경쟁

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1. 개요

경쟁은 생물학, 경제학, 정치, 사회, 문화 등 다양한 분야에서 나타나는 현상이다. 생물학에서는 종 내, 종 간 경쟁이 생존과 진화에 영향을 미치며, 경제학에서는 자원 배분과 효율성을 증진하는 긍정적 측면과 과도한 경쟁으로 인한 낭비, 불평등 심화 등의 부정적 측면이 존재한다. 정치에서는 선거, 정부 내 권력 다툼, 국가 간의 세력 경쟁 등 다양한 형태로 나타나며, 사회와 문화에서는 교육, 스포츠, 예술 등에서 경쟁이 개인의 성취와 사회 발전에 영향을 미친다. 경쟁은 적응과 진화의 원동력이 되기도 하지만, 과도한 경쟁은 개인과 사회에 다양한 문제를 야기할 수 있으며, 이에 대한 철학적, 심리학적, 사회학적 관점에서의 논의가 이루어진다.

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궁술은 활과 화살을 사용하여 화살을 쏘는 기술로, 수렵과 전쟁의 주요 기술로 사용되었으며 현대에는 스포츠와 레크리에이션 활동으로 발전했고 한국에서는 전통 무예이자 스포츠로서 중요한 위치를 차지한다.
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경쟁
경쟁
정의	여러 당사자가 공유할 수 없는 목표를 위해 노력하는 경쟁
사회학적 관점
특징	두 개 이상의 당사자 사이의 상호 작용 목표 달성을 위한 경쟁 상호 배타적인 목표 추구 자원 부족 상황 경쟁 대상에 대한 의식적인 인식 경쟁과 협력의 공존
기능	개인 및 집단 간의 상호 작용 패턴 형성 사회적 위치 및 지위 결정 성취 및 혁신 촉진 사회적 변화 유도
유형	경제적 경쟁 정치적 경쟁 사회적 경쟁 스포츠 경쟁
경제적 관점
경쟁의 효과	혁신 촉진 효율성 증대 소비자 선택권 확대 가격 인하
시장 경쟁	완전 경쟁 독점적 경쟁 과점 독점
경쟁의 윤리적 문제	불공정한 경쟁 경쟁 과열 과도한 이윤 추구
심리학적 관점
경쟁의 동기	성취 욕구 인정 욕구 지배 욕구 자존감 향상 욕구
경쟁의 영향	스트레스 불안 좌절감 적대감 긍정적 정서 (성취감, 즐거움)
경쟁과 협력의 관계	상황에 따라 경쟁과 협력이 번갈아 나타남 협력이 경쟁의 기반이 되기도 함
경쟁 역학 연구
주요 연구 분야	기업 간의 경쟁 관계 경쟁 전략 경쟁적 행동의 원인 및 결과 경쟁과 협력의 균형
기타
관련된 개념	협력 갈등 경쟁 우위 전략

2. 생물학과 생태학

종 내, 종 간 경쟁은 생물학, 특히 생태학 분야에서 매우 중요한 요인이다.^[5] 진화론에 따르면, 자원을 놓고 종 내 및 종 간에 벌어지는 경쟁은 자연선택에서 중요한 역할을 한다. 단기적으로 경쟁은 생태계 다양성을 조절하는 주요 요인이지만, 장기적으로는 생태 공간의 확장과 축소가 경쟁보다 더 큰 영향을 미친다.^[7] 이는 식물 군집에서 흔히 관찰되며,^[5] 동물에게서도 대칭적 및 비대칭적 경쟁의 여러 사례가 존재한다.^[8]

2. 1. 종내 경쟁

종내 경쟁은 식량, 물, 세력권, 햇빛과 같은 자원을 놓고 종 내 개체들 간에 벌어지는 경쟁이다.^[5] 이는 생존과 번식에 가장 적합한 변이체의 빈도를 증가시켜 결국 개체군 내에서 고정될 때까지 이어질 수 있다. 그러나 자원을 둘러싼 경쟁은 동일 종 구성원 간의 다양화를 초래하는 강력한 경향도 가지고 있으며, 이는 경쟁 전략과 비경쟁 전략의 공존 또는 낮은 경쟁성과 높은 경쟁성 사이의 순환으로 이어진다. 종 내의 제3자는 종종 환경 조건이 열악할 때 종의 멸종으로 이어지는 고도로 경쟁적인 전략을 선호한다(진화적 자살).^[6]

2. 2. 종간 경쟁

종 간 경쟁은 생물학, 특히 생태학 분야에서 가장 중요한 요인 중 하나이다.^[5]

종 간 경쟁은 자원이 제한적일 때 여러 종이 이러한 자원에 의존하면서 발생한다. 각 종은 자원에 접근하기 위해 다른 종들과 경쟁하며, 경쟁에 적합하지 않은 종은 특성 변이와 같은 적응을 하지 않는 한 멸종될 수 있다. 진화론에 따르면, 자원을 놓고 벌어지는 종 간 경쟁은 자연선택에서 중요한 역할을 한다. 단기적으로는 경쟁이 생태계 다양성을 조절하는 주요 요인이지만, 장기적으로는 생태 공간의 확장과 축소가 경쟁보다 더 큰 영향을 미친다.^[7] 이는 비대칭 경쟁과 경쟁적 우위가 빈번하게 나타나는 식물 군집에서 확인할 수 있다.^[5] 동물에게서도 대칭적, 비대칭적 경쟁의 여러 사례가 존재한다.^[8]

3. 경제학

많은 철학자와 심리학자들은 대부분의 생물체에서 경쟁을 유발하는 특성을 확인했다. 경쟁력이라고 불리는 이 특성은 생존 본능과 함께 존재하는 높은 적응 가치를 지닌 것으로 여겨진다.^[2] 그러나 경쟁력 또는 경쟁하려는 성향은 영어에서 공격성과 야망과 동의어가 되었다. 더 발전된 문명들은 자원을 분배하고 적응하는 방법으로 상호작용에 공격성과 경쟁력을 통합한다.

이 용어는 계량 경제학에도 적용된다. 여기서 경쟁력은 주어진 시장에서 상품 및/또는 서비스를 판매하고 생산/공급하는 기업 또는 하위 부문의 능력과 성과를 비교 측정한 것이다. 경쟁력 평가에 대한 두 가지 학문적 사고는 '''구조-행동-성과 패러다임'''과 보다 현대적인 '''새로운 경험적 산업 조직''' 모델이다. 사업 부문의 경쟁력 변화를 예측하는 것은 공공 정책 결정에서 필수적이고 명시적인 단계가 되고 있다. 자본주의 경제 시스템 내에서 기업의 목표는 자체 경쟁력을 유지하고 향상시키는 것이다.

3. 1. 경쟁의 유형

머리엄-웹스터 사전은 경쟁(경제학)을 "두 명 이상의 당사자가 독립적으로 행동하여 가장 유리한 조건을 제시함으로써 제삼자의 사업을 확보하려는 노력"으로 정의한다.^[19] 애덤 스미스는 1776년 저서 ''국부론''에서, 그리고 후대의 경제학자들은 일반적으로 경쟁을 생산적인 자원을 가장 가치 있는 용도로 할당하고 효율성을 장려하는 것으로 묘사했다.^[20] 후대의 미시경제학 이론은 완전경쟁과 불완전경쟁을 구분하여 어떤 자원 배분 시스템도 완전경쟁보다 효율적이지 않다는 결론을 내렸다. 이론에 따르면 경쟁은 상업 기업으로 하여금 새로운 제품, 서비스 및 기술을 개발하게 하여 소비자에게 더 큰 선택권과 더 나은 제품을 제공한다. 일반적으로 더 많은 선택권은 경쟁이 없거나(독점) 경쟁이 거의 없는 경우(과점)보다 제품 가격을 낮추는 결과를 가져온다.

그러나 경쟁은 어떤 상황에서는 낭비되는(중복되는) 노력과 비용 증가(및 가격 상승)로 이어질 수도 있다. 예를 들어, 음악 및 영화 연기 분야의 최고 직업을 위한 치열한 경쟁은 많은 뮤지션과 배우 지망생으로 하여금 상당한 훈련 투자를 하게 하지만, 성공하는 사람은 소수에 불과하기 때문에 투자금을 회수하지 못하는 경우가 많다. 경쟁이 특히 특정 금융 기관 간의 경쟁을 불안정하게 만들 수 있다는 주장도 존재한다.

전문가들은 또한 수익성에서 경쟁의 건설성에 의문을 제기했다. 경쟁 중심의 목표는 기업의 전략적 선택지를 제한하고 시장 변화에 대한 혁신적인 대응 능력을 저해하기 때문에 수익과 수익성을 높이는 데 역효과를 낸다는 주장이 있다.^[21] 또한 경쟁 가격으로 경쟁 업체를 물리치려는 강한 욕구는 가격 전쟁을 초래할 가능성이 높다.^[22]

경제학에서 나타나는 또 다른 구분은 완전경쟁과 불완전경쟁 모두에서와 같이 경쟁을 최종 상태로 보는 것과 경쟁을 ''과정''으로 보는 것이다. 그것은 기업(또는 소비자) 간의 경쟁이 개선을 위한 선택적 압력을 강화하는 과정이다. 이를 발견 과정으로 다시 말할 수 있다.^[23]

최종 상태 경제 경쟁의 세 가지 수준은 다음과 같이 분류할 수 있다.

