각인
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1. 개요
각인은 동물이 특정 대상에 대한 사회적 선호도를 형성하는 학습 과정으로, 주로 어린 동물에게 나타난다. 콘라트 로렌츠의 연구를 통해 널리 알려졌으며, 새끼 각인, 성적 각인, 변연계 각인 등 다양한 유형이 존재한다. 새끼 각인은 둥지 이탈형 조류에서 두드러지게 나타나며, 성적 각인은 짝짓기 상대를 선택하는 데 영향을 미친다. 변연계 각인은 출생 전후 경험이 뇌에 각인되어 평생 영향을 미친다는 개념이다. 각인은 결정적 시기에 발생하며, 생득적인 요소와 학습의 상호작용을 보여준다. 베스터마르크 효과는 어린 시절 함께 자란 사람들에게 성적 매력이 감소하는 현상으로, 근친상간을 방지하는 기제로 여겨진다. 각인은 멸종 위기 조류 복원, 영화 제작, 인간-컴퓨터 상호작용 등 다양한 분야에 응용되며, 베이비 덕 신드롬과 같은 현상도 이와 관련된다.
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| 각인 | |
|---|---|
| 개요 | |
| 유형 | 학습 |
| 하위 유형 | 비연합 학습 |
| 관련 주제 | 애착 이론, 발달 심리학, 진화 심리학, 결정적 시기, 민감기 |
| 심리학 | |
| 정의 | 초기 생활 동안 특정 자극에 대한 학습 및 애착 형성 |
| 특성 | 빠름 비가역적 (대부분) 결정적 시기 의존적 |
| 과정 | 노출 애착 행동 수정 |
| 예시 | 새끼 오리가 처음 보는 대상을 어미로 인식 어린 새가 특정 노래를 학습 |
| 메커니즘 | 신경 가소성, 유전적 준비성 |
| 영향 | 종 인식 짝 선택 사회적 행동 |
| 중요성 | 생존 및 번식 성공률 향상 |
| 관련 연구 | 콘라트 로렌츠의 거위 각인 실험 |
| 생물학 | |
| 정의 | 어린 동물이 특정 대상이나 종에 대한 강한 애착을 형성하는 학습 과정 |
| 발생 시기 | 특정 결정적 시기 또는 민감기 동안 |
| 특징 | 빠르고 안정적인 학습 특정 자극에 대한 선호도 형성 |
| 예시 | 새끼 새가 처음 보는 움직이는 물체를 따라다님 어린 동물이 특정 소리나 냄새에 반응 |
| 유형 | 부모 각인 (Parental imprinting) 성적 각인 (Sexual imprinting) 음식 각인 (Filial imprinting) |
| 메커니즘 | 유전적 요인과 환경적 요인의 상호 작용 |
| 영향 | 배우자 선택 사회적 행동 종 인식 |
| 중요성 | 종의 생존과 번식에 기여 |
| 연구 | 콘라트 로렌츠의 거위 연구, 니콜라스 틴베르헌의 행동 연구 |
| 추가 정보 | |
| 기타 용어 | 결정적 시기, 민감기, 학습 심리학, 발달 심리학 |
| 관련 인물 | 콘라트 로렌츠, 니콜라스 틴베르헌, 존 볼비 |
| 주의 사항 | 각인은 특정 시기에만 발생하며, 이후에는 수정하기 어려움 |
2. 각인의 발견과 초기 연구
각인은 영국의 박물학자 더글러스 스폴딩이 처음 지적했으며, 이후 독일의 오스카 하인로트가 재발견했다. 하인로트의 제자인 오스트리아의 콘라트 로렌츠는 연구를 계속하여 저서를 통해 대중화했다.
2. 1. 콘라트 로렌츠의 연구
콘라트 로렌츠는 갓 태어난 어린 오리의 발달 초기에 특정 자극에 노출시켜 각인이라는 학습능력을 연구했다. 한번 각인되면 돌이킬 수 없다. 이 현상은 영국의 박물학자 더글러스 스폴딩이 처음 지적했으며, 이후 독일의 오스카 하인로트가 재발견했다. 하인로트의 제자인 오스트리아의 콘라트 로렌츠는 연구를 계속하여 저서를 통해 대중화했다. 로렌츠는 회색 기러기의 알을 인공 부화하여 거위에게 기르게 했다. 그러자 기러기는 거위 뒤를 따라다녔고, 거위를 어미로 여기는 듯 행동했다. 그런데 알 하나만을 자신의 눈앞에서 부화시키자, 그 병아리는 그를 따라다녔고, 거위 품에 밀어 넣어도 다른 병아리들은 거위를 따라가는 데 반해, 그 병아리만은 그를 따랐다고 한다.기러기 종류의 병아리는 어미 뒤를 따라 이동하는 습성이 있는데, 이는 타고난 본능 행동이다. 병아리는 어미의 얼굴을 태어났을 때는 모르고, 태어난 후에 기억한다. 구체적으로는, 태어난 직후 눈앞에 있었던, 움직이고 소리를 내는 것을 어미라고 기억하게 된다. 따라서 거위가 부화시킨 경우에는 병아리는 거위를 어미 새로 생각하고, 로렌츠가 부화를 관찰했을 경우에는 그를 어미 새로 인식하게 된다.
