹은 교육에 관하여에서 학생이 교사에게 복종하고 사실을 암기하는 것은 진정한 교육으로 이어지지 않는다고 비판했다.

요한 베른하르트 바제도, 크리스티안 고트힐프 잘츠만, 요한 하인리히 페스탈로치, 프리드리히 프뢰벨 등은 로크와 루소의 영향을 받아 아동 중심 교육, 놀이와 경험을 통한 교육을 강조하며 진보주의 교육의 발전에 기여했다.

2. 1. 1. 요한 베른하르트 바제도

독일의 교육자 요한 베른하르트 바제도(1724~1790)는 1774년 데사우에 필란트로피눔을 설립했다. 그는 아동과의 대화와 놀이를 기반으로 한 새로운 교육 방법과 신체 발달 프로그램을 개발했다. 그는 자신의 방법에 대한 논문인 "귀족 자녀 교육의 최고이자 지금까지 알려지지 않은 방법에 관하여"를 저술하여 성공을 거두었다.^[4]

2. 1. 2. 크리스티안 고트힐프 잘츠만

크리스티안 고트힐프 잘츠만(Christian Gotthilf Salzmann, 1744–1811)은 장 자크 루소의 사상을 바탕으로 새로운 교육 방식을 도입한 슈네펜탈 교육기관(Schnepfenthal institution)의 설립자였다.^[1] 그는 메리 울스턴크래프트(Mary Wollstonecraft)가 영어로 번역한 최초의 책 중 하나인 『어린이를 위한 도덕 원리(Elements of Morality, for the Use of Children)』를 저술했다.^[1]

2. 1. 3. 요한 하인리히 페스탈로치

요한 하인리히 페스탈로치는 스위스의 교육 개혁가로, "머리, 손, 마음으로 배우기"를 강조하며 낭만주의적 교육관을 제시했다.^[6]^[7]

2. 1. 4. 프리드리히 프뢰벨

Friedrich Wilhelm August Fröbel|프리드리히 빌헬름 아우구스트 프뢰벨^de(1782–1852)은 페스탈로치의 제자로, 아동의 고유한 욕구와 능력을 존중하며 놀이를 통한 교육을 강조했다. 그는 유치원 개념을 창안했다.

2. 1. 5. 요한 프리드리히 헤르바르트

요한 프리드리히 헤르바르트|요한 프리드리히 헤르바르트^de(1776–1841)는 개인의 발달과 사회적 기여 간의 연관성을 강조하고, 도덕적, 지적 발달을 위한 교육의 틀을 제공하였다.

2. 1. 6. 존 멜키오르 보스코

존 듀이는 교육을 "개인이 인류의 사회적 의식에 참여하는 것"(듀이, 1897, 1항)으로 정의했다. 그는 교육이 학생을 사회적 존재로 고려해야 한다고 보았다. 이 과정은 아이가 무의식적으로 지식을 얻고 점차 사회와 공유하며 참여할 지식을 발전시키는 출생 시점부터 시작된다.^[10]^[11]

듀이는 "사회적 의식에 참여하는 과정"을 조절하는 교육이 사회적 진보와 개혁을 보장하는 "유일하고 확실한" 방법이라고 강조했다(듀이, 1897, 60항). 이러한 관점에서 듀이는 학교가 사회를 재구성하는 수단이 되는 사회 재건주의를 예견했다. 학교는 사회 재건의 수단으로서 이러한 과제를 수행하고 학생들을 안내할 적절한 준비를 갖추어야 한다.^[12]

2. 1. 7. 세실 레디

Cecil Reddie|세실 레디^영어는 1889년 잉글랜드 더비셔에 애벗홀름 스쿨을 설립하여 암기식 학습, 고전 언어, 체벌을 거부하고 현대어, 과학, 예술, 신체 운동, 육체 노동 등을 결합한 진보적인 교육 과정을 운영했다.

