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과학관

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목차

1. 개요

과학관은 과학 및 기술 관련 전시물을 통해 방문객의 학습과 체험을 장려하는 박물관이다. 르네상스 시대부터 귀족과 대학에서 수집한 물품을 전시하며 시작되었고, 산업 혁명 시기 대규모 박람회를 통해 더욱 발전했다. 20세기 초 독일에서 인터랙티브 전시가 도입되면서 현대적인 형태를 갖추게 되었고, 현재는 전 세계적으로 다양한 형태의 과학관이 운영되고 있다. 과학관은 생물, 지학, 우주, 에너지 등 다양한 분야를 다루며, 체험 중심의 전시를 통해 과학적 사고를 증진하는 역할을 한다. 대한민국에는 국립, 공립, 사립 과학관이 있으며, 국제적인 협력 활동도 활발하게 이루어지고 있다.

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과학관
박물관 정보
유형과학
주제과학 및 기술의 역사와 발전
설명과학적 유물을 수집, 보존, 연구 및 전시하는 박물관
특징
주요 특징실습 전시물
플라네타륨
아이맥스 돔
과학 데모
살아있는 과학 센터
기타
관련 항목자연사 박물관
기술 박물관
어린이 박물관

2. 역사

르네상스 시대 귀족들의 진귀한 물건 수집과 대학의 연구 컬렉션을 거쳐, 18세기 최초의 과학 박물관이 설립되었다. 산업 혁명 시기에는 과학 기술의 발전을 보여주는 대규모 전시회가 열렸으며, 이는 현대 과학관의 발전에 큰 영향을 미쳤다.

자세한 내용은 #초기 과학 박물관과 #현대 과학관의 등장을 참고하라.

2. 1. 초기 과학 박물관

르네상스 시대부터 귀족들은 진귀한 물건들을 수집하여 전시했다. 대학교, 특히 의과대학에서는 학생들을 위한 표본 연구 컬렉션을 유지했다. 과학자와 수집가들은 개인 진기한 물건의 전시실에 자신들의 발견물을 전시했다. 이러한 컬렉션은 현대 자연사 박물관의 전신이었다.

1683년, 자연 철학을 다루는 최초의 박물관인 초기 애슈몰린 박물관(현재는 과학사 박물관)이 영국 옥스퍼드에 문을 열었다.[1]

1752년, 최초의 과학 박물관인 국립 자연 과학 박물관이 마드리드에 설립되었다. 오늘날 이 박물관은 스페인 국립 연구 위원회와 긴밀하게 협력하고 있다.

1836년에 설립된 위트레흐트 대학교 박물관은 18세기 동식물 표본을 전시하고 있다.

2. 2. 현대 과학관의 등장

20세기 초, 독일 뮌헨의 독일 박물관(Deutsches Museum)은 방문객이 직접 버튼을 누르고 레버를 조작할 수 있는 움직이는 전시물을 선보이며 현대 과학관의 새로운 방향을 제시했다. 1931년에는 프랑스 리옹 근처에 앙페르 박물관(Ampère Museum)이 설립되어 프랑스 최초의 인터랙티브 과학 박물관이 되었다.

1911년 시어스, 로벅 앤 컴퍼니(Sears, Roebuck and Company)의 회장 줄리어스 로젠월드는 아들과 함께 독일 박물관을 방문한 후 이 개념을 미국으로 가져왔다. 그는 이 경험에 깊은 인상을 받아 시카고 과학 산업 박물관(Museum of Science and Industry (Chicago))을 설립했으며, 이 박물관은 1933년부터 1940년 사이에 단계적으로 개관했다.

1959년에는 세인트루이스 과학 센터(Saint Louis Science Center)가 설립되어 인터랙티브 과학 및 역사 전시물을 선보였다. 1969년, 프랭크 오펜하이머는 샌프란시스코에 익스플로라토리움(Exploratorium)을 열어 인터랙티브 과학 전시물에 주력했다. 같은 해 9월, 온타리오 과학 센터도 인터랙티브 전시물 중심으로 개관했다.

1973년, 샌디에이고 발보아 공원(Balboa Park)의 루벤 H. 플리트 과학 센터(Reuben H. Fleet Space Theater and Science Center)는 최초의 아이맥스(Imax) 오미니맥스 영화관을 개관했다. 이곳은 인터랙티브 과학 박물관, 천문관, 오미니맥스 극장을 결합한 형태로, 현대 과학관의 전형을 제시했다.

1986년, 프랑스 파리에 시테 드 과학 에 드 랑뒤스트리(Cité des Sciences et de l'Industrie)가 개관한 이후, 유럽 각국에서 국립 과학관 건립이 이어졌다. 덴마크의 Experimentarium, 스웨덴의 톰 티츠 실험(Tom Tits Experiment), 핀란드의 유레카 과학관(Heureka), 스페인의 무세우 데 레 시엔시스 프린시페 펠리페(Museu de les Ciències Príncipe Felipe) 등이 그 예이다.

