동시
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1. 개요
동시는 어린이를 대상으로 하는 시를 의미하며, 전 세계 구전 전통에서 시작되어 다양한 시대와 문화를 거쳐 발전해 왔다. 초기에는 도덕적 교훈을 전달하는 형태였으나, 18세기 이후 아동 문학의 독립적인 장르로 자리 잡으면서 아이들의 즐거움을 위한 넌센스 시, 자장가 등 다양한 형태로 발전했다. 19세기에는 앤 테일러 자매의 "반짝반짝 작은 별"과 같은 시, 윌리엄 로스코의 그림책 등이 등장했으며, 20세기에는 닥터 수스를 비롯한 다양한 시인들이 새로운 형식과 주제를 시도했다. 동시는 어린이의 언어 능력, 창의성, 정서 발달에 기여하며, 현재까지도 다양한 시상 제도를 통해 그 가치를 인정받고 있다.
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| 동시 | |
|---|---|
| 어린이 시 | |
| 장르 | 시 |
| 특징 | 어린이의 눈높이에 맞춘 내용 쉽고 간결한 언어 사용 운율과 리듬 강조 상상력과 창의력 자극 |
| 관련 매체 | 동화 그림책 동요 애니메이션 |
| 역사 | |
| 기원 | 구전 문학 전래 동요 민요 |
| 발전 | 18세기: 어린이 문학의 발전과 함께 등장 19세기: 본격적인 어린이 시 창작 시작 20세기: 다양한 형태와 주제의 시 등장 |
| 중요성 | 어린이의 언어 발달과 인지 능력 향상에 기여 정서 함양과 상상력 증진 문학적 감수성 발달 문학에 대한 흥미 유발 |
| 주요 인물 | |
| 작가 | 로버트 루이스 스티븐슨 월터 드 라 메어 에드워드 리어 쉘 실버스타인 베아트릭스 포터 |
| 시인 | 윤석중 박목월 정지용 |
| 한국 어린이 시 | |
| 특징 | 전통적인 소재와 정서 반영 자연 친화적인 내용 순수하고 서정적인 표현 |
| 관련 개념 | 동시 동요 동화 |
| 주요 시인 | 윤석중 이원수 박목월 김소월 정지용 |
| 동시 | |
| 정의 | 어린이가 읽거나 어린이의 심리를 담아 쓴 시 |
| 특징 | 짧고 쉬운 언어 사용 동심을 바탕으로 한 내용 리듬과 운율 중시 상상력을 자극하는 표현 솔직하고 순수한 감정 표현 |
| 관련 개념 | 시 어린이 문학 동요 동화 |
| 역사 | |
| 기원 | 일제강점기 시대, 개화기 이후의 아동 계몽 운동에서 시작 |
| 발전 | 1920년대: 본격적인 창작 시작 1930년대: 아동문학 운동과 함께 성장 해방 이후: 다양한 주제와 형식의 동시 등장 |
| 영향 | 어린이의 문학적 감수성 발달 창의력과 상상력 증진 올바른 가치관 형성에 기여 |
| 주요 작가 | |
| 초기 | 윤석중 이원수 박목월 정지용 |
| 현대 | 김종상 김용택 권영상 도종환 |
| 작가의 역할 | 어린이의 눈높이에 맞는 시 창작 어린이의 마음을 헤아리는 노력 아름다운 우리말 사용 |
| 동시의 구성 요소 | |
| 주제 | 어린이의 일상생활 자연과 동물 친구, 가족 꿈과 상상 |
| 표현 기법 | 비유, 은유, 상징 등 다양한 표현 기법 사용 의성어, 의태어 활용 반복과 변화를 통해 운율과 리듬 형성 간결하고 쉬운 언어 선택 |
| 형식 | 정형시 자유시 연과 행 구별 없는 시 |
| 동시의 교육적 가치 | |
| 언어 발달 | 어휘력 향상 문장력 발달 언어 감각 증진 |
| 정서 발달 | 긍정적인 정서 함양 감정 표현 능력 향상 타인에 대한 공감 능력 증진 |
| 인지 발달 | 상상력과 창의력 향상 사고력과 논리력 발달 문학적 감수성 증진 |
| 동시 창작 | |
