제임스 브라이언트 코넌트
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1. 개요
제임스 브라이언트 코넌트는 미국의 화학자, 교육자, 외교관이다. 하버드 대학교에서 화학 박사 학위를 받고, 제1차 세계 대전 중에는 화학 무기 개발에 참여했다. 하버드 대학교 총장을 역임하며 교육 개혁을 추진했고, 제2차 세계 대전 중에는 국방 연구 위원회 위원장으로 과학 연구 개발을 이끌었다. 또한, 연합국 최고 위원, 서독 주재 미국 대사를 역임하며 냉전 시대 외교에도 기여했다. 퇴임 후에는 교육 문제에 대한 저술 활동을 펼쳤으며, 대통령 자유 훈장 등 다수의 상을 받았다.
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| 제임스 브라이언트 코넌트 - [인물]에 관한 문서 | |
|---|---|
| 기본 정보 | |
 | |
| 본명 | 제임스 브라이언트 코넌트 |
| 출생지 | 매사추세츠주도체스터 |
| 사망지 | 뉴햄프셔주하노버 |
| 자녀 | 2명 |
| 친척 | 코넌트 가문 |
| 손녀 | 제넷 코넌트 |
| 손자 | 제임스 F. 코넌트 |
| 직업 | |
| 분야 | 유기화학 |
| 모교 | 하버드 대학교 (AB, 철학 박사) |
| 박사 지도교수 | 시오도어 윌리엄 리처즈 |
| 주목할 만한 제자 | 루이스 피셔 |
| 경력 | |
| 임기 | 1933년 10월 9일 – 1953년 |
| 이전 | 애벗 로렌스 로웰 |
| 이후 | 네이선 마시 푸시 |
| 임기 | 1955년 5월 14일 – 1957년 2월 19일 |
| 대통령 | 드와이트 D. 아이젠하워 |
| 이전 | 릴랜드 B. 모리스 (1941년, 대리 대사) |
| 이후 | 데이비드 K. E. 브루스 |
| 군사 복무 | |
| 군종 | 화학전 부대 |
| 복무 기간 | 1917년–1919년 |
| 계급 | [[파일:US-O4 insignia.svg|15px|alt=금색 단풍잎]] 소령 |
| 참전 | 제1차 세계 대전 |
| 수상 | |
| 수상 내역 | 미국 화학 연구소 금메달(1934) |
2. 생애
매사추세츠주 보스턴 시 도체스터(Dorchester, Massachusetts) 출생.[57] 하버드 대학교에서 화학을 전공하여 1917년 박사 학위를 취득했다. 1917년-1918년, 미국 육군에서 독가스 등 화학 무기 관련 업무에 종사했다. 제1차 세계 대전 후 하버드 대학교에 부임하여, 1919년부터 조교수, 1928년부터 교수, 1933년-1953년 총장을 역임했다. 1941년-1946년, 미국 국방 연구 위원회(NDRC) 위원장을 맡아, 과학 연구 개발 국장 배니버 부시에 협력했다. 맨해튼 계획에서는 정책 결정 과정에 관여했다.[58][59]
1953년-1955년, 대(對) 점령 독일 최고 위원、1955년-1957년, 서독 주재 미국 특명 전권 대사를 역임했다.[60][57] 1934년 미국 화학자 협회 골드 메달, 1943년 벤자민 프랭클린 메달, 1944년 프리스틀리 상을 수상했다.
퇴임 후에는 『미국 고등학교 교육의 현상』을 집필하여 교육 문제에 관여하게 되었다. 1961년에 처음으로 방일하여, 도쿄와 오사카에서 교육 문제에 대해 강연하고, 일본의 교육 관계자들과 의견을 교환했다.[61] 1978년, 뉴햄프셔주 하노버의 요양원에서 사망, 향년 84세였다.[61]
2. 1. 초기 생애와 교육
제임스 브라이언트 코넌트는 1893년 3월 26일 매사추세츠주 도체스터에서 사진 제판사였던 아버지 제임스 스콧 코넌트와 어머니 제네트 오어 코넌트 (옛 성씨 브라이언트) 사이의 셋째이자 외아들로 태어났다. 1904년 매사추세츠주 웨스트록스버리에 있는 록스버리 라틴 스쿨 입학 시험에 합격하여 1910년 수석으로 졸업했다.그의 과학 교사였던 뉴턴 H. 블랙의 권유로 1910년 9월 하버드 대학교에 입학하여 시어도어 W. 리처즈에게서 물리 화학을, 엘머 P. 쾰러에게서 유기 화학을 배웠다. 또한 《하버드 크림슨》의 편집자였으며, 시그넷 소사이어티와 델타 업실론에 가입했고, 1912년 알파 치 시그마의 오미크론 지부 형제로 입회했다.[1] 1913년 6월 파이 베타 카파 회원으로 문학사 학위를 받았다. 이후 철학 박사 학위를 위한 이중 논문을 준비했는데, 리처즈가 지도한 첫 번째 부분은 "액체 나트륨 아말감의 전기화학적 거동"에 관한 것이었고, 쾰러가 지도한 두 번째 부분은 "특정 사이클로프로페인 유도체 연구"였다. 1916년 하버드 대학교는 코넌트에게 철학 박사 학위를 수여했다.[2]
2. 2. 화학자로서의 경력
1915년, 코넌트는 스탠리 페녹과 챈시 루미스 등 하버드 화학과 졸업생 2명과 사업 파트너십을 맺고 LPC 연구소를 설립했다. 이들은 제1차 세계 대전으로 인해 독일로부터의 수입이 중단되어 가격이 폭등한 벤조산과 같은 제약 산업에서 사용되는 화학 물질을 제조하기 위해 뉴욕 시 퀸스의 단층 건물에 공장을 열었다. 1916년, 유기 화학자 로저 애덤스가 하버드에서 자리를 떠나자 코넌트에게 그 자리가 제안되었다. 학문적인 경력을 쌓기를 원했던 코넌트는 제안을 받아들여 하버드로 돌아갔다. 1916년 11월 27일, 폭발 사고로 페녹과 다른 두 명이 사망하고, 이후 뉴저지주 뉴어크에 새로 문을 연 공장이 완전히 파괴되었다. 폭발의 원인 중 하나는 코넌트의 잘못된 실험 절차였다.미국의 대 독일 선전포고 이후 미국이 제1차 세계 대전에 참전하게 되자, 코넌트는 1917년 9월 22일 미 육군 위생대 소위로 임관했다. 그는 아메리칸 대학교 캠프로 가서 독가스 개발에 착수했다. 처음에는 겨자 가스에 집중했지만, 1918년 5월 코넌트는 루이사이트 개발을 담당하는 부대의 책임자가 되었다. 그는 1918년 7월 20일 소령으로 진급했다. 파일럿 플랜트가 건설되었고, 이후 클리블랜드에 본격적인 생산 공장이 건설되었지만, 루이사이트가 실전에 투입되기 전에 전쟁이 끝났다.