직접 경쟁: 가장 좁은 형태의 경쟁으로, 동일한 기능을 수행하는 제품이 서로 경쟁하는 것이다. (범주 경쟁 또는 브랜드 경쟁이라고도 함) 예를 들어, 한 브랜드의 픽업트럭은 다른 여러 브랜드의 픽업트럭과 경쟁한다. 때로는 두 회사가 경쟁 관계에 있고 한 회사가 제품 라인에 새로운 제품을 추가하면 다른 회사도 같은 새로운 제품을 유통하여 경쟁하는 경우가 있다.
대체/간접 경쟁: 서로 가까운 대체재인 제품이 경쟁하는 것이다. 예를 들어, 버터는 마가린, 마요네즈 및 기타 다양한 소스와 스프레드와 경쟁한다.
예산 경쟁: 가장 광범위한 경쟁 형태로, 소비자가 사용 가능한 돈으로 지출하고자 할 수 있는 모든 것이 포함된다. 예를 들어, 20,000달러를 사용할 수 있는 가족은 이 돈을 여러 가지 다른 품목에 사용할 수 있으며, 이 모든 품목은 가족의 지출을 놓고 서로 경쟁하는 것으로 볼 수 있다. 이러한 경쟁 형태는 때때로 "지갑 점유율" 경쟁으로 묘사되기도 한다.

기업들은 운영에 필요한 현금을 조달하기 위해 자본 시장(자본 또는 부채)에서 자금 조달을 위해 경쟁하기도 한다. 투자자는 일반적으로 위험 프로필을 고려하여 대안 투자 기회를 고려하며, 제품 경쟁(직접 경쟁업체)만을 고려하지 않는다. 투자 범위를 '''간접 경쟁업체'''를 포함하도록 확장하면 유사한 간접 경쟁 기업의 더 넓은 동종 기업 집합이 만들어진다.

경쟁은 반드시 기업 간에만 존재하는 것은 아니다. 비즈니스 저술가들은 때때로 '''내부 경쟁'''을 언급하는데, 이는 기업 내부의 경쟁을 의미한다. 이 아이디어는 1920년대 알프레드 슬론이 제너럴 모터스에서 처음 소개했다. 슬론은 각 부서가 다른 부서와 경쟁하도록 회사 부서 간에 의도적으로 중복 영역을 만들었다. 예를 들어, 쉐보레 부서는 일부 시장 세분화를 위해 폰티악 부서와 경쟁했다. 동일한 회사의 경쟁 브랜드를 통해 한 부서에서 설계한 부품을 여러 부서에서 공유할 수 있었다. 예를 들어, 쉐보레가 설계한 부품은 폰티악에서도 사용되었다. 1931년 프록터 앤 갬블은 의도적인 내부 브랜드 대 브랜드 경쟁 시스템을 시작했다. 이 회사는 서로 다른 브랜드를 중심으로 조직되었으며, 각 브랜드에는 브랜드를 지지하는 전담 직원 그룹을 포함하여 자원이 할당되었다. 각 브랜드 매니저는 브랜드의 성공 또는 실패에 대한 책임을 맡았고, 그에 따라 보상을 받았다.

대부분의 기업은 개별 직원 간의 경쟁도 장려한다. 이의 한 예로 영업 사원 간의 경쟁이 있다. 일정 기간 동안 가장 높은 매출(또는 매출 개선)을 기록한 영업 사원은 고용주로부터 혜택을 받게 된다. 이것은 '''브랜드 내 경쟁'''으로도 알려져 있다.

샤레브와 아스비요르센은 역경매의 성공(즉, 절약된 결과)이 경쟁과 가장 밀접하게 관련되어 있음을 발견했다. 문헌에서는 경쟁을 역경매 성공의 주요 동인으로서 그 중요성을 널리 지지했다.^[24] 그들의 연구 결과는 경쟁이 역경매 성공뿐만 아니라 입찰자 수와도 강하게 상관관계가 있음을 시사한다.^[24]

대부분의 국가에서 기업 및 경제 경쟁은 종종 제한되거나 규제된다. 경쟁은 종종 법적 제한을 받는다. 예를 들어, 정부 독점이나 정부 허가 독점의 경우처럼 경쟁이 법적으로 금지될 수 있다. 정부는 관세, 보조금 또는 기타 보호 무역 조치를 도입하여 경쟁을 방지하거나 감소시킬 수 있다. 각 경제 정책에 따라 순수 경쟁은 경쟁 정책과 경쟁법에 의해 크게 또는 작게 규제된다. 이러한 활동의 또 다른 구성 요소는 발견 과정이며, 더 높은 정부 규제의 경우 일반적으로 경쟁력이 떨어지는 기업이 출범하게 된다.^[25]

니콜라스 그루엔은 ''경쟁 착각''^[26]을 언급했는데, 이는 경쟁이 게임의 규칙으로 새어나가는 경우에도 경쟁이 모호하게 좋다고 여겨지는 경우를 말한다. 그는 이것이 금융화(금융 및 법률, 회계, 감사와 같은 '규칙 제정 및 관리' 직업에 전념하는 경제 자원의 비율이 대략 두 배 증가)를 주도한다고 주장한다.

협동에 의한 경쟁을 강조한다고 하더라도, 모든 것이 다 협동으로만 이루어지는 것은 아니다. 사람 본성에 어느 정도는 경쟁이 잠재되어 있어서, 협동을 장려하더라도 경쟁이 개입될 수밖에 없다. 그러나 그것은 남과의 경쟁을 촉발하는 쪽보다는 자신과의 경쟁으로 이끌려야 한다. 자신이 해놓은 성과에 대한 비판, 그리고 그것보다 좋은 결과를 만들기 위한 경쟁에 중심을 두어야 한다. 이것이 프로 세계의 경쟁이다. 마찬가지로 교육활동에서도 학생들이 다른 사람과의 경쟁이 아니라, 일에 대한 성과와의 경쟁이 일어나게 해야 한다. 사람들과 사이좋게 어울리면서 협력하고 서로 존중하는 가운데, 일의 성과를 위해서 더 좋은 성과를 만들어내기 위한 경쟁이 촉발되는 교육 조건을 만들어야 한다. 이 경쟁은 사람과의 경쟁이 아니라, 일과의 경쟁이다. 국가의 과도한 경쟁을 유발하는 정책에 대한 검토가 필요하다. 사람살이에 완전 경쟁, 완전 협동은 있을 수 없다. 개인적인 이익만을 추구한다 하더라도 그곳에는 늘 협동이 없는 성공은 있을 수 없다. 경쟁의 폐단을 극복하기 위한 대안은 협력에 바탕을 둔 경쟁이다. 네일 버퍼와 브란데버그(1996)는 협력(Cooperration)과 경쟁(competion)을 합성한 Co-Opetion(코피티션)이라는 용어를 제시하며, 학교 교육에서 협력의 원리를 살려내야 함을 강조한다.^[45]

3. 2. 경쟁과 관련된 개념

협동에 의한 경쟁을 강조하더라도 모든 것이 협동으로만 이루어지는 것은 아니다. 사람 본성에 경쟁이 어느 정도 잠재되어 있어 협동을 장려해도 경쟁이 개입될 수밖에 없다. 그러나 경쟁은 남과의 경쟁보다는 자신과의 경쟁으로 이끌려야 한다. 자신이 해놓은 성과에 대한 비판, 그리고 그것보다 좋은 결과를 만들기 위한 경쟁에 중심을 두어야 한다. 교육에서도 학생이 다른 사람과의 경쟁이 아니라 일의 성과를 위한 경쟁을 하도록 해야 한다. 서로 협력하고 존중하며 더 좋은 성과를 만들기 위한 경쟁이 촉발되는 교육 조건을 만들어야 한다.^[45]

많은 철학자와 심리학자들은 대부분의 생물체에서 경쟁을 유발하는 특성을 확인했다. 경쟁력은 생존 본능과 함께 존재하는 높은 적응 가치를 지닌 것으로 여겨진다.^[2] 그러나 경쟁력은 영어에서 공격성과 야망과 동의어가 되었다.

'''원업맨십'''(one-upmanship)은 경쟁자를 잇달아 능가하는 기술이나 관행을 말한다.^[12] 이 용어는 스티븐 포터(Stephen Potter)가 1952년에 출판한 책의 제목에서 처음 사용되었다.^[13] 이는 상대방으로 하여금 열등감을 느끼게 하고 그들보다 "우위에 있는" 지위를 얻게 하는 것을 말한다.

머리엄-웹스터 사전은 경쟁(경제학)을 "[...] 두 명 이상의 당사자가 독립적으로 행동하여 가장 유리한 조건을 제시함으로써 제삼자의 사업을 확보하려는 노력"으로 정의한다.^[19] 애덤 스미스는 1776년 저서 ''국부론''에서 경쟁을 생산적인 자원을 가장 가치 있는 용도로 할당하고 효율성을 장려하는 것으로 묘사했다.^[20] 이론에 따르면 경쟁은 상업 기업으로 하여금 새로운 제품, 서비스 및 기술을 개발하게 하여 소비자에게 더 큰 선택권과 더 나은 제품을 제공한다. 일반적으로 더 많은 선택권은 경쟁이 없거나(독점) 경쟁이 거의 없는 경우(과점)보다 제품 가격을 낮추는 결과를 가져온다.

경제 경쟁의 세 가지 수준은 다음과 같다.

'''직접 경쟁'''(범주 경쟁 또는 브랜드 경쟁): 동일한 기능을 수행하는 제품이 서로 경쟁하는 것이다. (예: 한 브랜드의 픽업트럭은 다른 여러 브랜드의 픽업트럭과 경쟁)
'''대체''' 또는 '''간접 경쟁''': 서로 가까운 대체재인 제품이 경쟁하는 것이다. (예: 버터는 마가린, 마요네즈 및 기타 다양한 소스와 스프레드와 경쟁)
'''예산 경쟁''': 소비자가 사용 가능한 돈으로 지출하고자 할 수 있는 모든 것이 포함된다. (예: 20,000달러를 사용할 수 있는 가족은 이 돈을 여러 가지 다른 품목에 사용 가능)

기업들은 운영에 필요한 현금을 조달하기 위해 자본 시장(자본 또는 부채)에서 자금 조달을 위해 경쟁한다. 투자자는 일반적으로 위험 프로필을 고려하여 대안 투자 기회를 고려하며, 제품 경쟁(직접 경쟁업체)만을 고려하지 않는다.

