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사회 경제적 지위

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목차

1. 개요

사회 경제적 지위(SES)는 개인이나 가족의 소득, 교육, 직업, 부 등을 종합적으로 고려하여 측정하는 개념이다. 소득은 임금, 급여 등 수입의 흐름을 의미하며, 교육 수준이 높을수록 일반적으로 소득도 증가한다. 직업은 SES의 중요한 요소로, 직업적 지위는 소득과 교육 수준을 반영한다. 부는 비상 사태에 대비하고 경제적 충격을 흡수하는 능력을 나타낸다. SES는 건강, 정치 참여, 심리적 측면에 영향을 미치며, 특히 언어 발달에 큰 차이를 보인다. SES는 개인의 성공과 정치 참여에도 영향을 미치며, 부모의 SES가 개인의 성공을 예측하는 데 중요한 요소로 작용한다.

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사회 경제적 지위

2. 중요한 요소

정치에 영향을 미치는 것은 단순한 금전적 요인보다는 개인이 스스로 인지하는 주관적인 사회 경제적 지위라는 점을 시사하는 연구(메타 분석) 결과가 있다.[57] 또한, 개인의 성공을 예측하는 데 있어 IQ보다는 부모의 사회 경제적 지위가 더 큰 영향을 미친다는 연구 결과도 존재한다.[58]

사회경제적 지위는 일반적으로 다음의 여러 요소들의 조합으로 측정된다.


  • '''소득:''' 개인이나 가구가 벌어들이는 돈의 양으로, 임금, 급여, 이윤 등 다양한 형태로 나타날 수 있다.
  • '''교육:''' 개인이 받은 교육의 수준으로, 소득과 밀접한 관련을 맺고 있다.
  • '''직업:''' 직업을 얻기 위해 필요한 교육 수준과 소득 수준을 반영하며, 사회적 지위를 나타내는 지표로 활용된다.
  • '''부:''' 개인이 축적한 자산의 총량으로, 경제적 안정성을 제공하고 세대 간의 불평등을 반영한다.

2. 1. 소득

소득은 임금, 급여, 이윤, 임대료 및 수입의 모든 흐름을 의미한다. 소득은 실업 또는 근로자 보상, 사회 보장, 연금, 이자 또는 배당금, 로열티, 신탁, 위자료 또는 기타 정부, 공공, 가족 재정 지원의 형태로도 나타날 수 있다. 또한 복권과 같이 돈이 상품으로 주어지는 게임이나 대회에서의 금전적 수입으로도 발생할 수 있다.

소득은 상대 소득과 절대 소득, 두 가지 측면에서 살펴볼 수 있다. 경제학자 존 메이너드 케인스가 이론화한 절대 소득은 소득이 증가함에 따라 소비도 증가하지만, 증가폭이 동일하지는 않은 관계를 나타낸다.[12] 상대 소득은 다른 가족과의 소득 관계를 기준으로 개인 또는 가족의 저축 및 소비를 결정한다. 소득은 대부분의 개인에게 비교적 쉽게 파악할 수 있기 때문에 사회 경제적 지위(SES)의 일반적인 척도로 사용된다.

소득 불평등은 전 세계적으로 지니 계수를 사용하여 가장 일반적으로 측정되며, 여기서 0은 완전한 평등, 1은 완전한 불평등을 의미한다. 저소득 가구는 당면한 필요를 충족하는 데 집중하며 미래 세대에 물려줄 수 있는 부를 축적하지 못해 불평등이 심화된다. 반면, 고소득 및 가처분 소득이 있는 가족은 부를 축적하고 당면한 필요를 충족하는 동시에 사치품을 소비하고 즐기며 위기를 헤쳐나갈 수 있다.[13]

2. 2. 교육

교육은 소득에 중요한 영향을 미친다. 교육 수준이 높아질수록 중간 소득은 증가한다. 전문 학위나 박사 학위와 같이 높은 학위를 가진 사람들은 가장 높은 주급을 받는 반면, 고등학교 졸업장이 없는 사람들은 소득이 더 적다. 높은 수준의 교육은 더 나은 경제적, 심리적 결과를 가져온다.[11]

교육은 직업을 얻기 위한 기술뿐만 아니라, 낮은 사회경제적 지위(SES)를 가진 사람들을 높은 SES와 사회 계층으로 구분하는 특정 자질에도 중요한 역할을 한다. 아네트 라로는 조직적 양육에 대해 이야기하는데, 중산층 부모는 통제된 조직적 활동을 통해 자녀 교육과 발달에 적극적으로 참여하고 토론을 장려하여 자긍심을 키운다. 반면, 소득이 낮은 가정은 이러한 활동에 참여하지 않아 자녀들이 제약감을 느끼게 된다고 라로는 주장한다. 낮은 SES 가정의 부모는 자녀에게 명령을 내릴 가능성이 높은 반면, 높은 SES를 가진 부모는 자녀와 상호작용하고 놀 가능성이 높다. 이러한 양육 방식의 차이는 교육 성취도 분열을 야기한다. 낮은 SES 가정에서 태어난 아이들은 높은 SES 가정에서 자란 아이들에 비해 언어 능력이 약하며, 이는 학습 능력에 영향을 미쳐 교육 격차를 심화시킨다.[14]