| 방법 | 관찰과 경험을 바탕으로 창작 어린이의 눈높이에서 생각하고 표현 솔직하고 순수한 감정 표현 다양한 표현 기법 활용 |
| 주의사항 | 억지스럽거나 과장된 표현 지양 어린이의 이해 수준에 맞는 언어 사용 교훈적 의미를 직접적으로 전달하기보다 간접적으로 표현 |
| 교육 | 동시 창작 활동을 통해 어린이의 표현력과 창의력 향상 시를 감상하고 분석하는 활동을 통해 비판적 사고력 증진 다양한 매체를 활용하여 동시를 접할 수 있도록 함 |
2. 역사
어린이 시(동시)의 역사는 오랜 구전 전통에서 시작하여, 인쇄술의 발달과 사회 문화적 변화에 따라 발전해왔다.[2][4] 초기에는 주로 구전으로 전해지거나 교육적, 교훈적 목적을 가진 시가 많았으나[1][3][5], 18세기에 들어서면서 아동 문학이 독립된 장르로 자리 잡기 시작하며 어린이를 즐겁게 하기 위한 자장가나 마더 구스 동요 등이 등장했다.[7][1] 19세기에는 낭만주의의 영향과 유년기에 대한 인식 변화로 환상적인 내용이나 넌센스 시와 같은 새로운 경향이 나타났으며[8][1], 20세기에는 그림책의 발달과 함께 시의 형식과 주제가 더욱 다양해져 사회적 이슈를 다루거나 자유시 등 새로운 형식을 실험하는 시도도 이루어졌다.[13][19] 현대에 이르러서는 그림책을 중심으로 아동 시가 창작되는 경향을 보인다.[13]
2. 1. 초기 어린이 시
시는 전 세계 구전 전통에서 노래와 민담으로 다음 세대에게 전해지는 보편적인 예술 형식이다.[2] 가장 오래된 아동 시 작품 중 하나로 알려진 줄루족의 이밀로졸로(imilolozelozu)는 이러한 문화적 구전 전통의 일부이다.[2]중국에서는 당나라 시대가 시의 황금기로 알려져 있다.[3] 일부 시인들은 어린이를 대상으로 도덕적 교훈을 담은 시를 썼는데, "힘든 농부들"과 같은 작품은 오늘날에도 여전히 어린이들에게 가르쳐지고 있다.[3]
유럽에서는 인쇄술이 발명되기 이전에는 글로 쓰인 시가 드물었다.[4] 대부분의 아동 시는 구전으로 전해졌으나, 일부 부유한 가정의 어린이들은 운율로 쓰인 손으로 만든 교재를 접할 수 있었다.[1]
인쇄술의 발명은 유럽 문학의 발전에 큰 영향을 미쳤다.[4] 초기에 인쇄된 아동 시는 대부분 교육적인 내용을 담고 있었다. 15세기와 16세기에는 어린이들에게 좋은 예절과 올바른 행동을 가르치기 위한 예절 책들이 등장했다.[1] 1487년에 출판된 프랑스의 Les Contenances de la Table프랑스어[1], 그리고 1500년대에 인쇄된 영국의 The Babee's Boke영어와 엘리자베스 여왕 학원 등이 그 예이다.[5]
신대륙(아메리카)에서 인쇄된 최초의 아동 도서 중 하나는 존 코튼(John Cotton)이 쓴 Milk for Babes, Drawn Out of the Breasts of Both Testaments영어(유아를 위한 우유, 신구약의 가슴에서 짜낸 것)이다. 1646년에 출판된 이 책은 원래 영국 보스턴 지역 아이들의 영적 양육을 위해 만들어졌으나 다른 지역에서도 사용되었다.[6] 이 책은 청교도 어린이를 위한 교리 문답서였으며[6], 초판은 산문이었으나 이후 판본에서 운문으로 다시 쓰여져 초기 미국 아동 시 중 하나로 여겨진다.[1]
또 다른 주목할 만한 초기 아동 시 작품으로는 존 버니언(John Bunyan)의 A Book for Boys and Girls영어(소년과 소녀를 위한 책)이 있다. 1686년에 처음 출판된 이 책은 나중에 축약되어 Divine Emblems영어(신성한 상징)이라는 제목으로 재출간되었다.[1] 이 책은 일상적인 주제에 대한 짧은 시들을 운율에 맞춰 썼으며, 각 시는 기독교적 교훈을 담고 있다.[5]
