보충어
1. 개요
보충어는 문법에서 사용되는 용어로, 문장의 의미를 완성하기 위해 필요한 어구를 지칭한다. 전통 문법에서는 주격 보어와 목적격 보어로 구분하며, 주격 보어는 주어의 상태나 속성을 설명하고, 목적격 보어는 목적어의 상태, 성질, 명칭 등을 설명한다. 현대 언어학에서는 보충어를 주요부를 보충하는 어구로 정의하며, 동사의 목적어뿐만 아니라 다양한 형태의 구(句)가 보충어로 사용될 수 있다. 보충어는 생략 시 문장의 의미가 불완전해지거나 비문법적이 되는 반면, 부가어는 생략해도 문장의 성립에 영향을 주지 않는다는 점에서 차이가 있다. 일부 이론에서는 주어 항목을 보어로 간주하기도 하며, 더 넓은 의미에서는 다른 표현을 완성하기 위해 필요한 모든 표현을 보어로 간주하기도 한다.
| 종류 | 구 |
|---|---|
| 기능 | 다른 구의 의미를 완성함 |
| 설명 | 어떤 표현의 의미를 완성하는 데 필요한 단어나 구. 머리(head)에 대한 의존소(dependent)의 일종으로, 머리 없이는 존재할 수 없음. |
|---|
| 예시 문장 | "나는 밥을 먹는다"에서 "밥을"은 "먹는다"의 보어임. |
|---|---|
| 추가 설명 | 보어는 주어가 아닌 다른 요소(동사, 형용사 등)를 보충하는 역할을 함. |
| 추가 정보 | 보어는 문장 구조에서 필수적인 요소이며, 생략될 경우 문장의 의미가 불완전해짐. 자동사는 보어를 필요로 하지 않지만, 타동사는 목적어와 같은 보어를 필요로 함. 한국어의 보어는 주로 조사 '이/가'와 함께 사용됨. '되다', '아니다' 앞에 오는 체언도 보어라고 할 수 있음. |
|---|
2. 전통 문법에서의 보어
전통적인 학교 문법에서는 영어의 기본 문형 중 제2형식(S+V+C)의 C를 주격 보어, 제5형식(S+V+O+C)의 C를 목적격 보어라고 부른다. 그러나 이러한 용어 사용은 현대 구문론 이론에서는 사용하지 않는다. 현대 구문론 이론에서는 이 표현들을 술어의 일부로 간주하며, 주어나 객체의 보어가 아니라 주어나 객체에 대해 술어화되는 속성으로 본다.
케임브리지 영어 문법에서는 "서술 보어"라는 용어를 두 가지 용도로 사용하고, 용어의 구분을 동사로 옮긴다.
* 에드는 상당히 유능해 보였다: — 복합 자동사 + 서술 보어
* 그녀는 에드가 상당히 유능하다고 생각했다: — 복합 타동사 + 서술 보어
2.1. 주격 보어 (Subject Complement)
많은 비이론적 문법에서 '주격 보어'(또는 '주어의 서술어')는 주어에 속성을 부여하는 서술적 형용사와 명사('서술적 명사' 또는 '술어 명사'라고도 함)와 같은 서술어 표현('서술 보어')을 나타내는 데 사용된다.
:라이언은 화가 났다. - 주격 보어로서의 서술적 형용사
:라셸은 보스이다. - 주격 보어로서의 서술적 명사
전통적인 학교 문법에서는 영어의 기본 문형 중 제2문형(S+V+C)의 C를 주격 보어(subject complement)라고 부른다.
; 주격 보어의 예
* Ryan is upset.
* Rachelle is the boss.
* Marie is the treasurer.
이 정의에서의 "보어"는 학교 문법에서는 널리 사용되지만, 현대 언어학에서의 "보충어"와는 다른 용어이다.
2.2. 목적격 보어 (Object Complement)
목적격 보어는 목적어의 상태, 성질, 명칭 등을 설명하는 역할을 한다.