로렌츠는 검은머리갈까마귀에서도 유사한 현상을 보고했다. 이 까마귀는 적(매 등)의 모습을 보면 경고음을 내고, 그것을 들은 새는 일제히 숨는다. 어린 새는 경고음을 듣고 퇴피하는 것은 본능 행동이지만, 적의 모습을 모른다. 이것은 어미나 무리의 성조가 그 모습을 보고 경계음을 내는 것을 듣고 기억하는 것이다. 이 기억은 단 한 번으로도 성립한다고 알려져 있다.
일반적으로, 후천적으로 무언가를 기억하는, 즉 학습이 성립하기 위해서는, 특히 지능이 그다지 발달하지 않은 동물에서는, 반복과 일정 시간의 지속이 필요하다고 생각되었다. 그러나, 이 예에서는 단 한순간에 그 기억이 성립한다. 게다가, 그것이 그 후에도 계속해서 오랫동안 유지된다. 로렌츠는 이 현상이 마치 병아리의 머릿속에 한순간의 사건이 인쇄된 것과 같다고 하여, 각인(imprinting)이라고 명명했다. 일반적으로는 어미가 알을 품고, 소리를 내기 때문에, 이러한 구조에서도 실패는 일어나지 않을 것이다. 오리의 경우 움직이는 것을 어미로 인식하지만, 기러기는 움직임에 더하여 적절한 울음소리가 없으면 어미로 인식하지 못하는 것처럼 종에 따라서도 양식이 다르다.
이 현상은 고전 행동주의에서처럼 행동이 자극에 대한 고전적 조건화 혹은 조작적 조건화의 결과라는 단순한 연관으로는 설명할 수 없다. 각인과 관련된 행동은, 그 기본적인 부분은 선천적, 유전적으로 가지고 있으며, 거기에 후천적으로 변경 가능한 부분이 포함되어 있다는 것을 보여준다. 조류의 경우, 번식기의 지저귐은 본능적 행동이지만, 그 울음소리는 학습에 의한 부분이 있는 등, 유사한 예도 많다.
이 논의는 또 다른 논의를 야기했다. 발달 생물학자 길버트 고틀리브는, 부화 전의 오리가 자신의 울음소리를 들음으로써 자신과 같은 종의 소리를 기억하고, 어미를 인식할 수 있다는 것을 실험으로 밝혀내어, 본능의 개념을 비판했다. 이것은 태어날 때부터 가지고 있는 생득적으로 보이는 행동에도 학습의 영향이 미칠 가능성을 보여준다. 그러나, 고틀리브의 실험에서도, 왜 새끼 오리가 태어나기 전에 울어 자신의 소리를 기억하는가는 학습의 결과로서는 설명할 수 없었다. 이 논의는 로렌츠의 다음 세대의 동물 행동학자들에게, 학습의 생득적 기반, 생득성과 학습이 어떻게 상호작용하는가, 학습의 다양성이라는 새로운 시각을 가져다주었다.
3. 각인의 유형
각인은 어린 동물이 특정 자극에 노출되어 그 자극과의 강한 연관성을 형성하는 학습 과정이다.
- '''새끼 각인 (Filial imprinting)'''
어린 동물이 특정 대상(주로 부모)에게 노출되어 그 대상을 따르고 사회적 선호도를 좁히는 현상이다. 둥지 이탈형 조류에서 뚜렷하게 나타나며, 콘라트 로렌츠는 회색 기러기를 이용한 실험으로 새끼 각인이 부화 후 13~16시간 사이의 "결정적 시기"에 일어난다는 것을 밝혔다. 새끼 각인은 부모를 따라다니는 동물에만 국한되지 않으며, 영화 ''윙드 마이그레이션'' 제작에도 활용되었다. 이탈리아의 행글라이더 조종사 안젤로 다르리고는 이 기술을 활용하여 멸종 위기 종의 맹금류를 재도입하기도 했다.
- '''성적 각인 (Sexual imprinting)'''
어린 동물이 바람직한 짝의 특징을 학습하는 과정이다. 예를 들어, 수컷 얼룩금조는 자신을 키운 암컷 새의 외모를 가진 짝을 선호한다. 인간에 대한 성적 매력도 비인간 포유류나 조류에서 성적 각인의 결과로 나타날 수 있다. 성적 페티시즘의 발달도 무생물에 대한 성적 각인과 관련이 있다는 이론이 있다.
- '''변연계 각인 (Limbic imprinting)'''
출생 전, 주산기 및 출생 후 경험이 변연계에 각인을 남겨 평생 영향을 미친다는 주장이다. 이는 인간의 정서적 지도, 신념, 가치관 형성에 영향을 미치며, 특히 생후 2년 동안의 유아 경험이 심리적 발달에 기여한다는 주장의 설명으로 제시된다.
