김도일

3. 학력

• Biola University 인문학 학사 (B.A.&M.A.)
• Princeton Theological Seminary 교역학 석사 (M.Div.)
• Presbyterian School of Christian Education, 교육학 박사 (Ed.D.)

4. 경력

• 1996년부터 1997년까지 롱아일랜드연합장로교회 부목사로 재직하였다.
• 1997년부터 2001년까지 호남신학대학교 조교수를 역임하였다.
• 2009년부터 2010년까지 한국기독교교육학회 26대 회장을 역임하였다.
• 2018년부터 현재까지 가정교회마을연구소 공동소장을 맡고 있다.
• 2013년부터 현재까지 온누리교회 석좌교수 및 협동목사로 재직 중이다.
• 장로회신학대학교 기독교교육학 교수를 역임하였으며, 교육대학원장, 기획처장, 대외협력처장을 역임하였다.

4. 1. 초기 경력

4. 2. 주요 경력

• 1996년부터 1997년까지 롱아일랜드연합장로교회 부목사로 재직하였다.
• 1997년부터 2001년까지 호남신학대학교 조교수를 역임하였다.
• 2009년부터 2010년까지 한국기독교교육학회 26대 회장을 역임하였다.
• 2018년부터 현재까지 가정교회마을연구소 공동소장을 맡고 있다.
• 2013년부터 현재까지 온누리교회 석좌교수 및 협동목사로 재직 중이다.
• 장로회신학대학교 기독교교육학 교수를 역임하였으며, 교육대학원장, 기획처장, 대외협력처장을 역임하였다.

5. 학문적 기여 및 연구 활동

김도일은 다양한 저술 및 연구 활동을 통해 기독교 교육 분야에 기여해 왔다.

1990년대에는 『기독교교육을 위한 교육철학』(1998) 번역, 『기독교교육과 경제문제』(1999) 공저, "종교교육협회의 창립 배경과 취지, 그리고 그 이후에 나타난 지속-반동-수정의 역사"(1999) 등의 연구를 통해 기독교 교육의 철학적 기반과 경제 문제, 그리고 종교 교육의 역사적 흐름을 조명했다. 또한, 『제자직과 시민직을 위한 기독교교육』(1999)을 번역하여 기독교 교육이 시민 사회 형성에 기여해야 함을 강조했다.

2000년대 초, 김도일은 『생명을 위한 교육』(2001), 『현대 성서주석: 빌립보서』(2001), 『현대 성서주석: 디모데 전후서/디도서』(2002) 등을 번역하여 기독교 교육의 성서적 기반을 강화했다. "토마스 그룸의 저술에 대한 인식론적 비평"(2002), "가르침의 본질: 권위 있는 가르침을 위한 탐구"(2002) 등의 논문을 통해 교육 방법론에 대한 심층적인 논의를 이어갔다. 『권위 있는 가르침: 가르침의 권위를 세워주는 6가지 기둥』(2002), 『가르침과 종교적 상상력』(2003) 번역을 통해 가르침의 권위와 종교적 상상력의 중요성을 강조했다.

2000년대 중후반, 김도일은 『성경과 기독교교육』(2004), 『예수의 가르침에 나타난 방법과 메시지』(2004) 번역을 통해 기독교 교육의 핵심 내용을 제시했다. "포스트모던시대의 기독교교육: 기독교교육이론의 흐름과 중심사상"(2006), "하워드 가드너의 다중지능이론과 학습자의 자리 찾아주기의 여정"(2006), "디지털시대의 기독교 영성교육"(2006) 등의 연구를 통해 시대 변화에 따른 기독교 교육의 방향성을 모색했다. 『발달 주의적 시각으로 본 기독교적 양육』(2005) 번역, 『종교교육사회론』(2006) 번역, 『기독교 교육사』(2008) 공저, 『기독교 영성교육』(2009) 공저 등을 통해 기독교 교육의 역사와 이론, 실제를 아우르는 폭넓은 연구를 진행했다.

