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토드 로즈

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목차

1. 개요

토드 로즈는 1974년 유타주에서 태어난 미국의 작가이자 교육학자이다. 그는 웨버 주립 대학교에서 학사 학위를, 하버드 교육대학원에서 석사 및 박사 학위를 받았다. 로즈는 개인의 과학 연구를 통해 개별성의 중요성을 강조하며, 저서 《평균의 종말》, 《다크 호스》 등을 통해 획일적인 사회 시스템에 대한 비판과 개인의 잠재력을 탐구한다. 또한, Populace를 공동 설립하여 개인의 과학적 통찰력을 사회 변화에 적용하려는 활동을 펼치고 있다.

2. 어린 시절과 교육

로즈는 1974년 유타주 오그덴에서 태어났다. 그는 어릴 때부터 학교에서 어려움을 겪었고, 고등학교 4학년(1993년)에 레이턴 고등학교를 중퇴했다고 공개적으로 밝혔으며, 당시 그의 GPA는 0.9였다.[8] 1995년, 그는 생활보호 대상자가 되어 최저 임금을 받으며 여러 직업을 전전하며 고인이 된 아내와 두 자녀를 부양한 후, GED를 취득하고 지역 대학의 야간 수업을 듣기 시작했다.[9] 로즈는 결국 웨버 주립 대학교에서 심리학 학사(2000년)를 받았고, 하버드 교육대학원에서 마음, 뇌, 교육 석사(2001년) 및 인간 발달학 박사 학위(2007년)를 받았다.[10] 그는 그곳에서 저명한 심리학자 커트 W. 피셔와 함께 연구했다. 그는 또한 하버드 & 스미소니언 천체물리학 센터의 시각 학습 연구소에서 박사 후 연구 펠로우십을 마쳤다(2008년).[11]

3. 경력

3. 1. 연구 활동

로즈의 연구는 개별 과학 분야에 초점을 맞추고 있다.[5] 그의 TEDx 강연 "평균의 신화"는 개별 과학의 기본 원리를 전달하고, 학부모, 교사, 관리자, 개인의 성과 향상을 위해 개별 과학의 연구 결과를 어떻게 활용할 수 있는지를 보여준다.[12] 저서 《평균의 종말》의 발췌문에서 로즈는 1940년대에 여러 차례의 비행 사고 이후 미국 공군이 조절 가능한 비행기 조종석 장비를 요구하게 된 이유를 설명한다. 이는 4,063명의 조종사를 대상으로 한 10가지 신체 치수 측정 결과, 평균 범위에 속하는 조종사가 단 한 명도 없다는 사실이 밝혀졌기 때문이다. 세 가지 치수, 즉 목 둘레, 허벅지 둘레, 손목 둘레만으로도, 전체 조종사의 3.5% 미만이 세 가지 측정값에서 평균 크기에 해당했다. 만약 조종석이 평균적인 조종사를 위해 설계되었다면, 그 조종석은 어떤 조종사에게도 맞지 않았을 것이다.[13]

3. 2. Populace

로즈는 파리사 루하니와 함께 개인의 과학에서 얻은 통찰력을 사회화하고, 그 발견을 공공 시스템과 문화 변화를 발전시키는 데 사용하기 위해 Populace를 공동 설립했다.[14] Populace는 모든 사람들이 번영하는 사회에서 충만한 삶을 살 기회를 갖도록 기회 확대를 목표로 하는 보스턴에 본사를 둔 501(c)3 싱크탱크이다.[14]

4. 저서


  • Square Peg영어, 문학동네, 2014년.
  • 평균의 종말(The end of average), 21세기북스, 2018년.
  • Dark Horse영어, 21세기북스, 2019년, 토드 로즈, 오기 오가스 공저.