2. 1. 8. 루돌프 슈타이너

루돌프 슈타이너(1861–1925)는 1907년에 발도르프 교육의 원리를 처음으로 설명했다. 1919년부터 이러한 원칙에 기반한 학교들을 설립했다. 발도르프 교육은 발달에 적합한 교육과정을 통해 실제적, 예술적, 사회적, 학문적 경험을 통합하는 것을 목표로 한다.^[15]^[16] 전 세계적으로 1,000개가 넘는 발도르프 학교와 더 많은 유아 교육 센터가 있으며, 가정 교육의 인기 있는 형태가 되기도 했다.^[17]^[18]

2. 1. 9. 마리아 몬테소리

마리아 몬테소리(1870–1952)는 1897년부터 자신의 철학과 방법론을 개발하기 시작했다. 그녀는 자신의 연구를 아이들에 대한 관찰과 그들이 이용할 수 있는 환경, 교구, 수업에 대한 실험에 기반했으며, 이를 "과학적 교육학"이라고 칭했다. 그녀는 학생들의 관찰과 측정을 넘어 그들을 변화시키는 새로운 방법을 개발해야 한다고 주장했다.^[19] 몬테소리 교육은 1911년 미국에 전파되었으나, 윌리엄 허드 킬패트릭의 반대 등 미국 교육계와의 갈등을 겪었다. 그러나 몬테소리 교육은 1960년 미국으로 돌아왔고 그 이후 미국 전역의 수천 개 학교로 확산되었다.^[20]

2. 1. 10. 로버트 배든-파월

어니스트 톰슨 시턴은 1906년 7월 로버트 배든-파월에게 자신의 저서 『우드크래프트 인디언의 자작나무 두루마리』(The Birchbark Roll of the Woodcraft Indians)를 보냈다. 시턴은 미국에 살고 있던 영국 태생의 캐나다계 미국인이었다. 두 사람은 청소년 훈련 프로그램에 대한 아이디어를 공유했다.^[21]^[22] 1907년 배든-파월은 "소년 순찰대(Boy Patrols)"라는 초고를 작성했다. 같은 해, 자신의 아이디어를 검증하기 위해 그는 다양한 사회적 배경을 가진 21명의 소년들을 모아 8월에 영국 브라운시 섬에서 일주일간 캠프를 열었다.^[23] 현재 순찰 시스템으로 알려져 있으며 스카우트 훈련의 핵심 부분인 그의 조직 방식은 소년들이 선출된 순찰장을 중심으로 소규모 그룹으로 스스로 조직되도록 했다.^[24] 배든-파웰은 그 후 『소년들을 위한 스카우팅』(Scouting for Boys)(런던, 1908)을 저술했다. 브라운시 캠프와 『소년들을 위한 스카우팅』의 출판은 전 세계로 확산된 스카우트 운동의 시작으로 일반적으로 간주된다. 배던-파웰과 그의 누이 애그니스 배든-파웰은 1910년에 걸 가이드를 창설했다.

2. 1. 11. 존 듀이

존 듀이(1859-1952)는 미국의 철학자이자 심리학자, 교육학자이다. 미네소타, 미시건 대학교 철학교수를 역임하고, 1894년 시카고 대학교에서 철학, 심리학, 교육학을 합친 학부의 장이 되었다. 1905년에는 컬럼비아 대학교에서 철학, 교육학과의 교수가 되어 Democracy and Education|민주주의와 교육^영어을 비롯한 많은 저서를 내었다. 그는 교육은 장래 생활을 위한 준비가 아니라, 생활 그 자체로서 생의 시초부터 종말까지 계속되는 생활과정 그 자체라고 보았다. 또한 교육은 ① 아동의 매일매일의 생활을 통한 성장이고, ② 아동의 생활경험이 계속적으로 재구성되는 과정이라고 정의했다. 그는 교육과정 그 자체를 관찰하면서, 교사의 논리적, 체계적 설명보다는 아동 스스로 주체가 되어 자발적 학습으로 지식과 태도를 종합적으로 획득하는 방법을 장려했다.

2. 1. 12. 헬렌 파크허스트

주어진 원본 소스에는 헬렌 파크허스트 또는 달튼 플랜에 대한 내용이 없으므로, 해당 섹션에 작성할 내용이 없습니다. (이 부분은 이전 답변과 동일하며, 변경할 내용이 없습니다.)

2. 2. 동양의 진보주의 교육

주어진 원본 소스에는 동양의 진보주의 교육에 대한 내용이 구체적으로 명시되어 있지 않다. 따라서, 이 섹션에서는 동양의 진보주의 교육에 대한 일반적인 내용을 다루기 어렵다.

2. 2. 1. 일본의 진보주의 교육

주어진 원본 소스에는 '일본의 진보주의 교육'에 대한 내용이 없으므로, 이전 답변과 동일하게 섹션 제목에 해당하는 내용을 작성할 수 없습니다. 변경 사항 없이 그대로 출력합니다.

2. 2. 2. 인도의 진보주의 교육

인도에서 라빈드라나트 타고르(1861–1941)는 산티니케탄에서 교과서 학습보다는 자연으로부터의 학습을 강조하고, 규율보다는 자기 동기 부여와 지적 호기심을 중시하는 교육을 실천했다.

