자퇴

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1. 개요

자퇴는 학교, 대학 등에서 학업을 중단하고 떠나는 것을 의미하며, 캐나다, 영국, 미국, 호주 등 다양한 국가에서 나타나는 현상이다. 캐나다에서는 고등학교 중퇴가 경제적 어려움으로 이어지며, 영국에서는 사회경제적 배경에 따라 자퇴율이 달라진다. 미국에서는 다양한 원인으로 연간 120만 명의 학생들이 고등학교를 중퇴하며, 호주에서는 원주민 학생들의 중퇴율이 높다. 라틴 아메리카에서는 재정적 어려움과 학업에 대한 흥미 부족이 주요 원인으로 꼽힌다. 이러한 중퇴를 예방하고 학업 복귀를 지원하기 위해 다양한 프로그램이 운영되고 있으며, 학생들의 학교 참여를 높이는 것이 중요하다.

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자퇴

2. 캐나다

캐나다에서 대부분의 사람들은 18세에 12학년을 졸업한다. 제이슨 길모어는 노동력 조사를 사용하여 고용 및 교육에 대한 데이터를 수집하며, LFS는 캐나다에서 실업 데이터를 수집하는 데 사용되는 공식 설문 조사이다.

평균적인 캐나다인 중퇴자는 고등학교 졸업장을 가진 동료보다 주당 70USD 적게 번다.

캐나다 내 고등 교육 기관은 학생들의 중퇴에 대처하기 위해 동물 지원 프로그램을 통합하는 방법을 사용하기도 한다. 학생들이 지원견과 그 주인과 상호 작용하도록 함으로써 동료, 학교 및 학교 공동체와 연결되어 있다고 느낄 수 있게 한다.

2. 1. 캐나다의 중퇴율

제이슨 길모어에 따르면, LFS는 캐나다에서 실업 데이터를 수집하는 데 사용되는 공식 설문 조사이다. 이 도구를 사용하여 교육 성취도와 학교 출석을 평가하여 중퇴율을 계산할 수 있다. LFS에 따르면, 2009년까지 20세에서 24세 사이의 성인 12명 중 1명이 고등학교 졸업장이 없었다. 이 연구는 또한 남성이 여성보다 여전히 높은 중퇴율을 보이며, 주요 도시 외곽과 북부 지역의 학생들도 중퇴 위험이 더 높다는 것을 발견했다. 1990년 이후 중퇴율은 20%에서 2010년 9%로 감소했지만, 그 이후로 감소하지 않는 것으로 보인다.

평균적인 캐나다인 중퇴자는 고등학교 졸업장을 가진 동료보다 주당 70USD 적게 번다. 졸업생(고등 교육 미포함)은 주당 평균 621USD를 벌었지만, 중퇴 학생은 평균 551USD를 벌었다.

지난 20~25년 동안 중퇴율이 감소했음에도 불구하고, 중퇴가 노동 시장에 미치는 영향에 대한 우려는 매우 현실적이다. 2009~2010년 노동 시장에 참여한 고등학교 졸업장이 없는 학생 4명 중 1명이 경제 침체로 인해 일자리를 찾을 가능성이 적었다.

2018년, 캐나다 내 대학교의 졸업률은 44%로 낮았다. 이는 학생 인구의 거의 절반에 해당한다. 학교 공동체로부터 소외감을 느끼는 결과로 중퇴하는 학생이 증가하는 경향이 있다. 이는 학생이 프로그램 또는 전체 교육에서 완전히 중단하는 경우가 있는 첫 2년 이내의 고등 교육 학생에게서 가장 흔하다.

2. 2. 중퇴의 영향

캐나다에서 중퇴는 개인의 소득과 고용 기회에 상당한 영향을 미친다. 평균적인 캐나다인 중퇴자는 고등학교 졸업장을 가진 사람보다 주당 소득이 적다. 2010년 조사에 따르면, 고등학교 졸업자는 주당 평균 621CAD를 벌었지만, 중퇴자는 551CAD를 벌어 주당 70CAD의 소득 차이를 보였다.^[1]

중퇴는 노동 시장 참여에도 영향을 미친다. 2009~2010년 노동 시장에 참여한 고등학교 중퇴자 4명 중 1명은 경제 침체로 인해 일자리를 찾을 가능성이 낮았다.^[1] 이는 중퇴가 개인의 경제적 어려움을 가중시킬 수 있음을 보여준다.