경쟁은 기업 간에만 존재하는 것은 아니다. 비즈니스 저술가들은 때때로 '''내부 경쟁'''을 언급한다. 예를 들어, 알프레드 슬론은 제너럴 모터스에서 각 부서가 다른 부서와 경쟁하도록 회사 부서 간에 의도적으로 중복 영역을 만들었다.

대부분의 국가에서 기업 및 경제 경쟁은 종종 제한되거나 규제된다. 경쟁은 종종 법적 제한을 받는다. 예를 들어, 정부 독점이나 정부 허가 독점의 경우처럼 경쟁이 법적으로 금지될 수 있다.

4. 정치

미국 법무부 건물. 워싱턴 D.C.에 위치하며 미국의 경쟁법 집행을 담당하는 중요한 기관이다.

]미국에서는 반독점법(antitrust law)으로 알려진 경쟁법(competition law)이 세 가지 주요 기능을 갖는다.^[27]^[28]^[29]

첫째, 기업과 고객 간의 자유로운 거래를 제한하는 합의를 금지한다.
둘째, 시장을 지배하는 기업의 존재 또는 남용 행위를 금지한다.
셋째, 경쟁 시장 유지를 위해 매우 큰 기업의 합병 및 인수(mergers and acquisitions)를 감독한다.

이러한 경쟁법은 시장 경제(market economy)에서 각 기업이 자기 점유율을 확보하기 위해 경쟁하도록 함으로써 소비자 후생(consumer welfare)을 보호하는 것을 목표로 한다.

최근 경쟁법은 공공 서비스(public services) 제공의 효율성을 높이는 방법으로도 주목받고 있다. 시장 접근 규제 완화, 국가 지원 및 보조금 제공, 국영 자산의 민영화(privatisation), 독립 규제 기관 활용 등이 경쟁법과 관련된 주요 정책 수단이다. 이러한 정책은 신고전 경제학(neo-classical economics) 이론에 기반을 두고 있으며, 시장 실패(market failure)를 방지하고 이상적인 시장 모델을 보호하기 위한 규제의 필요성을 강조한다.

경쟁법은 20세기 이후 세계적으로 확대되었으며, 미국의 반독점법(United States antitrust law)과 유럽연합 경쟁법(European Community competition law)이 가장 크고 영향력 있는 경쟁 규제 시스템으로 꼽힌다. 미국 법무부(U.S. Department of Justice, DOJ)와 연방거래위원회(Federal Trade Commission, FTC), 유럽 집행위원회 경쟁총국(Directorate-General for Competition (European Commission), DGCOMP) 등 각국의 기관들은 국제적인 협력 네트워크를 형성하고 있다.

정부 간에도 경쟁이 존재한다. 각 국가 또는 국민은 세계 지배, 권력 또는 군사력을 위해 노력한다. 예를 들어, 미국은 세계 권력을 놓고 소련과 냉전에서 경쟁했으며, 두 국가는 서로 다른 유형의 정부(이 경우 대의 민주주의와 공산주의)를 놓고도 경쟁했다. 이러한 유형의 경쟁은 종종 전 세계적인 긴장으로 이어지고 때로는 전쟁으로 번질 수 있다.

4. 1. 민주주의와 선거 경쟁

민주주의에서 자유롭고 공정한 선거는 선출직 공직을 위한 선거 경쟁이다. 두 명 이상의 후보자가 권력의 지위를 얻기 위해 서로 경쟁한다. 승자는 정해진 기간 동안 선출직 공직의 자리를 차지하며, 그 기간이 끝날 무렵에는 보통 다음 직책 보유자를 결정하기 위한 또 다른 선거가 치러진다.

4. 2. 정부 내 경쟁

민주주의에서는 자유롭고 공정한 선거가 선출직 공직을 위한 선거 경쟁이다. 다시 말해, 두 명 이상의 후보자가 권력의 지위를 얻기 위해 서로 경쟁한다. 승자는 정해진 기간 동안 선출직 공직의 자리를 차지하며, 그 기간이 끝날 무렵에는 보통 다음 직책 보유자를 결정하기 위한 또 다른 선거가 치러진다.

정부 내부에서도 불가피한 경쟁이 존재한다. 여러 직책이 임명되기 때문에 잠재적인 후보자들은 특정 직책을 얻기 위해 서로 경쟁한다. 부처 간에도 예산과 같은 제한된 자원을 놓고 경쟁할 수 있다. 정당 체제가 있는 경우, 서로 다른 정당의 선출된 지도자들은 궁극적으로 법, 자금 및 권력을 놓고 경쟁한다.

4. 3. 국가 간 경쟁

국가 간 경쟁은 세계 경제에서 매우 분명하게 나타난다. 국가들은 다국적 기업에 최상의 비즈니스 환경을 제공하기 위해 경쟁한다. 이러한 경쟁은 국가들이 미래 인력을 교육하기 위해 추진하는 정책에서 분명히 나타난다. 예를 들어, 싱가포르, 일본, 한국과 같은 동아시아 경제는 영재 교육과 같은 프로그램을 시행하는 것을 포함하여 예산의 상당 부분을 교육 부문에 할당함으로써 경쟁하는 경향이 있다.

미국에서는 반독점법(antitrust law)으로 알려진 경쟁법(competition law)은 다음과 같은 세 가지 주요 기능을 가지고 있다.

첫째, 기업과 고객 간의 자유로운 거래를 제한하려는 합의를 금지한다. 예를 들어, 여러 스포츠 용품점들이 공모하여 축구 유니폼 가격을 정상보다 높게 고정하는 것은 불법이다.^[27]
둘째, 경쟁법은 시장을 지배하는 기업의 존재 또는 남용 행위를 금지할 수 있다. 한 예로, 컴퓨터 플랫폼에 대한 독점(monopoly)을 통해 소비자들이 자사의 미디어 플레이어를 사용하도록 만드는 소프트웨어 회사를 들 수 있다.^[28]
셋째, 경쟁 시장을 유지하기 위해 매우 큰 기업의 합병 및 인수(mergers and acquisitions)를 감독한다. 예를 들어, 경쟁 당국은 대형 포장 회사가 주요 PET(Polyethylene terephthalate) 생산업체를 인수하기 전에 경쟁사에 플라스틱 병 생산 라이선스(license)를 제공하도록 요구할 수 있다.^[29]

이 세 가지 경우 모두 경쟁법은 각 기업이 시장 경제(market economy)에서 자기 점유율을 확보하기 위해 경쟁해야 함을 보장함으로써 소비자 후생(consumer welfare)을 보호하는 것을 목표로 한다.

최근 수십 년 동안, 경쟁법은 더 나은 공공 서비스(public services)를 제공하는 좋은 치료법으로 홍보되어 왔다. 따라서 경쟁법은 시장 접근 규제 완화, 국가 지원 및 보조금 제공, 국영 자산의 민영화(privatisation), 영국 통신 감시 기관인 Ofcom과 같은 독립 부문 규제 기관의 사용에 관한 법률과 밀접하게 관련되어 있다. 이러한 관행의 이면에는 이론이 깔려 있으며, 지난 50년 동안 신고전 경제학(neo-classical economics)이 지배해 왔다. 시장은 자원 배분의 가장 효율적인 방법으로 간주되지만, 때로는 시장 실패(market failure)가 발생하여 이상적인 시장 모델을 보호하기 위해 규제가 필요해진다. 이 이론의 이면에는 로마 제국(Roman Empire)보다 더 거슬러 올라가는 역사가 있다. 시장 상인, 길드(guilds), 정부의 사업 관행은 항상 면밀히 조사되었고 때로는 엄격한 제재를 받았다. 20세기 이후 경쟁법은 세계적으로 확대되었다. 가장 크고 조직적이며 영향력 있는 두 가지 경쟁 규제 시스템은 미국의 반독점법(United States antitrust law)과 유럽연합 경쟁법(European Community competition law)이다. 미국 법무부(U.S. Department of Justice, DOJ)와 연방거래위원회(Federal Trade Commission, FTC), 그리고 유럽 집행위원회 경쟁총국(Directorate-General for Competition (European Commission), DGCOMP)과 같은 각국의 국제 기관들은 국제적인 지원 및 집행 네트워크를 형성했다.

경쟁은 정치에서도 나타난다. 민주주의에서는 자유롭고 공정한 선거가 선출직 공직을 위한 선거 경쟁이다. 다시 말해, 두 명 이상의 후보자가 권력의 지위를 얻기 위해 서로 경쟁한다. 승자는 정해진 기간 동안 선출직 공직의 자리를 차지하며, 그 기간이 끝날 무렵에는 보통 다음 직책 보유자를 결정하기 위한 또 다른 선거가 치러진다.

또한 정부 내부에서도 불가피한 경쟁이 존재한다. 여러 직책이 임명되기 때문에 잠재적인 후보자들은 특정 직책을 얻기 위해 서로 경쟁한다. 부처 간에도 예산과 같은 제한된 자원을 놓고 경쟁할 수 있다. 마지막으로 정당 체제가 있는 경우, 서로 다른 정당의 선출된 지도자들은 궁극적으로 법, 자금 및 권력을 놓고 경쟁한다.

마지막으로, 정부 간에도 경쟁이 존재한다. 각 국가 또는 국민은 세계 지배, 권력 또는 군사력을 위해 노력한다. 예를 들어, 미국은 세계 권력을 놓고 소련과 냉전에서 경쟁했으며, 두 국가는 서로 다른 유형의 정부(이 경우 대의 민주주의와 공산주의)를 놓고도 경쟁했다. 이러한 유형의 경쟁 결과는 종종 전 세계적인 긴장으로 이어지고 때로는 전쟁으로 번질 수 있다.