연구에 따르면 낮은 SES 학생들은 높은 SES 학생들에 비해 학업 성취도가 낮고 더 느리게 나타난다.[15] 교사가 학생의 SES를 바탕으로 판단을 내릴 때, 학생들은 학업 성취를 위한 동등한 기회를 갖지 못하게 된다. 교육자들은 빈곤이라는 오명을 극복하도록 돕고, 학생들을 SES 그룹의 구성원이 아닌 개인으로 보아야 한다. 교육 수준을 높이는 것은 학생들의 성취도에 평등을 만드는 데 도움이 될 수 있다. 교사들은 가르치는 내용을 학생들의 사전 지식과 연관시키고 실제 경험들과 연관시켜 성취도를 높일 수 있다.[16] 또한, 교육자는 계층과 SES의 차이에 대해 개방적으로 논의해야 하며, 모든 사람이 SES에 대해 교육받고 이해하며 공개적으로 이야기할 수 있어야 한다.[17]

2. 3. 직업

직업적 특권(occupational prestige)은 사회 경제적 지위(SES)의 한 구성 요소로, 소득과 교육 수준을 모두 포함한다. 직업 지위는 직업을 얻는 데 필요한 교육 수준과 직업 및 직업 내 직급에 따라 달라지는 소득 수준을 반영하며, 직업에 필요한 기술의 성취도를 보여준다. 또한 직무 특성, 의사 결정 능력 및 통제력, 직무에 대한 심리적 요구 등을 설명하여 사회적 지위를 측정한다.

직업은 매우 다양한 종류가 존재하고, 경쟁적인 척도가 너무 많기 때문에 측정하기 가장 어려운 요소이다. 많은 척도가 비숙련 노동에서 숙련 육체 노동, 전문직에 이르기까지 관련된 기술 수준에 따라 직업의 순위를 매기거나, 필요한 교육 수준과 관련된 소득을 사용하여 결합된 척도를 사용한다.

미국 인구조사국은 (다른 조직과 함께) 직업별 순위를 매기며, 일반 대중을 대상으로 한 여론 조사도 실시된다. 가장 권위 있는 직업으로는 의사 및 외과 의사, 변호사, 화학 및 생명 공학 엔지니어, 대학교수, 통신 분석가 등이 있다. 이러한 직업들은 높은 SES 분류에 속하며, 더 도전적인 작업과 작업 조건에 대한 더 큰 통제력을 제공하지만 더 많은 능력을 필요로 한다. 순위가 낮은 직업에는 음식 준비 종사자, 카운터 직원, 바텐더 및 도우미, 식기 세척기, 청소부, 가정부 및 가사 도우미, 차량 청소원 및 주차장 관리인이 포함된다. 덜 가치 있는 직업은 임금이 현저히 낮고, 종종 더 힘들고, 매우 위험하며, 자율성이 덜하다.[11][18]

대부분의 연구자들은 소득, 교육 및 직업을 함께 사용하는 것이 SES를 가장 잘 나타낸다는 데 동의하며, 일부 연구자들은 가족 구조의 변화도 고려해야 한다고 생각한다.[19]

2. 4. 부

'''부'''(Wealth)는 일련의 경제적 준비금 또는 자산으로, 가구가 비상사태에 대처하고, 경제적 충격을 흡수하며, 편안하게 생활할 수 있는 수단을 제공하는 안전의 원천을 제시한다.[11][21] 부는 소득과 저축의 축적뿐만 아니라 세대 간의 변화를 반영한다.

소득, 나이, 결혼 여부, 가족 규모, 종교, 직업 및 교육은 모두 부의 획득을 예측하는 요인이다.

