쇼쇼니어

1. 개요

쇼쇼니어는 유토-아즈텍어족의 누믹어군에 속하는 언어로, 미국 서부에서 엘살바도르까지 사용되며, 팀비샤어, 코만치어와 가깝다. 주요 방언으로는 서부, 고시유트, 북부, 동부 쇼쇼니어가 있다. 20세기 후반부터 사용 인구가 감소하여, 현재는 수백에서 수천 명 정도가 유창하게 사용하며, 유네스코는 쇼쇼니어를 심각한 멸종 위기 언어로 분류했다. 언어 보존을 위한 노력이 진행 중이며, 쇼쇼니어 사전 출판 및 성경 번역 등의 활동이 있었다. 아이다호 주립 대학교에서 강좌를 제공하고, 쇼쇼니-배넉 부족 및 윈드 리버 보호구역에서 언어 교육 프로그램을 운영하며, 유타 대학교에서는 청소년 언어 도제 프로그램을 진행하고 있다. 쇼쇼니어는 5개의 모음을 가지며, (C)V(V)(C) 형태의 음절 구조를 가지고 있다. 전형적인 어순은 주어-목적어-동사(SOV)이며, 여러 형태소 결합을 통해 단어를 형성하는 합성어적 특징을 보인다. 현재 Crum-Miller 시스템과 아이다호 주립 대학교 시스템 등 여러 표기법이 사용되고 있다.

2. 분류 및 방언

쇼쇼니어는 유토-아즈텍어족의 가장 북쪽에 위치한 언어로, 서부 미국에서 멕시코를 거쳐 엘살바도르에 이르기까지 거의 60개에 달하는 살아있는 언어를 포함한다. 쇼쇼니어는 유토-아즈텍어족의 누믹어군에 속한다. "누믹"이라는 단어는 모든 누믹 언어에서 "사람"을 의미하는 동족어에서 유래되었다. 예를 들어, 쇼쇼니어에서는 이 단어가 neme nɨw̃ɨ^num 또는 방언에 따라 newe nɨwɨ^num이며, 팀비샤어에서는 nümü nɨwɨ^tmh이고, 남부 파이유트어에서는 nuwuvi nuwuβi^ute이다.

쇼쇼니어와 가장 가까운 친족 언어는 중앙 누믹어군의 팀비샤어와 코만치어이다. 팀비샤어(파나민트)는 캘리포니아 남동부의 팀비샤 쇼쇼니 부족 구성원들이 사용하지만, 쇼쇼니어와는 별개의 언어로 간주된다. 코만치족은 1700년경 쇼쇼니족에서 분리되었으며, 지난 수세기 동안 자음 변화로 인해 코만치어와 쇼쇼니어의 상호 이해 가능성이 제한되었다.

쇼쇼니어의 주요 방언으로는 네바다 주의 서부 쇼쇼니어, 유타 주 서부의 고시유트, 아이다호 주 남부 및 유타 주 북부의 북부 쇼쇼니어, 와이오밍 주의 동부 쇼쇼니어가 있다. 이러한 방언 간의 주요 차이점은 음운론적이다.

3. 현황

쇼쇼니어 사용 인구는 20세기 후반부터 꾸준히 감소해왔다. 21세기 초, 유창하게 구사하는 화자는 수백 명에서 수천 명 정도이며, 어느 정도 이해는 하지만 유창하지 않은 인구는 약 1,000명 정도이다. 덕 밸리 인디언 보호구역과 고시우트 공동체는 자녀들에게 이 언어를 가르치는 프로그램을 설립했다. Ethnologue는 쇼쇼니어를 "위협"으로 분류하며, 화자 중 다수가 50세 이상이라고 언급했다. 유네스코는 쇼쇼니어를 아이다호 주, 유타 주, 와이오밍 주에서 "심각한 멸종 위기" 언어로 분류했다. 이 언어는 여전히 소수의 고립된 지역에서 아이들에게 가르쳐지고 있다. 부족들은 언어 부활에 강한 관심을 보이고 있지만, 언어 보존 노력은 분산되어 있으며, 조정이 거의 이루어지지 않고 있다. 그러나 쇼쇼니어 문해율은 증가하고 있다. 쇼쇼니어 사전이 출판되었고, 성경의 일부가 1986년에 번역되었다.

