성질 (심리학)
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1. 개요
기질(Temperament)은 아동의 독특한 행동 방식을 결정하고 세상에 대한 경험과 반응 방식을 결정하는 타고난 특성의 집합을 의미한다. 기질에 대한 연구는 심리학의 초기부터 진행되었으며, 다양한 기질 분류 체계가 제시되었지만, 합의된 내용은 없다. 현대 심리학에서는 루살로프-트로피모바 신경생리학적 모델, 제롬 케이건의 연구, 토마스와 체스의 9가지 기질 특성, 메리 K. 로스바트의 세 가지 기질 차원 등을 통해 기질을 설명한다. 기질은 성격의 근본적인 요인 중 하나로 여겨지며, 정신 질환 발병의 성향을 나타낼 수 있지만, 질환의 지표는 아니다. 또한, 가족 생활에서 기질은 부모와 자녀 간의 상호 작용에 영향을 미치며, 동물의 기질에 대한 연구도 진행되고 있다.
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성질 (심리학) | |
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심리학적 기질 | |
정의 | 성격의 선천적 측면의 혼합을 나타내는 데 사용되는 용어 |
로마자 표기 | Simnihakjeok gijil |
설명 | 기질은 행동, 습관, 동기, 정서적 특성과 관련된 개인차를 나타내는 개인의 타고난 구성 요소이다. |
역사 및 이론 | |
기원 | 고대 그리스의 체액 이론에서 유래 |
관련 학자 | 히포크라테스 갈레노스 임마누엘 칸트 빌헬름 분트 이반 파블로프 칼 융 에른스트 크레치머 윌리엄 허버트 셸던 한스 아이젱크 제프리 앨런 그레이 클로닌저 테오도어 밀론 |
기질 유형 | |
고전적 4가지 기질 | 다혈질 담즙질 우울질 점액질 |
아이젱크의 2가지 차원 | 외향성 대 내향성 신경증 대 정서적 안정 |
그레이의 2가지 시스템 | 행동 활성화 시스템 (BAS) 행동 억제 시스템 (BIS) |
클로닌저의 4가지 기질 차원 | 새로움 추구 위험 회피 사회적 의존성 인내심 |
연구 및 측정 | |
측정 방법 | 자기 보고식 설문지 행동 관찰 심리 생리학적 측정 |
관련 연구 분야 | 발달 심리학 성격 심리학 신경 심리학 정신 병리학 |
추가 정보 | |
관련 개념 | 성격 인격 체질 본성 |
참고 문헌 | 주어진 위키 문서에 언급된 참고 문헌 목록 참조 |
2. 인간의 기질
고대 그리스 시대부터 인간의 기질은 의학적 연구 대상이었으며, 이후 심리학의 주요 연구 분야로 자리 잡았다.[3] 일란성 쌍둥이의 기질이 매우 유사하다는 사실은 기질의 유전적 요인을 시사하며, 인간 게놈 프로젝트와 같은 유전자 연구의 발전은 인간 행동 유전학에서 기질 관련 유전자 연구를 활발하게 만들고 있다.[3]
발달 심리학에서는 유아기의 개인차를 "기질"이라고 칭한다.[3] 에른스트 크레치머는 자신의 저서 Körperbau und Charakter|체격과 성격de에서 기질을 다음과 같이 세 가지 유형으로 분류했다.[37][38][39]
기질 유형 | 특징 |
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순환형 기질 | 사교적인 시기와 조용한 시기가 번갈아 나타남 |
분열형 기질 | 비사교적이며, 주의 깊은 부분과 그렇지 않은 부분이 공존함 |
점착형 기질 | 꼼꼼하며, 한 가지 일에 몰두하는 경향을 보임 |
2. 1. 정의
기질은 "아동의 독특한 행동 방식을 결정하고 세상에 대한 경험과 반응 방식을 결정하는 타고난 특성의 집합"으로 정의되어 왔다.[3] 고대 그리스 시대에 의학으로 연구되어 후에 심리학의 연구 대상이 되었다. 일란성 쌍둥이는 기질이 매우 흡사하다는 것이 알려져 있으며, 최근의 인간 게놈 프로젝트 등 유전자 연구의 발전에 따라 인간 행동 유전학에서 관련 유전자가 활발히 연구되고 있다.발달 심리학에서는 유아기의 개인차를 "기질"이라고 표현한다. 에른스트 크레치머의 저서 Körperbau und Charakter|체격과 성격de[37][38][39]에 따른 기질 분류는 다음과 같다.
