육군 궁주링 학교
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1. 개요
육군 공주령 학교는 1939년 8월 1일에 창설되어 1944년 8월에 폐쇄된 일본 육군의 군사 학교이다. 본부는 연구부, 교육부, 교도단, 재료창 등으로 구성되었으며, 관동군 소속 지휘관급 장교를 대상으로 교육을 실시했다. 1940년 전차 전술 교육 부문이 공주령 육군 전차 학교로 독립하고, 1944년에는 교도단이 동원되어 제68여단으로 개편되었다. 주요 인물로는 역대 학교장 토미나가 노부마사, 세키 키지 등이 있다.
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2. 학교 연혁
- 1939년 8월 1일: '''육군 궁주링 학교'''가 창설되었다.
- 1940년 9월 15일: 병과가 폐지되었다.[3][4][5][6]
- 1940년 12월 2일: 전차 전술 교육 부문이 궁주링 육군 전차 학교로 독립하였다. (교도전차대는 궁주링 육군 전차 학교의 교도전차대로 전출[7])
- 1941년 7월 ~ 8월: 관특연에 제독대 등 일부 요원을 파견하였다.
- 1943년 9월 말: 대소련전 연구에서 대미전 연구로 주제를 전환하여 각종 연구를 시작하였다.[8][9][10]
- 1944년 6월 20일: 교도단이 동원되어 군대화, 제68여단[11]으로 개편되었다.[12]
- 1944년 8월: 학교가 폐쇄되었다.
2. 1. 설립 배경
1930년대 후반, 일본은 만주 지역에서 소련과의 군사적 긴장이 고조됨에 따라, 관동군의 전투력 강화 및 현대전 대비를 위한 전문적인 군사 교육 및 연구 기관의 필요성을 절감했다. 이에 따라, 1939년 8월 1일, 만주국 공주령(현재의 중화인민공화국 지린성 창춘시의 일부)에 육군 공주령 학교가 창설되었다.2. 2. 주요 연혁
- 1939년 8월 1일: '''육군 공주령 학교'''가 창설되었다.
- 1940년 9월 15일: 병과가 폐지되었다.[3][4][5][6]
- 1940년 12월 2일: 전차 전술 교육 부문이 공주령 육군 전차 학교로 독립하였다. (교도전차대는 공주령 육군 전차 학교의 교도전차대로 전출[7])
- 1941년 7월 ~ 8월: 관특연에 제독대 등 일부 요원을 파견하였다.
- 1943년 9월 말: 대소련전 연구에서 대미전 연구로 주제를 전환하여 각종 연구를 시작하였다.[8][9][10]
- 1944년 6월 20일: 교도단이 동원되어 군대화, 제68여단[11]으로 개편되었다.[12]
- 1944년 8월: 학교가 폐쇄되었다.
3. 학교 조직
궁주링 학교는 본부, 연구부, 교육부, 교도단, 재료창으로 구성되었다. 관동군의 보병 대대장·중대장급 지휘관의 실병 지휘 교육과 보병·포병·공병 연대장급 대상 소집 교육, 여러 병과 합동 작전에 관한 종합 연구 및 전차 전술 교육 실시 등을 목적으로 하였다.[1] 이를 위해 일본 육군 실시 학교 중 유일하게 각 병과 교도 연대를 예하에 두는 학교 교도단을 보유, 최대 규모의 교도 조직을 갖추었다. 제2차 세계 대전 중 전황 악화로 학교가 폐쇄되었고, 소속 교도 부대는 제68여단으로 편성되어 실전에 투입되었다.[1]
3. 1. 연구부
중심 연구 목표는 "대 소련군 요새・견고한 진지 돌파전"이었다.[13]3. 2. 교육부
장교 교육 및 훈련을 담당하였다.[13]3. 3. 교도단
교도단은 각 병과 교도 연대를 예하에 둔 학교 교도단이다.- 교도 보병단 사령부
- 교도 보병 제1연대
- 교도 보병 제2연대 (*편성상의 정수로 실제로는 결원)
- 교도 포병 연대 (야포 1개 중대, 10식 유탄포 2개 중대, 15식 유탄포 1개 중대, 관측 1개 중대)
- 교도 전차 연대 (*공주령 육군 전차 학교가 신설되어, 해당 학교 교도 연대로 전속. 교도 업무를 해당 교도 연대에 위탁[13])
- 교도 공병 연대
- 교도 통신대
- 교도 제독대
3. 4. 재료창
군수 물자 및 장비를 관리하였다.[13]4. 교육
육군 궁주링 학교는 관동군 소속 대대장, 중대장, 연대장 등 지휘관급 장교를 대상으로 교육을 실시했다. 일본 육군 실시 학교 중 가장 큰 규모의 교도 조직을 갖추고, 각 병과의 교도 연대를 예하에 두는 학교 교도단을 보유하여 여러 병과 합동 작전에 관한 종합 연구를 수행했다.[1]
제2차 세계 대전 중 전황 악화로 학교가 폐쇄되면서, 소속 교도 부대는 제68여단[1]으로 실전 투입되었다.