2010년대 이후, 김도일은 『기독교교육의 단서』(2011) 번역, "항존주의 교육철학의 재조명과 기독교교육적 함의"(2010), "복음주의 양심의 회복"(2011) 등의 연구를 통해 기독교 교육의 철학적, 신학적 기반을 재확인했다. 『기독교교육의 새모델들: 공동체를 통한 기독교교육 모델』(2012) 공저, "남강 이승훈의 삶과 교육활동에 대한 기독교육적 고찰"(2014) 등을 통해 공동체 교육과 한국 기독교 교육 인물에 대한 연구를 진행했다. 특히, 『다음세대 신학과 목회』(2016)에서 "다음세대의 생명을 살리고 번성케하는 교회교육 모델 탐구"를 통해 다음 세대 교육의 중요성을 강조했다.

2010년대 후반부터 현재까지, 김도일은 『마을목회, 마을학교에 관한 기독교교육적 고찰』(2019), 『더불어 함께 하는 평화교육』(2020, 책임편집), "노인과 함께 하는 평화교육: 갈등을 넘어 평화로"(2019), 『마을목회 개론』(2020) 공저, 『행복목회의 신학과 실천』(2021) 공저, 『공적복음과 공공신학』(2021) 공저, "지구 위기시대의 교회 환경교육"(2019) 공저, "사회적 약자와 함께 하는 기독교교육"(2020) 등 마을 목회, 평화 교육, 환경 교육, 사회적 약자를 위한 교육 등 사회적 문제에 대한 기독교 교육의 역할을 강조하는 연구를 지속하고 있다. 2022년부터는 『주간 기독교교육정보』에 "그분과 함께 길을 걷다"를 격주로 연재하며, 2023년에는 "생존과 소멸, 정체와 번성의 기로에 선 신학대학교를 위한 기관 사역 소개: 장신대 글로컬현장교육원"을 발표하는 등 현장 교육과 신학 교육 발전을 위한 노력을 이어가고 있다. 『마을목회 유형별 사례와 신학적 성찰』(2024)에서는 "지역사회와 더불어 사는 시온교회와 김영진목사의 삶과 사상"을 다루었다.