2012년 현재, 아이다호 주립 대학교는 언어 보존을 위한 20년 프로젝트의 일환으로 초급, 중급, 회화 쇼쇼니어 강좌를 제공하고 있다. 교실 수업을 보완하기 위해 오픈 소스 쇼쇼니어 오디오가 온라인에서 제공되며, 이는 대학교의 오랜 쇼쇼니어 언어 프로젝트의 일부이다.

쇼쇼니-배넉 부족은 언어 및 문화 보존 프로그램의 일환으로 자녀와 성인에게 쇼쇼니어를 가르치고 있다. 와이오밍 주의 윈드 리버 보호구역에서는 장로들이 디지털 언어 보존에 적극적으로 참여하고 있다. 쇼쇼니어는 스티븐 그레이모닝 박사의 가속 제2 언어 습득 기법을 사용하여 가르쳐진다.

2009년부터 유타 대학교의 미국 원주민 언어 센터에서 개최된 쇼쇼니/고슈트 청소년 언어 도제 프로그램(SYLAP)이라는 여름 프로그램은 NPR의 주말판에 소개되었다. 쇼쇼니 청소년들은 인턴으로 활동하며, 부족 구성원들이 자료를 이용할 수 있도록 Wick R. Miller 컬렉션의 쇼쇼니어 언어 녹음 및 문서를 디지털화하는 데 도움을 준다. 이 프로그램은 2013년 8월에 최초의 쇼쇼니어 언어 비디오 게임을 출시했다.

2012년 7월, 아이다호 남동부의 블랙풋 고등학교는 쇼쇼니어 강좌를 제공할 것이라고 발표했다. 쇼쇼니-배넉 특례 학교인 치프 태기 초등학교가 2013년 포트 홀에서 개교하여 영어와 쇼쇼니어를 가르치고 있다.

4. 음운론

쇼쇼니어는 5개의 모음을 가진 전형적인 누믹어족 모음 체계를 가지고 있다. 일반적인 이중 모음 ai^영어는 e^영어와 자유롭게 변동하지만, 특정 형태소는 항상 ai^영어 또는 e^영어를 포함한다. 모든 모음은 장단으로 나타나지만, aiː^영어/eː^영어는 드물다.

쇼쇼니어는 또한 전형적인 누믹어족의 자음 목록을 가지고 있다.

쇼쇼니어 음절은 (C)V(V)(C) 형태이며, 음절 첫머리 자음군은 허용되지 않는다. 전형적인 쇼쇼니어 어근은 CV(V)CV(V) 형태이다.

쇼쇼니어의 강세는 규칙적이지만 변별적이지 않다. 1차 강세는 일반적으로 단어의 첫 음절(첫 모라)에 오지만, 장음절인 경우 두 번째 음절에 오는 경향이 있다. 1차 강세 다음에 모든 다른 모라가 2차 강세를 받는다. 강세가 장모음의 두 번째 모라에 오면, 첫 번째 모라로 옮겨지고 모라 세기가 계속된다. 일부 방언에서는 복합어의 어근 경계에서 모라 세기가 재설정된다. 마지막 음절은 강세를 받지 않아도 되며 선택적으로 종성 모음 무성음화를 겪을 수 있다.

쇼쇼니어에는 몇 가지 잘 알려진 음운 규칙이 있다.

* 짧고, 자음군을 이루지 않으며, 강세를 받지 않는 모음이 마지막 음절의 일부이고 h^영어가 뒤따를 경우, 무성음화된다. h^영어 앞에 오는 경우에도 무성음화된다. (쇼쇼니어의 "유기적 무성음화")
* 마지막 모음은 선택적으로 무성음화될 수 있으며(쇼쇼니어의 "무기적 무성음화"), 이 경우 앞의 장모음 또는 단모음 자음도 무성음화된다.
* 파열음, 파찰음, 비음은 모음 사이에서 유성음화되고 약화되어 유성 마찰음이 되거나 비음화된 활음이 된다.
* 파열음, 파찰음, 비음은 내재적 h^영어가 앞에 오면 무성음으로 유지되고, h^영어는 삭제된다.
* 파열음, 파찰음, 비음은 모음 사이의 비음 군집의 일부일 때 유성음화된다.