2. 2. 18세기
18세기에는 시를 포함한 아동 문학의 별개 장르가 등장하기 시작했다.[7]이전과 마찬가지로 많은 아동 시는 아이들에게 도덕적 미덕을 가르치기 위해 쓰였다. 아이작 와츠의 『신성한 노래』(Divine Songs)가 대표적인 예이다.[1] 이 책은 150년 동안 600~700판이나 재판될 정도로 큰 인기를 끌었으며,[1] 200년 후 루이스 캐럴이 『이상한 나라의 앨리스』(Alice's Adventures in Wonderland)에서 패러디하기도 했다.[8] J. R. 타운젠드(J.R. Townshend)는 아이작 와츠를 최초의 진정한 아동 시인으로 평가하기도 한다.[1]
한편, 인쇄술 발명 이후 처음으로 아이들을 즐겁게 하기 위한 목적의 아동 시도 등장하기 시작했다.[4] 18세기 중반에는 자장가가 아이들에게 인기를 얻었는데,[1] 최초로 출판된 아동용 자장가 모음집은 1744년 쿠퍼 부인(Mrs. Cooper)이 출판한 『엄지 손가락 토미의 노래책』(Tommy Thumb's Song Book)으로 추정된다.[1] 이 책에 실린 자장가 대부분은 오늘날에도 익숙한 것들로, 기록되기 전 구전으로 전해졌을 가능성이 높다.[1]
18세기 후반에는 영국 최초의 아동 도서 출판업자인 존 뉴베리가 아동 시 출판에 힘썼다. 그는 1760년대에 처음으로 마더 구스 동요를 출판했으며, 몇 년 후에는 『작고 예쁜 주머니 책』(A Little Pretty Pocket-Book)을 출판하여 아동 시 발전에 기여했다.
2. 3. 19세기
19세기에도 어린이들을 위한 시인들은 계속해서 아이들의 즐거움을 위해 글을 썼다. 앤 테일러와 제인 테일러 자매는 "반짝반짝 작은 별"과 "나의 어머니"와 같은 시들을 담은 여러 권의 어린이 시집을 출간했다.[1] 영국과 미국 문학의 케임브리지 역사는 그들의 시가 '속담과 같다'고 평가했다.[5]
터너 양의 경고 이야기와 같은 경고 이야기들은 이 시기에 인기를 얻었으며, 20세기까지도 재판되었다.[5] 이러한 '경고 이야기'는 아이들이 끔찍한 일을 저지르고 그 결과를 마주하는 짧은 구절들로 이루어져 있으며,[9] 힐레어 벨록과 에드워드 고리 같은 작가들에게 패러디될 정도로 문화적으로 중요한 요소가 되었다.[10]
찰스 램과 메리 램과 같은 다른 작가들은 설교보다는 교육에 더 중점을 두었다.[5] 그들의 가장 잘 알려진 작품인 셰익스피어 이야기는 윌리엄 셰익스피어의 작품을 어린이들이 이해하기 쉽도록 단순화하고 일부 내용을 수정하려는 시도였다.[5] 비평가들은 글의 명료성을 칭찬했지만, 당시에도 아이들이 이해하기에는 너무 복잡할 수 있다는 지적이 있었다.[5]
또한 이 시기에는 사회적으로 유년기를 성인기와는 다른, 온화한 교육과 놀이에 집중해야 하는 순수한 상태로 보기 시작했다.[8] 19세기 초의 중요한 작품 중 하나는 윌리엄 로스코가 1807년에 발표한 「나비의 무도회와 메뚜기의 향연」이다. 비평가들의 반응은 엇갈렸지만, 이 작품은 현대 그림책의 발전에 큰 영향을 미친 선구적인 작품으로 평가받는다.[1]
성 니콜라스의 방문(더 잘 알려진 이름은 '크리스마스 이브'이다)과 로버트 브라우닝의 하멜른의 피리 부는 사나이 같은 다른 운문 이야기들도 등장했다.[1] 사회적으로 존경받는 인물들이 이러한 작품을 썼다는 것은 어린이 문학에 대한 인식이 변하고 있음을 보여준다.[5] 어린이 문학은 도덕적인 내용뿐만 아니라 환상적인 요소도 중요하게 다루기 시작했다.[1] 이 무렵 그림 형제가 민담을 수집하기 시작하면서[5] 민족주의와 미학주의라는 낭만주의적 이상 속에서 동화에 대한 새로운 관심이 높아졌다.[1] 많은 19세기 작가들이 산문이나 운문 형식으로 새로운 동화를 창작하기 시작했다.[5]
