주어

3. 주어의 형태

영어에서 주어는 명사(구), 대명사, 동명사(구), to 부정사(구), that 절, 자유 관계절, 직접 인용, 제로 주어, 허사, 지시 대명사 'it', 전치사구 등 다양한 형태로 나타날 수 있다.

주어가 될 수 있는 다양한 문법적 형태와 그 예시는 다음과 같다.

영어에서는 특히 to 부정사구나 that 절처럼 긴 주어부가 문장 앞에 오는 것을 피하기 위해, 형식적인 주어인 'it'을 먼저 사용하고 실제 내용의 주어(진주어)를 문장 뒤로 보내는 경우가 많다. 이때 형식적으로 사용되는 'it'을 '''가주어'''(假主語, dummy subject)라고 부른다.^[2][3] 예를 들어, "'''It''' is difficult for me '''to understand it'''."이라는 문장에서 맨 앞의 'It'은 가주어이고, 'to understand it'이 진주어이다. 마찬가지로 "'''It''' took two weeks for me '''to finish the project'''." 문장에서도 'It'은 가주어, 'to finish the project'는 진주어이며, 'me'는 to 부정사의 의미상 주어이다. 날씨, 시간, 거리 등을 나타낼 때 쓰이는 비인칭 주어 'it'도 허사의 일종으로 볼 수 있다.

4. 주어 식별 기준

주어를 식별하기 위한 몇 가지 기준이 있다.^[5]

# '''주어-동사 일치''': 주어는 인칭과 수에서 유한 동사와 일치한다. 예를 들어, 영어에서 "I am"은 맞지만 "*I is"는 틀린 표현이다.^[6]

# '''위치''': 주어는 일반적으로 서술절에서 유한 동사 바로 앞에 위치한다. 예를 들어, "톰은 웃는다"에서 '톰'이 주어이다.

# '''의미 역할''': 능동태 문장에서 일반적인 주어는 행위자 또는 주제이다. 즉, 주어는 동사가 나타내는 동작을 수행하거나, 주제일 경우 술어가 부여하는 속성을 가진다.

이 세 가지 기준 중 첫 번째인 주어-동사 일치가 가장 신뢰할 수 있는 기준이다. 주어는 인칭과 수(때로는 성)에서 유한 동사와 일치한다. 두 번째와 세 번째 기준은 특정 문장 구조에서는 적용되지 않을 수 있는 경향성이다. 예는 다음과 같다.

# '''톰'''은 화학을 공부한다. (세 가지 기준 모두 '톰'을 주어로 지목한다.)

# '''톰'''이 화학을 공부하니? (첫 번째와 세 번째 기준은 '톰'을 주어로 지목하지만, 주어-조동사 도치가 일어난 의문문이므로 두 번째 기준(동사 앞 위치)은 적용되지 않는다.)

# '''화학'''이 (톰에 의해) 연구되고 있다. (첫 번째와 두 번째 기준은 '화학'을 주어로 지목하지만, 수동태 문장이므로 세 번째 기준(의미 역할)에 따르면 행위자인 '톰'이 주어여야 한다고 볼 수도 있다.)

첫 번째 문장에서는 세 기준 모두 '톰'을 주어로 식별한다. 두 번째 문장은 예/아니오 질문으로, 주어가 동사 바로 뒤에 오기 때문에 위치 기준이 적용되지 않는다. 세 번째 문장은 수동태로, 일치와 위치 기준은 '화학'을 주어로 보지만, 의미 역할 기준으로는 행위자인 '톰'을 주어로 볼 여지가 있다.

다른 기준들도 있다.

# '''형태론적 격''': 격 체계를 가진 언어에서는 주어가 특정 격, 주로 주격으로 표시된다. 영어에서는 대명사의 주격과 목적격 형태('I/me', 'he/him', 'she/her', 'they/them')에서 이러한 구분이 나타난다.

# '''생략''': 많은 언어에서는 대화의 맥락 속에서 이미 알려진 주어를 생략하는 경향이 있다.

네 번째 기준(격)은 다른 언어에서 더 뚜렷하게 나타나며, 영어에서는 대명사에서만 예외적으로 확인된다.