3. 1. 새끼 각인 (Filial imprinting)
콘라트 로렌츠는 태어난 어린 오리의 발달 초기에 특정 자극에 노출시킴으로써 그 특정 자극과의 연관성을 획득하게 되는 각인의 학습능력을 연구하였다. 한번 각인되면 돌이킬 수 없다.'''새끼 각인'''은 어린 동물이 특정 대상(일반적으로 부모)에게 노출된 결과로 사회적 선호도를 그 대상으로 좁히는 현상이다. 이 현상은 둥지 이탈형 조류에서 가장 뚜렷하게 나타나며, 이들은 부모에게 각인되어 부모를 따라다닌다.[1] 이 현상은 1516년 토머스 모어 경이 저서 《유토피아》에서 처음 보고되었으며, 이는 19세기 아마추어 생물학자 더글러스 스펄딩보다 350년이나 앞선 것이다. 이 현상은 초기 행동학자 오스카 하인로스에 의해 재발견되었으며, 그의 제자인 콘라트 로렌츠가 회색 기러기를 연구하면서 광범위하게 연구하고 대중화했다.[2]
로렌츠는 부화 후 13~16시간 사이의 "결정적 시기" 동안 부화기에서 부화한 기러기들이 처음으로 마주치는 움직이는 자극에 각인된다는 것을 증명했다. 예를 들어, 새끼 기러기들은 로렌츠 자신(더 구체적으로는 그의 웨이딩 부츠)에게 각인되었으며, 그는 자신을 따르는 기러기 떼의 모습으로 자주 묘사된다. 로렌츠는 또한 기러기들이 무생물체에도 각인될 수 있다는 것을 발견했다. 한 유명한 실험에서 그들은 모형 기차에 놓인 상자를 따라 트랙을 원형으로 돌았다.[2] 새끼 각인은 부모를 따라다닐 수 있는 동물에만 국한되지 않는다.
조류의 새끼 각인 현상은 다량의 이동하는 조류의 비행 장면을 담은 영화 ''윙드 마이그레이션''(《날아가는 새》)을 제작하는 데 사용된 주요 기술이었다. 새들은 노란색 재킷을 입고 끊임없이 경적을 울리는 조련사에게 각인되었다. 이후 새들은 주로 초경량 비행기와 함께 비행하도록 훈련받았다.
이탈리아의 행글라이더 조종사 안젤로 다르리고는 이 기술을 확장했다. 다르리고는 동력 없는 행글라이더의 비행이 철새의 비행 패턴과 매우 유사하다는 점에 주목했다. 두 경우 모두 뜨거운 공기의 상승기류(열기류)를 사용하여 고도를 높여 장거리 활공 비행을 할 수 있다. 그는 이 기술을 사용하여 멸종 위기 종의 맹금류를 재도입했다.[3] 사육 상태에서 부화한 새들은 전통적인 이동 경로를 가르쳐줄 멘토 새가 없기 때문에, 다르리고는 글라이더 날개 아래에서 새끼를 부화시키고 그들에게 각인시켰다. 그런 다음 그는 어린 새들에게 비행과 사냥을 가르쳤다. 어린 새들은 (로렌츠의 경우처럼) 땅에서뿐만 아니라 그가 다양한 이동 경로를 따라 비행할 때 하늘에서도 그를 따라갔다. 그는 사하라 사막을 가로질러 지중해를 건너 시칠리아까지 독수리와 함께 비행했고, 시베리아에서 이란까지(5,500 km) 시베리아 두루미 떼와 함께 비행했으며, 네팔의 독수리와 함께 에베레스트 산 상공을 비행했다. 2006년에는 남아메리카에서 콘도르와 함께 작업했다.[3]
비슷한 프로젝트에서, 고아가 된 캐나다 기러기들은 캐나다의 초경량 비행 애호가 빌 리시먼에 의해 그들의 정상적인 이동 경로로 훈련받았으며, 이는 사실을 바탕으로 한 영화 드라마 ''플라이 어웨이 홈''에 묘사되었다.
집닭의 병아리들은 각인된 물체들의 큰 집단 근처에 있는 것을 선호한다. 이 행동은 생후 며칠 된 어린 병아리들이 기본적인 셈하기 능력을 가지고 있다는 것을 밝히는 데 사용되었다. 일련의 실험에서 그들은 플라스틱 공에 각인되도록 만들어졌으며, 화면 뒤에 숨겨진 두 그룹의 공 중에서 어떤 그룹에 공이 더 많은지 알아낼 수 있었다.[4]
아메리카 검둥오리 어미는 처음 부화한 새끼로부터의 신호에 각인하여 자신의 새끼를 인식할 수 있는 능력을 가지고 있다. 이를 통해 어미는 자신의 새끼와 기생 새끼를 구별할 수 있다.