경쟁은 무역에서도 발견된다. 국가와 기업 모두 국제 시장에서 효과적으로 상품과 서비스를 판매하기 위해서는 무역 역학을 이해하는 것이 중요하다. 무역수지는 조악하지만 국가, 산업, 또는 심지어 기업 수준에 걸쳐 국제 경쟁력을 측정하는 널리 사용되는 지표로 간주될 수 있다.

5. 사회와 문화

오스트레일리아, 뉴질랜드, 영국에서는 경쟁(competition) 또는 복권(lottery)이 미국에서 일반적으로 알려진 추첨과 같은 의미로 사용된다. 오스트레일리아에서 소비자 경쟁의 정확한 기술적 명칭은 판촉 복권(trade promotion lottery) 또는 복권(lotto)이다.^[9]

기업은 상품이나 서비스를 홍보하기 위해 무료 참가 복권을 운영하는데, 이를 판촉 복권 또는 경쟁이라고 한다. 판촉 복권은 복권, 경쟁, 콘테스트, 추첨, 증정 등으로 불릴 수 있다. 이러한 경쟁은 운(무작위 추첨), 기술(참가 질문 또는 제출물 심사), 또는 이 둘의 조합으로 이루어질 수 있다. 경쟁 참가를 즐기는 사람들을 컴퍼(comper)라고 부른다.^[10]^[11]

문예지, 출판사 및 극장에서 후원하는 문학 경연대회는 작가 지망생들이 인정을 받을 수 있는 수단으로 활용된다. 소설 부문에서는 미주리 리뷰(Missouri Review), 보스턴 리뷰(Boston Review), 인디애나 리뷰(Indiana Review), 노스 아메리칸 리뷰(North American Review), 사우스웨스트 리뷰(Southwest Review)에서 후원하는 상이 있다. 올비 상은 예일 드라마 시리즈가 후원하는 가장 권위 있는 희곡 작가상 중 하나이다.

5. 1. 교육에서의 경쟁

경쟁은 교육에서 중요한 요소이다. 세계적으로 다음 세대의 최고의 역량을 이끌어내고자 하는 국가 교육 시스템은 장학금을 통해 학생들 간의 경쟁을 조장한다. 영국과 싱가포르와 같은 국가는 특수 학생을 위한 특수 교육 프로그램을 운영하며, 이는 학문적 엘리티즘에 대한 비난을 야기한다.^[45] 학생들은 학업 성적을 받으면 누가 더 뛰어난지 비교하는 경향이 있다. 심각한 경우, 일부 국가에서는 학업 성적에 대한 압력이 너무 높아서 지능이 부족한 학생에 대한 낙인이나 시험 실패로 인한 자살로 이어질 수 있다. 앨피 콘과 같이 교육 시스템에서 경쟁을 동기 부여 요인으로 보는 것에 비판적인 사람들은 경쟁이 실제로 학생들의 성취 수준에 부정적인 영향을 미치며 "우리 모두를 패배자로 만든다"고 주장한다.^[15] 경제학자 리처드 레이어드는 "사람들은 자신이 큰 압박감을 느낀다고 말한다. 그들은 삶의 주요 목표가 다른 사람보다 더 잘하는 것이라고 느낀다. 그것은 확실히 젊은이들이 매일 학교에서 배우는 것이다. 그리고 그것은 사회의 좋은 기반이 아니다"라고 하며 그 유해한 영향에 대해 언급했다.^[16]

그러나 토렌스 창의력 검사와 같은 다른 연구들은 학생들에게 미치는 경쟁의 영향이 각 개인의 행위 능력 수준에 따라 다르다는 것을 보여준다. 행위 능력이 높은 학생들은 경쟁에서 성공하고, 자기 동기가 있으며, 실패를 감수하려 한다. 행위 능력이 낮은 학생들과 비교했을 때, 이러한 학생들은 성인이 되었을 때 더 유연하고 적응력이 있으며 창의적일 가능성이 높다.^[17]^[18]

협동에 의한 경쟁을 강조한다고 하더라도, 모든 것이 다 협동으로만 이루어지는 것은 아니다. 사람 본성에 어느 정도는 경쟁이 잠재되어 있어서, 협동을 장려하더라도 경쟁이 개입될 수밖에 없다. 그러나 그것은 남과의 경쟁을 촉발하는 쪽보다는 자신과의 경쟁으로 이끌려야 한다. 자신이 해놓은 성과에 대한 비판, 그리고 그것보다 좋은 결과를 만들기 위한 경쟁에 중심을 두어야 한다. 교육활동에서도 학생들이 다른 사람과의 경쟁이 아니라, 일에 대한 성과와의 경쟁이 일어나게 해야 한다. 사람들과 사이좋게 어울리면서 협력하고 서로 존중하는 가운데, 일의 성과를 위해서 더 좋은 성과를 만들어내기 위한 경쟁이 촉발되는 교육 조건을 만들어야 한다.

5. 2. 스포츠와 경쟁

경쟁은 참가자들이 제한된 수의 상품을 두고 겨루는 것이다. 이러한 경쟁은 운(무작위 추첨) 또는 기술(참가 질문이나 제출물 심사)을 이용하거나, 이 둘을 조합하여 진행될 수 있다.

경쟁 참가를 즐기는 사람들을 컴퍼(comper)라고 부른다.^[10]^[11]

5. 3. 예술과 경쟁

문학 경연대회는 문예지, 출판사 및 극장에서 후원하며, 야심찬 작가들이 인정을 받는 수단으로 점점 더 많이 이용되고 있다. 소설 부문에서는 미주리 리뷰(Missouri Review), 보스턴 리뷰(Boston Review), 인디애나 리뷰(Indiana Review), 노스 아메리칸 리뷰(North American Review), 사우스웨스트 리뷰(Southwest Review)에서 후원하는 상이 있다. 올비 상은 예일 드라마 시리즈가 후원하는 가장 권위 있는 희곡 작가상 중 하나이다.

예술 분야의 다른 경쟁들은 다음과 같다:

설계 경쟁
피티나 피아노 콩쿠르
메가 콩쿠르
키킹 콩쿠르
국제 수학 콩쿠르
국제 와인&스피릿 콩쿠르
전국 고등전문학교 디자인 콩쿠르
재팬 댄스 콩쿠르
국제 맥주 콩쿠르
대학 대항 협상 콩쿠르
바카르디 레거시 칵테일 콩쿠르
하세코 주마이 디자인 콩쿠르
공간 디자인 콩쿠르
NBA 슈팅스타 콩쿠르
동서 젊은 이야기꾼 콩쿠르
네트워크 스킬 콩쿠르
오사카프리 전국 클래식 발레 콩쿠르
IFAC 오스트레일리아 노래 콩쿠르

6. 경쟁에 대한 철학적, 심리학적 관점

많은 철학자와 심리학자들은 대부분의 생물체에서 경쟁을 유발하는 특성인 경쟁력을 확인했다. 이들은 경쟁력이 생존 본능과 함께 높은 적응 가치를 지닌다고 보았다.^[2] 그러나 경쟁은 영어에서 공격성, 야망과 동의어가 되기도 했다. 더 발전된 문명 사회는 상호작용에 공격성과 경쟁력을 통합하여 자원을 분배하고 적응한다.

'''원업맨십'''(one-upmanship)은 경쟁자를 계속해서 능가하는 기술이나 관행을 의미한다.^[12] 이 용어는 스티븐 포터(Stephen Potter)의 책 제목에서 처음 사용되었으며,^[13] "만약 당신이 원업(one-up)이 아니라면, 원다운(one-down)이다"라는 원칙을 바탕으로 상대방에게 열등감을 느끼게 하여 "우위에 있는" 지위를 얻는 것을 목표로 한다.

마하트마 간디는 자아 중심적인 경쟁이 폭력, 갈등, 파괴로 이어질 수 있다고 경고했다.^[38] 그는 상호 사랑, 협력, 희생을 기반으로 하는 사회를 추구했다. 카를 마르크스는 자본주의 시스템이 경쟁과 이기심을 조장하고 진정한 공동체를 훼손한다고 주장했다.^[36] 지그문트 프로이트는 경쟁을 유아기의 원초적인 딜레마로 설명했으며, 오이디푸스 콤플렉스를 통해 경쟁 심리가 발달한다고 보았다.

극단적이고 건강하지 못한 경쟁 성향은 '''과잉경쟁성(hypercompetitiveness)'''이라고 불린다. 이는 카렌 호르나이의 신경증 이론에서 비롯되었으며, 과잉경쟁적인 사람들은 나르시시즘적이고 심리적으로 건강하지 못한 경향을 보인다.^[41]

6. 1. 경쟁과 협력

경쟁과 협력은 인간 사회에서 복잡하게 얽혀 있는 두 가지 요소이다. 무한 경쟁은 인간다운 삶을 저해할 수 있지만, 협동을 통해 경쟁을 조절할 수 있다. 교육에서도 타인과의 경쟁보다는 일의 성과를 위한 경쟁을 유도해야 한다.

이익과 욕망의 충돌은 '희소성'보다는 인식의 오류와 가치 혼돈에서 비롯된다. 기본적인 욕구를 넘어서는 욕망은 낭비적인 삶으로 이어질 수 있다. 경쟁은 상호 배타적인 가치이므로 협력과 공존하기 어렵다. 경쟁은 승리와 실패에 대한 두려움을 야기하며, 인간의 다양성을 무시하는 모순을 내포한다. 예외적으로 경쟁이 허용될 수 있는 경우는 인격과 동일시되지 않는 물리적 능력 비교에 한정된다.

경쟁 심리는 파괴적인 행동을 유발할 수 있으며, 불안, 고통, 일시적 쾌락의 악순환을 반복시킨다. 진정한 행복은 경쟁이 아닌 몰입에서 비롯된다. 경쟁 없는 삶은 불가능하다는 주장은 사회와 개인의 가치가 일치하기 때문에 발생하는 오류이다.