3. 진보주의 교육의 특징

진보주의 교육은 전통 교육 방식에 대한 비판에서 출발하였다. 전통 교육이 성적이나 상과 같은 외재적 동기 부여를 사용하는 것과 달리, 진보주의 교육은 아동의 흥미에 기반한 활동을 통해 내재적 동기 부여를 강조한다. 또한 칭찬은 동기 부여 수단으로 권장되지 않을 수 있다.^[25]^[26] 진보주의 교육은 형식적인 학습보다 경험에 더 많은 가치를 부여하며, 아동의 재능 개발에 중점을 둔 경험적 학습을 중시한다.^[1]

3. 1. 아동 중심 교육

진보 교육은 아동의 흥미에 기반한 활동을 통해 내재적 동기 부여를 사용할 가능성이 높다. 칭찬은 동기 부여 수단으로 권장되지 않을 수 있다.^[25]^[26] 진보 교육은 형식적인 학습보다 경험에 더 많은 가치를 부여하는 교육 운동으로 정의되며, 아동의 재능 개발에 중점을 둔 경험적 학습에 더 기반한다.^[1]

스웨덴에서는 알바 미르달이 진보 교육의 초기 지지자였다. 그녀는 남편 군나르 미르달과 함께 사회민주주의 헤게모니(1932~1976) 시대에 큰 영향을 미친 저서 "인구 문제의 위기(Kris i befolkningsfrågan)"(1934)를 공동 집필했는데, 이 시기는 "폴크헴메트"로 널리 알려져 있다. 1940년대 정부 보고서와 1950년대 시범 사업을 거쳐 학교 개혁이 이루어졌으며, 그 결과 이전에 이론 및 비이론 교육을 위해 분리 운영되던 학교 대신 1962년 공립 통합학교("그룬드스콜라", grundskola)가 도입되었다.^[36]

레디의 애봇홀름(Abbotsholme)에서 나온 사상은 베달스 스쿨(Bedales School)(1893년), 킹 알프레드 스쿨(King Alfred School, London)(1898년), 세인트 크리스토퍼 스쿨(St Christopher School), 레치워스(Letchworth)(1915년)와 같은 학교뿐만 아니라 모든 퀘이커(Quakers)(프렌즈(Friends)) 학교, 슈타이너 발도르프 교육(Waldorf education) 학교, 그리고 라운드 스퀘어 컨퍼런스(Round Square Conference) 소속 학교로 퍼져나갔다. 킹 알프레드 스쿨은 당시로서는 급진적인 학교였는데, 비종교적인 교육을 제공했고 남학생과 여학생이 함께 교육을 받았기 때문이다.^[37] 알렉산더 서덜랜드 네일은 아이들이 자기 결정권을 가져야 하고, 무조건적으로 복종하기보다는 비판적으로 생각하도록 격려받아야 한다고 믿었다. 그는 1921년 서머힐 스쿨을 설립하여 자신의 생각을 실천했다. 네일은 아이들이 수업에 참석하도록 강요받지 않을 때 더 잘 배운다고 믿었다. 이 학교는 또한 민주적으로 운영되었는데, 학교 규칙을 결정하기 위한 정기적인 회의가 열렸다. 학생들은 교직원과 동등한 투표권을 가졌다.

3. 2. 경험 중심 학습

진보 교육은 형식적인 학습보다 경험을 통한 학습을 더 중요하게 생각하는 교육 운동이다. 이는 아동의 재능 개발에 중점을 둔 경험적 학습에 기반한다.^[1] 전통 교육은 성적이나 상과 같은 외적인 동기 부여를 사용하지만, 진보 교육은 아동의 흥미에 기반한 활동을 통해 내적인 동기 부여를 더 많이 활용한다. 칭찬은 동기 부여 수단으로 권장되지 않을 수 있다.^[25]^[26]

스웨덴에서는 알바 뮈르달이 진보 교육의 초기 지지자였다. 그녀는 남편 군나르 뮈르달과 함께 사회민주주의 헤게모니(1932~1976) 시대에 큰 영향을 미친 저서 "인구 문제의 위기(Kris i befolkningsfrågan)"(1934)를 공동 집필했는데, 이 시기는 "폴크헴메트"로 널리 알려져 있다. 1940년대 정부 보고서와 1950년대 시범 사업을 거쳐 학교 개혁이 이루어졌으며, 그 결과 이전에 이론 및 비이론 교육을 위해 분리 운영되던 학교 대신 1962년 공립 통합학교("그룬드스콜라", grundskola)가 도입되었다.^[36]