제임스 브라이언트 코넌트는 1919년 하버드 대학교 화학과 조교수로 임명되었다. 이듬해 그는 리처즈의 딸인 그레이스(패티) 테이어 리처즈와 약혼했다. 그들은 1920년 4월 17일 하버드 대학교의 애플턴 채플에서 결혼했으며, 1923년 5월에 태어난 제임스 리처즈 코넌트와 1928년 7월에 태어난 시어도어 리처즈 코넌트 두 아들을 두었다.
코넌트는 1924년 부교수가 되었다. 1925년에는 당시 화학 연구의 중심지였던 독일을 8개월 동안 방문했다. 그는 그곳의 주요 대학과 연구소를 둘러보며 테오도르 쿠르티우스, 카지미에시 파얀스, 한스 피셔, 아서 한치, 한스 메어바인, 야콥 마이젠하이머, 헤르만 슈타우딩거, 아돌프 빈다우스, 카를 치글러를 포함한 많은 선도적인 화학자들을 만났다. 코넌트가 미국으로 돌아온 후, 아서 아모스 노이스는 그에게 캘리포니아 공과대학교로 옮길 수 있는 매력적인 제안을 했다. 하버드 대학교 총장 애벗 로렌스 로웰은 1927년 9월 1일부터 교수로 즉시 승진하고 연봉 7,000달러와 연구비 9,000달러를 지원하는 제안을 했다. 코넌트는 이 제안을 받아들여 하버드에 남았다. 1929년에는 셸던 에머리 유기화학 교수가 되었고, 1931년에는 화학과 학과장이 되었다.
1928년부터 1933년까지 코넌트는 55편의 논문을 발표했다. 그의 연구의 대부분은 그의 이중 논문과 마찬가지로 천연물 화학과 물리 유기 화학을 결합했다. 화학 평형에서 반응 속도에 대한 탐구를 바탕으로 코넌트는 이러한 시스템의 화학 반응 속도론이 때로는 간단하고 명확하지만 다른 경우에는 매우 복잡하다는 것을 처음으로 인식한 사람 중 한 명이었다. 코넌트는 무기 요오드화물 염과의 치환 반응 속도에 대한 할로알케인 구조의 영향을 연구했으며, 이는 이전 연구와 함께 현재 코넌트-핀켈슈타인 반응 또는 더 일반적으로 핀켈슈타인 반응으로 알려진 반응으로 이어졌다. 수소화 속도에 대한 코넌트의 연구와 조지 키스티아코프스키의 이러한 반응의 엔탈피 변화에 대한 연구를 결합하여 초공액 이론의 발전에 기여했다.
코넌트의 연구는 산과 염기의 본질에 대한 보다 포괄적인 이해를 발전시키는 데 도움이 되었다. 그는 물 속의 무기산 용액보다 훨씬 더 강한 특정 산의 특성을 연구했다. 코넌트는 그들을 "초강산"이라고 명명하고 햄멧 산도 함수 개발의 기초를 마련했다. 이러한 연구에서는 아세트산을 용매로 사용하여 아세트산나트륨이 이러한 조건에서 염기로 작용한다는 것을 보여주었다. 이러한 관찰은 1923년에 발표된 브뢴스테드-로우리 산-염기 이론과 일치하지만, 구식 아레니우스 이론으로는 설명할 수 없다. 나중에 조지 휠랜드와 함께 한 연구와 윌리엄 커크 맥이웬에 의해 확장된 연구에서는 아세토페논, 페닐아세틸렌, 플루오렌, 디페닐메탄을 포함한 탄화수소의 매우 약한 산으로서의 특성을 살펴보았다. 코넌트는 요하네스 니콜라우스 브뢴스테드, 토마스 마틴 로우리, 길버트 뉴턴 루이스, 루이스 플랙 햄멧과 함께 산과 염기에 대한 현대적 이해를 발전시킨 사람으로 간주될 수 있다.