4.1. 모음

쇼쇼니어는 전형적인 누믹어족 모음 체계를 가지고 있으며, 5개의 모음이 있다. 또한, 일반적인 이중 모음 ai^영어가 있는데, 이는 단순 모음으로 기능하며 e^영어와 매우 자유롭게 변동한다. 하지만, 특정 형태소는 항상 ai^영어를 포함하고, 다른 형태소는 항상 e^영어를 포함한다. 모든 모음은 단모음 또는 장모음으로 나타나지만, aiː^영어/eː^영어는 드물다.

4.2. 자음

쇼쇼니어는 전형적인 누믹어족의 자음 목록을 가지고 있다.

4.3. 음절 구조

쇼쇼니어 음절은 (C)V(V)(C) 형태를 띤다. 예를 들어 'nɨkka' "춤"(CVC CV), 'ɨkkoi' "잠"(VC CVV), 'paa' "물"(CVV) 등이 있다. 쇼쇼니어는 음절 첫머리 자음군을 허용하지 않는다.

전형적인 쇼쇼니어 어근은 CV(V)CV(V) 형태이다. 예를 들어 'kasa' "날개"와 'papi' "형"이 있다.

4.4. 강세

쇼쇼니어의 강세는 규칙적이지만 변별적이지 않다. 1차 강세는 일반적으로 단어의 첫 번째 음절(더 구체적으로는 첫 번째 모라)에 온다. 그러나, 1차 강세는 해당 음절이 장음절인 경우 두 번째 음절에 오는 경향이 있다. 예를 들어, natsattamahkantɨn "묶었다"는 첫 번째 음절에 1차 강세가 온다. 그러나, kottoohkwa "불을 지폈다"는 단모음이 아닌 장모음이 있는 두 번째 음절에 1차 강세가 온다.

다른 누믹어와 마찬가지로, 쇼쇼니어의 강세는 모라 수에 따라 분배된다. 단모음 쇼쇼니어는 모라 하나를 가지는 반면, 장모음과 a^영어로 끝나는 모음군은 모라 두 개를 가진다. 1차 강세 다음에, 모든 다른 모라가 2차 강세를 받는다. 강세가 장모음의 두 번째 모라에 오면, 강세는 장모음의 첫 번째 모라로 옮겨지고 그곳에서부터 모라 세기가 계속된다. 예를 들어, natsattamahkantɨn "묶었다"는 모든 다른 모라에 강세가 오는 패턴을 가진다.

일부 방언의 변이와 함께, 모라 세기는 복합어의 어근 경계에서 재설정된다. 마지막 음절은 강세를 받을 필요가 없으며 선택적으로 종성 모음 무성음화를 겪을 수 있다.

4.5. 음운 과정

쇼쇼니어에는 잘 알려지고 문서화된 몇 가지 음운 규칙이 있다.

* 짧고, 자음군을 이루지 않으며, 강세를 받지 않는 모음이 마지막 음절의 일부이고 /h/^영어가 뒤따를 경우, 무성음화된다. 이러한 동일한 모음은 /h/^영어 앞에 오는 경우, 일반적으로 무성음화된다. 이러한 과정은 쇼쇼니어의 "유기적 무성음화"를 나타낸다. 예를 들어, tɨkkahkwan는 "다 먹었다"를 뜻한다.
* 마지막 모음은 선택적으로 무성음화될 수 있으며, 이는 쇼쇼니어의 "무기적 무성음화"를 나타낸다. 마지막 모음이 무성음화되면, 그 앞에 오는 장모음 또는 단모음 자음도 무성음화된다. 따라서, kammu는 "잭토끼"를 뜻한다.
* 파열음, 파찰음 및 비음은 모음 사이에서 유성음화되고 약화된다. 파열음과 파찰음은 유성 마찰음이 되고, 비음은 비음화된 활음이 된다. 따라서, papi는 "형제", tatsa는 "여름", imaa는 "내일"을 뜻한다.
* 파열음, 파찰음 및 비음은 약화되지만, 내재적 /h/^영어가 앞에 오면 무성음으로 유지된다. 이 /h/^영어는 표면 형태에서 삭제된다. 따라서, paikkahkwa는 "죽였다"를 뜻한다.
* 파열음, 파찰음 및 비음은 모음 사이의 비음 군집의 일부일 때 유성음화된다. 따라서, pampi는 "머리", wantsi는 "영양"을 뜻한다.

