연극치료

3. 핵심 과정

• 투사적 동일시는 한 사람이 다른 사람이 스스로 접근할 수 없는 감정을 대신 느끼는 과정이다.
• 극적 거리두기는 은유를 통해 감정적, 심리적 문제에 더 쉽게 접근할 수 있도록 돕는 방식을 의미한다. 내담자는 이러한 문제에 대해 은유를 통해 거리를 둠으로써 문제를 더 쉽게 감당할 수 있게 된다.

4. 연극 치료사

연극 치료사가 되기 위한 과정은 국가별로 상이하며, 각기 다른 규제 기관과 교육 시스템을 가지고 있다.

미국과 캐나다에서는 북미 드라마 치료 협회(North American Drama Therapy Association|NADTA^eng)가 자격 기준을 설정하고 관련 교육 프로그램을 관리한다.^[15] 네덜란드에서는 학사 학위 과정을 통해 연극 치료사를 양성하며,^[22][23][24] 전문 협회(Nederlandse Vereniging voor Dramatherapie|NvDt^nld)가 활동하고 있다.^[25] 영국에서는 보건 및 간호 직업 위원회(HCPC)가 법적 규제를 담당하고, 영국 드라마 치료사 협회(BADth)가 전문 기관 역할을 수행하며, 여러 대학에서 석사 과정을 제공한다.^[26] 중국과 홍콩 등 아시아 일부 지역에서는 연극치료가 비교적 최근에 도입되어 발전하고 있는 단계이다.^[27][28][29]

연극 치료 석사 과정에 진학하기 위해서는 학부 과정에서 드라마나 심리학, 또는 이와 관련된 분야의 과목을 이수하는 것이 일반적으로 요구된다.^[30][31]

4. 1. 미국과 캐나다

만약 관련 분야에서 이미 석사 학위를 소지하고 있다면, NADTA 이사회가 인증한 트레이너의 감독 아래 대학원 수준의 추가 과정과 인턴십으로 구성된 '대체 경로 훈련(Alternate Route training^eng)'을 통해 드라마 치료사로 등록할 수도 있다.

4. 2. 네덜란드

4. 3. 영국

4. 4. 아시아

4. 4. 1. 중국

4. 4. 2. 홍콩

5. 실제 적용

연극치료는 다양한 기법과 절차를 활용하지만, 역할과 이야기가 그 중심에 있다.^[32] 참여자들은 특정 역할을 맡아 이야기를 만들거나 연기하면서, 자신과 자신이 맡은 등장인물에 대해 새로운 시각을 갖게 된다.^[32] 연기가 이루어지는 공간 역시 중요한 요소이며, 이외에도 의례, 갈등, 저항, 즉흥성, 거리두기, 카타르시스 등이 연극치료의 주요 구성 요소로 작용한다.

연극치료는 개인이 자신의 감정과 행동을 더 깊이 이해하고, 삶에서 마주하는 어려움들을 관리하고 극복하는 방법을 배우도록 돕는다.^[33] 클라이브 바커는 이러한 과정을 "우리 자신의 정신적 풍경을 통과하는 여정"이라고 묘사했다.^[34] 참여자들은 특정 역할을 연기함으로써 개인적인 통찰을 얻고, 스스로 만든 심리적 장벽에서 벗어나기를 기대한다.^[35] 이 과정은 참여자에게 매우 의미 있고 보람찰 수 있지만, 때로는 상당한 어려움을 동반하기도 한다. 치료의 진전이 더디거나 참여자들이 과정 자체에 저항감을 느낄 수도 있다.^[36]

연극치료는 개인을 대상으로 진행될 수도 있지만, 일반적으로는 그룹이나 공동체 환경에서 더 자주 이루어진다. 그룹의 크기는 상황에 따라 다르지만, 보통 기관 환경에서는 6명에서 10명 정도의 소규모 그룹으로 진행된다. 상담의 한 형태로서 연극치료는 대개 비공개로 진행되며, 외부 관객은 참여하지 않는다. 그러나 응용 드라마 기법을 연극치료에 접목한 치료 연극은 예외적인 경우이다.^[37] 치료 연극에서는 참여자들이 준비한 내용을 선정된 관객 앞에서 공연하는 방식으로 진행되어, 어느 정도 공개적인 성격을 띤다.

6. 한국에서의 연극치료

한국에서 연극치료는 아직 발전 초기 단계에 머물러 있지만, 그 효과와 중요성에 대한 인식이 점차 확산되고 있다. 특히 사회적으로 관심과 지원이 필요한 다양한 집단을 대상으로 연극치료의 적용 가능성이 주목받고 있다. 학교 폭력 피해 학생들의 심리적 외상 치유, 다문화 가정 구성원들의 문화 적응 및 소통 증진, 탈북민의 남한 사회 정착 지원, 노인들의 우울증 예방 및 삶의 질 향상 등 여러 분야에서 연극치료가 긍정적인 역할을 할 수 있을 것으로 기대된다. 이러한 대상 집단의 특성을 고려한 맞춤형 연극치료 프로그램의 개발과 보급이 필요한 시점이다.

참조

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_[3] 서적 Expressive Therapies Guilford 2003
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_[35] 서적 Theatre for Change: Education, Social Action and Therapy Palgrave Macmillan 2012
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_[37] 서적 Theatre for Change: Education, Social Action and Therapy Palgrave Macmillan 2012