1929년부터 1933년 화학 연구에서 은퇴할 때까지 코넌트는 사이언스, 네이처, 미국 화학회 저널에 클로로필과 그 구조에 관한 논문을 발표했다. 비록 완전한 구조는 밝혀내지 못했지만, 그의 연구는 노벨 화학상 수상자 한스 피셔가 1939년에 최종적으로 구조를 결정하는 데 기여했다. 코넌트의 클로로필 연구는 1941년 5월 2일 왕립 학회 회원으로 선출되면서 인정받았다. 그는 또한 합성 고무를 제조하기 위한 이소프렌의 중합에 대해 설명하는 세 편의 논문을 발표했다.
또 다른 연구는 생화학의 헤모글로빈-옥시헤모글로빈 시스템과 관련된 연구였다. 코넌트는 유명한 독일 화학자이자 노벨상 수상자인 프리츠 하버의 뒤를 이어 전기화학적 산화 및 환원 일련의 실험을 수행했다. 그는 메트헤모글로빈의 철 중심이 정상 헤모글로빈에서 발견되는 제2철 (FeII) 중심과 달리 제3철 (FeIII) 중심임을 확인했으며, 이러한 산화 상태의 차이가 조직 저산소증을 유발하는 의학적 상태인 메트헤모글로빈혈증의 원인임을 확인했다.
코넌트는 이전 과학 교사였던 블랙과 함께 1920년에 출판된 "실용 화학"이라는 화학 교과서를 집필했으며, 1929년에 개정판이 나왔다. 이는 1937년에 그들의 "새로운 실용 화학"으로 대체되었으며, 1946년에 개정판이 나왔다. 이 교재는 인기를 얻어 75개 대학에서 채택되었으며, 코넌트는 수천 달러의 로열티를 받았다. 화학 분야의 업적으로 그는 1932년 미국 화학회의 니콜스 메달, 1932년 컬럼비아 대학교의 챈들러 메달, 1944년 미국 화학회의 최고 영예인 프리스틀리 메달을 수상했다. 그는 또한 공공 봉사에 대한 공로를 인정받아 1955년에 사회의 찰스 레서롭 파슨스 상을 받았다. 그는 1924년 미국 예술 과학 아카데미 회원, 1929년 미국 국립 과학원 회원, 1935년 미국 철학 학회 회원으로 선출되었다. 코넌트의 주목할 만한 제자로는 폴 도티 바틀렛, 조지 휠랜드, 프랭크 웨스트하이머가 있다. 1932년에는 독일 과학 아카데미 레오폴디나 회원으로도 선정되었다.
2. 3. 하버드 대학교 총장 (1933-1953년)
몇 달간의 로비와 논의 끝에, 1933년 5월 8일 하버드 대학교의 집행 기관인 하버드 기업은 코넌트를 차기 총장으로 선출했다. 알프레드 노스 화이트헤드 하버드 철학과 교수는 이 결정에 동의하지 않으며 "기업은 화학자를 총장으로 선출해서는 안 된다"라고 말했다. 하지만 하버드 기업 위원인 그렌빌 클라크는 "엘리엇도 화학자였고, 우리의 최고의 총장이기도 했소."라고 상기시켰다. 이에 화이트헤드는 "알아요, 하지만 엘리엇은 '별로'인 화학자였어요."라고 답했다. 클라크는 코넌트의 선출에 매우 중요한 역할을 했다.
1933년 10월 9일, 코넌트는 하버드 대학교 총장에 취임했다. 유니버시티 홀 학부실에서 간소한 취임식을 가졌으며,[29][30] 1707년 존 레버렛 더 영거에게 수여된 헌장과 인장을 받았지만, ''글로리아 파트리''를 부르고 라틴어 연설을 하는 등의 관습은 폐지했다.
하버드는 다른 대학과 달리 입학에 그리스어나 라틴어를 요구하지 않았지만, 입학 시 두 배의 학점을 인정했다. 라틴어를 공부한 학생들은 A.B. 학위를, 그렇지 않은 학생들은 S.B 학위를 받았다. 코넌트의 첫 개혁 중 하나는 이러한 구분을 폐지하는 것이었다. 그러나 1937년 그는 "라틴어 독해 능력 없이 역사와 문학을 공부하는 학생이 얼마나 발전할 수 있을지 모르겠다. 수학에 대한 철저한 이해 없이 과학 분야에서 멀리 나아갈 수 있는 사람은 없을 것이다. 독일어 독해 능력 없이는 연구 화학자가 될 수 없다"라고 썼다.
코넌트는 교수를 개선하기 위해 66세 정년 퇴직 연령을 설정하고, 뛰어난 교수는 76세까지 재직할 수 있도록 했다. 프랭크 타우시그와 조지 키트리지 등 저명한 학자들은 새로운 규칙에 따라 강제 퇴직하는 대신 자발적으로 퇴직했다. 코넌트는 승진하지 못한 학자를 해고하는 "진퇴양난" 정책으로 테뉴어를 개혁하려 했으며, 소수의 부서 외 직위는 뛰어난 학자들을 위해 마련했다. 이 정책으로 인해 젊은 교수들이 반발하여 1938년 코넌트가 해임될 뻔했다. 코넌트는 "거북이를 보라. 목을 내밀 때만 앞으로 나아간다"라는 말을 즐겨 했다.
다른 개혁으로는 계급 순위와 체육 장학금 폐지가 있었다. 코넌트는 교육, 과학사, 공공 정책 분야에서 새로운 대학원 학위를 추가했고, 언론인들이 하버드에서 공부할 수 있도록 니먼 펠로우십을 도입했으며, 첫 번째 펠로우십은 1939년에 수여되었다.[31] 그는 하층민 학생들을 "미트볼"이라고 불렀으며, 불우한 학생들을 위한 하버드 국가 장학금을 도입했다.[29] 더들리 하우스는 비거주 학생들이 사교 활동을 할 수 있도록 개방되었다.
