서법 (쓰기)

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1. 개요

서법(쓰기)은 문자 기록의 역사와 기술, 그리고 그 교육 방식을 포괄하는 개념이다. 수메르의 쐐기 문자와 이집트의 상형 문자를 시작으로, 페니키아 알파벳, 그리스 문자, 라틴 문자, 한자 등 다양한 서체가 발전해 왔다. 라틴 문자는 카롤링거 소문자, 고딕체를 거쳐 인문 소문자로 발전했고, 한자는 동아시아 서예의 기반이 되었다. 현대 한국의 서예 교육은 글자 쓰기 능력 향상을 목표로 하며, 연필과 붓글씨를 모두 포함한다. 서예는 한글, 한자, 캘리그라피 등 다양한 형태로 존재하며, 서예 교육의 효용성과 캘리그라피의 상업화에 대한 논쟁도 있다.

2. 역사

2. 1. 기원

체계적인 글쓰기의 초기 예시는 수메르어 그림 문자 체계로, 기원전 3200년경 쐐기 문자로 발전했다.^[1] 이는 날카롭게 깎은 갈대로 젖은 점토에 새기는 방식이었다.^[2] 이 문자는 표의 문자 체계와 음절 문자 체계로 진화했다.^[3] 상형 문자를 사용한 이집트 체계 역시 그림 문자에서 시작해 음절 글쓰기 체계로 발전했으며, 신관 문자와 민중 문자가 만들어졌다.^[4] 서기관들은 파피루스에 갈대 펜으로 잉크를 사용해 글을 썼다.

페니키아인은 기원전 11세기경 22개의 자음으로 구성된 알파벳 체계를 개발했다.^[5] 고대 그리스인들은 기원전 8세기경 페니키아 알파벳을 채택, 모음을 추가하고 일부 자음을 삭제하는 등의 변화를 통해 대문자 그리스 문자를 만들었다.^[6] 고전 그리스어 소문자는 중세 시대에 발명되었다. 페니키아 알파벳은 히브리어와 아람어에도 영향을 주었다. 히브리 문자는 기원전 6세기까지 종교 문헌 등에서 제한적으로 사용되었고, 아람어는 여러 제국의 공식 문자였다. '사각형 히브리어'(현재 이스라엘 문자)는 서기 3세기경 아람어에서 발전했다.^[7]

2. 2. 라틴 문자 기반 필기체

남부 이탈리아의 로마인들은 에트루리아인이 수정한 그리스 문자를 바탕으로 라틴 문자를 개발했다.^[8] 로마인들은 돌, 금속, 점토, 파피루스 등 다양한 재료에 필기했으며, 필사본 제작에는 로마 대문자, 러스틱 대문자, 운치알, 반 운치알 등의 필기체가 사용되었다.^[9]^[8] 로마 필기체는 대문자에서 파생되었지만, 빠르고 효율적인 필기를 위해 글자가 덜 정확해졌다.^[10]

8세기 말, 샤를마뉴는 제국 내 모든 문서에 표준 필기체 사용을 칙령으로 정했고, 이는 카롤링거 소문자로 알려지게 되었다.^[12] 요크의 알쿠인은 샤를마뉴의 의뢰를 받아 다른 로마 필기체의 전통을 기반으로 이 새로운 필기체를 만들었다.^[13] 카롤링거 소문자는 11세기까지 수도원에서 널리 사용되었으며, 현대 유럽 문자 대부분의 소문자는 여기서 파생되었다.^[14]

12세기부터 이탈리아 르네상스 시기까지는 카롤링거체에서 진화한 고딕체(블랙 레터체)가 지배적인 필기체가 되었다. 고딕체는 ''i'' 위의 점을 추가하고, ''u''와 ''v''를 분리하는 등 변화가 있었다.^[15] 요하네스 구텐베르크의 활자 발명 당시 독일 서기관들의 필기체였으며, 최초 활자체의 모델이 되었다. 15세기 이탈리아 인문주의자들은 인문 소문자를 만들었는데, 이는 로마 대문자와 카롤링거 소문자의 둥근 버전을 조합한 것이다. 필기체 형태는 필기체 인문주의라고 불렸으며, 유럽 전역에서 이탤릭체로 알려지게 되었다.^[18]

요판 조각은 필기체 교본 인쇄를 활성화하여 필기체 발전에 영향을 미쳤다. 16세기 이탈리아에서 시지스몬도 판티와 루도비코 데글리 아리기 등이 필기 매뉴얼을 출판했다.^[19] 구리판 조각의 발명으로 영국에서 필기 교본이 널리 보급되었으며, 에드워드 코커, 존 세든, 존 에이어 등의 필기 대가들이 활동했다. 18세기에는 영국과 미국에서 필기 학교가 설립되었고, 20세기 초까지 미국의 학교에서 필기가 정규 교육 과정의 일부였다. 스펜서체, 게티-두베이, 바르초프스키 유창 필기체, 아이슬란드체(이탤릭체), 자너-블로저, D’Nealian 방법 등 다양한 필기 방법이 미국 교육에서 사용되었다.^[16]

