학과

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1. 개요
2. 한국의 학과 제도
- 2.1. 초·중등 교육 과정
- 2.2. 고등 교육 과정
3. 외국의 학과 제도
- 3.1. 미국
- 3.2. 일본
4. 학과의 구조 및 역할
5. 학과 제도의 변화와 과제
참조

1. 개요

학과는 대한민국의 학교에서 전공을 구분하는 단위로, 고등학교 및 대학교에서 운영된다. 고등학교에서는 실업계, 특수목적고등학교 등에서 학과를 사용하며, 대학교에서는 단과대학 내 세부 전공을 학과로 칭한다. 미국에서는 교수의 소속 단위로 기능하며, 학생은 학과가 아닌 대학 소속으로 여러 학과를 수강하며, 일본에서도 법령에 따라 학교에 설치된다. 학과는 교육 과정, 학생, 교수진 등으로 구성되며, 학과장은 학과 운영을 책임진다.

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학과

2. 한국의 학과 제도

한국의 종합대학에는 개별 대학(college|칼리지^영어)이 있고, 그 안에 세부 전공(예: "사회과학대학" 내의 "경제학과", "심리학과" 등)이 설치되어 있다. 각 학과에는 전임 교수진과 소속 학생들이 있으며, 이들을 묶어 "학과"라는 조직을 구성한다. 다만, 학부생 없이 대학원생만으로 구성된 학과도 있으며, 특히 의대의 경우 세부 전공^[14](생리학, 내과학, 외과학 등)이 개별 학과처럼 운영되며 영어로 "department"라고 번역한다. 의대에는 학부생이 없고 교수와 석·박사 과정 대학원생만 소속되어 있다.

학과는 법령에 근거하여 대학교(단기대학 제외), 단기대학, 고등전문학교, 고등학교, 중등교육학교, 특수학교(청각학교·맹학교·양호학교), 전수학교에 설치된다. 법령에는 없지만, 각종학교에도 설치되는 경우가 많다. 대학교와 각종학교를 제외하고는 반드시 학과를 설치해야 한다.

학과는 교육과 연구를 모두 수행하는 것과 교육만 수행하는 것이 있다. 대학교, 단기대학, 고등전문학교의 학과는 교육과 연구를 모두 수행한다.

2. 1. 초·중등 교육 과정

대한민국의 실업고등학교에서는 각 전공을 구별할 때 '학과'라는 표현을 사용한다. (예: 공업고등학교의 기계과, 전기과, 토목과 등) 외국어고등학교와 같은 특수목적고등학교에서도 개별 전공 외국어별로 학과를 구분한다. (예: 영어과, 불어과 등)

고등학교와 중등교육학교의 후기 과정은 전일제, 정시제, 통신제 과정으로 나뉘며, 그 아래에 학과가 설치된다. 학과는 일반 교육을 주로 하는 학과 (보통과), 전문 교육을 주로 하는 학과 (전문 학과), 일반 및 전문 교육을 선택하여 이수할 수 있는 학과 (종합 학과)의 세 종류로 구분되며, 보통과가 가장 많이 설치되어 있다. 전문 학과의 유형은 고등학교 설치 기준 (2004년 문부과학성령 제20호)에 규정되어 있다.

특별지원학교에는 유치부, 초등부, 중등부, 고등부가 설치되어 있으며, 이 중 고등부에는 학과가 설치된다. 학과는 보통 교육을 주로 하는 학과 (보통과)와 전문 교육을 주로 하는 학과 (전문학과)의 두 가지로 나뉜다. 고등학교나 중등교육학교의 후기 과정과는 달리 종합학과는 설치되어 있지 않다. 전문 교육을 주로 하는 학과의 유형은 맹학교, 농학교 및 양호학교 고등부의 학과를 정하는 문부성령 (1966년 문부성령 제2호)에 규정되어 있다.

