아이방
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1. 개요
아이방은 아이들의 학습, 놀이, 수면을 위한 공간으로, 시대와 사회에 따라 그 의미와 형태가 변화해 왔다. 19세기 유럽에서는 다락방이 아이들의 공간으로 할당되었고, 아동 문학 작품에서도 이러한 공간이 묘사되었다. 일본에서는 태평양 전쟁 이후 독립심을 키우기 위해 아이들에게 별도의 방을 제공하는 경향이 생겼으며, 고도 경제 성장과 저출산으로 인해 아이 방 설치가 일반화되었다. 한국에서는 1970년대 이후 아파트 건설과 함께 서구식 아이 방 개념이 확산되었고, 핵가족화와 자녀 중심 가치관 확산으로 보편화되었다. 아이 방은 학습용 책상, 책장, 옷장, 장난감 상자 등을 갖추며, 국가별로 평균 넓이에 차이가 있다. 최근에는 아이 방의 존재가 형제자매 간 불평등, 과도한 사교육 조장, 가족 간 소통 단절 등의 문제점을 야기한다는 지적이 제기되기도 한다.
19세기의 유럽 시민 사회에서, 중산층 이상의 가정에서는, 직주 일치 시대가 지나고, 주거가 집 밖에서 일하는 어른들의 휴식과 안식의 공간이 되면서, 아이들은 집의 주변으로 밀려나게 되었고, 주로 부모들이 서재, 침실, 객실을 차지하면서 남은 다락방이 아이들의 공간으로 할당되었다. 그리고 부모들의 사회생활에 관여하지 못하게 하기 위해, 그 현실 생활을 대신하여, 남자아이에게는 납 인형 병정을, 여자아이에게는 인형의 집을 주었다.
아이 방은 주로 학습, 놀이, 그리고 수면을 위한 공간으로 구성된다. 아이 방은 대개 아이가 어릴 때는 남녀 공용으로 사용하다가 성장하면서 별도의 방으로 사용되는 경우가 많다. 공부방인 동시에 놀이 공간, 그리고 침실로 이용된다.[1] 아이 방에는 다음과 같은 것들이 갖춰져 있다.
2. 역사
이 시대에 쓰여진 오늘날에도 대표적인 아동 문학 작품 중에서도, 아이들의 공간은 다락방이다. 피터 팬, 소공녀, 빨강머리 앤 등을 참고하면 된다.
일본에서도, 태평양 전쟁 이후, 벤자민 스포크의 『스포크 박사의 육아법』이 육아의 바이블로 소개되었고, 독립심을 키우기 위해 아이들은 별도의 방에서 자고 일어나도록 하라는 견해가 퍼졌으며, 또한 고도 경제 성장 시기의 경제 부흥과 함께, 주택 안에 아이 방을 처음부터 설치하는 것이 점차 확산되었다. 게다가 현대에는 국민 생활의 향상과 저출산으로 인해, 부모가 자기 방을 갖지 못하더라도 우선적으로 아이들에게 1인 1실을 할당하거나, 에어컨이나 컴퓨터와 같은 것을 설치하는 경우도 드물지 않게 되었다.
2. 1. 서구 사회의 아이 방
19세기의 유럽 시민 사회에서, 중산층 이상의 가정에서는 직주 분리가 이루어지면서 주거 공간이 집 밖에서 일하는 어른들의 휴식과 안식의 공간으로 변화하였다. 이에 따라 아이들은 집의 주변부로 밀려나게 되었고, 주로 부모들이 서재, 침실, 객실을 차지하면서 남은 다락방이 아이들의 공간으로 할당되었다. 부모들의 사회생활과 분리된 아이들만의 공간이 형성되면서, 남자아이에게는 납 인형 병정을, 여자아이에게는 인형의 집을 주어 현실 생활을 대신하게 하였다.
피터 팬, 소공녀, 빨강머리 앤 등 당대의 대표적인 아동 문학 작품에서도 아이들의 공간은 주로 다락방으로 묘사된다.
2. 2. 일본의 아이 방
19세기 유럽 시민 사회에서, 중산층 이상의 가정에서는 직주 일치 시대가 지나고 주거가 집 밖에서 일하는 어른들의 휴식과 안식의 공간이 되면서, 아이들은 집의 주변으로 밀려나게 되었다. 주로 부모들이 서재, 침실, 객실을 차지하면서 남은 다락방이 아이들의 공간으로 할당되었다. 그리고 부모들의 사회생활에 관여하지 못하게 하기 위해, 그 현실 생활을 대신하여, 남자아이에게는 납 인형 병정을, 여자아이에게는 인형의 집을 주었다.
이 시대에 쓰여진 오늘날에도 대표적인 아동 문학 작품 중에서도, 아이들의 공간은 다락방이다. 피터 팬, 소공녀, 빨강머리 앤 등을 참고하면 된다.