코넌트는 헨리 처시와 윌리엄 벤더에게 수능 시험(SAT)이 학업 잠재력을 잘 측정하는지 확인하도록 요청했고, 그들이 그렇다고 보고하자 이를 채택했다. 그는 시험 서비스 통합을 위해 10년간 노력하여, 1946년 처시를 이사로 하는 교육평가원을 설립했다. 테오도어 H. 화이트는 코넌트가 "미트볼"도 하버드 학생임을 인정한 최초의 총장이었다고 언급했다.
코넌트의 전임자 로웰은 1922년 유대인 학생의 15% 할당제를 도입했고, 코넌트는 이를 지지했다. 이 할당제는 유대인 입학을 제한하는 효과를 가진 지리적 분포 선호도로 대체되었다. 코넌트는 반유대주의를 공유했다는 지적도 있다. 듀폰이 독일 화학자 막스 베르그만에 대한 평가를 요청했을 때, 코넌트는 베르그만이 "확실히 유대인 유형—다소 육중하고" "천재성의 특징이 전혀 없다"고 답했다. 1935년 토마스 만과 알베르트 아인슈타인에게 명예 학위를 수여했지만, 망명 독일 학자 지원 비상 위원회에는 참여하지 않았다. 발터 그로피우스와 로버트 울리히는 유대인이 아니었다. 윌리엄 M. 터틀 주니어는 코넌트의 입장이 "선견지명, 연민, 정치적 감수성 부족"을 반영한다고 결론지었지만, 1933년부터 1939년까지 "미국에서 가장 노골적인 반나치주의자 중 한 명"이었다고 덧붙였다. 스테판 H. 노우드는 "하지만, 이는 거의 사실이 아니었다"라고 언급했다.
1934년, 하버드 출신 독일 사업가 에른스트 한프슈텡글은 졸업 25주년 동창회에 참석하여 여러 차례 연설했다. 코넌트는 독일의 학문의 자유에 대한 나치의 위협을 비판하는 졸업 연설을 했지만, 두 여학생이 "히틀러 타도!"와 "한프슈텡글 타도!"를 외치며 중단시켰다. 한프슈텡글은 뛰어난 하버드 학생이 독일에서 공부할 수 있도록 코넌트에게 ()를 수표로 써주었다.[32] 코넌트는 한프슈텡글의 나치 연관성 때문에 제안을 거부했다.[33] 한프슈텡글의 캠퍼스 존재는 반나치 시위를 촉발했고, 코넌트는 체포된 학생들의 사면을 호소하여 일부는 무죄 판결을 받았지만, 나머지는 징역형을 선고받았다.[34] 매사추세츠 주지사 조셉 B. 엘리가 이들을 사면했다.
베를린 대학교가 1934년 미국 법학자이자 하버드 로스쿨 학장 로스코 파운드에게 명예 학위를 수여했을 때,[35] 코넌트는 파운드에게 거부를 명령하지 않았고, 파운드가 한스 루터 독일 대사로부터 학위를 받은 하버드 비공식 시상식에 참석했다.[36]
코넌트는 1936년 하버드 300주년 기념 행사에 프랭클린 D. 루스벨트 미국 대통령을 초대했다. 많은 하버드 졸업생들은 루스벨트를 사회주의자이자 계급 반역자로 여겼다. 코넌트는 뉴딜 정책을 승인하고 루스벨트의 목표를 존경했으며, 루스벨트의 뉴딜 정책과 코넌트의 실력주의 옹호, 사회 이동 수단으로서의 교육의 유사성은 주목받았다.[37] 코넌트는 미국의 교육이 사회 계층화를 강화하고 있으며, 교육 기회는 농촌, 소도시, 도시 빈민가 등으로 확장되어야 한다고 인식하고 연방 정부의 개입을 옹호했다.
코넌트는 하버드 학생들의 인문 교육을 향상시키려 했다. 박사 과정 후보자들에게 전공 분야 밖의 영역을 공부하도록 요구하는 것을 고려했다. 1935년 여러 학문의 경계를 넘나드는 연구를 하는 학자들을 위해 부서가 아닌 대학교수직을 만들었다.[38] 학부생들은 일반 교육 과정을 수강해야 했고, 그는 과학사 대학원 프로그램과 비과학자를 위한 과학사 과정 설립에 관심을 가졌다.
딸이 없었던 코넌트는 여성 교육에 관심이 적었지만, 제2차 세계 대전으로 남학생 수가 감소하면서 1943년 6월 하버드 문리과대학이 래드클리프 칼리지 학생들을 위한 교육을 책임지도록 계약을 체결했다. 이는 남녀 공학 수업으로 이어졌다. 1945년 여성들이 처음으로 하버드 의과대학에 입학했고, 1950년 하버드 로스쿨에 입학했다.[39]
2. 4. 제2차 세계 대전과 과학 행정
1940년 6월, 제2차 세계 대전이 유럽에서 벌어지고 있을 때, 워싱턴 카네기 연구소 소장인 배니버 부시는 코넌트를 국립 방위 연구 위원회(NDRC)에 영입했다. 코넌트는 나치 독일을 막아야 하며 미국이 불가피하게 이 분쟁에 휘말릴 것이라는 확신을 가진 사람이었다. 그는 NDRC의 B부 부장이 되었는데, B부는 폭탄, 연료, 가스 및 화학 물질을 담당했다. 1941년 6월 28일, 루스벨트는 행정 명령 8807에 서명하여 과학 연구 개발국(OSRD)을 설립했고, 부시가 국장이 되었다.[40] 코넌트는 부시의 후임으로 NDRC 의장이 되었고, NDRC는 OSRD에 흡수되었다. NDRC는 육군 및 해군의 연구 노력과 긴밀히 협력하여 이를 대체하기보다는 보완했다. 특히 핵분열을 조사하는 임무를 맡았다.