2. 2. 고등 교육 과정

한국의 종합대학 내에는 개별 대학(college|칼리지^영어)이 존재하고, 그 안에 세부 전공(예: "사회과학대학" 내의 "경제학과", "심리학과" 등)이 설치되어 있다. 각 학과에는 전임 교수진과 소속 학생들이 속해 있으며, 이들을 묶어 "학과"라는 조직을 구성한다. 다만, 소속 학부생 없이 대학원생만으로 구성된 학과도 있으며, 특히 의대의 경우 그 안에 세부 전공^[14](생리학, 내과학, 외과학 등)이 개별 학과처럼 운영되며 영어로 "department"라고 번역한다. 물론 이러한 세부 전공 파트에는 소속된 학부생(의대생)은 없으며 교수와 석·박사 과정 대학원생만 소속되어 있다.

단기대학에는 학부가 존재하지 않고, 학교 조직 아래에 직접 학과가 설치된다. 단기대학의 학과에는 교육상 특별히 필요할 때 '''전공 과정'''을 둘 수 있다. 조직 계층으로서는 대학의 "학부-학과" 관계가 단기대학의 "학과-전공 과정"과 같다고 생각하면 이해하기 쉽다. 한편, 학과 졸업 후의 연장 교육 조직인 "전공과"는 여기서 언급한 전공 과정과는 별개의 것이다.

고등전문학교에는 학부가 존재하지 않고 학교 조직 아래에 직접 학과가 설치된다. 고등전문학교의 학과에는 통상적으로 동일한 학년의 학생을 1학급당 40명을 표준으로 하는 학급을 편성한다.

전수학교는 고등 과정(고등학교 상당, 중학교 졸업자 등 대상. 고등전수학교), 전문 과정(단기 대학 상당, 고등학교·전수학교 고등 과정 졸업자 등 대상. 전문학교), 일반 과정(입학 자격 불확정)으로 각각 구분되며, 그 안에 전수학교의 목적에 맞는 분야의 구분에 따라 교육상의 기본이 되는 조직을 두도록 되어 있다. 이 조직에는 하나 또는 여러 개의 학과가 설치되며, 이들 학과는 전수학교의 교육을 실시하기에 적절한 규모와 내용이라고 인정되는 것이어야 한다.

각 과정에 설치되는 교육상의 기본이 되는 조직에는 야간 또는 기타 특별한 시간에 수업을 실시하는 학과(야간 학과 등)를 둘 수도 있다.

3. 외국의 학과 제도

위스콘신 대학교 그린베이, 캘리포니아 대학교 산타크루즈, 에버그린 주립 대학 등은 일반적인 학과가 없는 교육 기관이다.

각종학교에도 학과가 설치되는 경우가 많지만, 이는 법령상 규정되어 있지는 않다.

3. 1. 미국

미국의 경우 Department는 학생의 소속 단위가 아니고 교수의 소속 단위로만 기능한다. 교수는 "학과"에 소속되어 있으나, 학생은 특정 학과 소속이 아니라 "대학"(college 혹은 school) 소속으로서 여러 학과를 넘나들며 자유롭게 수강할 수 있다.^[15] 개별 학과는 학생들에게 특정 분야의 지식을 제공하는 "공급자"로서의 기능만 한다. 학생은 흥미와 적성에 따라 여러 학과에서 제공하는 강의를 선택하여 듣고, 졸업 시 특정 학과의 최소 요건을 충족하면 해당 학과에서 "전공 인증"을 받아 학위를 취득한다. 이러한 측면에서 미국 대학의 학과는 한국 의과대학 내 세부 전공 교실과 유사하다.^[16]

학과를 부서로 조직하는 방식은 표준화되어 있지 않지만, 대부분의 미국 대학은 적어도 역사, 물리학, 영어(언어 및 문학), 심리학 등의 부서를 갖추고 있다. 때로는 더 굵게 나뉘기도 하고, 더 세분화되기도 한다. 예를 들어 하버드 대학교는 유기체 및 진화 생물학, 분자 및 세포 생물학, 화학 및 화학 생물학 부서를 별도로 두고 있다. 생화학은 생물학, 화학 또는 자체 부서에 속할 수 있으며, 컴퓨터 과학은 수학, 응용 수학, 전기 공학 또는 자체 부서에 속할 수 있다. 일반적으로 "부서는 일관된 연구 및 학문 분야를 나타내는 학문을 반영한다."^[1]

전문대학원 또는 대학원 수준의 전문 학교의 부서는 학교 자체와 마찬가지로 전문화된다. 예를 들어 의과대학은 해부학, 병리학, 피부과학 등의 부서를 갖는다.