3. 3. 전인 교육

진보주의 교육은 지적 능력뿐만 아니라 정서적, 사회적, 신체적 발달을 포함하는 전인적인 성장을 추구한다.^[1]

3. 4. 민주적인 교육 공동체

진보 교육은 학교를 민주적인 공동체로 만들고, 학생들의 자치 활동과 참여를 장려한다. 학생들의 흥미에 기반한 활동을 통해 내재적 동기 부여를 사용하며, 외재적 동기 부여를 사용하는 전통 교육과는 다른 방식을 추구한다.^[25]^[26]

3. 5. 21세기 역량 함양

21세기 역량은 급변하는 디지털 사회와 직장에서 성공하는 데 필요하다고 여겨지는 일련의 고차원적인 기술, 능력 및 학습 태도이다. 이러한 기술의 상당수는 ''진보적 교육''의 특징적인 자질이기도 하며, 분석적 추론, 복잡한 문제 해결 및 팀워크와 같은 기술을 습득하는 것을 기반으로 하는 심화 학습과 관련이 있다.^[27]^[28]^[29] 이러한 기술은 주로 내용 지식 기반이 아니라는 점에서 전통적인 학문적 기술과 다르다. 진보적 교육 방법론이 21세기 역량을 함양하는 데 초점을 맞추는 것은 특히 고등 교육을 받은 중산층 부모들 사이에서 이러한 학교들이 지속적인 인기를 유지하는 이유를 설명해 줄 수 있다.^[30]

4. 진보주의 교육에 대한 비판

진보주의 교육은 다음과 같은 비판을 받기도 한다.

알바 뮈르달은 스웨덴의 진보 교육 초기 지지자였다. 그녀는 남편 군나르와 함께 사회민주주의 헤게모니(1932~1976) 시대("폴크헴메트")에 큰 영향을 미친 "인구 문제의 위기(Kris i befolkningsfrågan)"(1934)를 공동 집필했다. 1940년대 정부 보고서와 1950년대 시범 사업을 거쳐 1962년 공립 통합학교("그룬드스콜라", grundskola)가 도입되었다.^[36]

생활철방(세이카츠 쓰즈리카타)는 일본의 풀뿌리 운동으로, 1920년대 후반부터 진보 교육 운동과 유사하게 발전했다. 일본의 진보 교육 운동은 일본 근대화의 디딤돌 중 하나였으며, 현재까지도 그 영향이 이어지고 있다.^[50]

4. 1. 기초 학력 저하 우려

학생들의 흥미와 자율성을 지나치게 강조하면 기초 학력이 저하될 수 있다는 우려가 있다.

4. 2. 교육의 불평등 심화 가능성

진보주의 교육이 모든 학생에게 똑같이 효과적이지 않을 수 있으며, 오히려 교육 불평등을 심화시킬 수 있다는 비판이 제기된다. 이러한 비판은 진보주의 교육의 특성, 학생들의 다양한 배경, 사회경제적 격차 등 여러 요인을 고려하여 제기된다.

4. 3. 현실과의 괴리

진보주의 교육은 이상적인 교육을 추구하지만, 현실은 입시 위주의 교육이 이루어지고 있어 그 사이에 괴리가 존재한다는 비판이 있다.^[36]^[50]

5. 현대적 응용

스웨덴에서는 알바 뮈르달이 진보 교육의 초기 지지자였다. 그녀는 남편 군나르 뮈르달과 함께 1934년 저서 《인구 문제의 위기(Kris i befolkningsfrågan)》를 공동 집필하여, 1932년부터 1976년까지 이어진 사회민주주의 헤게모니 시대, 이른바 "폴크헴메트(Folkhemmet)" 시대에 큰 영향을 미쳤다.^[36] 이후 1940년대 정부 보고서와 1950년대 시범 사업을 거쳐 학교 개혁이 이루어졌고, 1962년에는 공립 통합학교인 "그룬드스콜라(grundskola)"가 도입되었다.^[36]

5. 1. 프로젝트 기반 학습

존 듀이의 제자인 윌리엄 허드 킬패트릭(William Heard Kilpatrick)은 진보 교육 개념을 효과적으로 실천하고 널리 알린 인물로, "프로젝트 학습법"으로 잘 알려져 있다.^[4] 프로젝트 학습법은 학생들이 스스로 참여하고, 교육을 통해 사회적으로 필요한 지식을 활용하도록 하는 진보 교육의 개념을 발전시켰다. 킬패트릭은 듀이와 마찬가지로 학생들이 자료를 읽고 암기하는 수동적인 학습보다는 적극적으로 학습에 참여해야 한다고 생각했다.^[4]