5. 형태론

쇼쇼니어는 합성어이며, 여러 형태소가 묶여 단어를 이루는 교착어이다. 특히 동사가 복잡하며, 주로 접미사를 사용하는 언어이다.

쇼쇼니어의 명사와 동사는 각각 특징적인 형태론적 특징을 보인다.

명사의 경우, 절대격 접미사, 수와 격에 따른 굴절, 파생 접미사 등이 특징적이다. 쇼쇼니어의 많은 명사는 절대격 접미사(절대격과는 관련 없음)를 가지는데, 이는 명사가 복합어의 첫 번째 요소일 때, 명사 뒤에 접미사 또는 후치사가 올 때, 또는 명사가 동사에 포함될 때 생략된다. 또한, 쇼쇼니 명사는 세 가지 격 (주격, 대격, 소유격)과 세 가지 수 (단수, 양수, 복수)에 따라 굴절되며, 접미사를 통해 명사를 파생시키기도 한다.

동사의 경우, 수에 따른 반복 및 보충 현상, 도구적 접두사 등이 두드러진다. 쇼쇼니어 동사는 주로 반복 또는 보충을 통해 수를 나타낸다. 예를 들어 단수형 kimma ("오다")는 이중수형으로 kikimma가 되고, 단수형 yaa ("운반하다")는 이중수와 복수에서 모두 hima가 된다. 또한, 쇼쇼니어는 동사에 특정 도구적 요소를 추가하기 위해 접두사를 사용한다. 예를 들어 '손이나 주먹으로'를 뜻하는 도구적 접두사 'to-'는 동사 'tsima' (긁다)와 함께 사용되어 'tottsima' (닦다)를 생성할 수 있다.

5.1. 명사

쇼쇼니어의 많은 명사는 절대격 접미사(절대격과는 관련 없음)를 가진다. 절대격 접미사는 일반적으로 명사가 복합어의 첫 번째 요소일 때, 명사 뒤에 접미사 또는 후치사가 올 때, 또는 명사가 동사에 포함될 때 생략된다. 예를 들어, 독립 명사 sɨhɨpin "버드나무"는 절대격 접미사 -pin을 갖는다. 어근은 형태 sɨhɨykwi "버드나무를 모으다"에서 이 접미사를 잃는다. 특정 명사 어간과 어떤 7개의 절대격 접미사 중 어떤 것을 갖는지의 상관관계는 불규칙적이고 예측할 수 없다.

절대격 접미사는 다음과 같다.

* -pin
* -ppɨh
* -ppɨ
* -pittsih, -pittsɨh
* -mpih
* -pai
* -ttsih

쇼쇼니어는 주격-대격 언어이다. 쇼쇼니 명사는 세 가지 격 (주격, 대격, 소유격)과 세 가지 수 (단수, 양수, 복수)에 따라 굴절된다. 수는 모든 인칭 명사에 접미사로 표시되며, 선택적으로 다른 유정 명사에도 표시된다. 쇼쇼니 단수는 표시되지 않는다.

격은 명사에 따라 다른 접미사로 표시된다. 주격은 표시되지 않는다. 많은 명사는 대격 표지가 없다(zero objective case marker). 다른 가능한 대격 표지는 -tta, -a, -i이다. 이러한 접미사는 서부 쇼쇼니어에서는 소유격 표지 -n, -ttan 또는 -n, -an, 또는 -n (이 마지막 접미사는 고시우트어에서는 -an으로 나타나고 북부 쇼쇼니어에서는 -in으로 대체됨)에 해당한다. 이러한 격 표시는 명사 어간의 음운론을 기반으로 어느 정도만 예측할 수 있다.

