사범대학

1. 개요

사범대학은 교원 양성을 목적으로 하는 대학이다. 사범대학은 목적형과 개방형으로 구분되며, 목적형은 졸업 후 교원 임용이 보장되는 반면, 개방형은 희망자에 한해 교원 임용 기회를 제공한다. 대한민국은 1980년대까지 목적형 위주였으나, 현재는 사범대학 졸업, 교직 과정 이수, 교육대학원 교직 과정 이수 등 다양한 방식으로 교원 자격을 취득할 수 있다. 대한민국의 사범대학은 중등 교원을 양성하며, 4년제 학부 과정으로 운영된다. 교직 과정은 교원 자격 취득에 필요한 기본 교육 과정으로, 교육 철학, 교육사, 교육학 등을 포함한다.

2. 사범대학의 체제

사범대학은 크게 목적형과 개방형으로 나눌 수 있다. 목적형은 교원 양성만을 목적으로 하며, 졸업 후 자동발령이나 의무복무를 통해 교원으로 발령된다. 개방형은 희망자에 한해 교원으로 발령하며, 일반대학 졸업 후 대학원 교원양성과정 이수도 포함한다. 미국은 개방형, 북한은 목적형이다.

대한민국은 목적형과 개방형을 모두 채택한 절충적 제도이다. 1980년대까지는 주로 목적형이었으나 자동발령제 폐지 후, 사범대학 졸업, 일반대학 교직과정 이수, 교육대학원 교직과정 이수를 통해 교원이 될 수 있다.

2.1. 목적형 사범대학

사범대학은 크게 목적형 사범대학과 개방형 사범대학으로 나눌 수 있다. 목적형 사범대학은 교원 양성만을 목적으로 설치되어 졸업 후 자동발령제나 의무복무제를 통해 교원으로 바로 발령시키는 것을 말한다.

2.2. 개방형 사범대학

사범대학은 크게 목적형 사범대학과 개방형 사범대학으로 나눌 수 있다. 목적형 사범대학은 교원 양성만을 목적으로 설치되어 졸업 후 자동 발령제나 의무 복무제를 통해 교원으로 바로 발령시키는 것을 말하며, 개방형 사범대학은 희망자에 한해 교원으로 발령시키는 제도를 말한다. 개방형의 경우 일반 대학에서 학사 과정을 이수한 다음 대학원에서 교원 양성 과정을 이수하는 경우를 포함한다. 미국의 경우 개방형 제도이며, 북한의 경우 목적형으로 교원을 양성하고 있다.

대한민국의 경우 목적형과 개방형을 모두 채택한다고 볼 수 있는데, 1980년대까지 주로 목적형이었다가 자동 발령제가 폐지되면서 목적형과 개방형의 절충적 제도로 변모되었다. 현재는 사범대학을 졸업하여 교원이 되거나 일반 대학에 설치된 교직 과정을 이수하여 교원이 되고, 일반 대학을 졸업한 뒤 교육대학원에서 교직 과정을 이수하여 교원이 되기도 한다.

3. 대한민국의 사범대학

대한민국의 사범대학은 중등교원을 양성하는 대학을 가리킨다. 수업 연한은 4년이며, 한국교원대학교와 같이 독립된 대학으로 설치되거나 경성대학교 윤리교육과처럼 일반대학의 사범계 학과로 설치되기도 하지만, 보통 종합대학의 단과대학으로 설치된다.

3.1. 역사

대한민국의 사범대학은 중등교원을 양성하는 대학만을 가리킨다. 수업 연한은 4년이며, 종합대학의 단과대학으로 설치되는 것이 보통이나, 한국교원대학교와 같이 독립된 대학으로 설치되기도 하고 경성대학교 윤리교육과처럼 일반대학의 사범계 학과로 설치되기도 한다.

3.2. 현황

대한민국의 사범대학은 중등교원을 양성하는 대학만을 가리킨다. 수업 연한은 4년이며, 종합대학의 단과대학으로 설치되는 것이 일반적이다. 그러나 한국교원대학교처럼 독립된 대학으로 설치되기도 하고, 경성대학교 윤리교육과처럼 일반대학의 사범계 학과로 설치되기도 한다.

4. 교직 과정

전문직인 교원 자격 취득에 필수적인 기본 교육과정이다. 교직적 이해와 기술을 학습하는 과정으로 교육 철학, 교육사, 교육의 사회학적 기초, 인간의 인지적·신체적·감성적인 성숙 단계와 교육 행정 및 법규의 이해, 학급 경영, 교육 과정의 이론과 교육 평가 방법 등의 내용이 포함된다.