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대학 학과 능력 측험

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목차

1. 개요

대학 학과 능력 측험은 대학 입시의 첫 번째 단계로, 고등학교 기초 학력 및 대학 교육 기초 지식, 이해력과 응용력을 측정하는 시험이다. 국어, 영어, 수학, 사회, 과학 과목으로 구성되며, 2009년부터 사회과 내용이 변경되었다. 시험 시간은 과목별로 다르며, 마크 시트 방식과 서술형 평가를 병행한다. 점수는 15단계의 급수로 평가되며, 응시자 수 분포에 따른 추가적인 평가 기준도 적용된다.

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2. 시험 목표

학력 측정 시험은 대학 입시의 첫 번째 단계이며, 시험 목표는 다음과 같이 4가지로 여겨진다.


  • 고등학교의 기초 학력 및 지식 유무
  • 대학 교육을 받을 기초 지식 유무
  • 학업 내용과 생활의 결합, 혹은 다분야 지식의 결합을 꾀함
  • 이해력 및 응용력 확인

3. 시험 과목

현재 학력측정 시험 과목은 다음과 같다.



2009년부터 새로운 학습 지도 요령이 실시됨에 따라 사회과의 내용이 변경되어, 현대 사회와 삼민주의는 없어지고 공민과 사회로 바뀌었다.

4. 출제 범위 및 시험 시간

고2 역사, 지리, 시민과 사회100분과학고1 기초 물리, 기초 화학, 기초 생물, 기초 지구과학
고2 물리, 화학, 생물, 지구과학100분



마크 시트 방식이 기본이지만, 국어와 영어는 서술형이 채택되어 있다.[1] 사회와 과학 과목은 고1 내용이 필수이며, 고2 내용은 선택 사항이다.[2]

5. 점수 산출 방식

학력 측험은 수험생을 0.1점 단위로 점수를 매기는 것이 아니라, 각 과목을 15단계(급)로 구분하는 "급분제"를 채택하고 있다. 학력 측험은 5과목이 있으므로, 전체적으로 최고 75단계의 평가가 된다. 0점을 받으면 0급이 되고, 1점 이상을 받으면 상위 1% 수험생의 평균 점수를 15로 나눈 값(소수점 이하 셋째 자리에서 반올림)을 각 급의 폭으로 하여 1급부터 15급까지 단계를 나눈다.[1]

5. 1. 급수 배정 예시

학력 측험은 수험생의 점수를 0.1점 단위로 매기지 않고, 각 과목을 15단계(급)로 나누는 "급분제"를 채택한다. 학력 측험은 5과목이므로, 전체적으로 최고 75단계의 평가가 가능하다. 0점인 수험생은 0급이 된다. 1점 이상을 받은 수험생의 경우, 상위 1% 수험생(소수점 이하 올림)의 평균 점수를 15로 나누어(소수점 이하 셋째 자리에서 반올림) 각 급의 폭을 정한다. 0점인 수험생을 0급으로 하고, 이후 급의 폭마다 1급, 2급으로 정하여 최고 15급으로 나눈다.[1]

어떤 해의 학력 평가 응시자가 161,567명이고, 100점 만점의 시험을 치른 경우 급수 배정은 다음과 같다.[1]

단계설명
1단계응시자의 상위 1%에 해당하는 인원을 구한다. 161,567/100=1,616명(소수점 이하 올림)이므로, 상위 1,616명의 점수 총합을 구한다. 이 점수 총합이 151,497점이라고 가정한다.
2단계상위 1%의 평균 점수를 구하고, 이를 다시 15로 나눈다. (151,497/1,616)/15=6.25점(소수점 이하 셋째 자리에서 반올림)이 되므로, 이것이 급수 구분의 폭이 된다.
3단계0점인 사람은 0급으로 한다.
4단계2단계에서 구한 폭마다, 0.01점~6.25점을 1급, 6.26점~12.50점을 2급으로 급수를 나누어, 81.26점~87.50점이 14급이 된다.
5단계최상위 급수인 15급은 14급보다 높은 점수를 받은 사람 전체가 해당하므로, 이 경우에는 87.51점 이상이 모두 15급이 된다.


5. 2. 추가 평가 기준

학력 측험은 수험생의 점수를 0.1점 단위로 매기지 않고, 각 과목을 15단계(급)로 나누는 "급분제"를 사용한다. 학력 측험은 5과목이므로, 전체적으로 최고 75단계의 평가가 가능하다. 0점을 받으면 0급이 되고, 1점 이상을 받으면 상위 1% 수험생의 평균 점수를 15로 나눈 값(소수점 이하 셋째 자리에서 반올림)을 각 급의 폭으로 하여 1급부터 15급까지 단계를 나눈다.

"급분제" 외에도 응시자 수 분포를 기반으로 한 평가 기준도 있다. 전체 응시자 중 특정 비율에 해당하는 점수에 따라 다음과 같은 명칭을 사용한다.

6. 기타

2006년 1월 22일에 치러진 대학 학과 능력 측정 시험 국어 시험 제2부 문항 1에서 "orz" ("3Q 얻Orz", 출제자가 제시한 정답은 "감사하여 오체투지")의 의미를 묻는 문제가 출제되었다. (http://www.ceec.edu.tw/AbilityExam/AbilityExamPaper/95SAT_Paper/95chinese.pdf 참고: 실제 문제 용지 (PDF 파일, 제6항에 해당 내용이 있음.)) 이에 대해 수험생들로부터 많은 비판이 제기되었다.

참조

[1] 뉴스 學測平均每人選考4.92科 選考人數最多考科曝光 https://www.ettoday.[...] Ettoday 2022-01-06
[2] 웹사이트 111申請入學-校系分則查詢 https://web.archive.[...]
[3] 웹사이트 General Scholastic Ability Test (GSAT) https://web.archive.[...] 2019-08-27
[4] 뉴스 Taiwan's General Scholastic Ability Test commences https://web.archive.[...] Asia One 2015-02-02
[5] 뉴스 General Scholastic Ability Test English exams hardest in 5 years http://www.chinapost[...] China Post 2015-02-03
[6] 뉴스 Top 10 exam rituals from stressed students across Asia https://www.bbc.com/[...] BBC News


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