2018년 캐나다 대학교의 졸업률은 44%로, 학생 인구의 절반 가까이가 중퇴하는 것으로 나타났다.^[2] 이러한 중퇴는 학생들이 학교 공동체로부터 소외감을 느끼는 것과 관련이 있으며, 특히 대학교 첫 2년 이내에 중퇴하는 경우가 많다.^[3]

2. 3. 고등 교육 중퇴

2018년, 캐나다 내 대학교의 졸업률은 44%로 낮았다. 이는 학생 인구의 거의 절반에 해당한다. 학교 공동체로부터 소외감을 느끼는 결과로 중퇴하는 학생이 증가하는 경향이 있다.^[1] 이는 프로그램 또는 전체 교육에서 완전히 중단하는 경우가 있는 첫 2년 이내의 고등 교육 학생에게서 가장 흔하다.^[2] 캐나다 내 고등 교육 기관이 학생들의 중퇴에 대처하기 위해 사용한 예방 조치 중 하나는 동물 지원 프로그램을 통합하는 것이다.^[3] 지원견과 그 주인과 상호 작용하도록 허용함으로써 학생들은 동료, 학교 및 학교 공동체와 연결되어 있다고 느낄 수 있게 되었다.^[4]

3. 영국

영국에서 자퇴는 학교, 대학 또는 대학교에서 학업 과정을 마치거나 다른 교육 기관으로 전학하지 않고 떠나는 모든 사람을 의미한다. 학교 출석은 16세까지 의무이다.

3. 1. 중퇴율 벤치마크

영국에서 자퇴율 벤치마크는 각 고등 교육 기관에 대해 설정되며 잉글랜드 고등 교육 자금 위원회(HEFCE), 웨일스 고등 교육 자금 위원회(HEFCW), 스코틀랜드 자금 위원회(SFC)에서 모니터링한다.^[1] 자퇴율은 영국 대학교 순위를 리그 테이블로 평가할 때 평가되는 요인 중 하나이다.

3. 2. 중퇴와 사회경제적 배경

재정 연구소(Institute for Fiscal Studies)가 2014년 11월에 발표한 보고서에 따르면, 가난한 가정 출신 학생들은 부유한 가정 출신 학생들보다 학부 과정 처음 2년 동안 대학을 자퇴할 가능성이 8.4% 더 높았다. 또한 2:1 또는 1등급 학위를 받을 가능성이 22.9% 더 낮았다. 같은 과정을 수강하고 비슷한 성적으로 대학에 입학한 학생들의 경우에도 이러한 차이는 줄어들었지만 여전히 유의미했다. 이 보고서는 빈곤한 학생들의 대학 입학 전 학업 성취도를 높이고, 대학에서 추가적인 지원을 제공하기 위해 더 많은 노력을 기울여야 한다고 결론지었다.^[2]

4. 미국

경제적 불평등이 심한 미국 주에서 더 많은 학생들이 고등학교를 중퇴한다.

미국에서 중퇴는 대부분 학생이 졸업 요건을 충족하지 못하고 학교를 그만두는 것을 의미하며, 정확한 확인은 쉽지 않다. 연간 120만 명의 학생들이 고등학교를 중퇴하며, 졸업률은 세계 19위이다.^[3] 미국 교육부의 '상태' 중퇴율은 16-24세 인구 중 고등학교 미졸업자 비율로, 2009년에는 8.1%였다.^[7] 고등학교 중퇴에는 사회적, 학업적 위험 요소가 있으며, 특히 소수 인종, 저소득층, 한부모 가정 출신 학생들의 중퇴율이 높다.^[9]