5. 1. 주요 연구 분야

5. 1. 1. 저서

• Kim, Douil. "Education or Living Religiously Together: Tensions Among Tradition, Transformation, Socialization, and Teaching in the Writings of Twentieth Century Religious Educators." Presbyterian School of Christian Education. Richmond, Virginia. U.S.A., 1996.
• 『교육인가 신앙공동체인가?』. 한국장로교출판사, 1998.
• "기독교교육과 경제문제." 『기독교교육학 개론 (하)』. 한국장로교출판사, 1999. 공저.
• "종교교육협회의 창립 배경과 취지, 그리고 그 이후에 나타난 지속-반동-수정의 역사" 『기독교교육 논총 4』. 한국장로교출판사, 1999. 공저.
• "교회의 교육적 사명." 『교회란 무엇인가?』. 한국장로교출판사, 1999. 공저.
• 『맑은 영성 맑은 가르침』. 쿰란출판사, 2003.
• 『21세기 동아시아의 변화와 기독교의역할』. 장로회신학대학교 출판부, 2003.
• "토마스 그룸의 저술에 대한 인식론적 비평." 『21세기 기독교교육의 과제와 전망: 고용수 교수 회갑 기념 논문집』. 예영 커뮤니케이션, 2002. 공저.
• "가르침의 본질: 권위 있는 가르침을 위한 탐구." 『장신논단』. 제 18 집. 장로회신학대학교출판부, 2002. 공저.
• "교육 커뮤니케이션의 실제." 『기독교 커뮤니케이션』. 예영 커뮤니케이션, 2004. 공저.
• "포스트모던시대의 기독교교육: 기독교교육이론의 흐름과 중심사상." 『포스트모던 시대의 기독교교육: 사미자 교수 은퇴 기념 논문집』. 장로회신학대학교 기독교교육연구원, 2006. 공저.
• "하워드 가드너의 다중지능이론과 학습자의 자리 찾아주기의 여정." 『앞서가는 가르침 깊어가는 배움』. 장로회신학대학교 교수학습개발원, 2006. 공저 및 발행.
• "평화교육의 과제와 프로그램 개발을 위한 연구." 『평화와 기독교교육』. 장신대기독교교육원, 2007. 공저.
• 『디모데전후서, 디도서』.두란노 아카데미, 2008. 공저.
• 『기독교 교육사』.도서출판 기독한교, 2008. 공저.
• 『기독교 영성교육』. 동연출판사, 2009. 공저.
• 『기독교교육에 생기를 불어넣어주는 일곱 주제: 희망』. 장로회신학대학교 기독교교육연구원, 2009. 공저.
• 『현대 기독교교육의 흐름과 중심사상』. 장로회신학대학교 출판부, 2010.
• 『온전성을 추구하는 기독교교육』. 장로회신학대학교 출판부, 2011.
• 『미래시대, 미래세대, 미래교육』. 한국기독교교육학회, 2012, 공저.
• 『역사, 오늘로 걸어나오다』. 한국기독교교육학회, 2012. 공저.
• 『기독교교육의 새모델들: 공동체를 통한 기독교교육 모델』. 장로회신학대학교 기독 교교육연구원, 2012. 공저.
• 『조화로운 통일을 위한 기독교교육』. 한국기독교교육학회, 2013.
• 『오바댜 요나 미가(학습자용)』. 장로회신학대학교 출판부, 2013, 공저.
• 『풀어쓰는 신앙교육 이야기』. 새물결플러스 출판사, 2014, 공저.
• 『참 스승: 인물로보는 한국기독교교육사상』. 새물결플러스 출판사, 2014, 공저.
• 『다음세대 신학과 목회』. "다음세대의 생명을 살리고 번성케하는 교회교육 모델 탐구." 장로회신학대학교 출판부, 2016, 공저.
• 『교회교육현장으로 나가다』. 동연, 2016, 공저.
• 『주님을 기다리며: 2016년 대림절 묵상집』. 2016. 공저.
• 『사회적 신앙인의 발자취』. 동연, 2017, 공저.
• 『제4차 산업혁명시대의 교육목회』. 동연, 2017, 공저.
• 『마을교회, 마을목회』. "마을사역의 땅끝, 실버세대를 주역으로." 한국장로교출판사, 2018, 공저.
• 『더불어 건강하고 행복한 생태계를 만들어가는 가정, 교회, 마을 교육공동체』. 동연, 2018.
• 『더불어 함께 하는 평화교육』. "노인과 함께 하는 평화교육: 갈등을 넘어 평화로." 동연, 2020, 공저. 책임편집.
• 『마을목회 개론』. 킹덤북스, 2020, 공저.
• 『행복목회의 신학과 실천』. "행복한 마을 만들기 위한 공동체 교육." 쿰란, 2021, 공저.
• 『공적복음과 공공신학』. "공공신학과 디다케." 킹덤북스, 2021, 공저.
• 『전 세대와 소통하는 선교적 교회 교육』. 동연, 2022, 공저.
• 『교회학교가 살아야 교회의 내일이 있다: 뉴노멀 시대의 기독교교육』. 동연, 2022, 공저. 책임집필.
• 『전환기에 선 교회의 변화』. 동연, 2023, 공저. 책임집필.
• 『마을목회 유형별 사례와 신학적 성찰』. "지역사회와 더불어 사는 시온교회와 김영진목사의 삶과 사상." 기독교서회, 2024, 공저.
• 『배움과 가르침의 여정』. 동연, 2024. 제자들과 공저.