어린이 문학에서 낭만주의와 의미의 부재를 수용하는 새로운 문화적 분위기는 넌센스 시라는 새로운 장르를 탄생시켰다. 넌센스 시는 의미보다는 소리에 더 중점을 둔 기발한 시이다.[1] 넌센스 시는 오랫동안 존재해왔지만, 1800년대 이전에는 인쇄된 형태로 찾아보기 어려웠다.[4]
최초의 현대 넌센스 시 작가 중 한 명은 에드워드 리어이다. 그의 라임은 터무니없고 기발한 상황에 초점을 맞추며, 후기 시에서는 직접 만든 단어와 우스꽝스러운 개념을 즐겨 사용했다.[5] 리어의 대표적인 시로는 「점보들」, 고양이와 올빼미, 그리고 「발가락이 없는 팝블」 등이 있다.[1]
이상한 나라의 앨리스의 저자인 루이스 캐럴 역시 넌센스 시로 잘 알려져 있다. "작은 악어는 어떻게 하는가"와 같이 유명한 어린이 시를 패러디한 그의 작품들은 빅토리아 시대 어린이들에게 주입되던 도덕적 교훈을 유쾌하게 비틀었다.[11]
세기가 끝날 무렵에는 러디어드 키플링이 어린이를 위한 여러 주목할 만한 시를 썼다.[12] 그의 시 대부분은 정글북이나 딸 에피를 위해 쓴 이야기 모음집인 그저 그런 이야기들에 실려 있다.[12]
2. 4. 20세기
20세기 동안 아동 시는 새로운 형식과 표현 방법을 채택하며 다양화되고 확장되었다.[13]20세기 그림책의 선구자 중 한 명은 레너드 레슬리 브룩(Leonard Leslie Brooke)으로, 조니 크로(Johnny Crow)라는 등장인물에 대한 그림책을 썼다.[1] 그의 작품은 이전의 아동용 삽화책과 달리, 각 행의 운문에 삽화가 들어간 단일 시 형식이었으며, 이는 각각의 그림이 있는 일련의 시 형식과는 차이가 있었다.[1]
세인트 니콜라스 잡지(St. Nicholas Magazine)와 같은 아동 잡지도 이 시기 아동 시의 성장에 중요한 역할을 했다.[13] 루시 모드 몽고메리(Lucy Maud Montgomery)와 윌리엄 메이크피스 새커리(William Makepeace Thackeray) 같은 저명한 작가들이 이 잡지에 시를 발표했으며, 잡지에서 정기적으로 개최하는 콘테스트를 통해 많은 젊은 시인들이 첫 작품을 발표할 기회를 얻었다.[14]
20세기 초의 다른 주목할 만한 아동 시인으로는 엘리너 파제온(Eleanor Farjeon), 로라 이. 리차즈(Laura E. Richards), 그리고 월터 드 라 메어(Walter de la Mare)가 있다. 리차즈는 메이 힐 아버스노트(May Hill Arbuthnot)에 의해 '미국의 아동용 넌센스 시인'으로 묘사되었으며, 세인트 니콜라스 잡지에 시를 기고하며 경력을 시작했다.[14] 그녀는 잡지에 많은 짧은 서사시를 발표했고, 1932년 첫 시집 『티라 리라(Tirra Lirra)』를 출판했다.[1]
1920년대에는 A. A. 밀른(A. A. Milne)이 주목할 만한 아동 시인으로 부상했다. 그는 아동 이야기 시리즈인 곰돌이 푸(Winnie-The-Pooh)로 가장 잘 알려져 있지만, 두 권의 시집으로 아동 문학 활동을 시작했다. 밀른은 성공적인 극작가이자 성인 시인이었지만, 1924년에 『우리가 아주 어렸을 때(When We Were Very Young)』와 1927년에 『이제 우리는 여섯 살(Now We Are Six)』[1]을 썼는데, 이 두 시집은 오늘날에도 여전히 아이들에게 인기가 있다. 밀른의 아동 시에 대한 견해는 당시 아동 시인들이 성인 대상 글쓰기만큼이나 진지하게 자신의 작품에 임했음을 보여준다.