5. 2. 협력 학습

알바 뮈르달(Alva Myrdal^sv)은 스웨덴에서 진보 교육을 초기에 지지한 인물이다. 그녀는 남편 군나르와 함께 1934년 《인구 문제의 위기》(Kris i befolkningsfrågan)를 공동 집필하여, 1932년부터 1976년까지 이어진 사회민주주의 헤게모니 시대, 이른바 "폴크헴메트"(Folkhemmet^sv) 시대에 큰 영향을 미쳤다.^[36] 1940년대 정부 보고서와 1950년대 시범 사업을 거쳐 학교 개혁이 이루어졌으며, 그 결과 1962년 공립 통합학교인 "그룬드스콜라"(grundskola^sv)가 도입되어 이전의 이론 및 비이론 교육을 위해 분리 운영되던 학교를 대체하였다.^[36]

5. 3. 토론 학습

진보주의 교육에서 토론 학습은 학생들이 특정 주제에 대해 서로 의견을 교환하고 논쟁하는 과정에서 비판적 사고력과 의사소통 능력을 기르는 학습 방식이다.

5. 4. 체험 학습

체험 학습(Experiential learning^영어)은 교실 밖에서 실제적인 경험을 통해 학습하는 방식을 말한다. 여기에는 박물관 견학, 봉사 활동, 현장 답사 등이 포함된다.^[4]

참조

_[1] 뉴스 Progressive Education - How Children Learn https://www.thoughtc[...] 2018-06-29
_[2] 논문 Developing Active Citizens: Community Service Learning in Social Studies Teacher Education https://digitalcommo[...] 1995-05-01
_[3] 웹사이트 Progressive Education https://www.academia[...]
_[4] 서적 The progressive education movement: Is it still a factor in today's schools? Rowman & Littlefield Education
_[5] 서적 A History of Education in American Culture
_[6] 논문 From individuality to character: the Herbartian sociology applied to education
_[7] 논문 Teaching methods, the Herbartian revolution and Douglas Clay Ridgley at Illinois State Normal University
_[8] 웹사이트 Encyclopædia Britannica http://www.britannic[...] 2013-10-10
_[9] 서적 Oxford Dictionary of National Biography Oxford University Press
_[10] 서적 Froebel's Educational Principles University of Chicago
_[11] 서적 The Development of Education in the Twentieth Century https://archive.org/[...] Prentice Hall
_[12] 간행물 My pedagogical creed http://dewey.pragmat[...] 1897
_[13] 웹사이트 Piet van der Ploeg | Academica UoAS, Amsterdam - Academia.edu https://xs4all.acade[...]
_[14] 웹사이트 Dalton School, Dalton Plan, Dalton Education https://www.academia[...]
_[15] 간행물 Rudolf Steiner http://www.ibe.unesc[...]
_[16] 뉴스 Who was Rudolf Steiner and what were his revolutionary teaching ideas? https://www.independ[...] The Independent
_[17] 웹사이트 Statistics for Waldorf schools worldwide http://www.freunde-w[...]
_[18] 논문 The Normalisation of Homeschooling in the USA
_[19] 서적 Australian Dictionary of Biography, Volume 14 http://adb.anu.edu.a[...] Melbourne University Press 2019-04-04
_[20] 웹사이트 Dr Montessori's Own Handbook https://archive.org/[...] Robert Bently Inc. 2019-04-04
_[21] 웹사이트 Ernest Thompson Seton and Woodcraft http://www.infed.org[...] InFed 2006-12-07
_[22] 웹사이트 Robert Baden-Powell as an Educational Innovator http://www.infed.org[...] InFed 2006-12-07
_[23] 서적 Why Brownsea? The Beginnings of Scouting Brownsea Island Scout and Guide Management Committee
_[24] 웹사이트 Scouting Milestones — Brownsea Island http://www.scouting.[...] 2006-07-07
_[25] 서적 Punished by Rewards: The Trouble with Gold Stars, Incentive Plans, A's, Praise, and Other Bribes https://archive.org/[...] Houghton Mifflin Harcourt 2013-06-08
_[26] 서적 The Montessori Method https://books.google[...] Cosimo, Inc. 2013-06-08
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