협력은 경쟁의 대안이 될 수 있다. 협력은 서로 다른 가치를 존중하며 공동의 목표를 추구하는 과정에서 기쁨을 공유한다. 경쟁은 세계와 자신의 분열감에서 비롯된 불안 심리에서 비롯되지만, 협력은 상호 존중을 바탕으로 한다.

경쟁을 피하기 위해 협력을 사용하는 것은 옳지 않다. 협력은 경쟁의 수단이 될 수 없으며, 목적과 수단은 서로 영향을 미치기 때문이다.

많은 철학자와 심리학자들은 생물체에서 경쟁을 유발하는 특성을 확인했다. 경쟁력은 생존 본능과 함께 높은 적응 가치를 지닌 것으로 여겨진다.^[2] 그러나 경쟁은 영어에서 공격성과 동의어가 되기도 한다. 문명 사회에서는 상호 작용에 공격성과 경쟁력을 통합하여 자원을 분배하고 적응한다.

마가렛 헤퍼넌은 경쟁의 위험과 불이익을 조사한 연구를 발표했다.^[34]^[35] 카를 마르크스는 자본주의 시스템이 경쟁과 이기심을 조장하고 진정한 공동체를 훼손한다고 주장했다.^[36] 지그문트 프로이트는 경쟁을 유아기의 원초적인 딜레마로 설명했으며, 오이디푸스 콤플렉스를 통해 경쟁 심리가 발달한다고 보았다.

마하트마 간디는 자아 중심적인 경쟁이 폭력, 갈등, 파괴로 이어질 수 있다고 경고했다.^[38] 그는 상호 사랑, 협력, 희생을 기반으로 하는 사회를 추구했다. 극단적이고 건강하지 못한 경쟁 성향은 과잉경쟁성(hypercompetitiveness)이라고 불리며, 이는 나르시시즘과 관련이 있다.^[41]

경쟁은 유익한 효과와 해로운 효과를 모두 가져올 수 있다. 진화생물학자들은 경쟁을 적응과 진화의 원동력으로 보지만, 일부는 이에 동의하지 않는다. 사회다윈주의자들은 경쟁이 최적자 생존 메커니즘이라고 주장한다. 긍정적인 측면에서 경쟁은 오락이나 도전이 될 수 있지만, 부정적인 측면에서는 부상, 손실, 자원 고갈을 야기할 수 있다. 인간의 경우 경쟁은 신체적, 심리적 피해뿐만 아니라 직장 스트레스, 장시간 근무, 학대적인 관계 등 다양한 비용을 초래할 수 있다.

6. 2. 경쟁 부정론

이익과 욕망이 충돌하는 것은 '희소성(인위적 결핍 상태)' 때문이 아니라, 필요와 욕망의 경계를 혼동하는 인식 오류와 가치 혼란 때문이다. 기본적인 욕구를 넘어서는 필요는 욕망으로 전환되며, 욕망은 '희소성'에 기초하기 때문에 파괴적이고 낭비적인 삶에 대한 대가를 치르게 된다. 인간이 생태적인 삶의 계율을 지키는 창조적인 문화를 가진다면, 세상은 낭비 없는 기쁨을 주는 아름다운 공간이 될 수 있다. 경쟁은 이익과 승리를 목표로 하기에 상호 배타적이며, 상생 공존의 가치인 협력과 함께 작용할 수 없다. 경쟁은 승리와 실패에 대한 두려움으로 상호 배타적인 본성 위에 기초한다. 인간의 다양성과 서로 다른 가치를 존중하면서 경쟁을 정당화하는 것은 모순이다. 경쟁은 인간의 다양성을 무시하고 하나의 가치 기준과 능력만을 놓고 비교하기 때문이다.

경쟁이 예외적으로 성립될 수 있는 경우는 오직 한 가지, 인격과 동일시하지 않는 의식 상태일 때이다. 즉, 특정 능력만을 물리적인 측도로 비교하고, 그것을 인격과 동일시하지 않는다는 원칙에서만 가능하다. 하지만 이런 경우에는 경쟁 자체가 불필요하다. 자신의 고유한 능력과 기질에 맞는 가치를 다른 사람과 비교하고 경쟁하여 이기려는 행동은 정당하지 않다. 이는 시기와 질투, 적대감, 불필요한 갈등을 유발하고, 비생산적인 쾌락으로 삶의 에너지를 낭비하게 한다.

한 사람의 능력을 비교하는 것은 인격과 동일시하지 않고, 단순히 그 일에 대한 물리적 측정으로 그쳐야 하며, 하나의 가치와 동일한 잣대일 때 가능하다. 인간의 작업을 통해 그 일의 성과에서 단순히 물리적인 비교와 평가로 끝날 수 있다면, 경쟁은 필요하지 않다. 인격과 능력을 동일시하지 말아야 하는데, 하나의 가치 기준에다 다른 모든 능력과 개성을 배제하고, 한 가지 우월한 능력과 가치를 자신과 동일시하는 데서 오는 인식의 오류에서 비롯한다. 인격과 결합한 경쟁심리는 파괴적인 인간의 행동을 가져온다. 경쟁의 일탈은 단순한 놀이와 일의 물리적 측정에서 벗어난 것으로, 심리적으로 가공된 문화의 산물이며, 경쟁은 인간관계의 파괴적인 가치로 작용한다. 경쟁은 불안과 고통, 그 뒤에 오는 일시적인 쾌락에 대한 추구이고, 그것을 반복하면서 자신도 모르게 조건화된 행동의 악순환이다. 경쟁에 따른 불안과 고통과 쾌락은 오직 시간, 심리적 기억의 분열 때문이다.

비교와 경쟁 없이도 기쁨, 행복, 평화를 누릴 수 있다. 자신이 좋아하는 일에 몰입하면 다른 사람을 의식하거나 보상을 기대하지 않고 그 자체를 즐기게 된다. 이러한 상태에서는 경쟁의식은 없으며, 부러움, 시기, 질투도 없다. 경쟁 없는 세상을 불가능하다고 말하는 사람은 자신이 곧 사회임을 말하는 것이다. 자신의 가치와 잣대로 사회를 보기 때문에 경쟁의 모순을 보지 못하고, 경쟁 문화를 정당화하며, 경쟁의 그물에서 벗어나지 못한다. 경쟁은 상대의 실패와 패배를 전제로 하는 승리감과 성취욕에 대한 집착이며, 이는 인간을 경쟁 없이는 살아갈 수 없는 굴레에 가둔다.

반면에 협력은 서로 다른 다양한 가치를 존중하며 공동의 목표를 성취해 가는 과정에서 함께 기쁨을 누리는 것이다. 경쟁은 세계(상대)와 자신의 분열감에서 비롯한 인간의 인식과 심리적 불안에서 빚어진 문화적 산물이다. 누구와 상대적으로 비교하면서 느끼는 성취나 쾌락은 다시 상대적인 위치에서 좌절감과 고통으로 변한다. 시간의 기반 위에서 일어난 모든 경험은, 두뇌 속에 저장되어 조건반사적으로 더 나은 새로운 성취감을 얻으려고 반복하고자 한다. 이것이 집착이고 욕망이다. 욕망은 두뇌 속에서 일어나는 과거의 운동이다. 때문에, 반복하고자 하는 욕망은 미지의 새로운 것을 맞이할 수가 없다. 경쟁은 욕망의 에너지로 반복되는 모순과 심리적 분열의 경험이다. 그리하여 경쟁은 온갖 갈등과 긴장을 생산하고, 쾌락과 고통을 가져다주며, 인간관계의 파괴적 행동으로 감수성을 둔감하게 한다.

협력을 경쟁을 피하는 방법으로 생각하는 것은 옳지 않다. 협력을 바탕으로 한 경쟁은 경쟁을 불가피한 것으로 보고, 경쟁 목표 달성을 위한 수단으로 협력과 타협한다는 것이다. 협력은 경쟁의 수정이 아니며, 경쟁과 타협하거나 집단 경쟁 속에 있는 협력도 아니다. 경쟁을 도피하여 추구하는 협력은 협력이 아닌, 협력이라는 이름으로 수정된 경쟁이다. 이러한 타협적이고 정당화된 경쟁 관계를 윈-윈(동반 승리)이라고 한다. 협력은 경쟁의 수단이 될 수 없으며, 목적과 취지가 아무리 좋아도 수단에 의해 목적과 취지는 변하기 때문이다. 수단이 목적을 결정한다는 사실을 망각한 인식의 오류이고, 심리적 사고의 모순이다.

많은 철학자와 심리학자들은 대부분의 생물체에서 경쟁을 유발하는 특성을 확인했다. 경쟁력이라고 불리는 이 특성은 생존 본능과 함께 존재하는 높은 적응 가치를 지닌 것으로 여겨진다.^[2] 그러나 경쟁력 또는 경쟁하려는 성향은 영어에서 공격성과 야망과 동의어가 되었다. 더 발전된 문명들은 자원을 분배하고 적응하는 방법으로 상호 작용에 공격성과 경쟁력을 통합한다. 많은 식물들이 햇빛을 두고 이웃 식물들과 경쟁한다.

이 용어는 계량 경제학에도 적용된다. 여기서 경쟁력은 주어진 시장에서 상품 및/또는 서비스를 판매하고 생산/공급하는 기업 또는 하위 부문의 능력과 성과를 비교 측정한 것이다. 경쟁력 평가에 대한 두 가지 학문적 사고는 '''구조-행동-성과 패러다임'''과 보다 현대적인 '''새로운 경험적 산업 조직''' 모델이다. 사업 부문의 경쟁력 변화를 예측하는 것은 공공 정책 결정에서 필수적이고 명시적인 단계가 되고 있다. 자본주의 경제 시스템 내에서 기업의 목표는 자체 경쟁력을 유지하고 향상시키는 것이다.