가벼운 운문을 쓰는 것만큼 높은 수준의 기술적 완벽성을 요구하는 글쓰기 형식은 없습니다… 『우리가 아주 어렸을 때』는 시인이 장난스러워지는 작품도 아니고, 아이들을 사랑하는 사람이 자신의 사랑을 표현하는 작품도 아니며, 산문 작가가 어린이들을 위해 몇 개의 짧은 노래를 짜 맞춘 작품도 아닙니다. 그것은 가벼운 운문 작가가 유치원에 자신의 직업을 진지하게 받아들이는 작품입니다.[15]
레이첼 필드(Rachel Field) 역시 이 시기에 『뾰족한 사람들(The Pointed People)』과 『택시와 버섯(Taxis and Toadstools)』으로 인기를 얻은 아동 시인이었다.[1] 필드는 요정부터 우편 배달부, 시골 메인주부터 뉴욕시, 반딧불을 쫓는 개에서 깊은 슬픔에 이르기까지 다양한 주제를 다루었다.[16] 그녀는 생전에 일곱 권의 시집을 출판했고, 사후에 여덟 번째 시집이 출판되었다. 그녀의 책 『어린이를 위한 기도(Prayer for a Child)』는 그녀가 사망한 지 몇 년 후인 1945년에 칼덱콧 상(Caldecott Medal)을 수상했다.[17]
랭스턴 휴즈(Langston Hughes)는 할렘 르네상스(Harlem Renaissance) 기간 동안 저명한 시인으로 활동했다. 그는 아동들에게 널리 읽힌 최초의 주요 아프리카계 미국인 시인 중 한 명이었다. 주로 성인을 위한 시에 집중했지만, 휴즈는 특별히 어린이를 위해 『꿈꾸는 사람(The Dream Keeper)』이라는 시집을 썼다.[1]
20세기 중반 아동 시는 닥터 수스(Doctor Seuss)라는 필명으로 더 잘 알려진 시어도어 수스 가이젤이 주도했다. 닥터 수스는 생전에 50권이 넘는 책을 썼는데, 그 대부분이 운문으로 되어 있으며, 2억 부 이상 판매되었고 15개 언어로 번역되었다.[18] 그는 아동 시에 두 가지 큰 공헌을 했다. 첫째, 제한된 단어 수를 사용하여 아이들의 읽기 학습을 돕는 "초등 독자(beginning reader)" 그림책을 개척했다. 둘째, 소수의 아동 작가만이 성공적으로 해낸 방식으로 도덕과 넌센스를 결합했다. 닥터 수스의 명랑하고 기발한 책들은 오늘날에도 여전히 가정과 교실에서 중요한 위치를 차지하며, 많은 영어권 어린이들이 읽기를 배우는 데 도움을 주었다.[1]
1960년대의 사회적, 정치적 변화는 아동 시인들이 새로운 주제를 탐구하도록 이끌었다.[1] "전쟁과 평화, 사회 불의와 인종 차별, 기술과 도시 생활의 문제가 처음으로 아동 시에서 다루어졌다. 시인들은 또한 자유시, 구체시, 방언 사용과 같은 새로운 형식을 실험하기 시작했다."[19]
1970년대 후반 영국에서는 ‘말썽꾸러기 시(urchin verse)’가 부상하며 여러 저명한 시인들이 아동 시에 장난스러운 태도를 도입했다.[13] 이러한 경향을 대표하는 작가로는 마이클 로젠(Michael Rosen), 앨런 아흘베르그(Allan Ahlberg), 그리고 벤자민 제파니아(Benjamin Zephaniah) 등이 있으며, 이들은 모두 아동의 현대 교육 및 놀이터 경험을 형성하는 데 중요한 영향을 미쳤다.[13]
2. 5. 21세기
최근 아동 시는 그림책이라는 매체에 집중되는 경향이 있어, 주로 어린 아동을 대상으로 한다.[13] 미국에서는 줄리아 도널드슨, 셸 실버스타인, 잭 프렐루츠키, 그리고 닥터 수스의 작품들이 여전히 어린이들에게 인기가 있다.[13]3. 중요성