미국 대학의 학과 제도는 전공 학생의 학문적 관심사를 집중시키는 역할을 한다.^[10] 학과의 구조는 특히 전통적인 대학에서 오랜 세월에 걸쳐 견고하게 확립되었다.^[11]

사회적으로 전문 지식을 갖춘 전문가와 함께 다방면의 지식을 갖춘 제너럴리스트도 필요하며, 이러한 요구에 부응하기 위해 학과 제도의 개혁이 시도되고 있다.^[11] 캘리포니아 대학교 등에서는 기존 학과의 통합과 광범위한 부문 및 학제적 과목의 신설 등이 이루어지고 있다.^[11]

그러나 1960년대부터 1980년대의 고등 교육 과정에서는 교양 과목 필수 과목이 크게 감소하고, 학제적·횡단적인 교육 및 연구 도입도 많은 경우 실패하여, 학과 내에 새로운 전공이 생겨나는 현상이 나타났다.^[12] 버트런드 러셀은 이러한 현상을 "맹렬한 전문 분화"라고 칭했다.^[13]

3. 2. 일본

학과(学科)는 법령에 근거하여 대학교(본 항목에서는 단기대학 제외), 단기대학, 고등전문학교, 고등학교, 중등교육학교, 특수학교(청각학교·맹학교·양호학교), 전수학교에 설치된다. 법령에 정해져 있지는 않지만, 각종학교에도 설치되는 경우가 많다. 이 중, 대학교와 각종학교를 제외하고는 반드시 학과를 설치해야 한다.

학과는 교육과 연구를 모두 수행하는 것과, 교육만 수행하는 것이 있다. 대학교, 단기대학, 고등전문학교의 학과는 교육과 연구를 모두 수행하는 조직이다(현재의 대학교에서는 연구를 수행하는 조직은 별도 조직이어도 괜찮다). 고등학교, 중등교육학교, 특수학교, 전수학교의 학과는 일반적으로 교육만을 수행하는 조직이다.

4. 학과의 구조 및 역할

한국의 종합대학에는 개별 대학(college^영어)이 있고, 그 안에 "사회과학대학" 소속 "경제학과", "심리학과"처럼 세부 전공이 있다. 각 학과는 교수진과 학생들로 구성된다. 의과대학에는 생리학, 내과학, 외과학 등 세부 전공^[14]이 개별 학과처럼 운영되며, 학부생(의대생)은 없고 교수와 대학원생만 있다.

미국 대학에서 Department^영어는 교수의 소속 단위이며, 학생은 특정 학과가 아닌 대학(college^영어 또는 school^영어) 소속으로 여러 학과를 자유롭게 수강한다.^[15] 졸업 시 특정 학과의 최소 요건을 충족하면 "전공 인증"을 받는다.

학과는 법령에 따라 대학교, 단기대학, 고등전문학교, 고등학교, 중등교육학교, 특수학교, 전수학교에 설치된다. 대학교와 각종 학교를 제외하고는 반드시 학과를 설치해야 한다. 학과는 교육과 연구를 모두 수행하거나 교육만 수행한다. 대학교, 단기대학, 고등전문학교는 교육과 연구를 모두 수행하고, 고등학교, 중등교육학교, 특수학교, 전수학교는 보통 교육만 수행한다.

미국 대학의 학과 제도는 전공 학생의 학문적 관심사를 집중시킨다.^[10] 전문 지식 전문가와 다방면 지식 제너럴리스트의 요구에 부응하기 위해 학과 제도 개혁이 시도되기도 한다.^[11]

4. 1. 학과장 및 교수진

학과는 일반적으로 학과 구성원에 의해 학과장이 선출되며, 학과장은 학과 교수진의 선출, 학부 학장의 임명 또는 종신 재직권을 가진 교수진 간의 단순한 순환에 의해 결정될 수 있다. 학과장의 임무, 중요성, 권한은 기관마다, 심지어 한 기관 내에서도 학과마다 크게 다르다.^[1]

학과 리더 또는 책임자의 역할과 주요 내용은 다음과 같다.^[2]