경쟁은 교육에서 중요한 요소이다. 세계적으로 다음 세대의 최고의 역량을 이끌어내고자 하는 국가 교육 시스템은 장학금을 통해 학생들 간의 경쟁을 조장한다. 영국과 싱가포르와 같은 국가는 특수 학생을 위한 특수 교육 프로그램을 운영하며, 이는 학문적 엘리티즘에 대한 비난을 야기한다. 학생들은 학업 성적을 받으면 누가 더 뛰어난지 비교하는 경향이 있다. 심각한 경우, 일부 국가에서는 학업 성적에 대한 압력이 너무 높아서 지능이 부족한 학생에 대한 낙인이나 시험 실패로 인한 자살로 이어질 수 있다. 앨피 콘과 같이 교육 시스템에서 경쟁을 동기 부여 요인으로 보는 것에 비판적인 사람들은 경쟁이 실제로 학생들의 성취 수준에 부정적인 영향을 미치며 "우리 모두를 패배자로 만든다"고 주장한다.^[15] 경제학자 리처드 레이어드는 "사람들은 자신이 큰 압박감을 느낀다고 말한다. 그들은 삶의 주요 목표가 다른 사람보다 더 잘하는 것이라고 느낀다. 그것은 확실히 젊은이들이 매일 학교에서 배우는 것이다. 그리고 그것은 사회의 좋은 기반이 아니다"라고 하며 그 유해한 영향에 대해 언급했다.^[16]

그러나 토렌스 창의력 검사와 같은 다른 연구들은 학생들에게 미치는 경쟁의 영향이 각 개인의 행위 능력 수준에 따라 다르다는 것을 보여준다. 행위 능력이 높은 학생들은 경쟁에서 성공하고, 자기 동기가 있으며, 실패를 감수하려 한다. 행위 능력이 낮은 학생들과 비교했을 때, 이러한 학생들은 성인이 되었을 때 더 유연하고 적응력이 있으며 창의적일 가능성이 높다.^[17]^[18] 마가렛 헤퍼넌(Margaret Heffernan)의 연구 저서 『더 큰 상(A Bigger Prize)』^[34]은 생물학, 가족, 스포츠, 교육, 상업, 그리고 소련 등에서 경쟁이 지닌 위험과 불이익을 조사한다.^[35]

마르크스는 "자본주의 시스템은 구성원 모두에게 경쟁과 이기심을 조장하고 진정한 공동체의 모든 형태를 철저히 훼손한다"고 주장했다.^[36] 이는 직업에 대한 경쟁과 직원 간의 경쟁을 포함하여 "경쟁적인 이기심과 개인주의의 분위기"를 조장하며, 마르크스는 노동자 간의 경쟁이 기업 소유주가 보여주는 경쟁을 넘어선다고 말했다.^[37] 그는 또한 경쟁이 개인들을 서로 분리시키고, 노동자의 집중과 의사소통 개선이 이를 완화하지만, 이는 선택이 아니라고 지적했다.^[37]

지그문트 프로이트는 경쟁을 모든 유아가 처하게 되는 원초적인 딜레마로 설명했다. 유아는 부모의 관심과 애정을 얻기 위해 다른 가족 구성원과 경쟁한다. 특히 이성 부모 또는 주요 양육자의 관심을 두고 경쟁한다. 이 시기에 남자아이는 어머니에 대한 욕망 때문에 아버지(아들의 주요 경쟁자)에게 거세당할 것이라는 깊은 두려움을 발전시킨다. 여자아이는 모든 남자에게 남근 선망을 갖게 된다. 여자아이의 선망은 생물학적 사실, 즉 남근이 없으면 유아기 이드가 요구하는 대로 어머니를 성적으로 소유할 수 없다는 데 뿌리를 두고 있으며, 결과적으로 어머니와의 경쟁에서 아버지에 대한 성적 결합 욕구를 돌린다. 이러한 감정의 집합은 (아버지를 실수로 죽이고 어머니와 결혼한 그리스 신화 인물의 이름을 따서) 오이디푸스 콤플렉스로 알려져 있다. 이는 경쟁적인 라이벌 의식이 극심하고 건강한 심리적 발달을 위해 성공적으로 극복해야 하는 위기를 만들어내는 아동 발달의 남근기와 관련이 있다. 해결되지 않은 오이디푸스 콤플렉스 경쟁 문제는 경쟁에 대한 과도하게 결정된 관계와 관련된 다양한 방식으로 평생 지속되는 신경증으로 이어질 수 있다.

간디는 자아 중심적인 경쟁에 대해 이야기한다.^[38] 그에게 있어 이러한 자질들은 칭송되거나 억제되지 않으면 폭력, 갈등, 불화, 파괴로 이어질 수 있다. 간디에게 경쟁은 자아에서 비롯되므로, 사회는 인류의 안녕을 위한 상호 사랑, 협력, 희생을 기반으로 해야 한다.^[38] 간디가 바라는 사회에서는 각 개인이 다른 사람들의 복지를 위해 협력하고 봉사하며, 사람들은 서로의 기쁨, 슬픔, 업적을 사회생활의 표준으로 공유한다. 그의 생각에 비폭력적인 사회에서는 경쟁이 자리 잡을 수 없으며, 더 많은 사람들이 이기심과 자기중심성에 대한 경향을 줄이기 위한 개인적인 선택을 함으로써 이를 실현해야 한다.^[38]

경쟁은 유익한 효과와 해로운 효과를 모두 가져올 수 있다. 많은 진화생물학자들은 종간 및 종내 경쟁을 적응의 원동력이자 궁극적으로 진화의 원동력으로 본다. 그러나 일부 생물학자들은 이에 동의하지 않고, 경쟁을 소규모에서만 작용하는 원동력으로 보고, 더 큰 규모의 진화 원동력으로 비생물적 요인('활동 공간'이라고 함)을 제시한다.^[7] 리처드 도킨스는 진화를 유기체의 복지를 '염두에 두고' 있는 한에서만 자신의 이기적인 복제 드라이브를 증진하는 단일 유전자 간의 경쟁의 관점에서 생각하는 것을 선호한다('이기적 유전자'라고 함).

일부 사회다윈주의자들은 경쟁이 정치적, 경제적, 생태적으로 가장 적합한 집단을 결정하는 메커니즘으로도 기능한다고 주장한다. 긍정적으로, 경쟁은 적대적이지 않은 경우 오락의 한 형태 또는 도전으로 작용할 수 있다. 부정적인 측면에서 경쟁은 관련된 유기체에 부상과 손실을 야기하고 귀중한 자원과 에너지를 고갈시킬 수 있다. 인간의 경우 경쟁은 전쟁으로 인한 사망, 신체적 부상, 손상된 심리적 안녕뿐만 아니라 직장 스트레스, 장시간 근무, 학대적인 직장 관계, 열악한 작업 환경으로 인한 일상생활의 건강 영향 등 여러 수준에서 비용이 많이 들 수 있으며, 이러한 경쟁이 소유주에게 재정적 이익을 가져다주더라도 삶의 즐거움을 감소시킨다.

6. 3. 경쟁 이데올로기

김누리는 경쟁교육을 야만적인 것(공병효, 교육받은 야만인)으로 보았으며, 경쟁은 인간 사회에서 하나의 이데올로기라고 주장했다.^[2] 그는 경쟁이 불가피하고 때로는 좋은 것이라는 보편적인 생각은 자본주의가 만들어낸 이데올로기이며, 지배적인 지식은 지배하는 자의 지식이라고 설명했다. 만약 지배자들이 인간이 살 만한 사회를 만들었다면 그 지식을 무비판적으로 받아들여도 되지만, 끔찍한 지옥을 만들었다면 비판 없이 받아들이는 것은 자신을 더욱 노예로 만드는 위험한 일이라고 경고했다.

공병효는 인간의 불행이 비교에서 비롯된다고 말하며, 사람들이 왜 다른 사람과 비교해야 하는지 질문을 던졌다.^[2] 그는 어떤 인간도 다른 사람보다 우월하거나 열등하지 않으며, 자신만의 고유한 존재를 획일화된 기준으로 비교하는 것은 불가능하다고 주장했다. 이는 인간이 경쟁 이데올로기에 갇혀 있기 때문이며, 비교와 우월감, 열등감을 느끼는 모든 경쟁의 결과를 자신과 동일시하는 것은 조건화된 삶을 사는 것이라고 설명했다. 그는 이러한 경쟁으로 조건화된 집단적인 문화가 경쟁 이데올로기를 낳았다고 말했다. 그는 심리적인 조건에 길들여진 마음과 그렇지 않은 마음을 '조건이 부여된 마음'과 '조건이 부여되지 않은 마음'으로 구분하고, 인간의 불행은 이 두 마음의 분열된 이중성 때문이라고 말했다. 조건이 부여된 자기 동일시에 갇혀 있는 인간을 교육받은 야만인이라고 칭했다.

많은 철학자와 심리학자들은 대부분의 생물체에서 경쟁을 유발하는 특성을 확인했으며, 이를 경쟁력이라고 부른다.^[2] 경쟁력은 생존 본능과 함께 존재하는 높은 적응 가치를 지닌 것으로 여겨진다. 그러나 경쟁력 또는 경쟁하려는 성향은 영어에서 공격성과 야망과 동의어가 되었다. 더 발전된 문명들은 자원을 분배하고 적응하는 방법으로 상호 작용에 공격성과 경쟁력을 통합한다. 많은 식물들이 햇빛을 두고 이웃 식물들과 경쟁한다.

'''원업맨십'''(one-upmanship)은 경쟁자를 잇달아 능가하는 기술이나 관행을 말한다.^[12] 이 용어는 스티븐 포터(Stephen Potter)가 1952년에 출판한 책의 제목에서 처음 사용되었다.^[13] 이는 "만약 당신이 원업(one-up)이 아니라면, 원다운(one-down)이다"라는 핵심 원리를 바탕으로, 상대방으로 하여금 열등감을 느끼게 하여 그들보다 "우위에 있는" 지위를 얻게 하는 것을 의미한다.