- 순환형 기질: 사교적인 때와 조용한 때가 교대로 나타남
- 분열형 기질: 비사교적이며, 눈치채지 못하는 부분과 눈치채는 부분이 모두 나타남
- 점착형 기질: 꼼꼼하고, 하는 일에 몰두함
2. 2. 역사적 배경
역사적으로 서기 2세기에 의사 갈레노스는 고전적인 네 가지 기질(우울질, 점액질, 다혈질, 담즙질)을 네 체액 또는 체액에 대응하여 설명했다.[6] 이 역사적 개념은 철학자, 심리학자, 정신과 의사, 정신 생리학자들에 의해 심리학 과학의 초기부터 탐구되었으며, 이마누엘 칸트, 헤르만 로체, 이반 파블로프, 카를 융, 헤라르두스 하이만스 등이 이론을 제시했다. 더 최근 역사에서 루돌프 슈타이너는 초등 교육에서 네 가지 고전적인 기질의 중요성을 강조했는데, 그는 이 시기에 기질이 성격에 미치는 영향이 가장 강력하다고 믿었다.[7][8] 갈레노스나 슈타이너는 현대 의학이나 현대 심리학의 접근 방식에서 기질에 대한 현대적 연구에 일반적으로 적용되지 않는다.고대 그리스 시대에 의학으로 연구되어 후에 심리학의 연구 대상이 되었다.
또한 일란성 쌍둥이는 기질이 매우 흡사하다는 것이 알려져 있으며, 최근의 인간 게놈 프로젝트 등 유전자 연구의 발전에 따라 인간 행동 유전학에서 관련 유전자가 활발히 연구되고 있다.
발달 심리학에서는 유아기의 개인차를 "기질"이라고 표현한다.
2. 3. 현대 심리학의 주요 모델
현대 심리학에서 기질은 다양한 모델로 설명된다.이반 파블로프 학파의 연구에 기반한 가장 오래된 신경생리학적 모델이 있는데, 이는 동물을 대상으로 한 실험에서 시작하여 인간에게로 확장되었다. 이 모델은 "기질 연구의 활동 특정 접근법", 알렉산더 루리아의 연구 등을 기반으로 하며, 기질 구조 설문지와 관련하여 12개의 척도를 가진다. (자세한 내용은 하위 섹션 '루살로프-트로피모바 신경생리학적 모델' 참조)
제롬 케이건은 '반응성'이라는 범주에 대한 연구를 진행하여, 유아를 '고반응'과 '저반응'으로 분류했다. 고반응 유아는 낯선 자극에 대해 흥분하고 괴로워하는 경향이 있는 반면, 저반응 유아는 이완된 상태로 낯선 자극에 대해 울거나 안달하지 않았다. 고반응 유아는 억제된 프로파일, 저반응 유아는 억제되지 않은 프로파일을 보였으나, 성장하면서 변화를 겪기도 했다. (자세한 내용은 하위 섹션 '케이건의 연구' 참조)
알렉산더 토마스, 스텔라 체스 등은 뉴욕 종단 연구를 통해 유아 기질을 9가지 특성(활동, 규칙성, 초기 반응, 적응력, 강도, 기분, 주의 산만성, 끈기 및 주의 집중 시간, 민감성)으로 평가했다. 이들은 아기들을 '순한', '까다로운', '느리게 적응하는' 세 그룹으로 분류했으며, 이러한 특성은 성장 과정 및 환경과 상호작용하며 영향을 미친다. (자세한 내용은 하위 섹션 '토마스와 체스의 9가지 기질 특성' 참조)
메리 K. 로스바트는 기질을 반응성과 자기 조절의 개인차로 정의하고, 활력/외향성, 부정적 정서, 노력 통제의 세 가지 차원을 확인했다. (자세한 내용은 하위 섹션 '로스바트의 세 가지 기질 차원' 참조)
솔로몬 다이아몬드는 동물 행동에 기반하여 기질을 묘사했으며, 아놀드 부스와 로버트 플로민은 이를 바탕으로 기질 측정 도구를 개발했다. H. 힐 골드스미스와 조셉 캄포스는 감정적 특성을 사용하여 기질을 정의하고 측정 도구를 개발했다.