1941년 2월, 루스벨트는 코넌트를 영국에 파견하여 그곳에서 수행되고 있는 연구와 협력의 가능성을 평가하게 했다. 1940년의 티자드 미션은 미국의 기술이 많은 분야, 특히 레이더 분야에서 영국의 기술보다 수년 뒤쳐져 있음을 밝혔고, 협력을 간절히 원했다. 코넌트는 윈스턴 처칠 총리 및 그의 수석 과학 고문인 프레데릭 린데만과 점심 식사를 했고, 버킹엄 궁전에서 조지 6세 국왕과 면담을 가졌다. 그 후 회의에서 린데만은 코넌트에게 영국이 원자 폭탄 개발을 향해 얼마나 진전했는지 알려주었다. 코넌트가 가장 감명받은 것은 그 가능성에 대한 영국의 확신이었다. 영국의 프로그램이 미국의 프로그램보다 앞서 있다는 것은 코넌트의 마음에 독일 핵에너지 프로젝트가 훨씬 더 앞서 있을 가능성을 제기했는데, 독일이 일반적으로 핵물리학 분야에서 세계를 선도하는 국가로 인정받았기 때문이다.
코넌트는 그 후 핵에너지, 특히 전후 측면에 대한 영국과의 협력을 제한하려 했고, 영국 원자력 프로젝트인 튜브 얼로이의 대표인 월러스 에이커스와 격렬한 협상에 참여했다. 코넌트의 강경한 입장은 영국이 도움을 주는 경우를 제외하고는 배제되었고, 그 결과 영국은 보복했고, 협력은 완전히 중단되었다. 그의 반대는 루스벨트에 의해 무시되었고, 루스벨트는 처칠과 1943년 퀘벡 협정을 중재하여 완전한 협력을 회복했다. 퀘벡 회담 이후, 처칠은 하버드의 코넌트를 방문했고, 코넌트는 1941년의 제스처를 되돌려 처칠에게 명예 법학 박사 학위를 수여했다.[43] 1941년 12월 미국이 전쟁에 참전한 후, OSRD는 맨해튼 프로젝트로 더 잘 알려진 원자 폭탄 프로젝트를[44] 레슬리 R. 그로브스 준장을 프로젝트 책임자로 임명하여 육군에 넘겼다. 코넌트가 포함된 회의에서 그로브스는 부시가 의장을 맡고, 코넌트가 그의 대리인인 군사 정책 위원회라는 소규모 위원회에 답변하도록 결정했다. 따라서 코넌트는 맨해튼 프로젝트의 최고 수준의 행정에 계속 참여했다.
1942년 8월, 루스벨트는 코넌트를 고무 조사 위원회에 임명했다. 루스벨트의 신뢰받는 고문이자 측근인 버나드 M. 바루크가 의장을 맡은 이 위원회는 합성 고무 프로그램을 검토하는 임무를 맡았다.[45] 기업들은 특허법을 사용하여 경쟁을 제한하고 혁신을 억제했다. 말라야, 북보르네오, 사라왁에 대한 일본 점령, 그리고 네덜란드령 동인도에 대한 일본 점령으로 천연 고무의 공급이 90% 감소하면서,[45] 고무 부족은 국가적 스캔들이 되었고, 합성 대체품 개발은 시급한 우선순위가 되었다.[45] 고무 조사 위원회는 고무 이사 임명, 합성 고무 생산에 필요한 재료를 공급하기 위한 51개의 공장 건설 및 운영을 포함한 일련의 권고 사항을 발표했다.[45] 기술적 문제는 1943년까지 프로그램을 괴롭혔지만, 1944년 말까지 연간 100만 톤 이상의 생산 능력을 갖춘 공장이 가동되었고, 그 대부분은 Buna-S였다.
1945년 5월, 코넌트는 새로운 대통령인 해리 S. 트루먼에게 핵무기에 대한 조언을 제공하기 위해 구성된 임시 위원회의 일원이 되었다. 임시 위원회는 원자 폭탄을 가능한 한 빨리, 경고 없이 일본의 산업 목표물에 사용하기로 결정했다. 1945년 7월 16일, 코넌트는 알라모고도 폭격 및 사격 훈련장에서 트리니티 핵실험, 즉 원자 폭탄의 첫 번째 폭발에 참석한 고위 인사 중 한 명이었다. 전쟁 후, 코넌트는 노먼 커즌스 및 라인홀드 니버와 같은 인물들이 히로시마와 나가사키 원자 폭탄 투하에 대해 미국에서 제기한 비판이 커지는 것에 대해 우려하게 되었다. 그는 1947년 2월 영향력 있는 ''하퍼스'' 기사 "원자 폭탄 사용 결정"을 시작하고 편집함으로써 여론을 형성하는 데 중요한 역할을 했다. 전 국방장관 헨리 L. 스팀슨이 맥조지 번디의 도움을 받아 작성한 이 기사는 히로시마와 나가사키 원자 폭탄 투하가 1945년 합동 참모 본부의 합동 기획 참모진이 제시한 추정치에서 "백만 명 이상의 사상자"가 발생할 가능성을 피하기 위해 사용되었다고 강조했다.