간디는 자아 중심적인 경쟁에 대해 이야기하며, 이러한 자질들이 칭송되거나 억제되지 않으면 폭력, 갈등, 불화, 파괴로 이어질 수 있다고 경고했다.^[38] 간디에게 경쟁은 자아에서 비롯되므로, 사회는 상호 사랑, 협력, 희생을 기반으로 해야 한다고 주장했다. 그는 비폭력적인 사회에서는 경쟁이 자리 잡을 수 없으며, 더 많은 사람들이 이기심과 자기중심성에 대한 경향을 줄이기 위한 개인적인 선택을 함으로써 이를 실현해야 한다고 믿었다.

마르크스는 "자본주의 시스템은 구성원 모두에게 경쟁과 이기심을 조장하고 진정한 공동체의 모든 형태를 철저히 훼손한다"고 주장했다.^[36] 그는 경쟁이 개인들을 서로 분리시키고, 노동자의 집중과 의사소통 개선이 이를 완화하지만, 이는 선택이 아니라고 지적했다.^[37]

지그문트 프로이트는 경쟁을 모든 유아가 처하게 되는 원초적인 딜레마로 설명했다. 유아는 부모의 관심과 애정을 얻기 위해 다른 가족 구성원과 경쟁하며, 특히 이성 부모 또는 주요 양육자의 관심을 두고 경쟁한다.

6. 4. 과잉 경쟁

많은 철학자와 심리학자들은 대부분의 생물체에서 경쟁을 유발하는 특성을 확인했다. 경쟁력이라고 불리는 이 특성은 생존 본능과 함께 존재하는 높은 적응 가치를 지닌 것으로 여겨진다.^[2] 그러나 경쟁력 또는 경쟁하려는 성향은 영어에서 공격성과 야망과 동의어가 되었다. 더 발전된 문명들은 자원을 분배하고 적응하는 방법으로 상호 작용에 공격성과 경쟁력을 통합한다. 많은 식물들이 햇빛을 두고 이웃 식물들과 경쟁한다.

극단적이고 건강하지 못한 경쟁 성향은 '''과잉경쟁성(hypercompetitiveness)'''으로 불린다. 이 개념은 카렌 호르나이(Karen Horney)의 신경증 이론, 구체적으로는 "타인에 맞서 싸우는" 것으로 특징지어지는 매우 공격적인 성격 유형에서 비롯되었다. 그녀의 견해에 따르면, 어떤 사람들은 자존감을 유지하기 위한 수단으로 어떤 비용을 치르더라도 경쟁하고 이겨야 할 필요성을 느낀다. 이러한 사람들은 어떤 활동이든 경쟁으로 만들 가능성이 높으며, 자신이 지고 있다는 것을 알게 되면 위협을 느낄 것이다. 연구자들은 과잉경쟁성 특성 점수가 높은 남성과 여성이 과잉경쟁성 특성 점수가 낮은 사람들보다 나르시시즘적이고 심리적으로 건강하지 않다는 것을 발견했다.^[41] 과잉경쟁적인 사람들은 일반적으로 이기는 것이 유일하게 중요하다고 생각한다.^[42]

7. 한국 사회와 경쟁

한국 사회는 교육, 취업 등 여러 분야에서 경쟁이 치열한 것으로 알려져 있다. 이러한 경쟁 문화는 개인의 성장과 발전을 촉진하고, 사회 전체의 생산성을 높이는 데 기여할 수 있다는 긍정적인 측면과, 과도한 경쟁은 스트레스와 불안감을 유발하고, 사회적 불평등을 심화시킬 수 있다는 부정적인 측면을 모두 가지고 있다.

하위 섹션에서 한국 교육에서의 경쟁, 한국 사회의 경쟁 문화, 경쟁과 관련된 사회 문제, 경쟁 완화 및 협력 증진을 위한 노력 등을 다루고 있으므로, 여기서는 한국 사회의 경쟁에 대한 개괄적인 내용만을 간략하게 다룬다.

7. 1. 한국 교육에서의 경쟁

경쟁은 교육에서 중요한 요소이다. 세계적으로 다음 세대의 최고의 역량을 이끌어내고자 하는 국가 교육 시스템은 장학금을 통해 학생들 간의 경쟁을 조장한다. 영국과 싱가포르와 같은 국가는 특수 학생을 위한 특수 교육 프로그램을 운영하며, 이는 학문적 엘리티즘에 대한 비난을 야기한다. 학생들은 학업 성적을 받으면 누가 더 뛰어난지 비교하는 경향이 있다. 심각한 경우, 일부 국가에서는 학업 성적에 대한 압력이 너무 높아서 지능이 부족한 학생에 대한 낙인이나 시험 실패로 인한 자살로 이어질 수 있다.^[15] 앨피 콘과 같이 교육 시스템에서 경쟁을 동기 부여 요인으로 보는 것에 비판적인 사람들은 경쟁이 실제로 학생들의 성취 수준에 부정적인 영향을 미치며 "우리 모두를 패배자로 만든다"고 주장한다.^[15] 경제학자 리처드 레이어드는 "사람들은 자신이 큰 압박감을 느낀다고 말한다. 그들은 삶의 주요 목표가 다른 사람보다 더 잘하는 것이라고 느낀다. 그것은 확실히 젊은이들이 매일 학교에서 배우는 것이다. 그리고 그것은 사회의 좋은 기반이 아니다"라고 하며 그 유해한 영향에 대해 언급했다.^[16]

그러나 토렌스 창의력 검사와 같은 다른 연구들은 학생들에게 미치는 경쟁의 영향이 각 개인의 행위 능력 수준에 따라 다르다는 것을 보여준다. 행위 능력이 높은 학생들은 경쟁에서 성공하고, 자기 동기가 있으며, 실패를 감수하려 한다. 행위 능력이 낮은 학생들과 비교했을 때, 이러한 학생들은 성인이 되었을 때 더 유연하고 적응력이 있으며 창의적일 가능성이 높다.^[17]^[18]

7. 2. 한국 사회의 경쟁 문화

경쟁은 교육에서 중요한 요소이다. 세계적으로 다음 세대의 최고의 역량을 이끌어내고자 하는 국가 교육 시스템은 장학금을 통해 학생들 간의 경쟁을 조장한다. 영국과 싱가포르와 같은 국가는 특수 학생을 위한 특수 교육 프로그램을 운영하며, 이는 학문적 엘리티즘에 대한 비난을 야기한다. 학생들은 학업 성적을 받으면 누가 더 뛰어난지 비교하는 경향이 있다. 심각한 경우, 일부 국가에서는 학업 성적에 대한 압력이 너무 높아서 지능이 부족한 학생에 대한 낙인이나 시험 실패로 인한 자살로 이어질 수 있다. 앨피 콘과 같이 교육 시스템에서 경쟁을 동기 부여 요인으로 보는 것에 비판적인 사람들은 경쟁이 실제로 학생들의 성취 수준에 부정적인 영향을 미치며 "우리 모두를 패배자로 만든다"고 주장한다.^[15] 경제학자 리처드 레이어드는 "사람들은 자신이 큰 압박감을 느낀다고 말한다. 그들은 삶의 주요 목표가 다른 사람보다 더 잘하는 것이라고 느낀다. 그것은 확실히 젊은이들이 매일 학교에서 배우는 것이다. 그리고 그것은 사회의 좋은 기반이 아니다"라고 하며 그 유해한 영향에 대해 언급했다.^[16]

그러나 토렌스 창의력 검사와 같은 다른 연구들은 학생들에게 미치는 경쟁의 영향이 각 개인의 행위 능력 수준에 따라 다르다는 것을 보여준다. 행위 능력이 높은 학생들은 경쟁에서 성공하고, 자기 동기가 있으며, 실패를 감수하려 한다. 행위 능력이 낮은 학생들과 비교했을 때, 이러한 학생들은 성인이 되었을 때 더 유연하고 적응력이 있으며 창의적일 가능성이 높다.^[17]^[18]

7. 3. 경쟁과 관련된 한국의 사회 문제

경쟁은 한국 교육에서 중요한 요소이다. 세계적으로 다음 세대의 최고의 역량을 이끌어내고자 하는 국가 교육 시스템은 장학금을 통해 학생들 간의 경쟁을 조장한다. 영국과 싱가포르와 같은 국가는 특수 학생을 위한 특수 교육 프로그램을 운영하며, 이는 학문적 엘리티즘에 대한 비난을 야기한다. 학생들은 학업 성적을 받으면 누가 더 뛰어난지 비교하는 경향이 있다. 심각한 경우, 일부 국가에서는 학업 성적에 대한 압력이 너무 높아서 지능이 부족한 학생에 대한 낙인이나 시험 실패로 인한 자살로 이어질 수 있다.^[15] 앨피 콘과 같이 교육 시스템에서 경쟁을 동기 부여 요인으로 보는 것에 비판적인 사람들은 경쟁이 실제로 학생들의 성취 수준에 부정적인 영향을 미치며 "우리 모두를 패배자로 만든다"고 주장한다.^[15] 경제학자 리처드 레이어드는 "사람들은 자신이 큰 압박감을 느낀다고 말한다. 그들은 삶의 주요 목표가 다른 사람보다 더 잘하는 것이라고 느낀다. 그것은 확실히 젊은이들이 매일 학교에서 배우는 것이다. 그리고 그것은 사회의 좋은 기반이 아니다"라고 하며 그 유해한 영향에 대해 언급했다.^[16]

그러나 토렌스 창의력 검사와 같은 다른 연구들은 학생들에게 미치는 경쟁의 영향이 각 개인의 행위 능력 수준에 따라 다르다는 것을 보여준다. 행위 능력이 높은 학생들은 경쟁에서 성공하고, 자기 동기가 있으며, 실패를 감수하려 한다. 행위 능력이 낮은 학생들과 비교했을 때, 이러한 학생들은 성인이 되었을 때 더 유연하고 적응력이 있으며 창의적일 가능성이 높다.^[17]^[18]