채용 및 유지
직원 간의 원활한 내부 관계 및 조정 보장
연구
교육 개혁
신뢰 및 협력

4. 2. 교육 과정

미국 대학의 학과는 학생 모집 단위가 아닌 강의 공급자 조직이라는 측면에서 한국의 의대 내 세부 전공 교실과 같다.^[16] 학과를 부서로 조직하는 것은 표준화되어 있지 않지만, 대부분의 미국 대학은 적어도 역사, 물리학, 영어(언어 및 문학), 심리학 등의 부서를 갖추고 있다. 때로는 더 굵게 나뉘기도 하고, 더 세분화될 수도 있다.^[1] 전문대학원 이상의 대학원 수준에서는 학교와 마찬가지로 학과도 전문화된다.

강좌는 프로그램에 속하며 일반적으로 학과 내에서 개설되며, 종종 학과의 이름을 따라 명명된다.

단기대학에는 학부가 존재하지 않고, 학교 조직 아래에 직접 학과가 설치된다. 단기대학의 학과에는 교육상 특별히 필요할 때 전공 과정을 둘 수 있다. 조직 계층으로서는 대학의 "학부-학과" 관계가 단기대학의 "학과-전공 과정"과 같다. 한편, 학과 졸업 후의 연장 교육 조직인 전공과는 여기서 언급한 전공 과정과는 별개이다.

고등전문학교에는 학부가 존재하지 않고 학교 조직 아래에 직접 학과가 설치된다. 학과에는 통상적으로 동일한 학년의 학생을 1학급당 40명을 표준으로 하는 학급을 편성한다.

전수학교는 고등 과정, 전문 과정, 일반 과정으로 각각 구분되며, 그 안에 전수학교의 목적에 맞는 분야의 구분에 따라 교육상의 기본이 되는 조직을 둔다. 이 조직에는 하나 또는 여러 개의 학과가 설치된다.

고등학교와 중등교육학교의 후기 과정은 전일제 과정, 정시제 과정, 통신제 과정으로 구분되며, 그 아래에 학과가 설치된다. 학과의 종류는 보통과, 전문 학과, 종합 학과의 3종류로 나뉜다.

특별지원학교 고등부에는 보통과, 전문학과의 2가지 학과가 설치된다.

4. 3. 학생

한국의 종합대학에서는 학생들이 개별 학과에 소속되어 교육을 받는다. 각 학과는 전임 교수진과 학생들로 구성되며, "사회과학대학" 내의 "경제학과"나 "심리학과"처럼 세부 전공 분야로 나뉜다.college^영어 의과대학의 경우, 생리학, 내과학, 외과학 등 세부 전공^[14]이 개별 학과처럼 운영되기도 하며, 이들 세부 전공에는 학부생(의대생)은 없고 교수와 대학원생만 소속된다.

미국 대학의 경우, Department^영어는 교수의 소속 단위로만 기능하며, 학생들은 특정 학과가 아닌 "대학"(college^영어 또는 school^영어) 소속으로 여러 학과를 자유롭게 수강한다.^[15] 즉, 학생들은 특정 학과에 얽매이지 않고 다양한 분야의 강의를 들으며 지식을 쌓고, 졸업 시 특정 학과의 최소 요건을 충족하면 해당 학과의 "전공 인증"을 받아 학위를 받는다. 이러한 면에서 미국 대학의 학과는 한국 의과대학 내 세부 전공 교실과 유사하다.^[16]

Umbrach와 Porter (2002)의 연구에 따르면, 학과의 여러 특징이 학생들의 성과에 영향을 미칠 수 있다. 여성 학부생 비율이 높고 연구에 집중할수록(1인당 연구비) 학생들의 전공 만족도가 높아지는 경향이 있다.^[3] 또한, 이러한 특징들은 학생들의 기술 향상 인식에도 긍정적인 영향을 미친다.^[3]

단기대학에는 학부가 없고, 학교 조직 아래에 직접 학과가 설치된다. 단기대학의 학과에는 교육상 필요에 따라 '''전공 과정'''을 둘 수 있다. 대학의 "학부-학과" 관계는 단기대학의 "학과-전공 과정"과 유사하다고 볼 수 있다. 학과 졸업 후 연장 교육 조직인 "전공과"는 여기서 언급하는 전공 과정과는 다르다.