명사 파생 형태론은 접미사를 통해 자주 구현된다. 예를 들어, 도구 접미사 '-(n)nompɨh'는 동사 어간과 함께 사용하여 동사의 목적으로 사용되는 명사를 형성한다. 'katɨnnompɨh' "의자"는 'katɨ' "앉다"에서 파생되었고, 'puinompɨh' "쌍안경"은 'pui' "보다"에서 파생되었다. 특징 접미사 '-kantɨn'은 어근 명사와 함께 사용하여 어근에 의해 특징지어지는 명사를 파생시킨다. 'hupiakantɨn' "가수"는 'hupia' "노래"에서 파생되었고, 'puhakantɨn' "무당"은 힘에 의해 특징지어지는 사람으로서 'puha' "힘"에서 파생되었다.

5.1.1. 절대격 접미사

쇼쇼니어의 많은 명사는 절대격 접미사(절대격과는 관련 없음)를 갖는다. 절대격 접미사는 일반적으로 명사가 복합어의 첫 번째 요소일 때, 명사 뒤에 접미사 또는 후치사가 올 때, 또는 명사가 동사에 포함될 때 생략된다. 예를 들어, 독립 명사 sɨhɨpin "버드나무"는 절대격 접미사 -pin을 갖는다. 어근은 형태 sɨhɨykwi "버드나무를 모으다"에서 이 접미사를 잃는다. 특정 명사 어간과 어떤 7개의 절대격 접미사 중 어떤 것을 갖는지의 상관관계는 불규칙적이고 예측할 수 없다.

절대격 접미사는 다음과 같다.

* -pin
* -ppɨh
* -ppɨ
* -pittsih, -pittsɨh
* -mpih
* -pai
* -ttsih

5.1.2. 수와 격

쇼쇼니어는 주격-대격 언어이다. 쇼쇼니 명사는 세 가지 격 (주격, 대격, 소유격)과 세 가지 수 (단수, 양수, 복수)에 따라 굴절된다.

수는 모든 인칭 명사에 접미사로 표시되며, 선택적으로 다른 유정 명사에도 표시된다. 수에 대한 일반적인 접미사는 아래 표와 같다. 쇼쇼니 단수는 표시되지 않는다.

격 또한 명사에 따라 다른 접미사로 표시된다. 주격은 표시되지 않는다. 많은 명사는 0 대격 표지(zero objective case marker)를 갖는다. 다른 가능한 대격 표지는 -tta, -a, -i이다. 이러한 접미사는 서부 쇼쇼니어에서는 소유격 표지 -n, -ttan 또는 -n, -an, 또는 -n (이 마지막 접미사는 고시우트어에서는 -an으로 나타나고 북부 쇼쇼니어에서는 -in으로 대체됨)에 해당한다. 이러한 격 표시는 명사 어간의 음운론을 기반으로 어느 정도만 예측할 수 있다.

5.1.3. 명사 파생

명사 파생 형태론은 접미사를 통해 자주 구현된다. 예를 들어, 도구 접미사 '-(n)nompɨh'는 동사 어간과 함께 사용하여 동사의 목적으로 사용되는 명사를 형성한다. 'katɨnnompɨh' "의자"는 'katɨ' "앉다"에서 파생되었고, 'puinompɨh' "쌍안경"은 'pui' "보다"에서 파생되었다. 특징 접미사 '-kantɨn'은 어근 명사와 함께 사용하여 어근에 의해 특징지어지는 명사를 파생시킨다. 'hupiakantɨn' "가수"는 'hupia' "노래"에서 파생되었고, 'puhakantɨn' "무당"은 힘에 의해 특징지어지는 사람으로서 'puha' "힘"에서 파생되었다.

5.2. 동사

쇼쇼니어 동사는 주로 반복 또는 보충을 통해 수를 나타낸다. 이중수는 동사 어간의 첫 음절을 반복하여 흔히 표시되는데, 단수형 kimma "오다"는 이중수형으로 kikimma가 된다(복수형은 kima로 유지된다). 보충 형태는 동사의 이중수 또는 복수 형태에 자주 사용된다. 예를 들어, 단수형 yaa "운반하다"는 이중수와 복수에서 모두 hima가 된다. 보충과 반복은 수를 표현하기 위해 자주 함께 사용된다. 단수형 nukki "달리다"는 이중수형에서 반복된 nunukki가 되고 복수형에서는 보충된 nutaa가 된다. 단수형 yɨtsɨ "날다"는 반복된 형태, 보충된 이중수형 yoyoti와 보충된 복수형 yoti가 된다.