5. 1. 2. 번역서

• 『기독교교육을 위한 교육철학』. Philosophy of Education: Issues and Options. Michael L. Peterson. 한국장로교출판사, 1998.
• 『창조적인 말씀을 통한 기독교교육』. Creative Words. Walter Brueggemann. 한들, 1999. 공역.
• 『제자직과 시민직을 위한 기독교교육』. Education for Citizenship and Discipleship. 기독교교육학회전문연구도서(4). Mary Boys. ed. 한국장로교출판사, 1999.
• 『생명을 위한 교육』. Educating for Life. Thomas Groome. 한국장로교출판사, 2001.
• 『현대 성서주석: 빌립보서』. Interpretation: Philippians. 한국장로교출판사, 2001.
• 『현대 성서주석: 디모데 전후서/디도서』. Interpretation: 1 &2 Timothy &Titus. 한국장로교출판사, 2002.
• 『지혜를 위한 교육』. Wise Teaching. Charles Melchurt. 한국장로교출판사, 2002. 공역.
• 『권위 있는 가르침: 가르침의 권위를 세워주는 6가지 기둥』. By What Authority Do We Teach? Robert W. Pazmino. 도서출판 디모데, 2002. 공역.
• 『가르침과 종교적 상상력』. Teaching &Religious Imagination. Maria Harris. 한국장로교출판사, 2003.
• 『성경과 기독교교육』. The Bible in Christian Education. Iris Cully. 한국장로교출판사, 2004.
• 『예수의 가르침에 나타난 방법과 메시지』. The Method and Message of Jesus' Teaching. Robert Stein. 한국장로교출판사, 2004.
• 『기독교적 양육』. Christian Nurture. Horace Bushnell. 장로회신학대학교출판부, 2004.
• 『발달 주의적 시각으로 본 기독교적 양육』. Nurture that is Christian: Developmental Perspectives on Christian Education. Jim Wilhoit. ed. 쿰란출판사, 2005.
• 『종교교육사회론』. Social Theory of Religious Education. George Albert Coe. 그루터기하우스, 2006.
• 『기독교교육의 단서』. The Clue to Christian Education. Randolph Crump Miller. 솔로몬, 2011.

5. 2. 연구 논문

• "A Hermeneutical Lesson from Robert McAfee Brown." 『신학이해』. 호남신학대학교, 1998. 공저.
• "나라사랑과 기독교교육." 『교육교회』. 장로회신학대학교 기독교교육연구원, 6월호 2002.
• "A Wholistic Christian Religious Education Approach to Postmodern Challenges through the Insights of Leonard Sweet's E.P.I.C. Model." Korean Presbyterian Journal of Theology. Presbyterian College and Theological Seminary, 2005.
• "디지털시대의 기독교 영성교육." 『교회와 신학』. 가을호. 66권. 장로회신학대학교 출판부, 2006.
• "원활한 교수학습 과정을 위한 학습자의 자리 찾아주기의 여정: 하워드 가드너의 다중지능이론과 기독교교육학적 함의" 『교수학습에 관한연구보고서』. 장신대교수학습개발원 제2호, (2006.9)
• "기독교가 민족정서에 미친 영향과 기독교교육적 과제." 『교회와 신학』. 장신대 출판부, 봄호 2007.
• "Retrospect and Prospect of Christian Education in Korea." Korea Presbyterian Journal of Theology. Presbyterian College and Theological Seminary Press, 2007.
• "Walking with Emerging Leaders through Mentoring: A Way of Mission for Life, from a Christian Education Perspective." 『선교와 신학』. 22권(2008. 8. 31): 255- 290.
• "파편화된 인간상을 통합하는 기독교교육." 『기독교교육논총』. 21권. (2009. 6. 30):19-59.
• "A Search for Clues in the Perennial Tension Between Challenge and Response: Insights from Wuthnow, and Palmer."A Journal of Christian Education in Korea. vol.25, 2010: 39-59.
• "항존주의 교육철학의 재조명과 기독교교육적 함의." 『장신논단』 39권. (2010.12.30.): 379-407.
• "복음주의 양심의 회복"『장신논총』제4집 2011년. (2012. 2. 28.): 400-415.
• "남강 이승훈의 삶과 교육활동에 대한 기독교육적 고찰." 『기독교교육논총』. 38권( 2014.6. 30.) : 55-84.
• "마을목회, 마을학교에 관한 기독교교육적 고찰." 『기독교교육논총』. 제59집 (2019. 9. 30):159-194.
• "노인과 함께 하는 평화교육: 갈등을 넘어 평화로." 『선교와 신학』. 제49집 (2019.10.): 177-204.
• "지구 위기시대의 교회 환경교육." 『기독교교육정보』. 제62집 (2019. 9.): 157-186. 공저.
• "사회적 약자와 함께 하는 기독교교육." 『기독교교육논총』. 제64집 (2020.12.): 51-79.
• "그분과 함께 길을 걷다," 2022. 08. 07 – 2024. 12. 17., 『주간 기독교교육정보』, 격주 연재.
• "생존과 소멸, 정체와 번성의 기로에 선 신학대학교를 위한 기관 사역 소개: 장신대 글로컬현장교육원" 『한국신학논총』. 제22집 (2023.12.31.): 12-39. 외 다수

6. 사회 참여 및 봉사