고등전문학교에는 학부가 없고 학교 조직 아래에 직접 학과가 설치된다. 학과에는 보통 같은 학년의 학생을 1학급당 40명을 기준으로 하는 학급이 편성된다.

전수학교는 고등 과정, 전문 과정, 일반 과정으로 나뉘며, 각 과정에는 교육의 기본이 되는 조직이 설치된다. 이 조직에는 하나 또는 여러 개의 학과가 설치된다.

고등학교와 중등교육학교의 후기 과정은 전일제, 정시제, 통신제 과정으로 나뉘며, 그 아래에 학과가 설치된다. 학과는 일반 교육을 주로 하는 보통과, 전문 교육을 주로 하는 전문 학과, 일반 교육 및 전문 교육을 종합적으로 실시하는 종합 학과의 세 종류로 나뉜다.

특별지원학교 고등부에는 보통과와 전문학과가 설치된다.

5. 학과 제도의 변화와 과제

미국 대학의 학과 제도는 전공 학생의 학문적 관심사를 집중시키는 역할을 한다.^[10] 학과의 구조는 특히 전통적인 대학에서 오랜 세월에 걸쳐 견고하게 확립되었다.^[11]

사회적으로 전문 지식을 갖춘 전문가와 함께 다방면의 지식을 갖춘 제너럴리스트도 필요하며, 후자의 요구에 부응하기 위해 광범위한 지적 관심사를 습득한다는 관점에서 학과 제도의 개혁이 시도되고 있다.^[11] 캘리포니아 대학교 등에서는 기존 학과의 통합과 광범위한 부문 및 학제적 과목의 신설 등이 이루어지고 있다.^[11]

그러나 1960년대부터 1980년대의 고등 교육 과정에서는 교양 과목의 필수 과목이 크게 감소함과 동시에, 학제적·횡단적인 교육 및 연구의 도입도 많은 경우 실패하여, 학과 내에 새로운 전공이 생겨나는 현상이 나타났다.^[12] 버트런드 러셀은 이러한 현상을 "맹렬한 전문 분화"라고 칭했다.^[13]

참조

_[1] 웹사이트 What if there were no academic departments? (opinion) ! Inside Higher Ed https://www.insidehi[...] 2021-06-08
_[2] 서적 How to Lead Academic Departments Successfully https://books.google[...] Edward Elgar Publishing 2021-12-07
_[3] 간행물 How Do Academic Departments Impact Student Satisfaction? Understanding the Contextual Effects of Departments https://doi.org/10.1[...] 2002-04-01
_[4] 서적 Academic Departments: Problems, Variations, and Alternatives https://eric.ed.gov/[...] Jossey-Bass Publishers, 615 Montgomery St 1977
_[5] 서적 アメリカ高等教育の大変貌
_[6] 뉴스 宇大工学部、１学科制に改組　来年４月から複合的人材育成へ https://www.sankei.c[...]
_[7] 웹사이트 2021年4月から総合工学科（１学科制）に再編予定です https://www.yonago-k[...]
_[8] 웹사이트 참고 https://www.teu.ac.j[...]
_[9] 웹사이트 理学部１学科制に対する高校側の反応 http://www.sci.kumam[...]
_[10] 서적 アメリカ高等教育の大変貌
_[11] 서적 アメリカ高等教育の大変貌
_[12] 서적 アメリカ高等教育の大変貌
_[13] 서적 アメリカ高等教育の大変貌
_[14] 문서 이른바 "교실"
_[15] 문서 따라서 미국에서는 학과별 MT같은 것은 있을 수 없는 것이다. 물론 졸업을 준비할 단계가 되면 전공할 분야를 정하여 그 전공을 교수하는 학과에 가서 집중적으로 수업을 듣는다
_[16] 문서 의대생들은 의대소속으로서 해부학교실에서 제공하는 강의도 듣고 내과학교실에서 제공하는 강의도 듣는다. 하지만 의대생은 해부학교실 소속도 아니고 내과학교실 소속도 아니다. 각 교실에는 교수와 대학원생만 소속되어있다.

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