쇼쇼니어는 동사에 특정 도구적 요소를 추가하기 위해 접두사를 사용한다. 예를 들어, 도구적 접두사 'to"-'(손이나 주먹으로)는 동사 'tsima'(긁다)와 함께 사용되어 'tottsima'(닦다)를 생성할 수 있으며, 이는 'pɨn puihkatti tottsimma yakaitɨn'(그는 눈을 비비며 울었다)와 같이 사용된다.

일반적인 도구적 접두사는 다음과 같다.

5.2.1. 수

쇼쇼니어 동사는 주로 반복 또는 보충을 통해 수를 나타낼 수 있다. 이중수는 동사 어간의 첫 음절을 반복하여 흔히 표시되는데, 단수형 kimma "오다"는 이중수형으로 kikimma가 된다(복수형은 kima로 유지된다). 보충 형태는 동사의 이중수 또는 복수 형태에 자주 사용된다. 예를 들어, 단수형 yaa "운반하다"는 이중수와 복수에서 모두 hima가 된다. 보충과 반복은 수를 표현하기 위해 자주 함께 사용된다. 단수형 nukki "달리다"는 이중수형에서 반복된 nunukki가 되고 복수형에서는 보충된 nutaa가 된다. 단수형 yɨtsɨ "날다"는 반복된 형태, 보충된 이중수형 yoyoti와 보충된 복수형 yoti가 된다.

5.2.2. 도구적 접두사

쇼쇼니어는 동사에 특정 도구적 요소를 추가하기 위해 접두사를 사용한다. 예를 들어, 도구적 접두사 'to"-'(손이나 주먹으로)는 동사 'tsima'(긁다)와 함께 사용되어 'tottsima'(닦다)를 생성할 수 있으며, 이는 'pɨn puihkatti tottsimma yakaitɨn'(그는 눈을 비비며 울었다)와 같이 사용된다.

일반적인 도구적 접두사는 다음과 같다.

6. 통사론

쇼쇼니어는 교체 지시를 나타내는 언어이다. 비상대적 종속절이 주절의 주어와 다른 대명사를 가질 때 이를 표시한다. 이러한 종속절에서 주어는 목적격을 취하고 동사는 교체 지시 접미사를 취한다. 두 절의 사건이 동시에 발생하면 '-ku, 종속절의 사건이 먼저 발생하면 '-h/kkan, 종속절의 사건이 장기간에 걸쳐 발생하면 결합된 '-h/kkanku를 사용한다. 예를 들어, "그 일이 일어났을 때, 무서운 일이 그들에게 왔다"는 뜻의 sunni naaku wihyu nɨnɨttsi utɨɨkatti tattɨkwa에서 상대절 sunni naaku ("그 일이 일어났을 때")의 동사 naa- ("있다" 또는 "일어나다")는 접미사 '-ku를 취하여 상대절과 주절이 이야기에서 동시에 발생함을 나타낸다.

관계절은 주절과 동일한 핵심 명사를 공유하며, 이 명사의 격은 두 절 모두에서 일치해야 한다. 관계절의 주어가 주절의 주어와 일치할 때, 관계절의 동사는 절의 사건이 동시적으로 발생하는지 여부에 따라 같은 주어 종속 접미사 '-tɨn 또는 '-h/kkantɨn을 사용한다. 이 접미사는 격과 수에서 주절의 핵심 명사와 일치한다. 예를 들어, "울고 있는 여자가 도착했다"는 뜻의 wa'ippɨ yakaitɨn pitɨnuh에서 주어 wa'ippɨ ("여자")는 두 절 모두에서 동일하고 관계절의 yakai- ("울다")는 접미사 '-tɨn을 사용한다.

