G-TELP Jr.
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1. 개요
G-TELP Jr.는 듣기와 읽기 두 영역으로 구성된 영어 능력 평가 시험이다. 객관식 문항으로 출제되며 절대평가 방식으로 채점된다. 5개의 레벨로 구성되어 응시자의 수준별 평가가 가능하며, 일상생활, 학교생활, 여가생활 관련 내용이 출제된다.
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TEPS는 서울대학교에서 개발하고 텝스관리위원회에서 주관하는 영어 능력 평가 시험으로, 청해, 문법, 어휘, 독해 영역을 평가하는 기존 TEPS와 말하기와 쓰기 능력을 평가하는 TEPS Speaking & Writing, i-TEPS 시험도 운영하며 대한민국 외교부 UN 기구 채용 시험 채택, 서울대학교 신입생 교양필수 영어 과목 수강 자격 부여 기준으로 활용되는 등 공신력을 인정받고 있다.
G-TELP Jr. | |
---|---|
G-TELP Jr. 기본 정보 | |
이름 | G-TELP Jr. |
영문 표기 | General Tests of English Language Proficiency Junior |
약칭 | (없음) |
다른 이름 | 지텔프 주니어 |
종류 | 국제 자격 |
분야 | 영어 |
시험 방식 | PBT |
시행 기관 | 국제 테스트 연구원, 솜미디어, 웅진씽크빅 (대한민국) |
시행 시작 | 2002년 |
시행 종료 | (없음) |
종목 | Level 1~5 |
관련 법령 | (없음) |
공식 홈페이지 | 공식 홈페이지 |
2. 구성
G-TELP Jr.는 듣기와 읽기 2개 영역으로 구성된 종합 영어 능력 평가 시험이다. 각 문항은 객관식이며, 절대평가 방식으로 채점된다. 5개 레벨로 구성되어 수준별 평가가 가능하다. 문제는 일상생활, 학교생활, 여가생활 순으로 출제된다.[5]
레벨 | 평가 기준 |
---|---|
Level 1 | 간단한 의사소통 가능, 짧은 문장을 통한 자신의 생각 표현 가능 |
Level 2 | 일정 수준 내에서 읽기와 듣기 가능, 단문 위주의 의사 표현 가능 |
Level 3 | 읽기 가능, 단어 변용을 통한 의사 표현 이해 가능, 문장 내 중심 단어를 통한 의미 이해 가능 |
Level 4 | 기본 문법을 통한 문장 이해 가능, 짧은 단어 조합을 통한 의사 표현 가능 |
Level 5 | 영어를 사용하여 주변 사물에 대한 인식 가능 |
2. 1. Level 1
Level 1은 듣기 25문항(15분), 읽기 30문항(35분)으로 구성되어, 간단한 의사소통과 짧은 문장을 통해 자신의 생각을 표현할 수 있는지 평가한다.[5]영역 | 문항 수 | 시간 |
---|---|---|
듣기 | 25문항 | 15분 |
읽기 | 30문항 | 35분 |
2. 2. Level 2
구분 | 문항 수 | 시간 |
---|---|---|
듣기 | 25문항 | 15분 |
읽기 | 30문항 | 35분 |
일정 수준 내에서 읽기와 듣기가 가능하며, 단문 위주의 의사 표현이 가능한지를 평가한다.[5]
2. 3. Level 3
출제 방식 및 시간 | 평가 기준 |
---|---|
2. 4. Level 4
Level 4는 듣기 23문항(15분), 읽기 17문항(20분)으로 구성되어 있으며, 기본 문법을 통한 문장 이해, 짧은 단어 조합을 통한 의사 표현 가능 여부를 평가한다.[5]영역 | 문항 수 | 시간 |
---|---|---|
듣기 | 23문항 | 15분 |
읽기 | 17문항 | 20분 |
2. 5. Level 5
Level 5는 듣기와 읽기 2개 영역으로 구성되어 있으며, 객관식 문항으로 출제된다. 영어를 사용하여 주변 사물에 대한 인식 가능 여부를 평가한다.[5]
참조
[1]
논문
중학교 영어읽기능력 평가문항 난이도 변인 연구
중앙대학교 대학원
[2]
뉴스
초.중생 공인 영어시험 '열풍'..펠트.주니어지텔프 등
https://n.news.naver[...]
한국경제
2005-04-17
[3]
뉴스
지텔프코리아, 솜미디어와 G-TELP Jr. 업무협약 체결
http://www.betanews.[...]
베타뉴스
2017-12-20
[4]
뉴스
웅진씽크빅, 국제공인시험 '지텔프 주니어'…16일 실시
https://newsis.com/v[...]
뉴시스
2023-09-11
[5]
논문
재미 한글학교 아동 학습자 대상 한국어 평가 기준 및 평가 방안 연구
경희대학교 교육대학원
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