라코타어

3. 음운

라코타어는 5개의 구두 모음과 3개의 비음을 가지고 있다.^[7] 자음 체계에는 성문 파열음, 방출음, 유/무성 구개수 마찰음 등이 존재한다.^[9][8]

빠른 발화에서 흔히 나타나는 음운 현상으로 '''모음 축약'''이 있는데, 이는 일반적으로 음성 사이의 활음 소실로 인해 발생한다. 모음 축약은 음성적으로 장모음(음소적으로 두 개의 동일한 모음의 시퀀스)을 발생시키며, 첫 번째 기저 모음에 강세가 있으면 하강조를, 두 번째 기저 모음에 강세가 있으면 상승조를 띤다. 복수 후치사 ''=pi''는 빠른 발화에서 후치사 ''=kte'', ''=kiŋ'', ''=kštó'', 또는 ''=na''가 선행될 때 자주 변경된다.^[9]

라코타어는 또한 마찰음 사이에서 소리 상징의 흔적을 보인다.^[10]

3. 1. 모음

슈와(중성 모음)는 특정 자음 사이에 자동적으로 삽입된다. 예를 들어 gl, bl 및 gm과 같은 쌍에 삽입된다. 따라서 음소적으로 Oglala로 표기되는 씨족 이름은 지명 ''오갈라라''가 되었다.

3. 2. 자음

유성 구개수 마찰음 은 앞에서 구개수 전동음 ()이 되며, 빠른 발음에서는 종종 유성 연구개 마찰음 으로 소리난다. 무성 기음 파열음은 각각 두 가지 변이형을 갖는다. 즉, 음성의 지연 과 연구개 마찰 이 있으며, 이는 , , , , 앞에서 발생한다(예: lakhóta^lkt 는 음성적으로 ). 일부 화자에게는 이 둘 사이의 음소 구분이 있으며, 둘 다 앞에서 발생한다. 파찰음 에는 그러한 변화가 없다. 일부 표기법은 이러한 구분을 표시하지만, 다른 표기법은 표시하지 않는다. 구개수 마찰음 와 는 일반적으로 및 로 표기된다.

3. 3. 음운 현상

4. 문자

라코타어는 라틴 문자를 기반으로 하는 여러 가지 표기법이 사용된다.^[11][12][13] 1982년에는 41개의 문자로 이루어진 원형 알파벳이 고안되기도 했다.

라코타어 컨소시엄(LLC)에서 개발한 "표준 라코타어 정자법"은 각 문자가 하나의 소리를 나타내는 음소적 특징을 가진다. 이 표기법은 분음 부호를 사용하여 강세와 유기음 등을 표시한다.^[24] 하지만, 이 표기법은 체코어의 영향을 받았다는 비판을 받기도 한다.^[16][17]

2002년, 로즈버드 문화 연구 교사 랜디 에머리는 언어 표준화가 다양성을 해칠 수 있다고 주장했다.^[28] 신테 글레슈카 대학교는 앨버트 화이트 햇이 개발한 철자법을 채택했고,^[14] 로즈버드 수족은 2012년 부족 결의안을 통해 이를 공식 채택했다. 이 결의안은 라코타어 컨소시엄의 "체코 철자법"을 금지하는 내용도 포함했다.^[15]

2006년, 스탠딩 록 인디언 보호 구역의 일부 교사들은 시팅 불 칼리지 및 라코타어 컨소시엄과 협력하여 언어 커리큘럼을 확장했다. 그러나 스탠딩 록의 교사들은 여러 다른 철자법을 사용하며,^[19] 새로운 철자법에 대한 지역 사회의 반대도 있었다.^[19]

2013년, 파인 리지 인디언 보호 구역의 레드 클라우 인디언 학교 교사들은 학생과 성인을 위한 철자법 사용에 대해 논의했다. 레드 클라우에서 사용되는 철자법은 다른 철자법보다 더 음성학적이며, 구두점을 많이 사용한다는 특징이 있다.^[20]

2018년, 체옌 강 인디언 보호 구역의 라코타어 화자 매니 아이언 호크와 르네 아이언 호크는 몰입 학교 개교를 논의하며 철자법 선택의 어려움을 언급했다. 아이언 호크는 LLC(SLO) 철자법을 지지했지만, 지역 사회의 다른 사람들은 자체 철자법 개발을 선호했다.^[21]

2022년, 스탠딩 록 수족 부족 의회는 라코타어 컨소시엄 관계자들의 보호 구역 출입을 금지했다. 이는 LLC가 스탠딩 록 공동체 등과의 합의를 위반하거나 허가 없이 자료를 사용했다는 우려에 따른 결정이었다.^[22][23]

"표준 라코타어 정자법"에서 모음은 a, e, i, o, u로, 비음 모음은 aŋ, iŋ, uŋ으로 표기한다. 음고 악센트는 급성 악센트로 표시하며, 강세를 받는 모음에 사용된다.^[24]

다음은 라코타어 알파벳과 각 문자의 일반적인 음성 값(IPA)을 나타내는 표이다.