관계절의 주어가 주절의 핵심 명사가 아닌 경우, 관계절의 주어는 소유격을 사용하고 다른 동사 접미사가 사용된다. 핵심 명사는 관계절에서 완전히 삭제될 수 있다. 이 다른 주어 종속 접미사는 동사 시제와 양상도 나타낸다. 주격의 경우, 현재 시제는 -na, 상태는 -h/kkan, 순간은 -h/kkwan, 완료는 -ppɨh, 미래는 '-tu'ih, 무표시는 -ih'이다. 예를 들어 aitɨn painkwi nɨhɨn tɨkkanna pitsikkammanna^xsh에서 관계절의 주어 "우리"는 소유 대명사 nɨhɨn ("우리")로 나타나고, tɨkka- ("먹다")는 접미사 -nna를 사용하여 현재의 먹는 행위를 나타낸다.

6.1. 어순

쇼쇼니어의 전형적인 어순은 주어-목적어-동사(SOV)이다. 예를 들어 "나는 오소리를 봤다"는 nɨ hunanna puinnu^shh와 같이 표현된다.

수여동사 문장에서 직접 목적어와 간접 목적어는 모두 목적격으로 표시되며, 간접 목적어가 직접 목적어 앞에 오거나 그 반대가 될 수 있다. 예를 들어 "나는 개에게 뼈를 주었다"는 문장에서 tsuhnippɨh("뼈")와 satii("개")는 모두 목적격 접미사 -a를 취한다.

주어는 쇼쇼니어 문장에서 필수 요소가 아니며, 주어가 없는 비인칭 문장도 허용된다. 이러한 문장은 목적어-동사 어순을 갖는다. 예를 들어 "날씨가 덥다"는 ɨtɨinna^shh와 같이 표현된다.

특히, 동일지칭 대명사가 문장 내 다른 곳에 나타나거나 주어가 문맥상 추론 가능한 경우 주어가 생략되는 경우가 많다. 예를 들어, pɨnnan haintsɨha kai paikkawaihtɨn("그는 (자신의) 친구를 죽이지 않을 것이다")는 동일지칭 소유 대명사 pɨnnan을 사용하며, "그"에 해당하는 명시적인 주어가 없다.

상태 동사 문장은 명시적인 동사를 생략하여 "이다"를 표현하며, 기본적인 주어-객체 어순을 갖는다. 예를 들어 "그는 그의 어머니이다"는 usɨ um pii^shh와 같이 표현된다.

쇼쇼니어에서 문장의 의미는 어순에 의존하지 않는다. 주어가 강세가 없는 대명사일 경우, 주어가 문장의 목적어 다음에 오는 것도 가능하다.

6.1.1. 구성 요소 순서

쇼쇼니어 동사에서 구성 형태소의 기본 어순은 다음과 같다.

:(가치) - (도구) - 어간 - (사역/수혜) - (보조 동사) - (방향) - (준종결 양상) - (양상) - (명령) - (수) - (종속)

모든 동사 형태는 동사 어간을 포함해야 하지만, 특정 동사 형태에 따라 다른 접두사와 접미사가 없을 수도 있다.

6.2. 종속

쇼쇼니어는 교체 지시를 나타낸다. 이는 비상대적 종속절이 주절의 주어와 다른 대명사일 때 표시된다. 이러한 종속절에서 주어는 목적격을 취하고 동사는 교체 지시 접미사를 취한다. 두 절의 사건이 동시에 발생하면 -ku, 종속절의 사건이 먼저 발생하면 -h/kkan, 종속절의 사건이 장기간에 걸쳐 발생하면 결합된 -h/kkanku를 사용한다. 예를 들어, sunni naaku wihyu nɨnɨttsi utɨɨkatti tattɨkwa는 "그 일이 일어났을 때, 무서운 일이 그들에게 왔다"는 뜻이다. 상대절 sunni naaku ("그 일이 일어났을 때")에서 동사 naa- ("있다" 또는 "일어나다")는 접미사 -ku를 취하여 상대절과 주절이 이야기에서 동시에 발생함을 나타낸다.

6.2.1. 관계절

관계절은 주절과 동일한 핵심 명사를 공유하는 경향이 있으며, 이 명사의 격은 두 절 모두에서 일치해야 한다. 관계절의 주어가 주절의 주어와 일치할 때, 관계절의 동사는 절의 사건이 동시적으로 발생하는지 여부에 따라 같은 주어 종속 접미사 -tɨn 또는 -h/kkantɨn을 사용한다. 이 접미사는 격과 수에서 주절의 핵심 명사와 일치한다. 예를 들어, wa'ippɨ yakaitɨn pitɨnuh ("울고 있는 여자가 도착했다")에서 주어 wa'ippɨ ("여자")는 두 절 모두에서 동일하고 관계절의 yakai- ("울다")는 접미사 -tɨn을 사용한다.

