응용언어학
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1. 개요
응용언어학은 언어 관련 문제에 대한 이론적, 경험적 연구를 수행하는 학문 분야이다. 1950년대 후반 생성 언어학의 등장에 대한 대응으로 시작되어, 유럽과 미국에서 발전했으며, 1960년대에는 언어 평가, 언어 정책, 제2언어 습득 등으로 연구 범위를 넓혔다. 1970년대에는 문제 중심적인 분야로, 1990년대에는 비판적 연구와 다국어 사용을 포함하며 학문적 범위를 확장했다. 주요 연구 분야로는 이중 언어 사용, 다중 언어 사용, 언어 교육, 사회언어학, 담화 분석, 번역학 등이 있으며, 국제 응용언어학회(AILA)와 같은 학술 단체가 활동하고 있다. 비판적 응용언어학은 언어 교육의 사회적, 정치적 측면에 대한 비판적 시각을 제시한다.
응용언어학은 유럽과 미국에서 시작되어 전 세계적으로 발전했다. 초기에는 언어학을 실제 문제에 적용하는 데 초점을 맞추었으나, 점차 언어 관련 문제를 폭넓게 다루는 학문으로 그 범위가 확장되었다.
응용언어학은 학제간 분야로, 언어와 관련된 실제 문제를 해결하는 데 초점을 맞춘다. 주요 연구 분야는 다음과 같다.
2. 역사
2. 1. 초기 발전
응용언어학은 1950년대 후반 생성 언어학의 등장으로 언어학의 초점이 좁아지는 것에 대한 반발로, 언어 문제에 대한 사회적 책임을 강조하며 등장했다.[1] 유럽과 미국에서 시작되었지만, 국제적인 맥락에서 빠르게 발전했다.
초기에 응용언어학은 언어학 이론을 실제 언어 교육에 적용하는 데 중점을 두었다. 미국에서는 구조언어학의 통찰력을 학교에서의 영어 교육 및 제2언어, 외국어 교육에 적용했다. 레너드 블룸필드는 육군 특수 훈련 프로그램의 기초를 개발했고, 찰스 프리스는 1941년 미시간 대학교에 영어 연구소(ELI)를 설립했다. 1946년, 미시간 대학교에서 응용언어학이 연구 분야로 인정받았다.[3] 1948년에는 "응용언어학"이라는 용어를 사용하는 최초의 저널인 ''Language Learning: A Journal of Applied Linguistics'' (언어 학습: 응용언어학 저널)가 창간되었다.
1960년대 후반, 응용언어학은 실제 언어 문제와 관련된 학제간 분야로서 정체성을 확립하기 시작했다. 1977년 미국 응용언어학회의 창설로 이러한 정체성이 굳어졌다.[4] 1960년대에는 언어 평가, 언어 정책, 제2언어 습득을 포함하도록 확장되었고,[2] 1970년대에는 이론 언어학보다는 실제 세계에서 언어 관련 문제 해결을 포함하는 문제 중심적 분야가 되었다. 1990년대에는 비판적 연구와 다국어 사용을 포함하여 더욱 광범위해졌다.[2]
2. 2. 미국
미국에서 응용언어학은 구조 언어학의 관점을 학교 영어 교육과 제2언어 및 외국어 교육에 적용하면서 시작되었다.[3] 레너드 블룸필드는 육군 특수 훈련 프로그램의 기초를 개발했으며, 찰스 C. 프리즈는 1941년 미시간 대학교에 영어 연구소(ELI)를 설립했다.[3] 1946년 미시간 대학교에서 응용언어학이 독립된 연구 분야로 인정받았다.[3] 1948년 미시간 대학교 연구 클럽은 "응용언어학"이라는 용어를 처음 사용한 저널인 ''Language Learning: A Journal of Applied Linguistics''(언어 학습: 응용언어학 저널)를 창간했다. 1960년대 후반, 응용언어학은 실제 언어 문제와 관련된 언어학의 학제간 분야로서의 정체성을 확립하기 시작했으며, 1977년 미국 응용언어학회(AAAL) 창설로 이 정체성은 더욱 강화되었다.[4]
2. 3. 유럽
응용언어학은 유럽과 미국을 기원으로 한다. 언어 문제에 대한 관심을 가짐으로써 응용언어학은 사회적 책임을 담당하는 역할을 유지하며, 점차 국제적인 학문으로 급속한 발전을 이루었다.[1] 처음에는 "언어학을 기반으로 한 원리 및 실천"으로 간주되었고, 적어도 해당 분야의 외부에서는 "언어학의 응용"이라고 생각되었지만, 1950년대 후반의 생성 언어학의 출현에 따라 "언어학의 대상 범위가 좁아지는 것에 대항하는 움직임의 일환"으로 확립되었다. 1960년대가 되자 "실사회에서의 언어적 과제와 관련된 언어학의 학제적 연구 분야"로서 독자성을 확립하고, 언어 평가론, 언어 정책, 및 제2언어 습득도 포함하는 분야로 확대되어 갔다.[2] 1970년대에는 실사회에서의 언어 관련 문제의 해결을 포함하는 문제 주도 분야가 되었고, 1990년대에는 비판적 연구 및 다언어 사용을 포함하기에 이르렀으며, 최종적으로는 "언어를 중심적 과제로 하는 실사회상의 문제의 이론적 및 경험적 조사"로 이행했다.[2]