매 또한 번식지인 절벽이나 다리와 같은 특정 구조물에 각인되는 것으로 알려져 있으며, 따라서 번식을 위해 해당 장소를 선호한다.[5][6]
3. 2. 성적 각인 (Sexual imprinting)
성적 각인은 어린 동물이 바람직한 짝의 특징을 학습하는 과정이다. 예를 들어, 수컷 얼룩금조는 자신을 키운 암컷 새의 외모를 가진 짝을 선호하는 것으로 보인다.[7]인간에 대한 성적 매력은 어린 나이에 인간에 의해 길러졌을 때 비인간 포유류나 조류에서 성적 각인의 결과로 발생할 수 있다. 한 예로 런던 동물원의 암컷 자이언트 판다 치치가 있다. 모스크바 동물원으로 수컷 자이언트 판다와 짝짓기를 위해 보내졌을 때, 치치는 수컷의 짝짓기 시도를 거부했지만, 사육사에게 완전한 성적 자기 노출을 보였다.[8][9]
이는 인간이 부화부터 키운 매사냥 조류에서 흔히 발생하며, 이러한 새들은 매사냥에서 "각인"이라고 불린다. 각인된 새끼를 번식시켜야 할 때, 사육자는 수컷 새가 머리에 짝짓기를 하도록 하고, 특수 모자를 착용하여 주머니로 수컷 새의 정액을 포획한다. 그런 다음 사육자는 적절한 각인 암컷 새에게 구애한다 (해당 종의 일반적인 구애 행동의 일부인 경우 먹이를 제공하는 것을 포함). "교미" 시, 사육자는 수컷 새의 무게를 나타내기 위해 한 손의 손바닥을 암컷 새의 등에 대고, 다른 손으로는 피펫 또는 바늘이 없는 피하 주사기를 사용하여 정액을 암컷의 총배설강에 분사한다.[10][11]
무생물에 대한 성적 각인은 성적 페티시즘의 발달과 관련된 인기 있는 이론이다.[12] 예를 들어, 이 이론에 따르면, 콘라트 로렌츠의 거위와 같이 신발이나 부츠에 대한 각인은 신발 페티시즘의 원인이 된다.
로렌츠는 이 현상이 성립되면 그 후 일생 동안 유지된다고 생각했지만, 반드시 그렇지는 않으며, 그 내용은 종에 따라서도 다르다. 오리의 경우, 새끼에게 어미 대신 인간을 각인시킬 수 있지만, 인간이 쪼그려 앉아야 어미로 인식하고 따르는 행동을 보인다. 키가 너무 크면 어미로 인식하지 못하는 듯하다. 또한, 다른 어미 대용을 제시하면 그것을 따르며, 의외로 다시 각인할 수도 있다.
조류나 일부 포유류는 어린 시절 함께 생활했던 동물을 성적으로 성숙했을 때의 상대로 선택하는 경우가 있다. 보통은 동종끼리 무리를 이루고 있기 때문에 동종을 상대로 선택하지만, 동물원 등에서 어린 개체를 다른 동물과 함께 키운 경우, 함께 자란 전혀 다른 종에게 구애 행동을 하는 것으로 알려져 있다. 과거 독일의 한 동물원에서 겨울에 난방 장치가 고장나 공작이 전멸했고, 이때 한 마리만 살아남은 새끼를 코끼리거북 우리에 보호한 적이 있었다. 그 공작은 커서 새로운 공작 무리에 들어갔지만, 공작을 상대로 하려 하지 않고, 코끼리거북을 향해 꼬리 깃털을 펼쳐 보였다고 한다.
인공 번식의 경우에도 이 문제가 발생한다. 최근에는 인공 사육 시 이러한 일이 일어나지 않도록 배려하게 되었다. 예를 들어, 어쩔 수 없이 손을 대어 먹이를 주어야 할 경우에는 새 모양의 장갑을 사용하여 마치 어미가 부리에서 먹이를 주는 것처럼 하는 등의 방법을 사용한다.
3. 3. 변연계 각인 (Limbic imprinting)
일부에서는 출생 전, 주산기 및 출생 후 경험이 변연계에 각인을 남겨 평생 영향을 미친다고 주장하며, 이 과정을 변연계 각인으로 정의한다.[13] 이 용어는 또한 인간의 정서적 지도, 깊이 박힌 신념 및 가치관으로 묘사되며, 이는 뇌의 변연계에 저장되어 사람들의 삶을 잠재의식 수준에서 지배한다.[14] 이는 특히 생후 2년 동안의 유아 경험이 평생의 심리적 발달에 기여한다는 주장에 대한 제안된 설명 중 하나이다.[15] 각인된 유전자는 신체 크기, 뇌 크기, 그리고 뇌가 그 과정을 조직하는 데에 놀라운 영향을 미칠 수 있다. 동물계 내의 진화적 추세는 특히 전뇌에서, 특히 변연계로 향하는 실질적인 증가를 보여주는 것으로 나타났다. 이러한 진화는 심지어 인간 조상에게 뇌 크기에 돌연변이 효과를 미치는 것으로 생각되어 왔다.[16]4. 각인의 생물학적 특징
콘라트 로렌츠는 어린 오리의 발달 초기에 특정 자극에 노출시켜 각인의 학습 능력을 연구했다. 한번 각인되면 돌이킬 수 없다. 일반적으로, 후천적으로 무언가를 기억하는 학습이 성립하기 위해서는 반복과 일정 시간의 지속이 필요하다고 생각되었지만, 각인은 단 한순간에 기억이 성립하고 오랫동안 유지된다. 로렌츠는 이 현상이 마치 병아리의 머릿속에 한순간의 사건이 인쇄된 것과 같다고 하여, 각인(imprinting)이라고 명명했다.