부의 격차는 소득 불평등과 마찬가지로 미국에서 매우 크다. 소득 격차와 제도적 차별로 인한 성과 차이 때문에 인종 간의 부의 격차가 존재한다. 토마스 샤피로는 저축의 차이, 상속 요인, 주택 시장의 차별이 인종 간의 부의 격차를 초래한다고 주장한다. 샤피로는 소득이 증가하면 저축도 증가하지만, 아프리카계 미국인은 유럽계 미국인(백인)보다 소득이 훨씬 적기 때문에 저축에 참여하기 어렵다고 설명한다. 또한, 아프리카계 미국인과 유럽계 미국인 사이의 상속률은 매우 다르다. 개인이 평생 또는 사망 후에 받는 상속액은 개인이나 가족 간의 출발점을 다르게 만들 수 있다. 이러한 서로 다른 출발점은 주택, 교육 및 고용 차별에도 영향을 미친다. 샤피로는 아프리카계 미국인이 주택 시장에서 겪는 차별(예: 레드라이닝, 더 높은 이자율)을 인종 간 부의 격차를 심화시키는 또 다른 요인으로 지적한다. 이러한 차별은 아프리카계 미국인이 더 적은 자산을 갖게 되는 결과를 낳는다.[22]

3. 영향

사회경제적 지위는 건강, 정치 참여, 심리 등 개인의 삶의 여러 영역에 영향을 미친다.

정치 참여와 관련해서는, 금전보다는 주관적인 사회 경제적 지위가 정치에 더 큰 영향을 미친다는 연구 결과(메타 분석)가 있다.[57] 또한, 개인의 성공을 예측하는 데에는 IQ보다 부모의 사회 경제적 지위가 더 중요하다.[58]

심리적인 측면에서, 사회경제적 지위는 언어 발달에 영향을 줄 수 있다. 사회경제적 지위가 낮은 가정의 아이들은 언어 습득에 어려움을 겪을 수 있다는 연구 결과가 있다.[67][68][69] Michael Kraus영어와 Dacher Keltner영어의 연구에 따르면, 사회경제적 지위가 높은 부모의 자녀는 낮은 사회경제적 지위의 또래보다 대화 중 이탈 행동을 더 많이 보인다.[54]

3. 1. 건강

최근 역학자들은 경제적 불평등과 인구의 건강 간의 관계에 주목하고 있다. 사회경제적 지위는 오랫동안 건강과 관련되어 왔으며, 사회 계층이 높은 사람들은 일반적으로 낮은 사람들보다 더 나은 건강을 누린다.[23] 사회경제적 지위는 건강 형평성의 중요한 원천이며, 사회경제적 지위와 건강 사이에는 매우 강력한 양의 상관관계가 있다. 이러한 상관관계는 가난한 사람들만 아픈 것이 아니라, 사회경제적 사다리의 위에서 아래로 내려갈수록 건강 상태가 점차 나빠지는 "SES 경사" 또는 "사회 경사" 현상을 보인다. 낮은 사회경제적 지위의 부모는 의료 자원을 충분히 감당할 수 없어, 자녀들이 치료 부족으로 더 심각한 질병을 겪을 수 있다.[24] 낮은 사회경제적 지위는 만성 스트레스, 심장 질환, 소화성 궤양, 제2형 당뇨병, 류마티스 관절염, 특정 유형의 암, 조기 노화와 관련이 있다.

리처드 G. 윌킨슨 등의 연구자들은 경제적 자원과 의료 서비스 접근성을 통제하더라도 사회경제적 지위가 건강에 큰 영향을 미친다는 것을 발견했다.[26] 화이트홀 연구는 런던의 공무원들을 대상으로 한 연구인데, 모든 공무원이 동일한 의료 서비스를 받을 수 있음에도 사회적 지위와 건강 사이에 강한 상관관계가 있음을 보여주었다. 운동, 흡연, 알코올 음료 같은 건강 관련 습관을 통제해도 이 관계는 여전히 강하게 유지되었다. 또한, 제2형 당뇨병이나 류마티스 관절염은 의료적 치료로 발병 가능성을 줄이기 어렵지만, 낮은 사회경제적 지위에서 더 흔하게 나타난다.

3. 2. 정치 참여

정치학자들은 사회경제적 지위와 정치 참여 사이에 일관된 관계가 있음을 밝혀냈다. 예를 들어, 2004년 미국 정치학 태스크 포스(American Political Science Task Force)는 사회경제적 지위가 높은 사람들이 낮은 사람들보다 더 높은 비율로 정치에 참여한다는 사실을 발견했다.[27]

정치에 영향을 미치는 것은 금전보다는 주관적인 사회 경제적 지위라는 양질의 증거를 제공하는 통계적 문헌 분석(메타 분석)이 있다.[57] 또한, 개인의 성공을 예측하는 것은 IQ보다는 부모의 사회 경제적 지위이다.[58]

3. 3. 심리

사회경제적 지위는 개인의 심리적 발달, 특히 언어 발달에 영향을 미친다. 사회경제적 지위가 낮은 가정의 아이들은 언어 습득에 어려움을 겪을 수 있다는 연구 결과들이 있다.[67][68][69]