다섯 번째 기준(생략)은 스페인어, 포르투갈어, 이탈리아어, 라틴어, 그리스어, 일본어, 만다린 중국어와 같이 대명사 주어를 자주 생략하는 언어(주어 생략 언어)에서 유용하다. 이 언어들 중 다수는 동사의 형태 변화를 통해 주어의 인칭과 수를 알 수 있지만, 일본어나 만다린 중국어에는 그러한 동사 변화가 없다. 주어를 생략하는 경향이 있다고 해서 반드시 주어 생략 언어가 되는 것은 아니다. 영어나 프랑스어 같은 언어에서는 대부분의 절이 명사(구), 대명사, 또는 절 형태의 주어를 반드시 가져야 한다. 이는 주어가 가리키는 대상이 없을 때도 마찬가지이다. 예를 들어 "It is raining." (비가 온다)과 같은 문장에서 'It'은 실제로 가리키는 대상이 없지만 문법적인 주어 역할을 하는 문법적 허사(더미 대명사)이다. 명령문에서는 주어가 필수적인 언어에서도 보통 주어를 생략한다. 예를 들면 다음과 같다.

• 나에게 그것을 줘. (Give me that.)
• Dā mihi istud.^lat (라틴어)
• Me dá isso.^por (브라질 포르투갈어)
• Dá-me isso.^por (유럽 포르투갈어)
• Dámelo.^spa (스페인어)
• Dammelo.^ita (이탈리아어)

• 그 남자는 그 여자를 때렸고, [그 남자]는 여기 왔다. (The man hit the woman, and [he] came here.)

• 그 여자는 그 남자에게 맞았고, [그 여자]는 여기 왔다. (The woman was hit by the man, and [she] came here.)

• Balan d^yugumbil baŋgul yaraŋgu balgan, banin^yu^dbl ('그 남자(bayi yara^dbl')는 그 여자(balan d^yugumbil^dbl)를 때렸고, [그녀]는 여기 왔다')

5. 주어와 관련된 구문

주어를 식별하기 위해 일반적으로 사용되는 기준들만으로는 명확하게 판단하기 어려운, 즉 기존의 기준에 도전하는 특정 구문들이 존재한다. 이러한 예외적인 경우들은 다음과 같다.

• 존재 구문(existential ''there''-constructions)
• 역위 결합 구문
• 장소 도치 구문

5. 1. 존재 구문 (Existential 'there'-constructions)

• 수 일치 기준 ('is'는 단수 동사)과 문장 내 위치 기준 ('There'가 문장 맨 앞에 위치)에 따르면 'There'가 주어처럼 보인다.
• 하지만 의미 역할 기준에 따르면 실제 행위나 상태의 주체는 'a problem'(문제)이다.

• 수 일치 기준 ('are'는 복수 동사)과 의미 역할 기준에 따르면 'problems'(문제들)가 주어처럼 보인다.
• 하지만 문장 내 위치 기준에 따르면 여전히 'There'가 주어 자리에 있다.

5. 2. 역위 결합 구문 (Inverse copular constructions)

• '''그 소년들'''은 이곳의 혼란스러운 존재이다.
• '''이곳의 혼란스러운 존재'''는 그 소년들이다. (역위 결합 구문)

5. 3. 장소 도치 구문 (Locative inversion constructions)

6. 주어 생략

세계의 여러 언어에서는 문장에서 주어를 생략하는 것이 가능하다. 이는 단순한 문장이 주어와 술어의 결합으로 정의되는 전통적인 문장 구조 이론에 질문을 던지기도 한다. 예를 들어, 일부 언어에서는 비인칭 구문이나 특정 동사의 용법으로 인해 명시적인 주어를 찾기 어려울 수 있다.^{[17][18][19][16][14]}

주어를 반드시 명사구로 명시해야 하는 영어와 달리, 주어를 생략할 수 있는 언어를 '무주어 언어'(pro-drop language)라고 한다. 무주어 언어에서 주어가 생략되는 경우는 영어 등에서 대명사를 주어로 사용하는 문맥과 유사하여, 이를 '대명사 주어 생략'으로 설명하기도 한다.