각인과 관련된 행동은 기본적인 부분은 선천적, 유전적으로 가지고 있으며, 후천적으로 변경 가능한 부분이 포함되어 있다. 예를 들어, 조류의 번식기 지저귐은 본능적 행동이지만, 그 울음소리는 학습에 의한 부분이 있다. 오리는 움직이는 것을 어미로 인식하지만, 기러기는 움직임에 더하여 적절한 울음소리가 없으면 어미로 인식하지 못하는 것처럼 종에 따라서도 양식이 다르다.
4. 1. 생득성과 학습의 상호작용
콘라트 로렌츠는 태어난 어린 오리의 발달 초기에 특정 자극에 노출시킴으로써 그 특정 자극과의 연관성을 획득하게 되는 각인의 학습 능력을 연구했다. 한번 각인되면 돌이킬 수 없다.기러기 종류의 병아리는 어미 뒤를 따라 이동하는 습성이 있는데, 이 행동은 타고난 본능 행동이다. 그런데 병아리는 어미의 얼굴을 태어났을 때는 모르고, 태어난 후에 그것을 기억한다. 구체적으로는, 태어난 직후 눈앞에 있었던, 움직이고 소리를 내는 것을 어미라고 기억하게 된다는 것이 밝혀졌다. 따라서 거위가 부화시킨 경우에는 병아리는 거위를 어미 새로 생각하고, 로렌츠가 부화를 관찰했을 경우에는 그를 어미 새라고 인식하게 된다.
이 현상은 고전 행동주의에서처럼 행동이 자극에 대한 고전적 조건화 혹은 조작적 조건화의 결과라는 단순한 연관으로는 설명할 수 없다. 각인과 관련된 행동은 기본적인 부분은 선천적, 유전적으로 가지고 있으며, 거기에 후천적으로 변경 가능한 부분이 포함되어 있다는 것을 보여준다.
이러한 논의는 또 다른 논의를 야기했다. 발달 생물학자 길버트 고틀리브는 부화 전의 오리가 자신의 울음소리를 들음으로써 자신과 같은 종의 소리를 기억하고, 어미를 인식할 수 있다는 것을 실험으로 밝혀내어, 본능의 개념을 비판했다. 이것은 태어날 때부터 가지고 있는 생득적으로 보이는 행동에도 학습의 영향이 미칠 가능성을 보여준다. 그러나 고틀리브의 실험에서도, 왜 새끼 오리가 태어나기 전에 울어 자신의 소리를 기억하는가를 학습의 결과로서는 설명할 수 없었다. 이 논의는 로렌츠의 다음 세대의 동물 행동학자들에게 학습의 생득적 기반, 생득성과 학습이 어떻게 상호작용하는가, 학습의 다양성이라는 새로운 시각을 가져다주었다.
4. 2. 결정적 시기 (Critical period)
콘라트 로렌츠는 갓 태어난 어린 오리의 발달 초기에 특정 자극에 노출시켜 특정 자극과의 연관성을 획득하는 각인 학습 능력을 연구했다. 한번 각인되면 돌이킬 수 없다.각인 현상 중 가장 잘 알려진 형태는 ''새끼 각인''으로, 어린 동물이 특정 대상(일반적으로 부모)에 노출된 결과로 사회적 선호도를 그 대상으로 좁히는 현상이다. 이 현상은 둥지 이탈형 조류에서 가장 뚜렷하게 나타나며, 이들은 부모에게 각인되어 부모를 따라다닌다.[1] 토머스 모어는 1516년 저서 《유토피아》에서 이 현상을 처음 보고했는데, 이는 19세기 아마추어 생물학자 더글러스 스펄딩보다 350년이나 앞선 것이다. 이후 초기 행동학자 오스카 하인로스에 의해 재발견되었으며, 그의 제자인 콘라트 로렌츠가 회색 기러기를 연구하면서 광범위하게 연구하고 대중화했다.[2]
로렌츠는 부화 후 13~16시간 사이의 "결정적 시기" 동안 부화기에서 부화한 기러기들이 처음으로 마주치는 움직이는 자극에 각인된다는 것을 증명했다. 예를 들어, 새끼 기러기들은 로렌츠 자신(더 구체적으로는 그의 웨이딩 부츠)에게 각인되었으며, 그는 자신을 따르는 기러기 떼의 모습으로 자주 묘사된다. 로렌츠는 또한 기러기들이 무생물체에도 각인될 수 있다는 것을 발견했다. 한 유명한 실험에서 그들은 모형 기차에 놓인 상자를 따라 트랙을 원형으로 돌았다.[2] 새끼 각인은 부모를 따라다닐 수 있는 동물에만 국한되지 않는다.