일본에서도, 태평양 전쟁 이후, 벤자민 스포크의 『스포크 박사의 육아법』이 육아의 바이블로 소개되었고, 독립심을 키우기 위해 아이들은 별도의 방에서 자고 일어나도록 하라는 견해가 퍼졌다. 고도 경제 성장 시기의 경제 부흥과 함께, 주택 안에 아이 방을 처음부터 설치하는 것이 점차 확산되었다. 현대에는 국민 생활의 향상과 저출산으로 인해, 부모가 자기 방을 갖지 못하더라도 우선적으로 아이들에게 1인 1실을 할당하거나, 에어컨이나 컴퓨터와 같은 것을 설치하는 경우도 드물지 않게 되었다.
2. 3. 한국의 아이 방
한국에서는 전통적으로 온돌 문화와 좌식 생활 방식으로 인해, 서구식 아이 방 개념이 늦게 도입되었다. 1970년대 이후 아파트 건설이 본격화되면서, 서구식 주거 형태와 함께 아이 방 개념이 점차 확산되기 시작했다. 1990년대 이후 경제 성장과 핵가족화, 그리고 자녀 중심의 가치관이 확산되면서 아이 방은 보편적인 현상이 되었다. 현대 한국 사회에서 아이 방은 단순한 공간 제공을 넘어, 자녀의 학습, 정서 발달, 그리고 독립심 함양에 중요한 역할을 하는 공간으로 인식되고 있다.
3. 구성
아이 방의 평균적인 넓이(점유 면적)는 독일이 18.8㎡, 벨기에가 16.6㎡, 미국이 14.1㎡, 일본이 11.1㎡, 폴란드가 10.5㎡이다.[1]
3. 1. 일반적인 구성 요소
아이 방은 공부방이자 놀이 공간, 침실로 이용된다. 아이 방에는 다음과 같은 것들이 갖춰져 있다.[1]
아이 방의 평균적인 넓이는 독일이 18.8㎡, 벨기에가 16.6㎡, 미국이 14.1㎡, 일본이 11.1㎡, 폴란드가 10.5㎡이다.[1]
3. 2. 국가별 아이 방 크기 (참고)
국가별 아이 방의 평균 크기는 차이를 보인다. 독일이 18.8㎡로 가장 넓고, 벨기에가 16.6㎡, 미국이 14.1㎡, 일본이 11.1㎡, 폴란드가 10.5㎡이다.[1]
4. 한국 사회의 아이 방
4. 1. 아이 방 보유 현황
베네세의 2008년 설문 조사에 따르면, 일본 초·중학생 가정에서 "1인실을 제공하고 있다"는 응답은 전체의 45.3%, "형제와 함께 방을 사용한다"는 응답은 31%, "아이 방을 제공하지 않는다"는 응답은 22%를 차지했다[2]。도쿄 가스 도시 생활 연구소 보고서에 따르면, 자기만의 방이 있는 남자 초등학생 1-3학년은 21.1%, 남자 초등학생 4-6학년은 41.6%, 남자 중학생은 61.5%, 남자 고등학생은 76.9%였다. 여자 초등학생 1-3학년은 30.2%, 여자 초등학생 4-6학년은 54.8%, 여자 중학생은 64.6%, 여자 고등학생은 77.9%로, 남자아이보다 여자아이에게 아이 방을 제공하는 경우가 더 많았다[3]。
한국의 경우, 정확한 통계 자료는 부족하지만, 일본과 유사하게 학년이 올라갈수록, 그리고 남자아이보다는 여자아이에게 아이방을 제공하는 비율이 높을 것으로 예상된다.
4. 2. 주택 내 위치
19세기 유럽에서는 다락방이 주로 아이 방으로 사용되었다. 그러나 20세기 후반에 들어 아이들의 수가 줄어들고 가족 내에서 아이들이 차지하는 비중이 커지면서, 아이 방은 햇볕이 잘 드는 남향이나 현관에서 멀리 떨어진 곳, 또는 2층과 같이 가족 구성원의 생활에 방해를 받지 않는 위치에 배치되는 경향이 있다. 한국에서도 아파트의 경우, 아이 방은 주로 작은 방이나 안방 맞은편 방에 배치되는 경우가 많다.4. 3. 사회적 의미
5. 문제점 및 논란
5. 1. 형제자매 간 불평등
5. 2. 과도한 사교육 조장
5. 3. 가족 간 소통 단절
6. 대안 및 개선 방향
참조
[1]
웹사이트
子ども部屋事情―世界と日本の比較［収納の学び舎【第２回】］
https://heiwadai.jp/[...]
2024-05-18
[2]
웹사이트
小・中学生の45％が「自分一人の部屋」を持っている｜ベネッセ教育情報サイト
https://benesse.jp/k[...]
2024-05-18
[3]
웹사이트
【実態調査】子ども部屋はいつから必要? 一人部屋のメリット・デメリットとは【東京ガス都市生活研究所】
https://tg-uchi.jp/t[...]
2024-05-18
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