* 그것은 마이클을 게으르게 만들었다. - 목적격 보어로서의 서술적 형용사
* 우리는 라셸을 보스라고 부른다. - 목적격 보어로서의 서술적 명사
전통적인 학교 문법에서는 영어의 기본 문형 중, 제5문형(S+V+O+C)의 C를 목적격 보어 (object complement)라고 부른다.
; 목적격 보어의 예
* That made Michael lazy.
* We call Rachelle the boss.
* The class appointed Marie treasurer.
이 정의에서의 "보어"는 학교 문법에서 광범위하게 사용되고 있지만, 현대 언어학에서의 "보충어"와는 다른 용어이다.
3. 현대 언어학에서의 보어 (보충어)
생성 문법(X-바 이론 등)에서는 주요부를 보충하여 완성시키는 어구를 보충어라고 한다. 주요부가 동사라면, 그 목적어로 기능하는 명사구가 보충어의 예로 꼽힌다. 주어 명사구와 목적어 명사구는 모두 주요부 동사가 선택하는 논항이지만, 주어는 통상적으로 보충어로 간주되지 않는다. 또한, 명사구 이외의 구도 보충어가 될 수 있다.
많은 현대 문법(예를 들어, X-바 구조를 기반으로 하는 문법)에서 동사 술어의 객체 논항을 보어라고 부른다. 이 용어의 사용은 현재 언어학에서 지배적이다. 보어에 대한 이러한 이해의 주요 측면은 주어가 일반적으로 술어의 보어가 아니라는 것이다.
::그는 조리대를 닦았다. – 조리대는 동사 닦았다의 객체 보어이다.
::그녀는 욕조를 문질러 닦았다. – 욕조는 동사 문질러 닦았다의 객체 보어이다.
드물지만, 때때로 이러한 추론을 주어 논항으로 확장하기도 한다.
::그가 조리대를 닦았다. – 그는 동사 닦았다의 주어 보어이다.
::그녀가 욕조를 문질러 닦았다. – 그녀는 동사 문질러 닦았다의 주어 보어이다.
이러한 예에서, 주어와 객체 논항은 보어로 간주된다. "보어"와 "논항"이라는 용어는 의미와 사용 측면에서 중복된다. 이러한 관행은 주어 보어를 위에서 언급한 전통 문법의 주어 보어와는 매우 다른 것으로 간주한다는 점에 유의해야 하며, 이는 서술 표현이다.
3.1. 보충어의 예시 (목적어)
X-바 구조을 기반으로 하는 문법과 같은 많은 현대 문법에서 동사 술어의 객체 논항을 보어라고 부른다. 생성 문법에서 주요부를 보충하여 완성시키는 어구를 보충어라고 하는데, 주요부가 동사라면, 그 목적어로 기능하는 명사구가 보충어의 예로 꼽힌다.
::그는 조리대를 닦았다. – 조리대는 동사 닦았다의 객체 보어이다.
::그녀는 욕조를 문질러 닦았다. – 욕조는 동사 문질러 닦았다의 객체 보어이다.
명사구 'the counter'는 동사 'wiped'의 의미를 완성시키기 위해 필요하며, 'the tub'는 'scoured'의 의미를 완성시키기 위해 필요하다. 따라서, 'the counter'와 'the tub'는 각각 보충어이다.
3.2. 보충어의 수와 종류
생성 문법(X-바 이론 등)에서는 주요부를 보충하여 완성시키는 어구를 보충어라고 한다. 주요부가 동사라면, 그 목적어로 기능하는 명사구가 보충어의 예로 꼽힌다. 주어 명사구와 목적어 명사구는 모두 주요부 동사가 선택하는 논항이지만, 주어는 통상적으로 보충어로 간주되지 않는다.
목적어는 보충어의 예시이다.
* He wiped the counter.
* *He wiped.
* She scoured the tub.
* *She scoured.
명사구 the counter는 동사 wiped의 의미를 완성시키기 위해 필요하며, the tub는 scoured의 의미를 완성시키기 위해 필요하다. 따라서, the counter와 the tub는 각각 보충어이다.