랄프 왈도 에머슨(Ralph Waldo Emerson)은 시가 어린이들이 단어의 힘을 배우는 데 도움이 된다고 보았다.[20] 그는 어떤 형태의 운문을 통해서든 어린이들이 시적 구조 안에 담긴 언어와 리듬을 접할 수 있다고 주장했다.[20]
산드라 레녹스(Sandra Lennox)는 연구를 통해 시가 어린이들의 구어 및 문어 능력과 주변 세계에 대한 이해를 강화하는 데 도움이 된다고 설명했다.[21] 또한 시의 리듬감 있는 특징이 어린이들의 어휘력과 단어 의미 파악 능력을 향상시킨다고 보았다.[21]
시는 어린이들이 읽기 및 쓰기 능력을 개발하는 데 중요한 역할을 한다. 예를 들어, 음높이, 음성 변화, 소리 크기 조절을 통한 음운 인식 능력, 패턴과 순서를 통한 암기력, 시의 리듬에 맞춘 호흡, 입 모양, 몸짓 등을 통한 신체 인식 능력 발달에 도움을 준다.[22] 시와 자장가는 구전 전통으로서 여러 문화권에서 보편적으로 나타나는 현상이다.[22]
더 나아가 크리스티나 노박-파브리스코프스키(Krystyna Nowak-Fabrykowski)는 캐나다 초등학교 어린이들의 시 발표를 분석한 결과, 시가 어린이들이 자신을 더 창의적이고 묘사적으로 표현하도록 이끄는 데 도움이 된다는 사실을 발견했다.[23]
또한 미카(Mika)와 치치 뇨니(Tsitsi Nyoni)는 아프리카 토착 지식 체계 연구를 통해 시가 단순히 어린이들의 놀이 요소가 아님을 밝혔다. 시는 어린이들이 활동에 참여하며 상호작용하는 과정에서 평생 동안 지침이 될 가치관과 태도를 자연스럽게 배우도록 돕는다.[24]
4. 주요 시인
- 제인 테일러 (1783-1824): 영국의 시인으로, 그녀의 여동생과 함께 널리 알려진 동요 "반짝반짝 작은 별"을 공동 집필했다.
- 에드워드 리어 (1812-1888): 영국의 작가이자 삽화가로, 넌센스 문학, 특히 리머릭 형식의 시를 대중화시킨 인물이다. 1846년에 출판된 《넌센스의 책》(A Book of Nonsense)은 우스꽝스러운 시와 직접 만든 신조어로 가득 차 있다.[36] 그는 동시에서 라임을 효과적으로 사용한 선구자 중 한 명으로 평가받는다.
- 로버트 루이스 스티븐슨 (1850-1894): 스코틀랜드 출신의 소설가이자 시인으로, 모험 소설 《보물섬》, 《지킬 박사와 하이드 씨》 등으로 유명하지만, 아동 문학 분야에서는 1885년에 출판된 시집 《어린이 정원의 시집》(A Child's Garden of Verses)이 대표작으로 꼽힌다.[36] 이 시집은 어린이의 시선으로 일상과 상상의 세계를 섬세하게 그려내어 오랫동안 사랑받고 있다.
- 유진 필드 (1850-1895): 미국의 작가이자 시인으로, 특히 어린이들을 위한 시로 명성을 얻었다. "작은 소년 블루(Little Boy Blue)"와 네덜란드 자장가로 알려진 "윈켄, 블링켄, 그리고 노드(Wynken, Blynken, and Nod)"와 같은 작품들은 감성적이면서도 서정적인 분위기로 많은 이들에게 감동을 주었다.[37]
- 아르나 본템프 (1902-1973): 할렘 르네상스 시기의 중요한 작가 중 한 명으로, 아프리카계 미국인의 경험을 문학적으로 형상화하는 데 기여했다. 루이지애나에서 태어나 캘리포니아에서 성장했으며, 시, 소설, 아동 문학 등 다양한 장르에서 활동했다. 1968년에는 아동 시집을 편집하여 출간하기도 했다.[33] 그의 작품은 흑인 문화와 역사를 조명하며 문학의 다양성을 넓혔다는 평가를 받는다.
