공동체 언어 학습법
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1. 개요
공동체 언어 학습법(Community Language Learning, CLL)은 찰스 아서 커런이 개발한 언어 학습 방법이다. 이 방법은 칼 로저스의 인간 중심 치료에서 영향을 받아, 학습자를 상담이 필요한 집단으로 간주하고 교사와 학습자 간의 공감을 통해 학습이 이루어지도록 한다. CLL은 학습자들이 모국어로 말하면 교사가 이를 목표 언어로 번역하고, 학습자들이 따라 말하는 과정을 반복하며, 녹음된 내용을 듣고 재번역하는 방식으로 진행된다. 이 방법은 학습자의 인간적인 존중, 자유로운 발화, 동기 유발 등의 장점을 가지지만, 이중 언어 교사 부족, 다양한 모국어 사용 학습자에게 적용의 어려움, 수업 통제의 어려움 등의 단점도 존재한다. 최근에는 온라인 커뮤니티를 통해 CLL이 적용되기도 한다.
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| 공동체 언어 학습법 | |
|---|---|
| 개요 | |
| 명칭 | 공동체 언어 학습법 |
| 유형 | 언어 교육 접근법 |
| 개발자 | 찰스 커란 |
| 특징 | |
| 핵심 | 학생-교사 관계 기반의 교육 |
| 목표 | 의사소통 능력 향상 학생 중심 학습 환경 조성 |
| 역할 | 교사: 상담가 및 조력자 역할 학생: 능동적인 참여자 역할 |
| 방법 | 학생들의 필요에 따라 학습 내용 결정 소그룹 활동 및 상호 작용 강조 |
| 장점 | 학습 동기 유발 및 유지 긍정적인 학습 분위기 조성 |
| 단점 | 교사의 높은 숙련도 요구 학습 내용 및 방향 예측 어려움 |
| 교육 과정 | |
| 단계 | 1단계: 안전 확보 (Security) 2단계: 공감 형성 (Aggression) 3단계: 독립적 주장 (Reflection) 4단계: 지식 습득 (Knowing) 5단계: 차별적 학습 (Discrimination) |
| 참고 | |
| 관련 용어 | 인본주의 심리학 |
2. 배경
공동체 언어 학습법(CLL)은 찰스 아서 커런이 개발했다. 그는 예수회 신부[2]이자 로욜라 대학교 시카고의 심리학 교수였으며 상담 전문가였다.[3] 커런은 칼 로저스의 인간 중심 치료에서 영향을 받았다.[5]
2. 1. 상담 이론과의 연관성
칼 로저스의 인간 중심 치료에서 커란은 영향을 받았다.[5] 이 치료 모형에서 내담자는 성장 동기와 잠재력을 지닌 존재이며, 상담자는 내담자를 돕고자 하는 진솔한 마음으로 내담자를 무조건적으로 존중하고 내담자의 경험세계를 있는 그대로 공감한다.[7] 커란은 이를 모방하여, 학습자를 상담이 필요한 집단으로 간주하고, 교사와 학습자들이 서로를 공감하는 가운데 학습이 이루어지도록 하였다. 이때 학습자들은 스스로 상담을 받으려는 의지가 있어 교육 공동체로 자발적으로 왔으므로, 수업에서는 학습자의 요구가 중심이 된다.[8]3. 절차
공동체 언어 학습법은 학습자들의 신뢰 관계 형성을 바탕으로 진행된다. 수업이 반복되면서 학생들이 목표 언어에 익숙해질수록 교사는 번역이나 설명을 줄인다. 학습자가 마침내 구어에 유창해지면 모든 수업이 종료되면서 학생들은 독립한다.[8]
3. 1. 기본 절차
같은 모국어를 사용하는 학습자들이 원형으로 앉고, 교사는 원 바깥에 앉는다.[8] 학생들이 모국어로 무언가 말하면, 교사는 그 말을 목표 언어로 번역하여 말하고, 학생들은 이를 따라 목표 언어로 말한다. 이러한 과정을 반복하되, 학생들이 목표 언어로 말하는 것은 녹음한다.[6] 말하기 과정이 마무리되면 녹음한것을 재생하여 들으며[8], 학생들은 자신들이 말하였던 것을 모국어로 다시 번역하여 말한다.[6] 수업이 마무리되는 단계에서, 학생들은 자유롭게 논의하면서 귀납적으로 목표 언어의 체계를 세우고, 이때 교사가 학습 내용에서 중요한 항목을 설명하기도 한다.[8]3. 2. 학습자 독립
신뢰 관계가 형성되고 학습 목적이 같은, 동일한 모국어를 사용하는 학생들이 원형으로 앉고, 교사는 원 바깥에 앉는다.[8] 학생들이 모국어로 무언가 말하면, 교사는 그 말을 목표 언어로 번역하여 말하고, 학생들은 이를 따라 목표 언어로 말한다. 이러한 과정을 반복하되, 학생들이 목표 언어로 말하는 것은 녹음한다.[6] 녹음한 내용을 재생하여 들으며[8], 학생들은 자신들이 말하였던 것을 모국어로 다시 번역한다.[6] 수업이 반복되면서 학생들이 목표 언어에 익숙해질수록 교사는 번역이나 설명을 줄이고, 학습자가 마침내 구어에 유창해지면 모든 수업이 종료되면서 학생들은 독립한다.4. 장단점
공동체 언어 학습법은 학습자 중심의 교육 환경을 조성하고 정의적 요인을 중시한다는 장점이 있지만, 실제 적용에 있어 여러 어려움이 존재한다는 단점도 있다.[6]
4. 1. 장점
공동체 언어 학습법은 학습자를 인간적으로 존중한다.[9] 학생들은 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 있으며, 실수에 대한 부담감이 적다.[9] 실수하더라도 녹음을 듣고 언제든지 고칠 수 있다.[9] 학생들이 원하는 것이 수업의 내용이 되므로, 동기와 흥미를 효과적으로 유발할 수 있다.[9] 모든 내용을 다 아는 교사가 주는 부담감이나 친구들 앞에서 실수하는 것에 대한 긴장감 없이 수업을 진행할 수 있다.[9]4. 2. 단점
5. 현대적 적용
공동체 언어 학습법은 현대에 들어 다양한 방식으로 적용되고 있다. 특히 웹 기반 온라인 커뮤니티의 등장은 이러한 경향을 가속화했다.
5. 1. 온라인 커뮤니티
최근 웹상에서 언어 학습을 위한 교육 자원이 폭발적으로 증가하면서 이러한 유형의 커뮤니티가 등장했다.참조
[1]
서적
Approaches and Methods in Language Teaching
[2]
간행물
American Journal of Psychotherapy
COTF BIO
[3]
서적
Approaches and Methods in Language Teaching
[4]
서적
[5]
서적
[6]
서적
[7]
서적
학교상담과 생활지도
학지사
[8]
서적
[9]
서적
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