조류의 새끼 각인 현상은 다량의 이동하는 조류의 비행 장면을 담은 영화 ''윙드 마이그레이션''(《날아가는 새》)을 제작하는 데 사용된 주요 기술이었다. 새들은 노란색 재킷을 입고 끊임없이 경적을 울리는 조련사에게 각인되었다. 이후 새들은 주로 초경량 비행기와 함께 비행하도록 훈련받았다.
이탈리아의 행글라이더 조종사 안젤로 다르리고는 이 기술을 확장했다. 다르리고는 동력 없는 행글라이더의 비행이 철새의 비행 패턴과 매우 유사하다는 점에 주목했다. 그는 이 기술을 사용하여 멸종 위기 종의 맹금류를 재도입했다.[3] 사육 상태에서 부화한 새들은 전통적인 이동 경로를 가르쳐줄 멘토 새가 없기 때문에, 다르리고는 글라이더 날개 아래에서 새끼를 부화시키고 그들에게 각인시켰다. 그런 다음 그는 어린 새들에게 비행과 사냥을 가르쳤다. 어린 새들은 (로렌츠의 경우처럼) 땅에서뿐만 아니라 그가 다양한 이동 경로를 따라 비행할 때 하늘에서도 그를 따라갔다. 그는 사하라 사막을 가로질러 지중해를 건너 시칠리아까지 독수리와 함께 비행했고, 시베리아에서 이란까지(5500km) 시베리아 두루미 떼와 함께 비행했으며, 네팔의 독수리와 함께 에베레스트 산 상공을 비행했다. 2006년에는 남아메리카에서 콘도르와 함께 작업했다.[3]
비슷한 프로젝트에서, 고아가 된 캐나다 기러기들은 캐나다의 초경량 비행 애호가 빌 리시먼에 의해 그들의 정상적인 이동 경로로 훈련받았으며, 이는 사실을 바탕으로 한 영화 드라마 ''플라이 어웨이 홈''에 묘사되었다.
집닭의 병아리들은 각인된 물체들의 큰 집단 근처에 있는 것을 선호한다. 이 행동은 생후 며칠 된 어린 병아리들이 기본적인 셈하기 능력을 가지고 있다는 것을 밝히는 데 사용되었다. 일련의 실험에서 그들은 플라스틱 공에 각인되도록 만들어졌으며, 화면 뒤에 숨겨진 두 그룹의 공 중에서 어떤 그룹에 공이 더 많은지 알아낼 수 있었다.[4]
아메리카 검둥오리 어미는 처음 부화한 새끼로부터의 신호에 각인하여 자신의 새끼를 인식할 수 있는 능력을 가지고 있다. 이를 통해 어미는 자신의 새끼와 기생 새끼를 구별할 수 있다.
매 또한 번식지인 절벽이나 다리와 같은 특정 구조물에 각인되는 것으로 알려져 있으며, 따라서 번식을 위해 해당 장소를 선호한다.[5][6]
4. 3. 종 특이성
콘라트 로렌츠는 갓 태어난 어린 오리의 발달 초기에 특정 자극에 노출시켜, 그 자극과의 연관성을 획득하게 되는 각인 학습 능력을 연구했다. 한번 각인되면 되돌릴 수 없다.회색 기러기의 병아리는 어미 뒤를 따라 이동하는 습성이 있다. 이 행동은 타고난 본능 행동이다. 그러나 병아리는 태어났을 때 어미의 얼굴을 모르고, 태어난 후에 기억한다. 태어난 직후 눈앞에 있던, 움직이고 소리를 내는 것을 어미라고 기억한다는 것이 밝혀졌다. 따라서 거위가 부화시킨 경우에는 병아리는 거위를 어미 새로 생각하고, 로렌츠가 부화를 관찰했을 경우에는 그를 어미 새로 인식하게 된다.
로렌츠는 기러기와는 다른 단계에서 유사한 현상을 검은머리갈까마귀에서 보고했다. 이 까마귀는 적(매 등)의 모습을 보면 경고음을 내고, 그 소리를 들은 새는 일제히 숨는다. 어린 새는 경고음을 듣고 피하는 것은 본능 행동으로 익혔지만, 적의 모습을 모른다. 이는 어미나 무리의 다른 새가 적의 모습을 보고 경계음을 내는 것을 듣고 기억하는 것이다. 이 기억은 단 한 번으로도 성립된다고 알려져 있다.
일반적으로, 후천적으로 무언가를 기억하는 학습이 성립하기 위해서는, 특히 지능이 발달하지 않은 동물에서는 반복과 일정 시간의 지속이 필요하다고 생각되었다. 그러나 이 경우에는 단 한순간에 그 기억이 성립한다. 게다가 그 기억은 오랫동안 유지된다.
오리는 움직이는 것을 어미로 인식하지만, 기러기는 움직임에 더하여 적절한 울음소리가 없으면 어미로 인식하지 못하는 것처럼 종에 따라서도 양식이 다르다.
로렌츠는 이 현상이 성립되면 일생 동안 유지된다고 생각했지만, 반드시 그렇지는 않으며, 그 내용은 종에 따라서도 다르다. 오리의 경우, 새끼에게 어미 대신 인간을 각인시킬 수 있지만, 인간이 쪼그려 앉아야 추종 행동을 이끌어낼 수 있다. 키가 너무 크면 어미로 인식하지 못하는 듯하다. 또한, 다른 어미 대용을 제시하면 그것을 따르는 행동을 보이며, 의외로 다시 각인할 수도 있다.