이 외에도 성인 기질 이론이나 성격 이론에 기반한 다양한 기질 시스템이 존재한다.
2. 3. 1. 루살로프-트로피모바 신경생리학적 모델
이반 파블로프 학파의 신경계 유형 및 특성에 대한 연구에서 시작된 가장 오래된 신경생리학적 실험 전통을 기반으로 한다. 이 실험 전통은 1910~20년대에 동물을 대상으로 한 연구에서 시작되었지만, 1930년대부터, 특히 1960년대부터 EEG, 카페인 검사, 유발 전위, 행동 과제 및 기타 정신 생리적 방법을 포함하여 인간에게 그 방법론을 확장했다.[9]이 모델의 최신 버전은 "기질 연구의 활동 특정 접근법", 알렉산더 루리아의 임상 신경생리학 연구, 그리고 신경 화학적 모델인 기질의 기능적 앙상블을 기반으로 한다.[28][29][30] 현재 이 모델은 기질 구조 설문지와 관련되어 있으며 12개의 척도를 가지고 있다.
척도 | 설명 |
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운동-신체적 지구력 | 개인이 잘 정의된 행동 요소를 사용하여 장기간의 신체 활동을 유지하는 능력 |
사회-언어적 지구력(사교성) | 개인이 잘 정의된 행동 요소를 사용하여 장기간의 사회-언어적 활동을 유지하는 능력 |
정신적 지구력 또는 주의력 | 다른 특징에 대한 행동 반응을 억제하면서 선택된 대상의 특징에 집중하는 능력 |
운동-신체적 템포 | 잘 정의된 행동 스크립트를 가진 물체를 신체적으로 조작하는 행동 통합 속도 |
가소성 | 상황 변화에 빠르게 적응하고, 행동 계획을 변경하며, 서로 다른 작업 간에 전환하는 능력 |
사회-언어적 템포 | 친숙한 주제에 대한 말하기와 빠른 속도의 언어를 이해하는 능력, 잘 알려진 언어 자료를 읽고 분류하는 능력 |
감각 추구(SS) | 잘 정의되고 존재하는 감각적 대상과 사건에 대한 행동적 지향성, 위험한 행동의 결과 과소평가 |
공감 | 타인의 정서적 상태/요구에 대한 행동적 지향성 (자폐증 및 정신분열증 장애의 공감 불능에서 사회적 의존성까지) |
확률 민감성 | 대상/사건의 고유성, 빈도 및 가치에 대한 정보를 수집하고, 특정 기능을 구별하며, 이러한 기능을 미래 행동에 투영하려는 동기 |
만족도(자기 확신) | 현재의 사건에 만족하는 성향, 안정감, 미래에 대한 자신감. 자신의 활동 결과에 대한 낙관주의에도 불구하고, 응답자는 세부 사항에 부주의할 수 있음 |
충동성 | 계획이나 합리적인 추론보다는 즉각적인 정서적 반응에 기반한 행동의 시작 |
신경성 | 참신함, 예측 불가능한 상황 및 불확실성을 피하는 경향. 알려지지 않은 것보다 잘 알려진 환경과 사람을 선호하며 주변 사람들로부터의 승인과 피드백에 대한 필요성 |
2. 3. 2. 케이건의 연구
제롬 케이건과 그의 동료들은 "반응성"이라는 기질적 범주에 대한 경험적 연구에 집중했다. 생소한 자극에 대해 "운동적으로 흥분하고 괴로워하는" 4개월 된 유아는 '고반응'이라고 불렀다. "운동적으로 이완되어 같은 일련의 익숙하지 않은 사건에 대해 울거나 안달하지 않는" 아이들은 '저반응'이라고 불렀다.[10] 이 고반응 및 저반응 유아들은 14개월과 21개월에 "다양한 익숙하지 않은 실험실 상황"에서 다시 검사되었다. 케이건이 억제라고 명명한, 익숙하지 않은 사건에 대한 높은 두려움의 프로파일은 주로 고반응 유아의 특징이었다. 반대로 저반응 아동은 새로운 상황에 대해 최소한의 두려움을 보였으며 억제되지 않은 프로파일로 특징지어졌다. 그러나 4.5세에 다시 관찰했을 때, 중재적인 가족 경험과 같은 매개 요인으로 인해 예상된 프로파일을 유지하는 어린이는 적었다. 4.5세 이후에도 고도로 억제되거나 억제되지 않은 아이들은 각각 불안 및 품행 장애를 발병할 위험이 더 높았다.[35]케이건은 또한 두 가지 추가 분류를 사용했는데, 하나는 활동적이지 않지만 자주 우는 유아(괴로움)를 위한 것이고, 다른 하나는 활발한 활동을 보이지만 울음이 거의 없는 유아(흥분)를 위한 것이었다. 14~17세까지 추적 관찰한 이 아동 집단은 중추 신경계 활동의 몇 가지 차이를 포함하여 다른 결과를 보였다. 아기였을 때 고반응으로 분류된 십 대들은 "익숙하지 않은 상황에서 더 침착하고, 우울한 기분과 미래에 대한 불안을 보고하며, [그리고] 더 종교적일 가능성이 높았다."[11]