캐론은 을 제외하고 IPA에서 라틴 문자로 쓰이지 않는 소리에 사용된다. 유기음은 h로, 방출음은 아포스트로피(')로 표기한다.

현대 대중 텍스트에서는 분음 부호 없이 쓰이는 경우가 많아, 강세 표시가 생략되고 여러 자음이 혼동되기도 한다.

5. 문법

라코타어의 기본 어순은 주어-목적어-동사이지만, 표현상의 목적으로 어순을 변경할 수 있다. 예를 들어 목적어를 강조하기 위해 주어 앞에 놓거나, 주어가 이미 알려진 정보임을 나타내기 위해 동사 뒤에 놓을 수 있다. 라코타어는 후치사를 사용하며, 명사 뒤에 위치한다. 예를 들어 mas'óphiye él^lkt는 "가게에서" (문자 그대로 '가게 에서'), thípi=kiŋ ókšaŋ^lkt는 "집 주변" (문자 그대로 '집=그 주변')과 같이 쓰인다.^[1]

Rood와 Taylor (1996)는 기본 어순에 대해 다음과 같은 템플릿을 제안했다. 괄호 안의 항목은 선택 사항이며, 동사만 필수적이다. 따라서 동사만 포함된 문장도 문법적으로 성립할 수 있다.^[1]

> (감탄사) (접속사) (부사(들)) (명사) (명사) (명사) (부사(들)) 동사 (첨철사(들)) (접속사)

명사는 필수 요소는 아니지만, 문장에 나타날 경우 기본적으로 주어-목적어-동사 어순을 따른다. 대명사는 자주 쓰이지 않지만, 대조하거나 강조할 때 사용될 수 있다.

라코타어에는 네 개의 관사가 있다. waŋ^lkt은 영어의 'a' 또는 'an'과 비슷한 부정관사이고, kiŋ^lkt은 영어의 'the'와 비슷한 정관사이다. waŋží^lkt는 가설적이거나 비현실적인 대상과 함께 쓰이는 부정관사이며, k’uŋ^lkt은 이전에 언급된 명사와 함께 쓰이는 정관사이다.^[1]

라코타어에는 9개의 지시사가 있으며, 이들은 대명사나 관형사로 사용될 수 있다. 지시사는 화자와 청자와의 거리에 따라 구분된다.^[1]

라코타어의 동사는 문장에서 필수적인 유일한 품사이다. 동사는 동작을 나타내는 능동태이거나, 속성을 묘사하는 상태 동사일 수 있다. 동사는 1인칭, 2인칭 또는 3인칭 인칭과 단수, 이중수 또는 복수 수에 따라 굴절된다. 라코타어에는 동사 굴절에 두 가지 유형이 있다.^[9] 한 세트의 형태소는 능동 동사의 인칭과 수를 나타낸다. 다른 세트의 형태소는 타동사 행위 동사의 목적어 ''또는'' 상태 동사의 주어와 일치한다.^[9] 각 유형의 대부분의 형태소는 접두사이지만, 복수 주어는 접미사로 표시되고 3인칭 복수 목적어는 내삽으로 표시된다. 1인칭 논항은 단수, 이중수, 또는 복수일 수 있고, 2인칭 또는 3인칭 논항은 단수 또는 복수일 수 있다.

모음교체는 일부 라코타어 단어가 특정 환경에서 마지막 모음을 바꾸는 현상을 말한다. 예를 들어, "''SápA''"라는 단어는 특정 환경에서 모음이 바뀐다.^[1] 모음교체에는 세 가지 형태가 있다.^[1]

• ''-a/-aŋ'' (a/aŋ-모음교체)
• ''-e'' (e-모음교체)
• ''-iŋ'' (iŋ-모음교체)

5. 1. 어순

5. 2. 명사 및 대명사

5. 3. 동사

'''예시:''' ''máni'' "그는 걷는다." ''mánipi'' "그들은 걷는다."