4. 1. 중퇴의 정의 및 현황

미국에서 중퇴는 대부분 학생들이 졸업 요건을 충족하지 않고 학교를 그만두는 것을 의미한다. 학생이 등록을 종료하지 않고 출석을 중단할 수 있으므로 학생이 중퇴했는지 항상 확인할 수 있는 것은 아니다. 미국에서 연간 120만 명의 학생들이 고등학교를 중퇴하는 것으로 추정되며, 고등학교 졸업률은 세계 19위이다.^[3] 중퇴 이유는 취업, 학교폭력 회피, 가정 응급 상황, 낮은 성적, 우울증 및 기타 정신 질환, 예상치 못한 임신, 열악한 환경, 자유 부족, 심지어 지루함 등 다양하다. Civic Enterprises의 ''침묵의 유행병: 고등학교 중퇴자의 관점''^[4]은 학생들이 졸업하지 않고 학교를 떠나는 이유를 탐구한다. 학교 중퇴의 결과는 장기적인 경제적, 사회적 파장을 초래할 수 있다. 미국에서 학교를 중퇴한 학생들은 실업, 노숙, 복지 수급, 수감될 가능성이 더 높다.^[5] 샌프란시스코에서 4년간의 연구 결과에 따르면 젊은 살인 피해자의 94%가 고등학교 중퇴자였다.^[6]

미국 교육부의 ''상태'' 중퇴율 측정은 학교에 등록하지 않고 고등학교 학위를 취득하지 못한 16-24세의 비율이다.^[7] 이 비율은 사건 중퇴율 및 상태 완료, 평균 신입생 완료율과 관련된 측정값과 다르다.^[8] 2009년의 고등학교 상태 중퇴율은 8.1%였다.^[7] 고등학교 중퇴에는 사회적 및 학업적 위험 요소 등 많은 위험 요소가 있다. 소수인종 및 민족 집단의 구성원들은 백인 학생보다 더 높은 비율로 중퇴하며, 저소득층, 한부모 가정, 부모 중 한 명 또는 둘 다 고등학교를 졸업하지 않은 가정 출신 학생들도 마찬가지이다.^[9] 학업적 위험 요소를 기반으로 중퇴 위험에 처한 학생들은 결석과 유급의 역사가 있고, 학업에 어려움을 겪으며, 학교 생활에서 더욱 일반적으로 이탈하는 학생들이다.^[9]

4. 2. 중퇴의 원인

중퇴의 원인은 다양하며, 취업, 학교폭력 회피, 가정 응급 상황, 낮은 성적, 우울증 및 기타 정신 질환, 예상치 못한 임신, 열악한 환경, 자유 부족, 심지어 지루함 등이 포함될 수 있다.^[4] 이러한 학교 중퇴는 장기적인 경제적, 사회적 결과를 초래할 수 있다. 미국에서 학교를 중퇴한 학생들은 실업, 노숙, 복지 수급, 수감될 가능성이 더 높다.^[5]

4. 3. 중퇴의 결과

미국에서 학교를 중퇴한 학생들은 실업, 노숙, 복지 수급, 수감될 가능성이 더 높다.^[5] 샌프란시스코에서 4년간 진행된 연구에 따르면, 젊은 살인 피해자의 94%가 고등학교 중퇴자였다.^[6]

4. 4. 중퇴 위험 요인

미국에서 중퇴는 대부분 학생이 졸업 요건을 충족하지 않고 학교를 그만두는 것을 의미한다. 학생이 등록을 종료하지 않고 출석을 중단할 수 있으므로 학생이 중퇴했는지 항상 확인할 수 있는 것은 아니다. 미국에서 연간 120만 명의 학생들이 고등학교를 중퇴하는 것으로 추정되며, 고등학교 졸업률은 세계 19위이다.^[3]

미국 교육부의 ''상태'' 중퇴율 측정은 학교에 등록하지 않고 고등학교 학위를 취득하지 못한 16-24세의 비율이다.^[7] 2009년의 고등학교 상태 중퇴율은 8.1%였다.^[7] 고등학교 중퇴에는 사회적 및 학업적 위험 요소가 있다. 소수 인종 및 민족 집단의 구성원들은 백인 학생보다 더 높은 비율로 중퇴하며, 저소득층, 한부모 가정, 부모 중 한 명 또는 둘 다 고등학교를 졸업하지 않은 가정 출신 학생들도 마찬가지이다.^[9] 학업적 위험 요소를 기반으로 중퇴 위험에 처한 학생들은 결석과 유급의 역사가 있고, 학업에 어려움을 겪으며, 학교 생활에서 더욱 일반적으로 이탈하는 학생들이다.^[9]