무주어 언어에서 대명사 주어를 표현하는 방식은 다양하다. 동사의 형태 변화(굴절)를 통해 나타내거나(예: 이탈리아어^[17]), 동사 외의 단어에 붙는 접어를 사용하거나(예: Chemehuevi어^[18]), 주어가 올 수 있는 위치와 다른 곳에 주어와 일치하는 대명사적 요소를 필수적으로 사용하기도 한다(예: Longgu어^[19]). 반면, 한국어^[16]나 일본어 등은 대명사 주어를 생략하는 것이 일반적이면서도, 동사 변화나 별도의 접어 등으로 주어의 인칭이나 수 등을 명시적으로 나타내지는 않는 경우가 많다.

이처럼 세계의 언어들은 주어를 명시적으로 드러내거나, 동사 변화, 접어 등 다양한 문법적 장치를 통해 표현하거나, 혹은 문맥 속에서 생략하는 등 다양한 양상을 보인다.

6. 1. 주어 생략 언어 (Pro-drop language)

• ''Gestern wurde nur geschlafen.'' (독일어: Gestern wurde nur geschlafen., 어제는 단지 잤다, 즉 '어제는 모두 잤다.')

• ''Mir graut davor.'' (독일어: Mir graut davor., 나-여격 그것에 대해 {걱정스럽다}, 즉 '나는 그것에 대해 불안하다.')

• ''Chaidh falbh'' (스코틀랜드 게일어: Chaidh falbh, 갔다 떠남, 즉 '그들/모두 떠났다.')

• 동사 변화: 이탈리아어^[17]처럼 동사의 형태 변화(굴절)를 통해 주어의 인칭, 수, 성 등을 나타내는 언어가 있다. 이 경우 동사에 붙는 접사가 대명사 주어 역할을 한다고 볼 수 있다.
• 접어: Chemehuevi어^[18]처럼 동사 외의 다양한 단어에 붙는 접어가 주어의 인칭, 수 등을 나타내기도 한다. 이 언어에서는 문장의 첫 단어 뒤에 붙는 접어가 영어의 독립 대명사와 유사한 기능을 수행한다.
• 다른 위치의 대명사: Longgu어^[19]처럼, 주어가 올 수 있는 위치와는 다른 위치에 놓이는 대명사적 요소가 주어와 일치하며 필수적으로 사용되는 언어도 있다. 이 대명사는 동사구 바로 앞에 위치하며, 이탈리아어 등에서 동사 접사가 하는 기능과 유사하다고 볼 수 있다.
• 명시적 표시 없음: 일본어나 한국어^[16] 등은 독립된 대명사 주어를 생략하는 것이 일반적이라는 점에서는 이탈리아어 등과 유사하지만, 동사 변화나 별도의 접어 등을 통해 주어의 인칭이나 수를 명시적으로 나타내지는 않는다. 즉, 주어를 가리키는 대명사적 표현 자체가 없는 경우가 많다.

각 유형에 속하는 주요 언어는 다음과 같다.

6. 2. 대명사 주어 생략

각 유형에 속하는 주요 언어는 다음과 같다.

6. 3. 동사 일치를 통한 주어 표현

각 유형에 속하는 주요 언어는 다음과 같다.

이탈리아어 유형은 동사의 굴절을 통해 주어 정보를 나타내는 방식으로, 조사된 언어 중 가장 많은 수를 차지한다. 반면 한국어는 일본어 등과 함께 주어를 명시하는 별도의 대명사적 표현이 동사 등에 나타나지 않는 유형에 속한다.^[16]

6. 4. 접어를 통한 주어 표현

Chemehuevi어 유형에 속하는 주요 언어는 다음과 같다.

7. 주어와 문장 구조

주어는 문장 구조 이론에서 특권적인 지위를 갖는다. 절을 주어와 술어로 나누는 접근 방식(대부분의 구 구조 문법에서 채택)에서, 주어는 일반적으로 문장 구조 트리의 가장 높은 곳(루트 노드)에 직접 연결되는 구성 요소이며, 술어와 나란히 놓인다. 반면, 목적어는 동사 아래에 위치하여 구조적으로 주어보다 하위에 나타난다.^[10]

8. 주어 우세 언어와 주제 우세 언어

언어는 문장에서 주어(동작 주체)가 강조되는 주어 우세 언어와 주제가 강조되는 주제 우세 언어로 나눌 수 있다. 주어 우세 언어는 어순이나 명사의 형태(주격) 등을 통해 주어를 명시적으로 드러내는 특징을 가진다. 반면, 주제 우세 언어는 문장에서 주제를 더 중요하게 명시하는 특징을 보인다.