조류나 일부 포유류는 어린 시절 함께 생활했던 동물을 성적으로 성숙했을 때 상대로 선택하는 경우가 있다. 보통은 동종끼리 무리를 이루고 있기 때문에 동종을 상대로 선택하지만, 동물원 등에서 어린 개체를 다른 동물과 함께 키운 경우, 함께 자란, 전혀 다른 종에게 구애 행동을 하는 것으로 알려져 있다.
5. 베스터마르크 효과 (Westermarck effect)
베스터마르크 효과는 생애 초기에 가정에서 함께 생활한 두 사람이 나중에 서로에게 가까운 성적 매력을 느끼지 못하게 되는 현상이다. 핀란드인 인류학자 에드바르드 베스터마르크가 1891년 저서 《인간 결혼의 역사》에서 처음으로 공식적으로 설명했다.[17] 이 효과는 이후 이스라엘의 키부츠, 중국의 시무아 결혼 관습, 생물학적 관련 가족 등 여러 장소와 문화에서 관찰되었다.
이스라엘 키부츠(집단 농장)에서는 아이들이 생물학적 관계가 아닌 나이를 기준으로 동료 집단에서 함께 양육되었다. 이 아이들의 결혼 패턴을 연구한 결과, 키부츠 시스템 전체 약 3,000건의 결혼 중 단 14건만이 동일한 동료 집단 출신이었다. 그 14건 중 6세 미만에 함께 양육된 경우는 없었다. 이는 베스터마르크 효과가 생후 6세까지의 기간 동안 작용한다는 증거를 제공한다.[17] 그러나 에란 쇼르와 달리트 심차이는 키부츠 사례가 베스터마르크 효과를 뒷받침하지 못한다고 주장했다.[18]
지그문트 프로이트는 아이들이 가족 구성원에게 성적 욕망을 느껴 사회가 근친상간 금지를 만들어야 한다고 주장했지만,[20] 베스터마르크는 반대로 금기 자체가 선천적인 태도에서 발생한다고 주장했다. 스티븐 핑커는 프로이트가 근친상간 욕구를 품는다는 개념은 소년 시절 어머니에게 느꼈던 성적 반응에서 비롯되었을 수 있으며, 이는 프로이트가 젖을 먹여 키워졌기 때문에 유년 시절 어머니와의 친밀함이 부족했기 때문일 수 있다고 추측했다.[21]
5. 1. 유전적 성적 매력 (Genetic sexual attraction)
베스터마르크 효과와 반대로, 생애 초기에 가정에서 함께 생활하지 않은 두 사람이 나중에 서로에게 가까운 성적 매력을 느끼는 경우가 있다. 이 현상은 핀란드인 인류학자 에드바르드 베스터마르크가 그의 저서 《인간 결혼의 역사》(1891)에서 처음으로 공식적으로 설명한 베스터마르크 효과와 반대되는 현상이다.결정적 시기에 근접성이 발생하지 않는 경우, 예를 들어 형제와 자매가 따로 자라 서로 만난 적이 없을 경우, 성인이 되어 만나면 서로에게 매우 성적으로 매력을 느낄 수 있다.[19] 이 현상을 유전적 성적 매력이라고 한다. 이러한 관찰은 근친상간을 억제하기 위해 베스터마르크 효과가 진화했다는 가설을 뒷받침한다. 이러한 매력은 사촌 부부에게서도 나타날 수 있다.
6. 각인의 응용
로렌츠는 어미로 각인된 새끼를 같은 침실에서 키우고, 정원에서 산책시키고, 연못에서 헤엄치는 법을 가르치는 등 각별한 보살핌을 제공했다. 조류는 비교적 긴 육아 기간 동안 비행, 유영, 먹이 획득 등을 배우며, 어미는 이 과정을 가르치는 중요한 역할을 한다.
각인 현상은 한번 각인되면 평생 유지된다고 알려졌지만, 항상 그렇지는 않으며 종에 따라 차이가 있다. 오리의 경우, 인간을 어미로 각인시킬 수 있지만, 인간이 쪼그려 앉아야만 가능하다. 이는 키가 너무 크면 어미로 인식하지 못하기 때문이다. 또한 다른 대상을 어미로 제시하면 그 대상을 따르기도 하여, 재각인이 가능하다는 사실이 밝혀졌다.
조류나 일부 포유류는 어린 시절 함께 생활한 동물을 성적으로 성숙한 후에도 짝으로 선택하는 경향이 있다. 일반적으로 동종끼리 무리를 이루지만, 동물원처럼 다른 종과 함께 자란 경우, 다른 종에게 구애 행동을 하는 사례가 보고되었다. 독일의 한 동물원에서는 난방 장치 고장으로 공작이 대부분 죽고, 살아남은 새끼 한 마리를 코끼리거북 우리에 보호했다. 이 공작은 성장 후에도 공작 대신 코끼리거북에게 구애 행동을 보였다.