5. 호주

오스트레일리아에서 중퇴는 학생들이 졸업 전에 학교를 그만두는 것을 의미한다. 학생들은 괴롭힘 회피, 취업, 가정 문제, 우울증 및 기타 정신 질환, 청소년 임신, 약물 남용, 지루함 등 다양한 이유로 학교를 그만둔다.^[10]

멜버른의 미첼 연구소 연구에 따르면 호주 고등학교 학생의 1/4이 12학년을 졸업하지 못하며, 원격 지역이나 경제적으로 불리한 지역 사회에서는 학업 완료율이 훨씬 낮다. 티스 교수는 지리적 요인과 사립 및 공립 학교 시스템을 통한 학생들의 분리가 호주에서 학생 불이익이 뉴질랜드와 캐나다 같은 다른 서방 국가보다 더 크게 작용한다고 본다.^[11]

중퇴율은 지역에 따라 다르다. 원격 지역 학교 학생들은 12학년을 마치지 못할 확률이 더 높고(56.6%), 부유한 배경의 학생들은 평균 90%의 완료율을 보인다.^[11] 원격 학교 프로그램은 주로 원주민 학생들을 대상으로 하며, 원주민 학생들의 완료율은 더 낮다. 원주민과 비원주민 12학년 졸업생 간의 격차는 40% 포인트 이상이다. 이러한 차이로 인해, 중퇴하는 저소득층 학생들은 위험 학생으로 간주되며, 실업, 수감, 저임금 고용, 어린 나이에 자녀를 갖는 경향이 있다.

5. 1. 중퇴의 원인

오스트레일리아에서 중퇴는 학생들이 졸업 전에 학교를 그만두는 것을 의미한다. 학생들이 중퇴하는 일반적인 이유는 다음과 같다.

괴롭힘 회피
취업
가정 문제
우울증 및 기타 정신 질환
청소년 임신
약물 남용
지루함^[10]

멜버른의 미첼 연구소 연구원들은 호주 고등학교 학생의 1/4이 12학년을 졸업하지 못하며, 원격 지역이나 경제적으로 불리한 지역 사회에서는 학업 완료율이 훨씬 낮다는 것을 발견했다. 티스 교수는 지리적 요인과 사립 및 공립 학교 시스템을 통한 학생들의 분리가 호주에서 학생 불이익이 뉴질랜드와 캐나다와 같은 다른 서방 국가보다 더 강하게 작용한다고 믿는다.^[11]

중퇴율은 호주의 지역에 따라 다르다. 원격 지역 사회의 학교에 다니는 학생들은 12학년을 마치지 못할 확률이 더 높으며(56.6%), 부유한 배경의 학생들은 평균 90%의 완료율을 보인다.^[11] 이러한 원격 학교 프로그램은 주로 원주민 학생들을 대상으로 한다. 원주민 학생들은 완료율이 더 낮다. 원주민과 비원주민 12학년 졸업생 간의 격차는 40% 포인트 이상이다.

이러한 상당한 차이의 결과로, 중퇴하는 저소득층 학생들은 위험 학생으로 간주되며, 실업, 수감, 저임금 고용, 그리고 어린 나이에 자녀를 갖는 경향이 있다.