'''예시:''' ''waŋwíčhayaŋke'' "그는 그들을 바라보았다"는 ''waŋyáŋkA'' "무언가/누군가를 바라보다"에서 유래.

'''동사에서 주어와 목적어 대명사'''

주어와 목적어 모두 표시해야 하는 경우 동사에 두 개의 접사가 나타난다. 아래 표는 이를 보여준다. 주어 접사는 ''이탤릭체''로 표시하고 목적어 접사는 밑줄로 표시한다. 일부 접사는 주어와 목적어 모두를 포함한다(예: ''čhi''- ...). 기호 '''∅'''는 특정 주어/목적어에 대한 표지 부족을 나타낸다(3인칭 단수 형태의 경우와 같이). 세 가지 형태가 있는 셀은 이 순서대로 1형, 2형, 3형 동사 형태를 나타낸다.

• ¹ 접사 ''čhi''-는 나-주어와 너-목적어가 타동사에서 발생하는 경우를 포함한다.
• ² 2형 및 3형 동사는 각각 불규칙한 ''yal''- 및 ''yan''-을 가진다.
• ³ 이 접두사는 ''uŋ(k)''-가 접두사로 사용되어야 하는 반면 ''ni''- 등이 내삽되어야 하는 경우 분리된다.

• ⁴ ''uŋ(k)''-는 ''wičha''-를 제외한 모든 접사 앞에 온다. 마지막 열에서, ''uŋ(k)''-가 접두사로 사용되어야 하는 동사는 경쟁 규칙 때문에 더 복잡하다: ''uŋ(k)''-가 접두사로 사용되어야 하지만, 또한 ''wičha''- 다음에 와야 한다. 대부분의 화자는 이 문제를 초성 모음 다음에 ''wičhauŋ(k)''를 내삽한 다음 초성 모음을 다시 반복하여 해결한다.

• ⁵ 접미사 -''pi''는 각 동사에 한 번만 나타날 수 있지만, 주어 또는 목적어(또는 둘 다)를 복수화할 수 있으므로 형태에 약간의 모호성이 존재한다: ''uŋ- ... -pi'', ''uŋni- ... -pi'', and ''uŋya-/uŋl-/uŋn- ... -pi''.

5. 4. 모음교체

• ''Šúŋka kiŋ sápa čha waŋbláke.''
• ''Šúŋka kiŋ sápe.''
• ''Šúŋka kiŋ sápiŋ na tȟáŋka.''

• ''-a/-aŋ'' (a/aŋ-모음교체)
• ''-e'' (e-모음교체)
• ''-iŋ'' (iŋ-모음교체)

• ''ktA'' (비현실 굴절어미)
• ''yetȟó'' (친근한 명령 굴절어미)
• ''na, naháŋ'' (그리고)
• ''naíŋš'' (또는, 그리고 또는)
• ''yé'' (존칭 요청 또는 간청 굴절어미)

• ''Waŋyáŋkiŋ yetȟó.'' (빨리 이것을 봐라.)
• ''Yíŋ kte.'' (그녀는 갈 것이다.)
• ''Skúyiŋ na wašté.'' (그것은 달콤하고 좋았다.)
• ''Waŋyáŋkiŋ yé.'' (제발, 그것을 봐주세요.)

6. 어휘

"''Háu kȟolá''"는 문자 그대로 "안녕, 친구"라는 뜻으로 가장 일반적인 라코타어 인사말이다. 이 표현은 영화 속 아메리카 원주민의 일반적인 인사말인 "하우!"로 변형되기도 했다. ''háu''는 라코타어에서 이중모음 /au/|/au/^영어을 포함하는 유일한 단어이기 때문에, 비수우어 언어에서 차용된 단어일 가능성이 있다.^[9]

라코타어는 영어에 영향을 주기도 했다. 여러 지역 출신 사람들이 각기 다른 억양을 갖는 것처럼, 영어를 사용하는 라코타족도 몇 가지 독특한 말하기 방식을 가지고 있다. 이러한 방식은 문법적 순서에서 나타나며, 몇몇 음운론적 차이를 통해 들을 수 있다. 이러한 독특한 특징은 영어를 배우기만 한 라코타족 청소년에게서도 관찰된다.^[38]