인공 번식 과정에서도 각인 문제가 발생할 수 있다. 최근에는 이를 방지하기 위해, 불가피하게 인간이 먹이를 줘야 할 경우, 어미 새 모양의 장갑을 사용하여 어미 새가 부리로 먹이를 주는 것처럼 보이게 하는 등의 노력을 기울이고 있다.
6. 1. 멸종 위기 조류 복원
조류의 새끼 각인 현상은 영화 ''윙드 마이그레이션''(《날아가는 새》) 제작에 사용된 기술이다. 새들은 노란색 재킷을 입고 경적을 울리는 조련사에게 각인된 후, 초경량 비행기와 함께 비행하도록 훈련받았다.[2]
이탈리아의 행글라이더 조종사 안젤로 다르리고는 이 기술을 확장하여 멸종 위기 종의 맹금류 재도입에 활용했다. 그는 행글라이더 비행이 철새의 비행 패턴과 유사하다는 점에 주목, 글라이더 날개 아래에서 새끼를 부화시켜 각인시킨 후 비행과 사냥을 가르쳤다. 어린 새들은 그를 따라 사하라 사막에서 지중해를 건너 시칠리아까지, 시베리아에서 이란까지(5,500 km), 네팔의 에베레스트 산 상공 등 다양한 이동 경로를 비행했다. 2006년에는 남아메리카에서 콘도르와 함께 작업했다.[3]
이와 유사하게, 캐나다의 초경량 비행 애호가 빌 리시먼은 고아가 된 캐나다 기러기들을 훈련시켜 정상적인 이동 경로를 따르도록 했다. 이는 영화 ''플라이 어웨이 홈''에 묘사되었다.
매는 번식지인 절벽이나 다리 등에 각인되어 번식을 위해 해당 장소를 선호하는 것으로 알려져 있다.[5][6]
6. 1. 1. 한국의 멸종 위기 조류 복원 노력
멸종 위기에 처한 새들을 실험실에서 부화시켜 어미새나 어른 새들이 학습시켜 주어야 할 철새 비행경로를 학습시킬 수 있다.
6. 2. 영화 제작
조류의 새끼 각인 현상은 다량의 이동하는 조류의 비행 장면을 담은 영화 ''윙드 마이그레이션''(《날아가는 새》)을 제작하는 데 사용된 주요 기술이었다.[2] 새들은 노란색 재킷을 입고 끊임없이 경적을 울리는 조련사에게 각인되었다. 이후 새들은 주로 초경량 비행기와 함께 비행하도록 훈련받았다.
이탈리아의 행글라이더 조종사 안젤로 다르리고는 이 기술을 확장했다. 다르리고는 동력 없는 행글라이더의 비행이 철새의 비행 패턴과 매우 유사하다는 점에 주목했다. 두 경우 모두 뜨거운 공기의 상승기류(열기류)를 사용하여 고도를 높여 장거리 활공 비행을 할 수 있다. 그는 이 기술을 사용하여 멸종 위기 종의 맹금류를 재도입했다.[3] 사육 상태에서 부화한 새들은 전통적인 이동 경로를 가르쳐줄 멘토 새가 없기 때문에, 다르리고는 글라이더 날개 아래에서 새끼를 부화시키고 그들에게 각인시켰다. 그런 다음 그는 어린 새들에게 비행과 사냥을 가르쳤다. 어린 새들은 (로렌츠의 경우처럼) 땅에서뿐만 아니라 그가 다양한 이동 경로를 따라 비행할 때 하늘에서도 그를 따라갔다. 그는 사하라 사막을 가로질러 지중해를 건너 시칠리아까지 독수리와 함께 비행했고, 시베리아에서 이란까지(5,500 km) 시베리아 두루미 떼와 함께 비행했으며, 네팔의 독수리와 함께 에베레스트 산 상공을 비행했다. 2006년에는 남아메리카에서 콘도르와 함께 작업했다.[3]
비슷한 프로젝트에서, 고아가 된 캐나다 기러기들은 캐나다의 초경량 비행 애호가 빌 리시먼에 의해 그들의 정상적인 이동 경로로 훈련받았으며, 이는 사실을 바탕으로 한 영화 드라마 ''플라이 어웨이 홈''에 묘사되었다.
6. 3. 인간-컴퓨터 상호작용 (Baby duck syndrome)
인간-컴퓨터 상호 작용에서 '''베이비 덕 신드롬'''은 컴퓨터 사용자가 처음 배우는 시스템에 "각인"되어, 이후 다른 시스템을 그 첫 번째 시스템과의 유사성에 따라 판단하는 경향을 의미한다. 그 결과 "사용자는 일반적으로 자신이 배운 시스템과 유사한 시스템을 선호하고 익숙하지 않은 시스템을 싫어한다".[22] 이 문제는 컴퓨터 사용자의 경험 초기에 나타날 수 있으며, 새로운 소프트웨어 시스템이나 사용자 인터페이스에 대한 학생들의 교육을 방해하는 것으로 관찰되었다.[23]
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Springer
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