2. 5. 냉전 시대의 활동
1946년 원자력법은 제2차 세계 대전 중의 맨해튼 계획을 대체하여 1947년 1월 1일에 미국 원자력 위원회(AEC)를 설립했다. 이 법은 또한 과학적 및 기술적 자문을 제공하기 위해 AEC 내에 일반 자문 위원회(GAC)를 설립했다. 코넌트가 GAC의 의장을 맡을 것으로 널리 예상되었지만, 그 자리는 제2차 세계 대전 중 최초의 원자 폭탄을 설계하고 개발했던 로스앨러모스 국립 연구소의 소장이었던 로버트 오펜하이머에게 돌아갔다. 동시에 국방 연구를 조정하기 위해 합동 연구 개발 위원회(JRDC)가 설립되었고, 부시는 코넌트에게 오펜하이머도 위원으로 활동했던 원자력 소위원회를 이끌 것을 요청했다. 새로운 AEC 의장 데이비드 E. 릴리엔탈이 오펜하이머의 형제 프랭크 오펜하이머, 그의 아내 키티, 그리고 그의 전 여자 친구 진 태틀록을 포함하여 오펜하이머의 공산주의자들과의 관계에 대한 보안 우려를 제기했을 때, 부시와 코넌트는 1942년 오펜하이머를 로스앨러모스의 책임자로 임명했을 때 이미 그 사실을 알고 있었다고 릴리엔탈을 안심시켰다. 이러한 지지 표명과 함께 AEC는 오펜하이머에게 원자력 기밀에 접근할 수 있는 Q 보안 인가를 발급했다.
1948년 9월 무렵, 레드 스케어가 시작되었고, 코넌트는 공산주의자 교사 채용을 금지할 것을 요구했지만, 이미 채용된 사람들을 해고하는 것은 아니었다. 코넌트는 1941년에 임명된 기관인 교육 정책 위원회(EPC)의 위원이었다. 1949년 3월에 열린 다음 회의에서 코넌트의 금지 요구는 컬럼비아 대학교 총장 육군 대장 드와이트 D. 아이젠하워의 지지를 받았다. 이 둘은 코넌트가 "민주적 교육"이라고 부른 이념 기반 교육에 대한 믿음에서 공통점을 찾았다. 그는 공립 교육을 미국 민주주의의 부수적 효과로 보지 않고, 그 주요 원동력 중 하나로 보았으며, 1951년 호주 방문 중에 관찰한 종교 학교에 대한 공적 자금 지원에 반대했다. 그는 교육에 대한 연방 정부 지출 증가와 부의 재분배를 위한 더 높은 세금을 요구했다. 그의 생각은 1948년 저서 ''분열된 세상의 교육''과 1951년 저서 ''교육과 자유''에 요약되어 있다. 1952년 그는 한 걸음 더 나아가 미국 헌법 수정 제5조를 인용하여 미국 반(反)미국 활동 위원회의 심문을 받은 학자들의 해임을 지지했다.
코넌트의 영향력이 쇠퇴했음을 보여주는 징후는 1950년에 나타났는데, 과학자들이 코넌트에 불만을 품고 "반란"을 일으킨 후, 존스홉킨스 대학교 총장 데트레프 브롱크가 국립 과학 아카데미 회장직에 코넌트를 제치고 임명된 것이다. GAC는 1940년대 후반에 막대한 영향력을 행사했지만, 1950년 트루먼에 의해 무시된 수소 폭탄 개발에 대한 오펜하이머와 코넌트의 반대는 그 지위를 약화시켰다. 오펜하이머와 코넌트가 1952년 임기가 만료되었을 때 재임명되지 않아 GAC에서 가장 잘 알려진 두 명의 구성원이 제거되면서 상황은 더욱 악화되었다. 코넌트는 새로운 국립 과학 재단을 관리하는 국립 과학 위원회에 임명되었고, 그 회장으로 선출되었지만, 이 기구는 재정적 또는 정치적 영향력이 거의 없었다. 1951년 4월, 트루먼은 코넌트를 미국 대통령 과학 기술 자문 위원회에 임명했지만, 아이젠하워 행정부 때까지 영향력 있는 기구로 발전하지 못했다.
맨해튼 계획에 대한 코넌트의 경험은 그에게 대중이 과학에 대한 더 나은 이해를 가져야 한다고 확신시켰고, 그는 하버드에서 과학의 역사와 철학 프로그램을 활성화하기 위해 노력했다. 그는 새로운 학부 과정인 자연 과학 4, "과학 이해"를 직접 가르치면서 주도적인 역할을 했다. 그의 강의 노트는 1948년에 출판된 동명의 책의 기초가 되었다. 1952년 그는 또 다른 학부 과정인 철학 150, "과학 철학"을 가르치기 시작했다. 그는 과학 철학에 대한 그의 가르침과 저술에서 하버드 동료 윌라드 밴 오먼 콰인의 영향을 많이 받았다. 코넌트는 1957년 ''실험 과학의 하버드 사례 연구''에 네 개의 장을 기고했는데, 그 중에는 플로지스톤 이론의 전복에 대한 설명이 포함되어 있다. 1951년 그는 ''과학과 상식''을 출판하여 과학자들의 방식을 일반인에게 설명하려고 시도했다. 과학적 진보에 대한 코넌트의 아이디어는 그의 제자, 특히 토머스 쿤의 ''과학 혁명의 구조''에서 공격을 받게 되었다. 코넌트는 쿤의 원고에 대해 초고 형태로 의견을 제시했다.