8. 1. 주어 우세 언어 (Subject-prominent language)

8. 2. 주제 우세 언어 (Topic-prominent language)

9. 여러 언어에서의 주어

주어는 언어마다 성질이 크게 다르다.

9. 1. 한국어

• 아기가 논다. (체언 '아기' + 주격 조사 '가')
• 너는 정말 예쁘다. (체언 '너' + 보조사 '는')
• 너만이 그 일을 할 수 있다. (체언 '너' + 보조사 '만' + 주격 조사 '이')
• 너 오늘 상 탔니? (체언 '너', 주격 조사 생략)
• 우리가 행복했던 때가 생각난다. (구 '우리가 행복했던 때' + 주격 조사 '가')

9. 2. 영어

영어에는 긴 주어 부분을 대신하여 대명사 'it'을 문장 앞에 두고, 원래 주어 부분(진주어)을 뒤로 보내는 용법이 있다. 이때 대신 사용하는 대명사 'it'을 가주어(假主語, dummy subject 또는 preparatory subject)라고 한다. 영어의 가주어는 항상 3인칭 단수 대명사인 'it'이다.

• 예시: ''It is difficult for me to understand it.'' (내가 그것을 이해하는 것은 어렵다.) - 여기서 맨 앞의 'It'이 가주어이고, 'to understand it'이 진주어이다. 'for me'는 to 부정사의 의미상 주어이다.
• 예시: ''It took two weeks for me to finish the project.'' (내가 그 프로젝트를 끝내는 데 2주가 걸렸다.) - 여기서도 맨 앞의 'It'이 가주어이고, 'to finish the project'가 진주어이다. 'me'는 의미상 주어이다.

• 예시: ''It rains.'' (비가 온다.)
• 예시: ''It is cold.'' (춥다.)

9. 3. 일본어

• 형태 중시 입장: 'が|가^일본어'를 동반하는 '才能が|사이노-가^일본어' (재능이)를 주어로 본다.
• 통사·의미 중시 입장: '才能がある|사이노-가 아루^일본어' (재능이 있다) 또는 '太郎にはある|타로니와 아루^일본어' (타로에게는 있다)만으로는 완전한 문장이 되기 어렵다고 보고, '太郎には|타로니와^일본어' (타로에게는)를 주어로, '才能がある|사이노-가 아루^일본어' (재능이 있다)를 술어의 일부(연어 술어)로 간주한다. 이는 스즈키 시게유키, 다카하시 타로 등 언어학 연구회의 주장이다.
• 기능 중시 입장: '太郎に|타로니^일본어' (타로에게)는 주제를 나타내는 조사 'は|하^일본어'을 동반하므로 주제로 보고, '才能が|사이노-가^일본어' (재능이)는 주격 보어로 해석한다.

9. 4. 기타 언어

참조

_[1] 서적
_[2] 문서
_[3] 문서
_[4] 문서
_[5] 문서
_[6] 문서
_[7] 문서
_[8] 문서
_[9] 문서
_[10] 문서
_[11] 문서
_[12] 논문 主語について
_[13] 서적 Western Linguistics: An Historical Introduction Blackwell
_[14] 문서 文法の項目を参照
_[15] 문서 英語の例。代名詞主語を省略した (b) のような文は通常許容されない。
_[16] 문서 日本語の例。(b) のような主語の省略が普通である。動詞には主語の人称や数を表す標識が無い。
_[17] 문서 イタリア語の例。動詞によって主語が一人称単数（私）であることが明示されている。
_[18] 문서 ユト・アステカ語族 Chemehuevi 語の例。(b) では文頭の語に後接する[[接語]]で主語が一人称単数（私）であることが示されている。
_[19] 문서 大洋州諸語 Longgu 語の例。動詞によって主語が一人称単数（私）であることが明示されている。
_[20] 서적 The languages of Japan Cambridge University Press
_[21] 서적 新しい日本語学入門—ことばのしくみを考える スリーエーネットワーク
_[22] 문서 以上のようなすれ違いを解説するのではなく、すれ違いを利用した「主語はいらない・なかった」といったような煽動的な題名と内容の啓蒙書等もある。