로즈는 2022년에 ''집단 착각: 순응, 공모, 그리고 우리가 왜 나쁜 결정을 내리는지에 대한 과학''을 저술하고 출간했다. 이 책은 집단 착각, 즉 사람들이 다른 사람들이 지지한다고 오해하여 동의하지 않는 관점을 채택하여 아무도 진정으로 원하지 않는 행동으로 이어지는 상황을 드러낸다. 이 책은 뉴욕의 아셰트 북스(Hachette Books)에서 출판되었다.

그는 2018년 오기 오가스(Ogi Ogas)와 함께 ''다크 호스: 성취를 추구함으로써 성공하기''를 공동 저술했다. 하퍼콜린스(HarperCollins)에서 출판된 이 책은 사회에서 성공할 것으로 예상되지 않지만 자신만의 방식으로 성공하는 사람들의 관심사와 능력에 대해 이야기한다.

2015년, 그는 하퍼원(HarperOne)에서 출판한 책 ''평균의 종말''을 썼는데, 이 책은 모든 사람에게 맞는 모델을 통해 인간의 잠재력을 측정하는 것이 잘못되었으며, 각 개인은 서로 다른 능력을 가지고 있다는 것을 이야기한다.

그는 또한 캐서린 엘리슨(Katherine Ellison)과 함께 ''별난 사람: 나의 이야기와 혁신가, 선구자, 틀을 벗어난 사고가들을 키우는 것에 대한 의미''를 공동 저술하여 2013년 아셰트 북스(Hachette Books)에서 출판했다. 이 책에서 로즈는 자신의 개인적인 이야기를 공유하고 각 학생을 개별적으로 도울 수 있는 현재의 미국 교육 시스템에 대한 통찰력을 제공한다.

5. 주요 출판물


  • 《나는 사고뭉치였습니다(Square Peg)》, 문학동네, 2014년.
  • 《평균의 종말》, 21세기북스, 2018년.
  • 《다크호스》, 21세기북스, 2019년, 토드 로즈, 오기 오가스 공저.
  • 오셔, D., 칸토어, P., 베르그, J., 스테이어, L., & 로즈, T. (2020). 인간 발달의 원동력: 관계와 맥락이 학습과 발달을 어떻게 형성하는가. 응용 발달 과학, 24(1), 6-36.
  • 칸토어, P., 오셔, D., 베르그, J., 스테이어, L., & 로즈, T. (2019). 가소성, 유연성, 개별성: 아이들이 맥락 속에서 어떻게 배우고 발달하는가1. 응용 발달 과학, 23(4), 307–337.
  • 리파이, N., 로즈, T., 맥마흔, G. T., 삭스버그, B., & 크리스텐센, U. J. (2018). 21세기의 학습: 개념과 도구. 임상 화학, 64(10), 1423–1429.
  • 스태포드-브리자드, K. B., 칸토어, P., & 로즈, L. T. (2017). 과학과 실천의 다리 건설: 번역 프레임워크의 필수적인 특징. 마음, 뇌 및 교육, 11(4), 155–165.
  • 로즈, L. T., 루하니, P., & 피셔, K. W. (2013). 개인의 과학. 마음, 뇌 및 교육, 7(3), 152–158.
  • 로즈, L.T., & 피셔, K.F. (2011). 쓰레기를 넣으면 쓰레기가 나온다: 유용한 데이터를 갖는 것이 전부이다. 측정, 9, 222–226.
  • 로즈, L.T., 데일리, S.G., & 로즈, D.H. (2011). 질문을 안내로 삼아라: 학제간 과학으로서의 MBE. 마음, 뇌 및 교육, 5(4), 153–162.
  • 로즈, L.T., & 피셔, K.W. (2011). 아동 지능의 역학. R.J. 스턴버그 & S.B. 카우프만 (Eds.) 지능의 케임브리지 핸드북. 케임브리지, 영국: 케임브리지 대학교 출판부.
  • 로즈, L.T., & 피셔, K.W. (2009). 역동적 시스템 이론. R. 슈웨더, T. 비델, A. 데일리 외 (Eds.), 아이: 백과사전 동반자. 시카고: 시카고 대학교 출판부.
  • 로즈, L.T., & 피셔, K.W. (2009). 역동적 발달: 신 피아제 접근법. U. 뮬러, J.M. 카펜데일, & 스미스, L. (Eds.), 피아제의 케임브리지 동반자, 케임브리지, 영국: 케임브리지 대학교 출판부.
  • 슈냅스, M.H., 로즈, L.T., 마르티네즈-콘데, S., & 폼플룬, M. (2009). 암시적 지향 반사: 무의식적인 동공 반응은 미세 사시 운동 생성을 예측한다. 시각, 9(8), 399.
  • 슈냅스, M.H., 로즈, L.T., & 피셔, K.W. (2007). 시각 학습과 뇌. 마음, 뇌 및 교육, 1(3), 128–139.
  • 피셔, K.W., & 로즈, L.T., & 로즈, S. (2007). 마음과 뇌의 성장 주기: 학습 장애의 발달 경로 분석. K.W. 피셔, J.H. 번스타인, & 이머르디노-양, M.H. (Eds.), 독서 장애의 마음, 뇌, 교육. 케임브리지 대학교 출판부.
  • 파레-블라고에프, E. J., 체스트닉, L., 로즈, L.T., 클라크, J., 미스라, M., 카치르-코헨, T., & 폴드락, R. (2002). 정상적인 독해력의 아이들의 음운 인식을 기능적 자기 공명 영상(fMRI)을 사용하여 검토한 신경학적 기반. 인지 신경 과학 저널, F53, 159.
  • 피셔, K.W., & 로즈, L.T. (2001). 기술의 웹: 학생들이 배우는 방법. 교육 리더십, 59, 6–12.
  • 맥보, W., 매브리, I., & 로즈, L.T. (2000). 웹 및 전통적인 대학 강좌에서 학습 스타일과 학습된 지식. 국제 심리학 저널, S35, 247.