1951년 4월, 코넌트는 미국 국무장관 딘 애치슨으로부터 존 J. 맥클로이의 후임으로 연합 고등 판무관으로 독일을 맡아달라는 제안을 받았지만 거절했다. 하지만 1952년 드와이트 D. 아이젠하워가 대통령으로 선출된 후, 코넌트는 새로운 국무장관 존 포스터 덜레스로부터 다시 제안을 받았고, 이번에는 이를 수락했다. 1952년 1월 12일 하버드 이사회 회의에서 코넌트는 하버드에서 20년을 보낸 후, 60세의 연금 수령 연령에 도달하여 1953년 9월에 은퇴할 것이라고 발표했다.
독일에는 결정해야 할 주요 문제들이 있었다. 독일은 여전히 소련, 미국, 영국, 프랑스에 의해 점령되어 있었다. 전시 연합국들과의 관계는 고등 판무관에게 주요 과제였다. 세 서방 국가들이 점령한 지역으로 구성된 서독은 1949년 국방 및 외교 정책을 제외하고 자체 업무를 관리할 권한을 부여받았다. 대부분의 독일인들은 중립적이고 통일된 독일을 원했지만, 아이젠하워 행정부는 독일을 재무장시키고 미국 군대를 독일인으로 대체하여 국방비를 줄이려 했다. 한편, 반미 활동 위원회는 코넌트의 참모들을 공산주의 동조자로 비난하고 독일의 미국 정보국(USIA) 도서관에 소장된 공산주의 작가들의 책을 소각할 것을 요구했다.
코넌트 재임 기간에 발생한 첫 번째 위기는 1953년 동독 봉기였다. 이는 통일 문제를 부각시켰다. 콘라트 아데나워는 이 문제를 능숙하게 처리하여 9월에 서독 총리로 재선될 수 있었지만, 이는 코넌트와의 협상에서도 그의 입지를 강화시켰다. 아데나워는 그의 국가가 미국과 소련 사이의 협상 카드가 되거나, 아이젠하워 행정부의 뉴 룩 정책의 일환으로 1953년 미국 전술 핵무기가 도착하면서 제기된 전망인 핵전쟁터가 되는 것을 원하지 않았다. 코넌트는 유럽 방위 공동체를 옹호했는데, 이는 범유럽 군대를 창설하는 것이었다. 이것은 독일 재무장이 받아들여질 수 있는 유일한 방법으로 보였지만, 프랑스의 반대로 이 계획은 무산되었다. 코넌트는 작은 기적이라고 생각했는데, 프랑스의 행동은 서독이 자체 군대를 가지고 나토의 일원이 될 수 있도록 길을 열었다.
1955년 5월 6일 정오, 코넌트는 영국 및 프랑스 고등 판무관과 함께 서독에 대한 연합국의 통제를 종료하고, 서독을 나토에 가입시키고, 재무장을 허용하는 문서에 서명했다. 미국 고등 판무관 사무실은 폐지되었고 코넌트는 대신 초대 주 서독 미국 대사가 되었다. 그의 역할은 이제 서독이 군대를 증강하도록 장려하는 동시에 그렇게 하는 것이 미국의 철수를 초래하지 않을 것이라고 독일인들을 안심시키는 것이었다. 독일어를 유창하게 구사하는 코넌트는 독일 청중에게 연설을 할 수 있었다. 그는 독일의 교육 및 과학 기관을 여러 차례 방문했다.
고등 판무관 재임 기간 동안 코넌트는 미국 정치 지도자들과 재향 군인 단체의 항의에도 불구하고 형기의 일부만 복역한 많은 주요 및 기타 독일 전쟁 범죄자들을 석방하는 것을 승인했다(일부 유죄 판결을 받은 사람들은 미국 포로를 살해했다). 그는 "도덕적 기억상실증"이라고 비난받았다. 이러한 비판은 대사로서 그가 전 나치에 대한 서독 정부의 관용을 지지했을 때 계속되었다.
2. 6. 은퇴 후 교육 개혁 활동
코넌트는 1957년 2월 미국으로 돌아와 뉴욕 시 어퍼 이스트 사이드에 아파트를 임대했다.[46] 1957년부터 1965년까지 뉴욕 카네기 재단은 그에게 교육 연구를 쓰도록 1백만 달러 이상을 지원했다.[46]1959년에는 코넌트 보고서로 더 잘 알려진 ''오늘날의 미국 고등학교''를 출판했다. 이 책은 베스트셀러가 되었고, 그 결과 코넌트는 1959년 9월 14일 ''타임''지 표지에 등장했다.[47] 코넌트는 이 보고서에서 더 폭넓은 교과 과정을 제공할 수 있도록 고등학교를 더 큰 규모로 통합하는 것을 포함한 여러 개혁을 요구했다. 이는 유럽 모델에 기반한 교육 시스템을 바라던 미국 시스템 비판자들로부터 비난을 받았지만, 전국적으로 일련의 개혁을 이끌었다.[47]
1961년의 ''빈민가와 교외''는 인종 문제에 대한 언급으로 훨씬 더 논란이 많았다. 버스 수송을 비실용적이라고 여긴 코넌트는 미국인들에게 "사실상의 분리된 학교"를 받아들일 것을 촉구했다. 이는 시민권 단체들에게 좋은 반응을 얻지 못했고, 1964년까지 코넌트는 자신이 틀렸음을 인정해야 했다. 1963년의 ''미국 교사의 교육''에서 코넌트는 교사 훈련에 대해 비판할 점을 많이 발견했다. 가장 논란이 된 것은 교사가 교사 훈련 대학이 아닌 독립 기관에 의해 자격증을 받는 방식에 대한 그의 옹호였다.