4. 1. 교육 내용
관동군의 보병 대대장·중대장의 실병 지휘 교육, 보병·포병·공병 각 연대장의 소집 교육과, 여러 병과 합동 작전에 관한 종합 연구 및 전차 전술 교육 실시 등이 교육 내용이었다.[1]
5. 제68여단
1944년, 전황이 악화되자 공주령 학교의 교도단은 동원되어 제68여단으로 개편되었다. 제68여단은 학교 교도단의 교관, 교원, 하사관 등으로 구성되었으나, 실제로는 신병 교육을 담당하는 부대와 큰 차이가 없었다.
5. 1. 부대 평가 논란
일부 저작물에서는 제68여단을 일본 육군 최정예 부대로 묘사했지만, 실제로는 신병 교육을 담당하는 부대와 유사했다. 전선 부대의 하급 장교들이 상급 직무를 맡는 상황에서, 학교 출신 장교들이 상대적으로 높은 계급을 보유하고 있어 "머리만 크고 병사는 교육 도중"이라는 평가를 받았다.[2]제68여단에는 1식 기동 47mm 속사포, 100식 기관단총, 100식 화염 방사기, 저격총 등 최신 병기가 우선 배치되기는 했다.[2] 그러나 이는 전술 연구를 위한 목적이었으며, 실제 전투력과는 거리가 있었다. 급격한 신병 증가로 인해 교육의 질이 저하되었고, 전선이나 다른 부대에서는 이러한 실정을 제대로 파악하지 못하고 과거의 정예 부대라는 인식에 머물렀다.[2]
5. 2. 비판적 시각
태평양 전쟁 개전 후 징병 인원이 크게 늘어나면서, 군학교 교도연대는 최정예 부대라는 과거의 모습에서 벗어나 일반 신병 교육을 담당하는 곳 중 하나가 되었다. 그럼에도 전선 부대나 고급 장교들은 이러한 변화를 제대로 인지하지 못하고, 교도연대가 여전히 최정예 부대라는 착각에 빠져 제68여단을 과대평가했다.[2]전시 상황에서 신병 교육 장소가 부족해지면서 군학교 교도연대가 신병 교육을 담당하는 것은 당연했다. 그러나 현장 지휘관들은 이러한 체제 변화를 제대로 이해하지 못하고, 과거 군학교 교도연대에 대한 인상에 머물렀다. 이 때문에 대본영이나 방면군 수뇌부는 제68여단이 1개 사단에 상당하는 전력을 가졌다고 믿는 발언을 하기도 했으며, 이는 여단 참모들을 곤혹스럽게 만들었다.[2]
6. 주요 인물
육군 궁주링 학교의 주요 인물은 다음과 같다.
- '''역대 학교장'''
- '''역대 간사'''
- '''교관'''
- '''연구 주사'''
- '''학교 부속'''
- '''교도단장'''
- '''교도보병연대장'''
- '''교도포병연대장'''
- '''교도공병연대장'''
- '''교도전차대장'''
6. 1. 역대 학교장
6. 2. 역대 간사
6. 3. 교관
6. 4. 연구 주사
6. 5. 학교 부속
6. 6. 교도단장
6. 7. 교도보병연대장
6. 8. 교도포병연대장
6. 9. 교도공병연대장
6. 10. 교도전차대장
참조
[1]
문서
独立混成旅団に関する記述
[2]
문서
陸軍公主嶺学校と星兵団
[3]
문서
兵科と兵種の関係に関する記述
[4]
문서
戦車兵の兵科変更
[5]
문서
乗車騎兵への歩兵出身者補職
[6]
문서
兵科の垣根を越えた柔軟運用
[7]
문서
公主嶺戦車学校教導戦車隊の継続
[8]
문서
教育訓練重点の変更と天皇の苦言
[9]
문서
天皇の危機感と絶対国防圏の策定
[10]
문서
戦略、兵器、物動の整理と再構築
[11]
문서
歩兵第126連隊等の構成
[12]
문서
歩兵団と教導部隊による動員計画
[13]
문서
四平陸軍戦車学校と教導戦車旅団
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