1990년대 이후, 아시아에서도 과학관 설립이 활발하게 이루어졌다. 태국의 국립 과학 박물관(National Science Museum (Thailand))과 일본의 미나토 과학 박물관 등이 대표적이다.

3. 과학관의 특징

현대 과학관은 관람객이 직접 만지고 조작하며 체험하는 인터랙티브 전시를 통해 과학 원리를 쉽게 이해하도록 돕는다.[1] 1969년 프랭크 오펜하이머가 샌프란시스코에 설립한 익스플로라토리움은 이러한 인터랙티브 전시 방식을 적극적으로 도입한 대표적인 사례이며, 비슷한 시기에 개관한 온타리오 과학 센터 역시 인터랙티브 전시물을 중심으로 운영되었다.

AHHAA 과학 센터(AHHAA) (타르투, 에스토니아)


유레카 과학관(Heureka) (티쿠릴라, 반타, 핀란드)


1973년 샌디에이고 발보아 공원의 루벤 H. 플리트 과학 센터에 최초의 아이맥스(IMAX) 오미니맥스 영화관이 개관하면서, 과학관은 인터랙티브 전시, 천문관, 오미니맥스 극장을 결합한 형태로 발전하기 시작했다.

과학관은 과학 커뮤니케이션의 중요한 역할을 수행한다. 과학적 방법과 과정을 교육하고, 특히 젊은 세대에게 비판적 사고를 촉진하는 데 기여한다.[1]

1973년에는 과학 기술 센터 협회(ASTC)가 설립되어 전 세계 과학관과 관련 기관들의 협력을 지원하고 있다. 유럽에는 Ecsite, 영국에는 과학 및 발견 센터 협회(ASDC), 아시아 태평양 과학 기술 센터 네트워크(ASPAC) 등 유사한 역할을 하는 기관들이 있다. 인도에서는 국립 과학 박물관 협의회가 여러 과학 센터를 운영하고 있다.

3. 1. 주요 전시 내용 (일본 사례 중심)

일본의 과학관은 다양한 주제를 다루며, 각 과학관은 특정 분야에 초점을 맞추기도 한다. 일반적인 과학관에서는 다음과 같은 전시 내용을 볼 수 있다.

이 외에도 일본에서는 특정 주제를 다루는 과학관이 많다.

어린이 과학관에서는 직접 만지고 체험하며 배울 수 있는 "핸즈 온(Hands on)" 방식을 도입하는 곳이 늘어나고 있다.

4. 한국의 과학관

한국의 과학관은 과학기술정보통신부 산하 국립과학관과 지방자치단체가 운영하는 공립과학관, 그리고 사립과학관으로 구분된다.

국립과학관으로는 국립중앙과학관(대전), 국립과천과학관(과천), 국립대구과학관(대구), 국립광주과학관(광주), 국립부산과학관(부산)이 있으며, 국립서울과학관(서울)은 서울특별시립과학관으로 전환되었다.

공립 및 사립과학관에 대한 자세한 내용은 하위 섹션을 참고할 수 있다.

4. 1. 국립과학관

4. 2. 공립과학관


  • Kaushik, R.|카우시크, R.영어, 1996, "Effectiveness of Indian science centres as learning environments : a study of educational objectives in the design of museum experiences", Unpublished PhD thesis, University of Leicester, UK
  • Kaushik, R.|카우시크, R.영어, 1996, "Non-science-adult-visitors in science centres: what is there for them to do?", ''Museological Review'', Vol. 2, No. 1, p. 72–84.
  • Kaushik, R.|카우시크, R.영어, 1996, "Health matters in science museums: a review" in Pearce, S. (ed.) ''New Research in Museum Studies'', Vol. 6, Athlone Press, London/Atlantic Highlands, p. 186–193.
  • Kaushik, R.|카우시크, R.영어, 1997, "Attitude development in science museums/centres", in ''Proceedings of the Nova Scotian Institute of Science'', Vol. 40, No. 2, p. 1–12.

4. 3. 사립과학관

LG사이언스홀은 서울과 부산에, 삼성어린이박물관은 서울에 있었으나 현재는 운영을 중단했다. 현대어린이책미술관은 판교에 있다.

5. 국제 과학관 협력

과학기술센터협회(ASTC)[1], 유럽과학센터협회(Ecsite), 아시아 태평양 과학 기술 센터 네트워크(ASPAC) 등 국제기구를 통해 과학관 간 협력이 이루어지고 있다. 대한민국은 ASPAC 회원국으로서, 아시아 태평양 지역의 과학관들과 교류하며 과학 문화 확산에 기여하고 있다.

6. 비판 및 논란

일부 과학관은 전시 내용이 특정 기업이나 산업에 편향되어 있다는 비판을 받기도 한다. 과학관의 전시물이 과학적 오류를 포함하거나, 최신 과학 지식을 반영하지 못하는 경우가 있다는 지적도 있다.[1] 더불어민주당은 이러한 문제점을 개선하고, 과학관 운영의 투명성과 공공성을 강화하기 위한 정책을 추진하고 있다.


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