Michael Kraus영어와 Dacher Keltner영어의 연구에 따르면, 사회경제적 지위가 높은 부모의 자녀들은 낮은 사회경제적 지위의 또래들보다 이탈 행동을 더 많이 보이는 경향이 있었다.[54] 반면, 사회경제적 지위가 낮은 참가자는 대화 상대에게 더 많은 참여 행동을 보였다.[54]

3. 3. 1. 언어 발달

가정 환경과 부모와의 상호작용은 아이들의 언어 발달에 큰 영향을 미친다. 특히, 사회경제적 지위(SES)가 낮은 가정의 아이들은 대화 부족, 독서 부족, 공동 주의 결여 등의 환경으로 인해 언어 습득에 어려움을 겪을 수 있다.[67][68][69]

  • 의미론: 의미론은 단어의 의미와 관련된 학문이다. 사회경제적 지위가 높은 아이들은 생후 24개월에 이미 익숙한 단어들을 더 잘 처리하고, 더 많은 단어를 표현할 수 있다. 3세가 되면 사회경제적 지위에 따른 대화나 어휘 발달의 차이가 뚜렷하게 나타난다.[67] 이러한 어휘력 차이는 성인이 되어서까지 이어지기도 한다.[68]
  • 공동 주의: 공동 주의는 아이와 어른이 같은 대상에 함께 집중하는 것을 의미하며, 이를 통해 아이는 단어와 대상을 연결하는 법을 배운다. 사회경제적 지위가 낮은 아이들은 공동 주의 경험이 부족하여 어휘 발달이 더딜 수 있다.[69]
  • 구문론: 구문론은 문장을 만드는 규칙을 말한다. 사회경제적 지위가 낮은 아이들은 복잡한 문장 구조(예: 동사구가 2개 이상인 문장)를 만드는 데 어려움을 겪을 수 있다. 이는 부모가 복잡한 문장을 덜 사용하고, 아이에게 질문을 덜 하는 경향이 있기 때문이다.[70][64]
  • 형태론: 형태론은 단어의 형태와 관련된 규칙을 말한다. 사회경제적 지위가 높은 아이들은 명사의 복수형(예: dog → dogs)과 같은 문법 규칙을 더 잘 이해하고 적용한다. 이러한 능력 차이는 시간이 지나도 좁혀지지 않는다.[71]
  • 음운론: 음운론은 단어를 구성하는 소리에 대한 이해를 말한다. 사회경제적 지위가 낮은 아이들은 단어를 구성하는 소리 단위를 구별하는 능력이 낮으며, 이러한 격차는 학년이 올라갈수록 커진다.[72]


하지만 사회경제적 지위가 낮은 아이들이라고 해서 언어 발달에 불리한 점만 있는 것은 아니다. 예를 들어, 사회경제적 지위가 낮은 흑인 가정의 아이들은 이야기하기 능력이 뛰어나며, 이는 나중에 읽기 능력 발달에 도움이 될 수 있다.[74] 따라서, 사회경제적 지위가 낮은 아이들의 언어 발달을 위해서는 약점보다는 강점에 초점을 맞추는 접근 방식이 필요하다.

3. 3. 2. 비언어적 행동

Michael Kraus영어와 Dacher Keltner영어가 2008년 12월 『심리 과학』에 발표한 연구에 따르면, 사회경제적 지위가 높은 부모의 자녀들은 낮은 사회경제적 지위의 또래들보다 더 많은 이탈 행동을 표현하는 경향이 있었다.[54] 이탈 행동에는 자기 손질, 근처 물체 만지작거림, 대화 중 낙서 등이 있다. 반면, 참여 행동에는 고개 끄덕임, 눈썹 치켜세움, 웃음, 상대방을 바라보는 시선 등이 있으며, 이러한 신호들은 상대방에 대한 관심 및 관계를 깊게 하고 강화하려는 욕구를 나타낸다.[54]

사회경제적 지위가 낮은 참가자는 대화 상대에게 더 많은 참여 행동을 표현하는 반면, 사회경제적 지위가 높은 참가자는 이탈 행동을 더 많이 보였다. 연구자들은 사회경제적 지위가 상승하면서 자신의 요구를 충족시키는 능력도 증가한다고 가정했다. 이는 독립심을 키우고, 사회경제적 지위가 높은 사람은 대화 상대의 도움이 덜 필요할 수 있기 때문에 라포르를 쌓는 경향이 덜할 수 있다고 설명했다.[54]

4. 사회경제적 지위와 권력

정치에 영향을 미치는 것은 금전보다는 주관적인 사회 경제적 지위라는 양질의 증거를 제공하는 통계적 문헌 분석(메타 분석)이 있다.[57] 또한, 개인의 성공을 예측하는 것은 IQ보다는 부모의 사회 경제적 지위이다.[58]

참조

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