2. 3. 3. 토마스와 체스의 9가지 기질 특성
알렉산더 토마스(Alexander Thomas), 스텔라 체스(Stella Chess), 허버트 G. 버치(Herbert G. Birch), 마가렛 허르치그(Margaret Hertzig), 샘 콘(Sam Korn)은 1950년대 초 유아 기질에 관한 뉴욕 종단 연구를 시작했다.[12] 이 연구는 기질적 특성이 일생 동안 어떻게 적응에 영향을 미치는지에 초점을 맞추었다. 체스, 토마스 등은 어린 유아를 9가지 기질 특성으로 평가했는데, 각 특성은 단독으로 또는 다른 특성과 연관되어 아이가 학교, 친구, 집에서 얼마나 잘 적응하는지에 영향을 미친다. 이러한 각 특성에 대한 행동은 연속체에 있으며, 아이가 척도의 높거나 낮은 끝으로 기울어진다면 우려할 만한 원인이 될 수 있다.토마스와 체스의 연구는 허버트 버치 박사가 개발한 분류 체계를 기반으로 다음 9가지 기질 특성을 사용했다.[13][14][15][16][17][18]
특성 | 설명 |
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활동 | 아이의 신체적 에너지. 끊임없이 움직이는지, 아니면 편안한 접근 방식을 취하는지. 에너지가 넘치는 아이는 수업 시간에 가만히 앉아 있기 어려울 수 있지만, 에너지가 낮은 아이는 구조화된 환경을 잘 견딜 수 있다. 정신 활동도 포함될 수 있다. |
규칙성 | 리듬성이라고도 하며, 깨어남, 피로, 배고픔, 배변과 같은 생물학적 기능의 예측 가능성. 식사 및 수면 습관에 루틴이 있는지, 아니면 무작위적인지. |
초기 반응 | 접근 또는 철회라고도 함. 새로운 사람이나 환경에 대한 반응(긍정/부정). 망설임 없이 접근하는지, 아니면 피하는지. 대담한 아이는 빠르게 접근하고, 조심스러운 아이는 지켜보는 경향이 있다. |
적응력 | 시간이 지남에 따라 변화에 적응하는 데 걸리는 시간(초기 반응과 반대). 변화에 쉽게 적응하는지, 아니면 저항하는지. |
강도 | 긍정적/부정적 반응의 에너지 수준. 격렬하게 반응하는지, 아니면 차분하게 반응하는지. |
기분 | 행복하거나 불행한 태도에 대한 일반적인 경향. 쾌활함/격정적임, 행복함/불행함 등 다양한 감정 중 어느 쪽으로 더 기우는지. |
주의 산만성 | 주변의 다른 일에 주의를 빼앗기는 경향. 쉽게 산만해지는지, 아니면 방해에도 집중하는지. |
끈기 및 주의 집중 시간 | 과제에 대한 지속 시간과 좌절을 통해 과제를 유지하는 능력. 오랫동안 활동을 지속하는지, 빨리 흥미를 잃는지. |
민감성 | 감각 역치 또는 반응 역치라고도 함. 소리, 질감, 조명 등 외부 자극에 괴로워하는지, 아니면 무시하는지. |
토마스, 체스, 버치, 허르치그, 콘은 많은 아기가 '순한', '까다로운', '느리게 적응하는' 세 그룹 중 하나로 분류될 수 있음을 발견했다(Thomas & Chess 1977).[13] 모든 아이가 이 그룹에 속하는 것은 아니며, 약 65%의 아이들이 이 패턴 중 하나에 해당한다. 65% 중 40%는 순한 패턴, 10%는 까다로운 패턴, 15%는 느리게 적응하는 패턴에 속했다. 각 범주는 고유한 강점과 약점을 가지며, 어느 하나가 다른 것보다 우월하지 않다.[19]
- 순한 아기는 새로운 경험에 쉽게 적응하고, 긍정적인 기분과 감정을 보이며, 정상적인 식사 및 수면 패턴을 가진다.