7. 4. 경쟁 완화와 협력 증진을 위한 노력

경쟁은 교육에서 중요한 요소이다. 세계적으로 다음 세대의 최고의 역량을 이끌어내고자 하는 국가 교육 시스템은 장학금을 통해 학생들 간의 경쟁을 조장한다. 영국과 싱가포르와 같은 국가는 특수 학생을 위한 특수 교육 프로그램을 운영하며, 이는 학문적 엘리티즘에 대한 비난을 야기한다. 학생들은 학업 성적을 받으면 누가 더 뛰어난지 비교하는 경향이 있다. 심각한 경우, 일부 국가에서는 학업 성적에 대한 압력이 너무 높아서 지능이 부족한 학생에 대한 낙인이나 시험 실패로 인한 자살로 이어질 수 있다. 앨피 콘과 같이 교육 시스템에서 경쟁을 동기 부여 요인으로 보는 것에 비판적인 사람들은 경쟁이 실제로 학생들의 성취 수준에 부정적인 영향을 미치며 "우리 모두를 패배자로 만든다"고 주장한다.^[15] 경제학자 리처드 레이어드는 "사람들은 자신이 큰 압박감을 느낀다고 말한다. 그들은 삶의 주요 목표가 다른 사람보다 더 잘하는 것이라고 느낀다. 그것은 확실히 젊은이들이 매일 학교에서 배우는 것이다. 그리고 그것은 사회의 좋은 기반이 아니다"라고 하며 그 유해한 영향에 대해 언급했다.^[16]

그러나 토렌스 창의력 검사와 같은 다른 연구들은 학생들에게 미치는 경쟁의 영향이 각 개인의 행위 능력 수준에 따라 다르다는 것을 보여준다. 행위 능력이 높은 학생들은 경쟁에서 성공하고, 자기 동기가 있으며, 실패를 감수하려 한다. 행위 능력이 낮은 학생들과 비교했을 때, 이러한 학생들은 성인이 되었을 때 더 유연하고 적응력이 있으며 창의적일 가능성이 높다.^[17]^[18]

8. 다양한 경쟁의 예시

오스트레일리아, 뉴질랜드, 영국에서 경쟁(competition) 또는 복권은 미국에서 일반적으로 추첨이라고 불리는 것과 같은 의미이다. 오스트레일리아에서 소비자 경쟁의 정확한 기술적 명칭은 판촉 복권 또는 복권이다.^[9]

경쟁 또는 판촉 복권 참가자는 상품을 획득하기 위해 참가하며, 많은 참가자가 제한된 수의 상품을 두고 경쟁한다. 판촉 복권은 기업이 제공하는 상품이나 서비스를 홍보하기 위해 운영하는 무료 참가 복권이다. 예를 들어, 상품이나 서비스를 구매한 후 복권에 참가하여 상품을 획득할 기회를 얻는 경우가 있다. 판촉 복권은 복권, 경쟁, 콘테스트, 추첨 또는 증정으로 불릴 수 있다. 이러한 경쟁은 운(무작위 추첨) 또는 기술(참가 질문 또는 제출물에 대한 심사)의 게임이거나, 둘의 조합일 수 있다. 경쟁 참가를 즐기는 사람들을 컴퍼(comper)라고 한다.^[10]^[11]

애덤 스미스는 1776년 저서 ''국부론''에서 경쟁을 생산적인 자원을 가장 가치 있는 용도로 할당하고 효율성을 장려하는 것으로 묘사했다.^[20] 후대의 미시경제학 이론은 완전경쟁과 불완전경쟁을 구분하여 어떤 자원 배분 시스템도 완전경쟁보다 효율적이지 않다는 결론을 내렸다. 이론에 따르면 경쟁은 상업 기업으로 하여금 새로운 제품, 서비스 및 기술을 개발하게 하여 소비자에게 더 큰 선택권과 더 나은 제품을 제공한다. 일반적으로 더 많은 선택권은 경쟁이 없거나(독점) 경쟁이 거의 없는 경우(과점)보다 제품 가격을 낮추는 결과를 가져온다.

그러나 경쟁은 어떤 상황에서는 낭비되는(중복되는) 노력과 비용 증가(및 가격 상승)로 이어질 수도 있다. 예를 들어, 음악 및 영화 연기 분야의 최고 직업을 위한 치열한 경쟁은 많은 뮤지션과 배우 지망생으로 하여금 상당한 훈련 투자를 하게 하지만, 성공하는 사람은 소수에 불과하기 때문에 투자금을 회수하지 못하는 경우가 많다. 또한 경쟁 가격으로 경쟁 업체를 물리치려는 강한 욕구는 가격 전쟁을 초래할 가능성이 높다.^[22]

경제학에서 나타나는 또 다른 구분은 완전경쟁과 불완전경쟁 모두에서와 같이 경쟁을 최종 상태로 보는 것과 경쟁을 ''과정''으로 보는 것이다. 그것은 기업(또는 소비자) 간의 경쟁이 개선을 위한 선택적 압력을 강화하는 과정이다. 이를 발견 과정으로 다시 말할 수 있다.^[23]

경제 경쟁의 세 가지 수준은 다음과 같다.

수준	설명
직접 경쟁 (범주 경쟁 또는 브랜드 경쟁)	동일한 기능을 수행하는 제품이 서로 경쟁. 예) 한 브랜드의 픽업트럭은 다른 여러 브랜드의 픽업트럭과 경쟁.
대체 또는 간접 경쟁	서로 가까운 대체재인 제품이 경쟁. 예) 버터는 마가린, 마요네즈 및 기타 다양한 소스와 스프레드와 경쟁.
예산 경쟁	소비자가 사용 가능한 돈으로 지출하고자 할 수 있는 모든 것이 포함. 예) 20,000달러를 사용할 수 있는 가족은 이 돈을 여러 가지 다른 품목에 사용할 수 있으며, 이 모든 품목은 가족의 지출을 놓고 서로 경쟁하는 것으로 볼 수 있음. "지갑 점유율" 경쟁으로도 불림.

기업들은 운영에 필요한 현금을 조달하기 위해 자본 시장(자본 또는 부채)에서 자금 조달을 위해 경쟁하기도 한다. 투자자는 일반적으로 위험 프로필을 고려하여 대안 투자 기회를 고려하며, 제품 경쟁(직접 경쟁업체)만을 고려하지 않는다. 투자 범위를 '''간접 경쟁업체'''를 포함하도록 확장하면 유사한 간접 경쟁 기업의 더 넓은 동종 기업 집합이 만들어진다.

비즈니스 저술가들은 때때로 기업 내부의 경쟁인 '''내부 경쟁'''을 언급한다. 1920년대 알프레드 슬론이 제너럴 모터스에서 처음 소개한 이 아이디어는 각 부서가 다른 부서와 경쟁하도록 회사 부서 간에 의도적으로 중복 영역을 만드는 것이다. 예를 들어, 쉐보레 부서는 일부 시장 세분화를 위해 폰티악 부서와 경쟁했다. 1931년 프록터 앤 갬블은 의도적인 내부 브랜드 대 브랜드 경쟁 시스템을 시작했다. 이 회사는 서로 다른 브랜드를 중심으로 조직되었으며, 각 브랜드에는 브랜드를 지지하는 전담 직원 그룹을 포함하여 자원이 할당되었다. 각 브랜드 매니저는 브랜드의 성공 또는 실패에 대한 책임을 맡았고, 그에 따라 보상을 받았다. 대부분의 기업은 개별 직원 간의 경쟁도 장려한다. 예를 들어, 영업 사원 간의 경쟁에서 일정 기간 동안 가장 높은 매출을 기록한 영업 사원은 고용주로부터 혜택을 받게 된다. 이것은 '''브랜드 내 경쟁'''으로도 알려져 있다.

대부분의 국가에서 기업 및 경제 경쟁은 종종 제한되거나 규제된다. 경쟁은 종종 법적 제한을 받는다. 예를 들어, 정부 독점이나 정부 허가 독점의 경우처럼 경쟁이 법적으로 금지될 수 있다. 정부는 관세, 보조금 또는 기타 보호 무역 조치를 도입하여 경쟁을 방지하거나 감소시킬 수 있다. 각 경제 정책에 따라 순수 경쟁은 경쟁 정책과 경쟁법에 의해 크게 또는 작게 규제된다.

다음은 다양한 경쟁의 예시이다.

설계 경쟁
피티나 피아노 콩쿠르(피티나 피아노 컴페티션)
메가 콩쿠르(메가 컴페티션)
키킹 콩쿠르(키킹 컴페티션)
국제 수학 콩쿠르(국제 수학 컴페티션)
국제 와인&스피릿 콩쿠르(인터내셔널 와인 앤드 스피릿 컴페티션)
전국 고등전문학교 디자인 콩쿠르(전국 고등전문학교 디자인 컴페티션)
재팬 댄스 콩쿠르(재팬 댄스 컴페티션)
국제 맥주 콩쿠르(인터내셔널 비어 컴페티션)
대학 대항 협상 콩쿠르(대학 대항 협상 컴페티션)
바카르디 레거시 칵테일 콩쿠르(바카르디 레거시 칵테일 컴페티션)
하세코 주마이 디자인 콩쿠르(나가세코 주마이 디자인 컴페티션)
공간 디자인 콩쿠르(공간 디자인 컴페티션)
NBA 슈팅스타 콩쿠르(NBA 슈팅스타 컴페티션)
동서 젊은 이야기꾼 콩쿠르(동서 젊은 라쿠고가 컴페티션)
네트워크 스킬 콩쿠르(네트워크 스킬즈 컴페티션)
오사카프리 전국 클래식 발레 콩쿠르(오사카프리 전국 클래식 발레 컴페티션)
IFAC 오스트레일리아 노래 콩쿠르(IFAC 오스트레일리안 싱잉 컴페티션)

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