6. 사생활

로즈는 래리 로즈와 리다(버튼)의 아들이다. 그는 5명의 형제자매 중 장남이며, 어린 시절을 유타주 후퍼에서 보냈다. 이후 가족과 함께 유타주 레이턴으로 이사했으며, 매사추세츠주 캠브리지로 이주했다. 2022년 기준으로 로즈와 그의 가족은 매사추세츠주 벌링턴에 거주하고 있다.

참조

[1] 뉴스 A dark horse https://www.deseret.[...] Deseret News 2021-03-17
[2] 뉴스 Beyond Average https://www.gse.harv[...] www.gse.harvard.edu 2015-08-24
[3] 웹사이트 Publications, Harvard Graduate School of Education http://isites.harvar[...]
[4] 간행물 Let the Questions Be Your Guide: MBE as Interdisciplinary Science
[5] 간행물 The Science of the Individual
[6] 웹사이트 Not Your Average Student https://www.gse.harv[...] 2014-10-31
[7] 뉴스 How America Started to Fall Out of Love With College Degrees https://time.com/626[...] Time 2023-04-03
[8] 뉴스 Dropout at Harvard https://www3.bostong[...] Boston Globe 2013-03-31
[9] 웹사이트 A wild Rose in bloom https://news.harvard[...] 2013-03-15
[10] 웹사이트 L. Todd Rose: Lecturer on Education http://www.gse.harva[...]
[11] 웹사이트 People of LVL https://lweb.cfa.har[...]
[12] Youtube The Myth of Average: Todd Rose at TEDxSonomaCounty https://www.youtube.[...]
[13] 간행물 When U.S. air force discovered the flaw of averages https://www.thestar.[...] 2016-01-16
[14] 뉴스 in Piazza: Populace Co-founder & Bestselling Author Todd Rose https://podcasts.app[...] Apple Podcasts 2021-10-06
[15] 웹사이트 Author Bio on Audible https://www.audible.[...]


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