- 테오도어 가이젤 (1904-1991): 닥터 수스라는 필명으로 더 잘 알려진 미국의 작가이자 만화가이다. 그는 특유의 기발한 상상력, 반복적인 리듬과 라임, 독특한 그림체로 어린이 독자들을 사로잡았다. 대표작으로는 《모자 고양이》(The Cat in the Hat), 《초록 달걀과 햄》(Green Eggs and Ham), 《그린치는 어떻게 크리스마스를 훔쳤나!》(How the Grinch Stole Christmas!) 등이 있으며, 이 작품들은 영어권 아동 문학의 고전으로 자리 잡았다.[45]
- 이브 메리엄 (1916-1992): 미국의 작가로, 아동을 위한 시, 소설, 논픽션, 희곡 등 다방면에 걸쳐 활동했다.[38] 그녀의 시는 능숙한 운율, 자유로운 형식, 넌센스 유머뿐만 아니라 사회적 양심을 담고 있어 꾸준히 칭찬을 받았다.[38]
- 로알드 달 (1916-1990): 영국 웨일스 출신의 세계적인 아동 문학 작가이다. 그의 작품은 독특한 유머와 예측 불가능한 전개, 때로는 기괴하고 어두운 분위기로 유명하며, 전 세계적으로 엄청난 성공을 거두었다.[44] 동시 분야에서는 기존의 유명 동화를 비틀어 놀라운 결말을 선사하는 시집 《반항적인 라임》(Revolting Rhymes)이 대표적이다.[44]
- 셸 실버스타인 (1930-1999): 미국의 시인이자 작가, 만화가, 싱어송라이터로 다재다능한 예술가였다. 그는 《보도블록이 끝나는 곳》(Where the Sidewalk Ends), 《다락방의 불빛》(A Light in the Attic)과 같은 시집을 통해 어린이들에게 유머와 상상력, 때로는 철학적인 질문을 던졌다.[36] 그의 대표작 중 하나인 《아낌없이 주는 나무》(The Giving Tree)는 세대를 넘어 많은 독자들에게 사랑받고 있다.[36]
- 잭 프렐루츠키 (1940년생): 미국의 아동 문학 작가이자 시인이다. 유머러스하고 기발한 내용의 시로 어린이들에게 인기가 높으며, 《정원의 고퍼와 다른 동물 시》(A Gopher in the Garden and Other Animal Poems) 등 다수의 작품을 발표했다. 2006년 미국 시 재단(Poetry Foundation)에서 초대 청소년 시인(Children's Poet Laureate)으로 선정되었다.
- 마이클 로젠 (1946년생): 영국의 아동 문학 작가, 시인, 방송인이다.[42] 그의 작품은 유머와 풍자를 통해 어린이들의 일상과 감정을 생생하게 그려내며, 때로는 사회 정의나 민감한 주제를 다루기도 한다.[42] 그는 '말썽꾸러기 시(urchin verse)'라는 평가를 받으며 아동 시 분야에서 독특한 위치를 차지하고 있다.
5. 한국의 어린이 시
한국의 어린이 시는 전통적인 전래 동요와 현대 창작 동요, 그리고 어린이를 위해 창작된 동시로 나눌 수 있다.
6. 시상
어린이 시 분야의 발전을 위해 다양한 시상 제도가 운영되고 있다.
6. 1. 미국
미국에서는 1977년에 제정된 아동시 우수상(Award for Excellence in Poetry for Children)이 매년 미국영어교사협의회(National Council of Teachers of English)에서 수여된다.[27] 또한 시재단(Poetry Foundation)에서는 아동시 작가에게 2년 임기의 청소년 시인 칭호(Young People's Poet Laureate)를 수여한다.[28]6. 2. 영국
영국에서는 1979년부터 2001년까지 아동 시 잡지인 Signal: Approaches to Children's Books에서 '아동을 위한 시: 시그널 상'(Poetry for Children: Signal Award)을 발표했다.[29][30]6. 3. 북아메리카
2005년에 제정된 북아메리카 시 우수상(The Lion and The Unicorn Award for Excellence in North American Poetryeng)은 존스 홉킨스 대학교 출판부에서 매년 수여한다.[31]참조
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