X바 이론에서는 모든 종류의 구에 보어가 들어갈 위치가 존재한다. 주요부의 성격에 따라 제로, 1개, 또는 여러 개의 보어를 취한다. 또한, 보어는 명사구, 형용사구, 전치사구 등 다양한 형태를 취한다. 보어 자체도 구이며, 그 내부에도 주요부 + 보어의 구조가 존재한다.
전통 문법에서 동사를 타동사, 자동사로 분류하는 방법은, 목적어를 취하는지 여부의 차이일 뿐이며, 제로 보어 = 자동사라는 것은 아니다.
; 1개의 보어를 취하는 예
다음은 각 구(VP=동사구, NP=명사구, AP=형용사구, PP=전치사구)에서, 기울임체가 주요부이고, 굵은 글씨가 보어인 예시이다. 보어의 내부가 주요부 + 보어라는 다중 구조를 이루는 경우도 있지만, 여기서는 1계층만 나타낸다.
| 구(Phrase) | 예시 |
|---|---|
| VP | John [VP loves Mary very much ]. |
| VP | Mary [VP hit John with a stick ]. |
| VP | I [VP want a drink ]. |
| VP | I [VP want to go home ]. |
| VP | I [VP want my son to study harder ]. |
| VP | We [VP really think that linguistics is interesting ]. |
| VP | They [VP doubted whether Linda was telling the truth ]. |
| VP | I [VP believe that Peter is a liar ]. |
| VP | I [VP believe Peter to be a liar ]. |
| VP | She [VP strongly believes in his innocence ]. |
| VP | This problem [VP seems difficult ]. |
| AP | John is [AP very interested in linguistics ]. |
| AP | Mike is [AP afraid of ghosts ]. |
| AP | Diane is [AP fond of movies ]. |
| NP | Does Mary understand [NP our need for secrecy ]? |
| NP | Jane [VP studies physics ]. |
| NP | Jane is [NP a student of physics ]. |
| NP | Jane bought [NP a book on physics ]. |
| NP | [NP Paul's desire for justice ] |
| PP | [PP on the desk ] |
| PP | [PP after the game ] |
want 나 believe 등과 같이, 보어가 다른 종류의 구가 되는 경우도 있지만, 보어의 개수 자체는 변하지 않는다.
[VP studies physics ] 와 [NP a student of physics ] 를, X바식형으로 비교하면, 절점의 라벨은 다르지만, 기본적으로 같은 트리 구조를 가지고 있다。
```
VP NP
/ | / |
spec V' spec N'
| | \ | | \
Ø V NP (comp) Det N PP (comp)
| | | | |
studies physics a student P'
| \
P NP
| |
of physics
3.2.1. 보문 (Complementizer Clause, CP)
X바 이론에서는 모든 종류의 구에 보어가 들어갈 위치가 존재한다. 주요부의 성격에 따라 제로, 1개, 또는 여러 개의 보어를 취한다. 또한, 보어는 명사구, 형용사구 등 다양한 형태를 취한다. 보어 자체도 구이며, 그 내부에도 주요부 + 보어의 구조가 존재한다. that나 whether 등으로 이끌어지는 절이나, to 부정사절 형태를 띠는 보어는 보문(complementizer clause 또는 complementizer phrase, 줄여서 CP)이라고도 불린다. 이 경우, that이나 whether는 보문의 주요부이며, 보문 표지 또는 보문 마커 (complementizer)라고 불린다. 일본어에서는, 예를 들어 "僕は、ジョンがメアリーを愛していると思う"의 "と"가 보문 마커이고, "ジョンがメアリーを愛していると"가 보문이다.
3.2.2. 여러 개의 보어를 취하는 동사의 예시
* John [VP gave < Mary > < a book > ].
* The children [VP put < their toys > < on the table > ].
* Tom [VP sent < a package > < to his mother > ].
* William [VP sold < a computer > < to Lucy > < 500USD > ].