- 까다로운 아기는 매우 감정적이고, 짜증을 잘 내고, 보채며, 많이 우는 경향이 있다. 불규칙한 식사 및 수면 패턴을 보이기도 한다.
- 느리게 적응하는 아기는 낮은 활동 수준을 보이며, 새로운 상황과 사람을 피하는 경향이 있다. 새로운 경험에 적응하는 데 느리지만, 반복적인 노출 후에는 받아들인다.
이러한 기질적 특성은 어린 시절 동안 안정적이며, 모든 문화권의 아이들에게서 발견된다.
토마스와 체스는 기질과 환경의 상호작용도 연구했다. 교육 수준이 높은 백인 중산층 가정과 푸에르토리코 노동자 계층 가정을 비교한 결과, 다음과 같은 차이점을 발견했다:[13]
- 중산층 부모는 9세 이전에 행동 문제를 보고할 가능성이 더 높았고, 자녀는 수면 문제를 겪는 경우가 많았다. (3~4세 사이에 유치원에 다니기 시작하기 때문일 수 있다.)
- 5세 미만 푸에르토리코 아이들은 수면 문제 징후가 거의 없었지만, 6세가 되면서 더 흔해졌다.
- 중산층 부모는 초기 발달에 큰 스트레스를 주며, 어린 나이의 문제는 나중의 심리적 문제를 나타낸다고 믿는 경향이 있었다. 반면 푸에르토리코 부모는 자녀가 어떤 문제든 극복할 것이라고 생각했다.
- 9세에 중산층 자녀의 새로운 문제 보고는 감소했지만, 푸에르토리코 자녀는 학교의 요구 때문에 증가했다.
2. 3. 4. 로스바트의 세 가지 기질 차원
메리 K. 로스바트는 기질을 정서, 활동, 주의력 영역에서 나타나는 반응성과 자기 조절의 개인차로 정의했다. 유아를 범주로 분류하는 방식에서 벗어나, 로스바트는 기질의 세 가지 기본 차원을 확인했다.[21] 3~12개월 된 아동의 데이터를 대상으로 요인 분석을 실시한 결과, 세 가지 광범위한 요인이 나타났으며, 이는 활력/외향성, 부정적 정서, 노력 통제로 명명되었다.[20]- 활력/외향성: 긍정적인 기대, 충동성, 활동 수준 증가, 그리고 감각 추구를 포함한다.[22] 이 요인은 아이가 전반적으로 행복하고, 활동적이며, 소리를 내고 자극을 추구하는 것을 즐기는 정도를 반영한다.[21] 활력/외향성이 높은 아기에게서 미소와 웃음이 증가하는 것이 관찰된다.[20] 활력/외향성이 높은 10~11세 어린이는 과잉 행동과 같은 외현화 문제를 겪을 가능성이 더 높지만, 수줍음과 낮은 자존감과 같은 내재화 문제를 겪을 가능성은 더 낮다.[23]
- 부정적 정서: 공포, 좌절, 슬픔, 불편함[22] 및 분노를 포함한다.[20] 이 요인은 아이가 수줍어하고 쉽게 진정되지 않는 정도를 반영한다.[21] 분노와 좌절은 생후 2~3개월부터 나타난다. 분노와 좌절은 함께 외현화 및 내재화 어려움을 예측한다. 분노는 단독으로 외현화 문제와 관련이 있는 반면, 공포는 내재화 어려움과 관련이 있다. 행동 억제로 나타나는 공포는 생후 7~10개월부터 나타나며, 나중에는 아이들의 공포심과 낮은 수준의 공격성을 예측한다.[24]