그러나 관계절의 주어가 주절의 핵심 명사가 아닌 경우, 관계절의 주어는 소유격을 사용하고 다른 동사 접미사가 사용된다. 핵심 명사는 관계절에서 완전히 삭제될 수 있다. 이 다른 주어 종속 접미사는 또한 동사 시제와 양상을 나타낸다. 주격의 경우, 현재 시제는 -na, 상태는 -h/kkan, 순간은 -h/kkwan, 완료는 -ppɨh, 미래는 -tu'ih, 무표시는 -ih이다.

aitɨn painkwi nɨhɨn tɨkkanna pitsikkammanna^xsh

관계절의 주어 "우리"는 소유 대명사 nɨhɨn ("우리")로 나타나고, tɨkka- ("먹다")는 접미사 -nna를 사용하여 현재의 먹는 행위를 나타낸다.

6.2.2. 교체 지시

쇼쇼니어는 교체 지시를 나타내는데, 이는 비상대적 종속절이 주절의 주어와 다른 대명사일 때 표시된다. 이러한 종속절에서 주어는 목적격을 취하고 동사는 교체 지시 접미사를 취한다. 즉, 두 절의 사건이 동시에 발생하면 -ku, 종속절의 사건이 먼저 발생하면 -h/kkan, 종속절의 사건이 장기간에 걸쳐 발생하면 결합된 -h/kkanku를 사용한다. 예를 들어, sunni naaku wihyu nɨnɨttsi utɨɨkatti tattɨkwa는 "그 일이 일어났을 때, 무서운 일이 그들에게 왔다"는 뜻이다. 상대절 sunni naaku "그 일이 일어났을 때"에서 동사 naa- "있다" 또는 "일어나다"는 접미사 -ku를 취하여 상대절과 주절이 이야기에서 동시에 발생함을 나타낸다.

7. 문자 체계

쇼쇼니어에는 합의된 단일 표기법이 없다. 여러 표기법이 존재하며, 쇼쇼니어 사용자들 사이에서 수용되는 정도가 다르다. 쇼숀족 사이에서는 쇼쇼니어를 아예 표기해야 하는지에 대한 상반된 견해가 있다.

전통주의자들은 쇼쇼니어를 구어체 언어로 유지하여 언어를 악용할 수 있는 외부인으로부터 더 잘 보호해야 한다고 주장한다. 한편, 진보주의자들은 언어를 기록하는 것이 언어를 더 잘 보존하고 오늘날 유용하게 만들 것이라고 주장한다.

현재 사용되는 두 가지 주요 쇼쇼니어 표기법은 오래된 Crum-Miller 시스템과 아이다호 주립 대학교 시스템(또는 Gould 시스템)이다.

Crum-Miller 표기법은 1960년대 쇼숀족 원로이자 언어학자인 베벌리 크럼(Beverly Crum)과 비원주민 인류학자이자 언어학자인 윅 밀러에 의해 개발되었다. 이 시스템은 특정 기호가 특정 음소에 매핑되는 방식이다. 근본적인 소리를 반영하지만 반드시 표면적인 발음을 반영하지는 않는, 대체로 음소적이다.

더 새로운 아이다호 주립 시스템은 쇼숀족 원로인 드루실라 굴드(Drusilla Gould)와 비원주민 언어학자인 크리스토퍼 로더(Christopher Loether)에 의해 개발되었으며, 아이다호 남부에서 더 일반적으로 사용된다. 아이다호 주립 시스템은 Crum-Miller 시스템에 비해 더 음성적이며, 단어의 표면적인 발음을 더 가깝게 반영하는 철자를 사용한다. 하지만 Crum-Miller 시스템이 제공하는 더 깊은 음소 정보는 제공하지 못한다.

온라인 쇼쇼니어 사전이 일상적으로 사용 가능하다.