2. 3. 한자 기반 필기체

한자와 일본어 표기 체계는 동아시아에서 발달한 서법에 속한다. 한자는 개별 음성보다는 전체 형태소를 나타내므로 시각적으로 유럽 서체보다 훨씬 복잡하며, 그림 문자의 기원이 보이는 경우도 있다. 중국 문자의 초기 형태는 기원전 14세기에 뼈와 거북이 등껍질(갑골문)에 쓰였다.^[20] 이 시기에는 청동, 돌, 옥, 도자기, 점토 등도 필기구로 사용되었으며, 기원전 12세기 이후 더욱 인기를 얻었다.^[20] 대전은 기원전 1100년에서 기원전 700년 사이에 번성했으며 주로 청동 그릇에 나타났다.^[21] 소전은 현대의 복잡한 한자의 전신이며, 대전보다 더 양식화되었다.^[21]

서예는 중국에서 널리 사용되며, 해서, 행서, 초서와 같은 서체를 사용한다.^[22] 중국 서예는 서양 서예가 할 수 없는 방식으로 예술적인 개성을 나타내도록 의도되었으며, 따라서 필기법은 다른 어떤 국가보다 더 높이 평가된다.^[23] 해서는 오늘날 사용되는 주요 전통 서체이다.

일본어는 한자에서 진화했으며, 간지라고 불리는 한자 또는 표어 문자가 일본어 단어와 문법을 나타내기 위해 채택되었다.^[24] 간지는 다른 두 가지 서체인 히라가나와 가타카나를 만들기 위해 단순화되었다. 히라가나는 오늘날 일본에서 더 널리 사용되는 서체이며, 가타카나는 원래 공식 문서용으로 사용되었지만, 알파벳 서체의 이탤릭체와 유사하게 사용된다.^[25]

3. 한국의 서예

3. 1. 현대 한국의 서예 교육

19세기 동아시아 학교에서는 필기체의 질을 향상시키려는 노력이 있었다. 특히 표어문자와 음절 문자를 사용하는 국가에서는 학습 시 형태와 품질을 강조했다.^[27] 중국과 일본은 배우기 어려운 표어 문자를 가지고 있어, 아이들은 가장 기본적인 문자부터 시작하여 점차 난해한 문자를 배우는 방식으로 학습했다. 종종 교사와 함께 공중에서 획을 따라 쓰다가 종이에 쓰는 연습을 했다.^[27]

20세기와 21세기에는 필기 시스템을 단순화하고 표준화하려는 노력이 있었다. 1955년 중국에서는 병음이라는 로마자 표기 중국어 스크립트가 도입되었으나,^[28] 1960년대에는 전통 중국어가 침해된다는 반발이 있었다.^[28] 일본 또한 한자를 가나라는 스크립트로 단순화했지만, 여전히 많은 맥락에서 한자가 선호되며 학교 교육에서 큰 비중을 차지한다.^[29] 일본은 필기체를 예술 형식으로 유지하면서도 속도와 효율성을 강조하는 현대적인 측면을 조화시키려 노력했다. 1940년대 초반에는 필기체가 미술과 언어, 두 가지 영역에서 가르쳐졌다.^[30] 20세기 말, 일본에서는 필기체의 실용성에 대한 의문이 제기되었고, 타자기는 언어의 수천 개의 문자로 인해 일본에서 활용되기 어려웠다.^[30]

1958년 (쇼와 33년)까지의 초·중학교 학습 지도 요령에서는 "쓰기"나 "서예"라고 불렀던 것을, 그 해의 개정부터 "서예"라고 부르게 되었다. 이는 정신주의나 예술주의, 붓글씨 편중에서 벗어나 실용적인 연필 쓰기 교육을 목표로 했기 때문이다.^[37] 1971년에는 초등학교에서 서예가 필수 과목이 되었다.^[38]^[39]

현대 한국의 학교 교육에서 서예는 "글자를 바르게 정돈하여 쓰는 것"을 목적으로 하며, 연필과 붓글씨를 모두 포함한다. 붓글씨는 "연필로 쓰는 능력의 기초를 기르도록 지도"하며, 연필은 "붓글씨와의 관련을 도모하면서, 특히 중점적으로 지도하도록 배려"하도록 되어 있다.^[35]

서예는 '''읽기 쉬운 글자'''를, '''목적이나 필요에 맞는 쓰기 방식'''으로, '''목적에 맞는 적절한 속도'''로 쓰는 실용적인 내용을 목표로 한다.^[36] 궁극적으로는 연필 글씨를 향상시키는 것을 목표로 하며, 붓글씨는 연필 쓰기의 전 단계로 간주된다.^[36] 학교 교육에서는 노트 작성, 창의적 체험활동에서의 메모 등 다양한 상황에서 적절한 쓰기 방식과 속도로 글을 쓰는 능력을 기르는 것을 목표로 한다.^[36]

초등학교, 중학교, 중등교육기관의 전반기 과정 등에서 국어 수업의 일부로 서예 교육이 이루어진다.