- 노력 통제: 주의력의 집중과 전환, 억제 통제, 지각 민감성, 그리고 낮은 쾌락 역치를 포함한다.[22] 이 요인은 아동이 주의를 집중할 수 있는 정도, 쉽게 산만해지지 않는 정도[21], 지배적인 반응을 억제하여 비지배적인 반응을 수행할 수 있는 정도, 계획을 사용하는 정도를 반영한다. 노력 통제력이 높은 6~7세 아동은 더 공감 능력이 있고 공격성이 낮은 경향이 있다.[22] 7세에 더 높은 수준의 노력 통제는 11세에 외현화 문제 감소를 예측하기도 한다.[25] 부정적 정서가 높은 아동은 노력 통제력 또한 높을 때 내재화 및 외현화 문제가 감소하는 경향을 보인다.[24] 로스바르트는 노력 통제가 초기 발달에서 실행적 주의력 기술의 발달에 의존한다고 제안한다. 실행적 주의력 기술은 반응적인 경향에 대한 더 큰 자기 통제를 가능하게 한다. 노력 통제는 유아기부터 학령기까지 안정성을 보이며[24] 양심도 예측한다.[26]
2. 4. 기질과 성격의 관계
일부 평론가들은 기질을 성격의 근본적인 요인 중 하나로 본다.[5] 고대 그리스 시대에 의학으로 연구되어 후에 심리학의 연구 대상이 되었다. 일란성 쌍둥이는 기질이 매우 흡사하다는 것이 알려져 있으며, 최근 인간 게놈 프로젝트 등 유전자 연구의 발전에 따라 인간 행동 유전학에서 관련 유전자가 활발히 연구되고 있다.발달 심리학에서는 유아기의 개인차를 "기질"이라고 표현한다. 에른스트 크레치머의 저서 Körperbau und Charakter|체격과 성격de[37][38][39]에 따른 기질 분류는 다음과 같다.
기질 유형 | 특징 |
---|---|
순환형 기질 | 사교적인 때와 조용한 때가 교대로 나타남 |
분열형 기질 | 비사교적이며, 눈치채지 못하는 부분과 눈치채는 부분이 모두 나타남 |
점착형 기질 | 꼼꼼하고, 하는 일에 몰두함 |
2. 5. 기질과 정신 질환
여러 정신과 의사와 차별 심리학자들은 기질과 정신 질환이 행동 조절의 신경생리학적 시스템에서 신경 전달 물질 불균형의 동일한 연속체상에서 다양한 정도를 나타낸다고 제안했다.[31][32][33]히포크라테스와 갈레노스가 제안한 원래의 네 가지 기질 유형(담즙질, 우울질, 점액질, 다혈질)은 현대 분류에서 설명되는 정신 질환 유형의 가벼운 형태와 유사하다. 화학적 불균형에 대한 히포크라테스-갈레노스 가설은 신경화학 및 정신 약리학 연구에 의해 검증되었지만, 현대 연구는 이를 다른 화합물에 기인한다. 많은 연구에서 기질 특성(충동성, 자극 추구, 신경증, 지구력, 가소성, 사교성 또는 외향성 등)과 다양한 신경 전달 물질 및 호르몬 시스템(정신 질환과 관련된 바로 그 시스템) 간의 관계를 조사했다.
기질과 정신 질환이 동일한 조절 시스템 내에서 각각 약하고 강한 불균형으로 제시될 수 있지만, 기질이 이러한 질환의 약한 정도라고 말하는 것은 옳지 않다. 기질은 정신 질환을 발병시키는 성향일 수 있지만, 질환의 보장된 지표로 취급되어서는 안 된다.