5. 2. 지역별, 사회경제적 배경별 격차

오스트레일리아에서 자퇴는 학생들이 졸업 전에 학교를 그만두는 것을 일반적으로 의미한다. 학생들이 자퇴하는 이유는 괴롭힘 회피, 취업, 가정 문제, 우울증 및 기타 정신 질환, 청소년 임신, 약물 남용, 지루함 등 다양하다.^[10] 멜버른의 미첼 연구소 연구원들은 호주 고등학교 학생의 4분의 1이 12학년을 졸업하지 못하며, 원격 지역이나 경제적으로 불리한 지역 사회에서는 학업 완료율이 훨씬 낮다는 것을 발견했다. 티스 교수는 지리적 요인과 사립 및 공립 학교 시스템을 통한 학생들의 분리가 호주에서 학생 불이익이 뉴질랜드와 캐나다와 같은 다른 서방 국가보다 더 강하게 작용한다고 믿는다.^[11]

중퇴율은 호주의 지역에 따라 다르다. 원격 지역 사회의 학교에 다니는 학생들은 12학년을 마치지 못할 확률이 더 높으며(56.6%), 부유한 배경의 학생들은 평균 90%의 완료율을 보인다.^[11] 이러한 원격 학교 프로그램은 주로 원주민 학생들을 대상으로 한다. 원주민 학생들은 완료율이 더 낮다. 원주민과 비원주민 12학년 졸업생 간의 격차는 40% 포인트 이상이다. 이러한 상당한 차이로 인해, 중퇴하는 저소득층 학생들은 위험 학생으로 간주되며, 실업, 수감, 저임금 고용, 그리고 어린 나이에 자녀를 갖는 경향이 있다.

6. 라틴 아메리카

라틴 아메리카의 일부 국가, 특히 볼리비아, 칠레, 파나마, 코스타리카, 니카라과, 파라과이에서 실시한 가구 조사에 따르면, 학교 중퇴의 주요 원인은 크게 두 가지로 나타났다. 첫째는 재정적 어려움이고, 둘째는 학업 흥미 부족이다. 조사 결과, 10~11세의 22%, 15~17세의 38%가 학업에 흥미를 느끼지 못해 학교를 그만둔다고 답했다.^[12]

6. 1. 물질적 차원

라틴 아메리카의 볼리비아, 칠레, 파나마, 코스타리카, 니카라과, 파라과이 등 일부 국가에서 가구 조사를 통해 학교를 그만두는 이유를 물었을 때, 소년, 소녀, 청소년, 젊은이와 그 가족들은 재정적 어려움을 가장 큰 원인으로 꼽았다. 즉, 가정 형편이 어려워 자녀를 학교에 계속 보낼 수 없다는 것이다.^[12]

6. 2. 주관적 차원

일부 라틴 아메리카 국가, 특히 볼리비아, 칠레, 파나마, 코스타리카, 니카라과, 파라과이의 가구 조사를 분석한 결과, 학교를 중퇴하는 이유에 대한 학생과 그 가족들의 의견에는 두 가지 주요 범주가 나타났다. 그중 하나는 교육 경험의 '주관적 차원'이다. 설문 조사에 따르면 10세 또는 11세의 학교 밖 소년 소녀 중 22%가 공부에 관심이 없어서 학교를 중퇴했다고 답했다. 15세에서 17세 사이의 청소년의 경우, 38%가 학업에 흥미가 없어 학교를 그만두었다고 응답했다.^[12]

7. 중퇴 복구

자퇴 복구 계획은 이전에 학교를 떠난 학생들의 재등록을 목적으로 하는 커뮤니티, 정부, 비영리 단체, 기업 프로그램 등을 의미한다. 미국에서는 주로 22세 이하의 고등학교 중퇴자를 대상으로 하며, 르완다에서는 초등학생 및 일반 수준 학생에게 초점을 맞추는 경우가 많다.^[13] 이러한 자퇴 복구 프로그램은 전통적인 학습 기관, 커뮤니티 센터, 온라인 등 다양한 방식으로 운영된다.

7. 1. 중퇴 복구 프로그램

"자퇴 복구" 계획은 이전에 학교를 떠난 학생들을 다시 등록시키기 위해 노력하는 커뮤니티, 정부, 비영리 단체 또는 기업 프로그램을 의미한다. 미국에서는 이러한 계획이 주로 공교육을 받을 수 있는 나이인 22세 이하의 고등학교 중퇴자에게 초점을 맞춘다. 르완다에서는 교육을 받을 수 있는 나이의 초등학생과 일반 수준 학생에게 초점을 맞추는 경우가 많다.^[13]

자퇴 복구 프로그램은 전통적인 "실제" 학습 기관, 커뮤니티 센터 또는 온라인에서 진행될 수 있다.