1961년에 처음으로 방일하여, 도쿄와 오사카에서 교육 문제에 대해 강연하고, 일본의 교육 관계자들과 의견을 교환했다.[61]
2. 7. 수상 및 영예
린든 B. 존슨 대통령은 1963년 12월 6일 코넌트에게 특별한 공로를 인정하여 대통령 자유 훈장을 수여했다. 그는 존 F. 케네디 대통령에 의해 이 상의 수상자로 선정되었지만, 케네디 암살 전에 시상식이 연기되었다.1970년 2월, 리처드 닉슨 대통령은 코넌트에게 원자력 위원회에서 수여하는 원자력 개척자 상을 수여했다.[48] 코넌트가 그의 긴 경력 동안 받은 다른 상으로는 1936년 프랑스에서 받은 레지옹 도뇌르 사령관 훈장과 1948년 영국에서 받은 명예 대영 제국 훈장 사령관 훈장, 그리고 1957년 독일 연방 공화국 공로 훈장 대십자 훈장이 있다. 그는 또한 50개 이상의 명예 학위를 받았으며, 2000년에는 사후에 알파 치 시그마 명예의 전당에 헌액되었다.[1]
2. 8. 사망
코넌트는 1965년부터 1969년까지 심장 질환을 앓면서 자서전 ''나의 여러 삶''을 집필했다.[49] 그는 점점 쇠약해졌고, 1977년에 일련의 뇌졸중을 겪었다.[49] 1978년 2월 11일, 뉴햄프셔주 하노버의 요양원에서 사망했으며,[49] 그의 시신은 화장되어 마운트 오번 묘지의 Thayer-Richards 가문 묘역에 안치되었다. 임종은 아내와 아들들이 지켜보는 가운데 맞이했다. 그의 유품은 하버드 대학교 기록 보관소에 보관되어 있다.[50] 그중에는 코넌트가 1951년에 기록 보관소에 맡긴 밀봉된 갈색 마닐라 봉투가 있었는데, 21세기에 하버드 총장이 개봉하라는 지시가 있었다. 2007년 하버드 제28대 총장 드루 파우스트가 개봉한 이 봉투에는 코넌트가 미래에 대한 희망과 두려움을 표현한 편지가 들어 있었다. 그는 "[하버드가] 학문의 자유, 이단에 대한 관용의 전통을 유지할 것"이라고 확신하면서, 미래의 하버드 총장이 자신이 총장으로 일했던 곳보다 "더 번영하고 중요한 기관을 책임지게 될 것"이라고 썼다.[51]3. 유산
일리노이주 호프만 에스테이츠에 있는 제임스 B. 코넌트 고등학교[52]와 미시간주 블룸필드힐스에 있는 제임스 B. 코넌트 초등학교의 이름이 코넌트를 따라 지어졌다.[53]
4. 저서
- 제임스 브라이언트 코넌트는 다양한 주제에 걸쳐 폭넓은 저술 활동을 했다. 1920년 N. H. 블랙과 함께 『실험 화학: 근본적인 사실과 현대 생활에의 응용』을 출간했다. 1928년에는 『유기 화학』을 단독 저술했다. 1932년에는 『일부 유기 반응의 평형과 속도』를 출간했다. 1933년에는 『유기 화합물의 화학』을 펴냈다.
- 1936년에는 맥스 티쉴러와 공동으로 『유기 화학』을 저술했다. 1937년에는 N. H. 블랙과 함께 『새로운 실용 화학』을 출간했다. 1939년에는 맥스 티쉴러와 다시 한번 『유기 화합물의 화학』을 공동 저술했다.
- 1944년에는 『우리의 투쟁 신념』을 출간했다. 1947년에는 A. H. 블랫과 함께 『유기 화합물의 화학』을 저술했다. 1948년에는 아메리칸 사이언티스트에 "과학 이해에 관하여, 역사적 접근"이라는 논문을 기고했다. 같은 해, 『분열된 세계에서의 교육』을 출간했다.
- 1949년에는 『실험 과학의 성장: 일반 교육에서의 실험』을 펴냈고, A. H. 블랫과 『유기 화학의 기초』를 공동 저술했다. 1951년에는 『과학과 상식』을 출간했다. 1953년에는 『교육과 자유』를 펴냈다.
- 1955년에는 『기회의 평등: 미국에서의 교육과 사회 질서』를 출간했다. 1956년에는 『학습의 요새』를 펴냈다. 1957년에는 『실험 과학에 대한 하버드 사례 연구』를 출간했다.
- 1958년에는 『독일과 자유』를 출간했다. 1959년에는 『오늘날의 미국 고등학교』와 『아이, 부모, 그리고 국가』를 펴냈다. 1960년에는 『중학교 시절의 교육』을 출간했다.
- 1961년에는 『빈민가와 교외, 대도시 지역의 학교에 대한 논평』을 펴냈다. 1962년에는 『토머스 제퍼슨과 미국 공교육의 발전』과 『독일과 자유, 개인적인 평가』를 출간했다. 1963년에는 『미국 교사의 교육』을 펴냈다.
- 1964년에는 『교육 정책의 형성』과 『두 가지 사고 방식』을 출간했다. 1967년에는 『종합 고등학교, 관심 있는 시민들에게 보내는 두 번째 보고서』와 아메리칸 사이언티스트에 "과학적 원리와 도덕적 행위"라는 논문을 기고했다. 1970년에는 자서전 『나의 여러 삶, 사회 발명가의 회고록』을 출간했다.
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大辞林
[60]
문서
コナント Conant，James Bryant
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ブリタニカ国際大百科事典
[61]
뉴스
訃報欄 ジャームズ・ブライアント・コナント氏（ハーバート大学名誉総長、元駐西ドイツ米大使）
朝日新聞
1978-02-04
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