3. 2. 서예 관련 단체 및 행사

1958년에 학교 교육에서 굳이 서사라는 용어를 사용하기 시작한 의도와 일치하는 것이 경필 서사 기능 검정이며, 그 4급 이상에는 '''속쓰기''', 세로쓰기, 가로쓰기, '''오자 수정'''이 포함된다.

4. 서예의 종류

4. 1. 한글 서예

4. 2. 한자 서예

5. 서예의 도구

6. 현대 서예의 응용

평생 학습에서 서예를 하는 사람도 많다. 서예에는 연필을 이용한 경필도 있으며, 시작하기 쉽고, 현실 생활에서 도움이 되는 경우가 많아 의욕을 유지하기 쉽고 지속하기 쉽다는 장점이 있다.

6. 1. 캘리그라피

평생 학습에서 서사를 하는 사람도 많다. 서사에는 연필을 이용한 경필도 있으며, 시작하기 쉽고, 현실 생활에서 도움이 되는 경우가 많아 의욕을 유지하기 쉽고 지속하기 쉽다는 장점이 있다.

6. 2. 디지털 서예

7. 서예와 관련된 논쟁

7. 1. 서예 교육의 효용성 논쟁

7. 2. 캘리그라피의 상업화 논쟁

8. 결론

참조

_[1] 서적 Pen, Ink & Evidence: A Study of Writing and Writing Materials for the Penman, Collector, and Document Detective Oak Knoll Press 2003
_[2] 서적 An Illustrated History of Writing and Lettering Columbia University Press 1948
_[3] 서적 A Book of Scripts Faber 1977
_[4] 서적 Pen, Ink & Evidence: A Study of Writing and Writing Materials for the Penman, Collector, and Document Detective Oak Knoll Press 2003
_[5] 서적 The Story of Writing Thames & Hudson Ltd 2007
_[6] 서적 Ancient Writing and Its Influence University of Toronto Press 1977
_[7] 서적 The Story of Writing Thames & Hudson Ltd 2007
_[8] 서적 A Book of Scripts Faber 1977
_[9] 서적 Pen, Ink & Evidence: A Study of Writing and Writing Materials for the Penman, Collector, and Document Detective Oak Knoll Press 2003
_[10] 서적 1977
_[11] 서적 1977
_[12] 웹사이트 History of Handwriting http://www.historywo[...] 2010
_[13] 서적 2003
_[14] 서적 1977
_[15] 웹사이트 History of Handwriting - Handwriting Development, History of Alphabet - vLetter.com https://web.archive.[...] 2010-04-27
_[16] 서적 Ancient Machine Technology: From Wheels to Forges https://books.google[...] Twenty-First Century Books 2011
_[17] 서적 2003
_[18] 서적 Ancient Writing and Its Influence University of Toronto Press 1977
_[19] 서적 2003
_[20] 서적 Written on Bamboo and Silk University of Chicago Press 1969
_[21] 웹사이트 AncientScripts.com: Chinese https://web.archive.[...]
_[22] 서적 The Story of Writing Thames & Hudson Ltd 2007
_[23] 서적 An Illustrated History of Writing and Lettering Columbia University Press 1948
_[24] 서적 The Story of Writing Thames & Hudson Ltd 2007
_[25] 서적 The Story of Writing Thames & Hudson Ltd 2007
_[26] 서적 Kansas: a cyclopedia of state history, embracing events, institutions, industries, counties, cities, towns, prominent persons, etc. https://web.archive.[...] Standard Pub. Co. 1912
_[27] 서적 The Teaching of Reading and Writing Scott, Foresman, and Company 1961
_[28] 서적 The Story of Writing Thames & Hudson Ltd 2007
_[29] 서적 The Story of Writing Thames & Hudson Ltd 2007
_[30] 간행물 Japan's Bifurcated Modernity: Writing and Calligraphy in Japanese Public Schools 1872-1943. 2009
_[31] 논문 Central representations of human limb movement as revealed by studies of drawing and handwriting 1989
_[32] 논문 Effects of spatial and motor demands in handwriting 1990
_[33] 논문 Visual control of automated handwriting movements 1999
_[34] 논문 Role of [[proprioception]] and vision in handwriting 2009
_[35] 문서 引用は[[学習指導要領]]より。
_[36] 웹사이트 書写とその目標について http://www.shosha.ko[...]
_[37] 웹사이트 https://kotobank.jp/[...]
_[38] 웹사이트 開明墨汁ニッポン・ロングセラー考 - COMZINE by nttコムウェア http://www.nttcom.co[...]
_[39] 뉴스 ロングセラーの理由開明墨汁読売新聞 2014-12-17

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