3. 연구 분야
분야 설명 이중 언어 사용·다중 언어 사용 두 개 이상의 언어를 사용하는 현상 연구 대조 언어학 서로 다른 언어 간의 유사점과 차이점 분석 언어 평가 언어 능력 측정 및 평가 방법 연구 문식성 읽고 쓰는 능력 및 관련 문제 연구 언어 교수법 효과적인 언어 교수 방법 연구 제2 언어 습득 모국어 외 다른 언어를 습득하는 과정 연구 국제어학 국제 의사소통을 위한 언어 문제 연구 화용론 언어 사용 맥락과 의미 간의 관계 연구 상호문화 커뮤니케이션 서로 다른 문화 간 의사소통 연구 언어 시험과 연구 언어 능력 평가 도구 개발 및 활용 연구 언어생활 개인 또는 집단의 언어 사용 양상 연구 담화 분석 실제 언어 사용에서 나타나는 담화의 구조와 기능을 분석 번역학 번역 과정, 번역 이론, 번역 기술등을 연구 언어 정책·언어 계획 언어 사용에 대한 정책적, 계획적 접근
이 외에도 사회언어학, 언어인류학, 언어정치학, 언어생물학 등 다양한 분야와 관련이 깊다.
3. 1. 언어 교육
응용언어학의 주요 분과에는 이중 언어 사용, 다중 언어 사용, 대화 분석, 대조 언어학, 언어 평가, 문식성, 담화 분석, 언어 교수법, 제2 언어 습득, 언어 계획 및 언어 정책, 국제어학, 문체론, 언어 교육, 법언어학, 요리 언어학, 번역이 포함된다.[1]
3. 2. 사회언어학
사회언어학은 사회적 맥락 속에서 언어 사용을 연구하며, 이중 언어 사용, 다중 언어 사용, 방언, 언어 변화 등을 다룬다.
3. 3. 담화 분석
학제간 분야인 응용언어학의 주요 분과에는 담화 분석이 포함된다.[1] 담화 분석은 실제 언어 사용에서 나타나는 담화의 구조와 기능을 분석한다.[2]
3. 4. 번역학
번역 과정, 번역 이론, 번역 기술 등을 연구한다.
3. 5. 언어 정책 및 계획
응용언어학의 주요 분과에는 언어 계획 및 언어 정책이 포함된다.[1]
3. 6. 기타 분야
4. 주요 학술 단체
국제 응용언어학회(International Association of Applied Linguistics)는 1964년 프랑스에서 설립되었으며, 현지에서는 Association Internationale de Linguistique Appliquée 또는 AILA로 더 잘 알려져 있다. AILA는 30개 이상의 국가에 지부를 두고 있다.[1]
5. 비판적 응용언어학
비판적 응용 언어학은 응용 언어학(언어 교육학)에 의문을 제기하고 다각적으로 접근하는 학문 분야이다. 현대 언어학은 원래 '''기술적'''(현실적)이며 '''규범적'''(이상적)인 교육과 상반됨에도 불구하고, 언어학 이론을 언어 교육에 적용하려는 응용 언어학에 대한 비판적 논의이다. 응용 언어학의 틀 안에서 언어 교육을 실시하면, 학습자는 비정치적·비경제적인 (언어가 본래 가지고 있는 이데올로기성을 묵살한) 환경에서 언어를 배우게 되며, 언어 제국주의 등을 무의식적이고 무비판적으로 수용하는 사회를 만들어낼 수 있다는 지적도 있다.[1]
참조
[1]
서적
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2004
[2]
논문
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웹사이트
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서적
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[5]
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웹사이트
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http://alaa.academy/
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웹사이트
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웹사이트
日本語教師篠崎大司研究室HP
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문서
これは、応用言語学という名称をタイトルに含む最初の定期刊行物となった。
[18]
문서
Pennycook (2001) 、中村 (2004)
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