호주는 다른 서방 세계 국가보다 고등학교 자퇴 문제가 심각하여 교육 시스템의 공정성이 낮고, 이는 장기적인 경제적, 사회적 문제를 야기할 수 있다. 따라서 정부, 비영리 단체, 민간 기업은 22세 이하 청소년을 위한 다양한 교육 복구 계획을 제공하고, 여러 경로와 학습 과정을 마련하고 있다.

8. 소모 (Attrition)

고등학교를 중퇴하는 학생들은 일반적으로 행동이나 학업에 어려움을 겪는다.^[14] 1988년 전국 교육 종단 연구에 따르면, 결석률이 높고 행동 문제가 있으며 학교 밖 활동이 적은 학생일수록 중퇴할 가능성이 크다.^[15]

8. 1. 중퇴 예측 요인

고등학교를 중퇴하는 학생들은 일반적으로 행동이나 학업에 어려움을 겪는다.^[14] 그러나 다양한 맥락 또는 자기 시스템 변수가 학생들의 참여에 영향을 미치거나 중퇴를 결정하는 데 기여하는지는 명확하지 않다. 1988년 전국 교육 종단 연구 데이터에 따르면, 럼버거는 결석률이 중간 이상이고 행동 문제가 있으며 학교 밖 활동이 없는 학생들이 중퇴를 예측하는 데 매우 유의미하다는 것을 발견했다.^[15]

9. 예방

자퇴 예방을 위한 다양한 노력들이 있다.

9. 1. 가족 역학

교육 포괄성 협약에 따라, 가족이 내부적으로 어떻게 조직되어 웰빙을 창출하는지는 국가가 중등 교육 접근, 유지 및 졸업의 효과적인 기회를 확대하고자 할 때 해결해야 할 불가피한 주제이다. 따라서 새로운 정책 수립, 청소년 및 학교의 젊은이에 대한 고려는 현실에서 일어나고 있는 일에 대한 인정이며, 젊은이들이 적어도 중등 교육을 마칠 때까지 배려의 대상이 될 수 있는 역학 관계를 형성하기 위해 국가와 가족 간의 상호 이익이 되는 동맹을 형성한다.^[12]

부모의 교육 수준이 대학 입학 5년 후 학생의 성공률에 미치는 영향, 포르투갈, 2021.

참조

_[1] 웹사이트 University drop-out rates http://news.bbc.co.u[...] 2001-12-19
_[2] 웹사이트 University 'drop-out risk for poorer students https://www.bbc.co.u[...] 2014-11-04
_[3] 웹사이트 High School Dropouts - Do Something http://www.dosomethi[...] 2013-12-14
_[4] 웹사이트 The Silent Epidemic: Perspectives of High School Dropouts https://docs.gatesfo[...] 2013-12-14
_[5] 웹사이트 NoDropouts.org http://www.nodropout[...] 2013-12-14
_[6] 뉴스 Tough solutions for high school truancy rate - SFGate http://www.sfgate.co[...] SFGate 2013-12-14
_[7] 문서 NCES 2011
_[8] 문서 NCES 2009
_[9] 문서 Lee 2003
_[10] 간행물 High school dropouts: Interactions between social context, self-perceptions, school engagement, and student dropout
_[11] 웹사이트 One in four Australian students drop out of high school http://www.abc.net.a[...] 2016-05-17
_[12] 서적 Youth and changing realities: Rethinking secondary education in Latin America http://unesdoc.unesc[...] UNESCO
_[13] 웹사이트 Of whiz kids and wizards: Why it's time to change the way we think about who can go to high school http://www.nodropout[...] Nodropouts.org 2010-09-12
_[14] 간행물 High school dropouts: Interactions between social context, self-perceptions, school engagement, and student dropout
_[15] 간행물 Student Mobility and the Increased Risk of High School Dropout 1998-11-01

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