3.3. 보어와 부가어의 구분
부가어는 문장, 절, 구에서 선택적이거나 구조적으로 생략 가능한 부분이다. 부가어를 제거해도 일부 부가 정보를 제외하고는 문장의 나머지 부분에 영향을 미치지 않는다. 부가어는 부사적 기능을 가진 절 구조의 요소로, 논항이나 술어 표현이 아니며, 논항은 부가어가 아니다. 논항-부가어 구분은 대부분의 구문론 및 의미론 이론에서 핵심적이다.
생성 문법(X-바 이론 등)에서는 주요부를 보충하여 완성시키는 어구를 보충어라고 한다. 주요부가 동사라면, 그 목적어로 기능하는 명사구가 보충어의 예이다. 주어 명사구와 목적어 명사구는 모두 주요부 동사가 선택하는 논항이지만, 주어는 통상적으로 보충어로 간주되지 않는다.
구의 형태 자체로는 보어인지 부가어인지 판단하기 어려운 경우도 있지만, 생략 가능한지 여부가 하나의 기준이 된다.
; 보어의 예 (굵은 글씨, 생략 불가)
* Sam put the pen on the chair.
* ＊Sam put the pen.
* Mary gave it to me.
* ＊Mary gave it.
; 부가어의 예 (기울임체, 생략 가능)
* right after the game
* after the game
* fix the bike tomorrow
* fix the bike
* the old house
* the house
* Stop immediately!
* Stop!
* Jill really likes Jack.
* Jill likes Jack most of the time.
* Jill likes Jack when the sun shines.
* Jill likes Jack because he's friendly.
전치사구는 종종 부가어로 사용되지만, 보어가 되는 경우도 있다.
보어에 따라서는 (뉘앙스는 바뀌지만) 생략이 가능하다. 그러나 그 경우에도 부가어에 비해 주요부와의 밀접성이 높다는 특징이 있다. 그것은 X바 구조에서 보어가 부가어보다 안쪽에 있다는 분석과 일치한다.
또한, 보어와 부가어는 X바 구조에서 다른 계층에 있는 구성 성분이므로, 등위 접속할 수 없다.
4. 넓은 의미의 보어
X-바 구조를 기반으로 하는 문법과 같은 많은 현대 문법에서는 동사 술어의 객체 논항을 보어라고 부른다. 사실, 이러한 용어의 사용은 현재 언어학에서 지배적이다. 보어에 대한 이러한 이해의 주요 측면은 주어가 일반적으로 술어의 보어가 아니라는 것이다.
* 그는 조리대를 닦았다. – 조리대는 동사 닦았다의 객체 보어이다.
* 그녀는 욕조를 문질러 닦았다. – 욕조는 동사 문질러 닦았다의 객체 보어이다.
드물지만, 때때로 이러한 추론을 주어 논항으로 확장하기도 한다.
* 그가 조리대를 닦았다. – 그는 동사 닦았다의 주어 보어이다.
* 그녀가 욕조를 문질러 닦았다. – 그녀는 동사 문질러 닦았다의 주어 보어이다.
이러한 예에서, 주어와 객체 논항은 보어로 간주된다. 따라서 이 영역에서 "보어"와 "논항"이라는 용어는 의미와 사용 측면에서 중복된다. 이러한 관행은 주어 보어를 주격 보어와는 매우 다른 것으로 간주한다는 점에 유의해야 한다.
가장 넓은 의미로 해석하면, 주어진 표현이 다른 표현을 "완전하게" 만드는 데 어떤 식으로든 필요할 때마다, 해당 표현을 보어라고 특징지을 수 있다.
* 그 수업과 함께 – 명사구 그 수업은 전치사 with의 보어이다.
* 짐은 도울 것이다. – 주요 동사 돕다는 조동사 will의 보어이다.
* 크리스는 포기했다. – 입자 up은 동사 gave의 보어이다.
* 친구로서 – 명사구 친구로서는 전치사 as의 보어이다.
광범위한 의미로 해석하면, 많은 보어는 논항으로 이해될 수 없다. 논항 개념은 보어 개념과 달리 술어 개념과 관련되어 있다.