7. 방언

브룰레 방언

8. 언어 복원 노력

1990년 미국 원주민 언어법은 원주민 언어 보존 및 활성화를 위한 법적 근거를 마련했다.^[27] 이 법은 1990년 10월 30일에 발효되어, 200년 이상 지속된 미국의 원주민 언어 말살 정책을 뒤집었다.^[27]

여러 라코타어 교육 프로그램이 개발되어 학교 및 지역 사회에서 운영되고 있다. 1967년 파인 리지 인디언 보호구역의 레드 클라우 인디언 학교에서 라코타어 강좌가 시작되었으며,^[27] 2008년에는 K-12 학생들을 위한 라코타어 커리큘럼이 시작되었다.^[27] 1970년대 중반에는 로즈버드 보호구역의 신테 글레스카 대학교에 라코타어 및 문화 부서가 설립되었다.^[14]

라코타어 몰입 학교 및 교육 자료 개발 노력도 진행 중이다. 2012년에는 스탠딩 록 보호구역의 시팅 불 대학교에서 라코타어 언어 몰입 수업이 실험적으로 제공되었다.^[31] 2016년에는 다코타 접근 파이프라인 시위 캠프와 같은 여러 독립적인 풀뿌리 라코타어 몰입 학교 및 캠프가 설립되었다.^[34]

2011년, 시팅 불 칼리지와 사우스다코타 대학교는 라코타어 교육 행동 프로그램(LLEAP)을 시작하여 라코타어 교사 양성에 힘쓰고 있다. LLEAP는 2014년까지 최소 30명의 새로운 라코타어 교사를 양성하기 위해 설계된 4년제 프로그램으로, 미국 교육부로부터 240만달러의 보조금을 받았다.^[35]

9. 기타

라코타어는 '라코티야피', '테톤어', '테톤', '테톤 수'라고도 불린다.^[9] 원어민을 만나기 어렵거나 만날 기회가 적은 사람들을 위해 혼자서 공부할 수 있는 자료들이 있으며, 파인 리지(Pine Ridge) 몰입 프로그램에서 추가적인 인쇄물 및 전자 자료가 제작되었다.

9. 1. 언어 명칭 별칭

9. 2. 외부 자료

참조

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_[2] 웹사이트 Winged Messenger Nations: Birds in American Indian Oral Tradition: Albert White Hat Sr. & Francis Cut https://nativeede.wi[...] The Winged Messenger Project 2024-02-22
_[3] 논문 Anamnesis in the Lakota Language and Lakota Concepts of Time and Matter
_[4] 논문 Turning the Tables on Assimilation: Oglala Lakotas and the Pine Ridge Day Schools 1889–1920s
_[5] 서적 Lakota Belief and Ritual https://books.google[...] U of Nebraska Press 2021-12-18
_[6] 논문 Vietnam Akíčita: Lakota and Dakota Military Tradition in the Twentieth Century https://conservancy.[...] University of Minnesota 2020-05
_[7] 간행물 Elementary Bilingual Dictionary English–Lakhóta Lakhóta–English CU Lakhóta Project University of Colorado
_[8] 웹사이트 Lakota letters and sounds http://www.lakhota.o[...]
_[9] 서적 Sketch of Lakhota, a Siouan Language, Part I https://web.archive.[...] Handbook of North American Indians, Vol. 17 (Languages)
_[10] 서적 The Languages of Native North America Cambridge University Press
_[11] 웹사이트 Language Materials Project: Lakota http://www.lmp.ucla.[...] UCLA 2010-12-23
_[12] 논문 Comments on the Politics of Orthography
_[13] 문서 Palmer
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_[16] 서적 Mehrsprachigkeit. Vom Alten Orient bis zum Esperanto http://www.sonjajohn[...] Zaphon, Münster www.zaphon.de
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_[19] 웹사이트 Beyond Colors, Numbers and Animals https://par.nsf.gov/[...] University of Minnesota Press 2021-12-16
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_[21] 웹사이트 Immersion School Seeks to spark everyday use of Lakota language and preserve cultural identity https://www.westrive[...] 2018-08-08
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_[25] 뉴스 Ten studies in the alphabet of the Lakota language https://www.lakotati[...] 2008-11-13
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_[27] 웹사이트 Celebrating 125 Years https://www.redcloud[...] 2013-03
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_[29] 뉴스 Brewer pledges to preserve Lakota language http://rapidcityjour[...] 2012-11-16
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