2. 6. 가족 생활과 기질
대부분의 전문가들은 기질이 유전적 및 생물학적 기반을 가지고 있다는 데 동의하지만, 환경적 요인과 성숙이 아동의 성격이 표현되는 방식을 수정한다는 점에 주목한다.[34] "적합성"이라는 용어는 기질, 다른 개인적 특성, 환경의 구체적인 특징 간의 일치 또는 불일치를 의미한다. 개인 간 기질 또는 행동 스타일의 차이는 가족 생활에서 중요하며, 가족 구성원 간의 상호 작용에 영향을 미친다. 일부 아이들은 가족의 일상에 빠르고 쉽게 적응하고 형제자매와 잘 지낼 수 있지만, 더 활동적이거나 격렬한 아이들은 적응하는 데 어려움을 겪을 수 있다. 이러한 아이들과 부모 또는 형제자매 간의 상호 작용은 가족 내 스트레스와 갈등을 유발할 수 있는 여러 요인 중 하나이다.부모와 자녀 간의 기질 조합 또한 가족 생활에 영향을 미친다. 예를 들어, 느린 속도의 부모는 매우 활동적인 아이에게 짜증을 낼 수 있으며, 부모와 아이 모두 매우 활동적이고 격렬하다면 갈등이 발생할 수 있다. 이러한 지식은 부모가 기질이 가족 관계에 미치는 영향을 파악하는 데 도움이 될 수 있다. 행동 문제로 보이는 것이 실제로는 부모와 자녀의 기질 간 불일치일 수 있다. 토마스와 체스가 연구를 통해 밝힌 9가지 특성을 자세히 살펴보면, 부모는 자녀의 기질과 자신의 기질을 더 잘 이해할 수 있다. 또한 부모는 상황적 요인이 자녀의 기질을 문제 있는 것처럼 보이게 할 수 있다는 점에 주목할 수 있다. 예를 들어, 리듬성이 낮은 아이는 매우 정해진 일상생활을 하는 가족에게 어려움을 야기할 수 있으며, 활동 수준이 높은 아이는 민감한 이웃이 사는 위층의 붐비는 아파트에서 가족이 살 경우 대처하기 어려울 수 있다.
부모는 자녀의 새로운 행동을 장려할 수 있으며, 충분한 지원을 통해 "서서히 적응하는" 아이는 덜 수줍어지거나, "다루기 어려운" 아기는 더 쉽게 다룰 수 있게 될 수 있다. 최근에는 기질 문제가 있는 유아 및 아동을 "'다루기 어렵다'"와 "'서서히 적응한다'"는 부정적인 의미를 피하기 위해 "활기찬"이라고 부르고 있다. 부모에게 활기찬 아이들을 어떻게 키울지 조언하는 많은 책들이 쓰여졌다.
아이의 기질을 이해하면 부모가 아이의 행동을 해석하는 방식과 행동의 이유에 대한 생각을 바꿀 수 있다. 부모가 이러한 지식을 갖게 되면 아이의 개별적인 차이를 존중하는 방식으로 아이를 지도하는 데 도움이 된다. 아이의 기질과 자신의 기질을 이해하면 어른들은 아이를 바꾸려 하기보다는 함께 일할 수 있다. 아이의 반응을 예상하고 이해할 수 있는 기회이기도 하다. 또한 기질이 아이의 용납할 수 없는 행동을 정당화하는 것은 아니지만, 부모가 이에 어떻게 대응할 수 있는지에 대한 방향을 제시한다는 점을 아는 것도 중요하다. 일상적인 일에 작고 합리적인 조정을 하면 긴장을 줄일 수 있다. 예를 들어, 아침에 속도가 느린 아이는 준비하는 데 30분이 더 필요할 수 있다. 아이의 행동에 영향을 미칠 수 있는 사람이나 대상을 아는 것은 잠재적인 문제를 완화하는 데 도움이 될 수 있다. 비록 아이들은 선천적으로 기질적 행동을 얻지만, 아이가 특정 방식으로 발전하고 행동하는 능력을 결정하는 데 도움이 되는 큰 부분은 부모에 의해 결정된다. 부모가 시간을 내어 직면한 기질을 식별하고 더 중요하게는 긍정적인 방식으로 반응하면 아이가 세상을 이해하도록 안내하는 데 도움이 될 것이다.
아이의 기질을 인식하고, 그 기질이 자신과 다른 사람의 삶에 어떤 영향을 미치는지 이해하도록 돕는 것이 중요하다. 부모가 자신의 기질을 인식하는 것도 마찬가지로 중요하다. 각 개인의 기질을 인식하면 가족 구성원 간의 차이로 인해 발생할 수 있는 문제를 예방하고 관리하는 데 도움이 될 것이다.
3. 동물의 기질
개에 대해서는 도베르만의 WAC 테스트나 기질 지표가 되는 아메리칸 켄넬 클럽(AKC)의 "Canine Good Citizen test"(GCT) 등의 기질 검사가 실시되고 있다. 또한, 개나 고양이에 대해서는 동물 행동학에서도 연구되며, 동물 행동 유전학에서 맹도견 등의 기질에 관여하는 성격 관련 유전자(도파민 수용체인 도파민 D4 수용체 유전자)에 대한 연구가 이루어지고 있다.
2005년에는 개의 품종 간 기질 등의 유전자 차이는 인간의 개성 수준이라는 발표도 있었다.
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