대한민국의 고등학교 도덕 교과목
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1. 개요
대한민국의 고등학교 도덕 교과목은 7차 교육과정에서 도덕, 시민 윤리, 인간사회와 환경, 윤리와 사상, 전통 윤리로 구성되었고, 2009 개정 교육과정에서는 생활과 윤리가 추가되었다. 7차 교육과정의 도덕, 윤리와 사상, 전통 윤리, 시민 윤리는 각각 사회 생활, 국가·민족 생활, 윤리와 사회 사상의 의의, 윤리의 흐름과 특징, 전통 윤리의 의의와 기본 정신, 개인과 가족의 가치 있는 삶, 시민 사회와 윤리, 현대 사회 문제와 시민 윤리, 경제 생활과 직업 윤리 등의 내용을 다루었다. 2009 개정 교육과정의 생활과 윤리는 생활과 윤리의 의의, 생명·성·가족윤리, 과학·생태·정보윤리, 사회정의와 직업윤리, 문화와 윤리, 평화와 윤리 영역으로 구성되었으며, 윤리와 사상은 윤리 사상과 사회 사상의 의의, 동양과 한국 윤리 사상, 서양 윤리 사상, 사회 사상을 다루었다.
제7차 교육과정에서는 국민공통교육과정에 해당하는 도덕 과목이 있었다. 일반선택과목으로는 시민 윤리와 인간사회와 환경이 있었고, 심화선택과목으로는 윤리와 사상, 전통 윤리가 개설되었다.
2. 7차 교육과정
2. 1. 도덕
제7차 교육과정의 국민 공통 기본 교과목인 도덕 과목의 주요 내용은 다음과 같다.
2. 2. 윤리와 사상
제7차 교육과정 도덕과의 선택 중심 교과목이다. 주요 내용은 다음과 같다.
2. 3. 전통 윤리
2. 4. 시민 윤리
제7차 교육과정 도덕과의 선택 중심 교과목이다. 주요 내용은 다음과 같다.
2009 개정 교육과정에서는 기존의 '전통 윤리' 과목이 폐지되고, '''생활과 윤리'''[1] 과목이 새롭게 만들어졌다. 이 변화로 수능에서 '윤리와 사상'과 별개의 과목으로 '생활과 윤리'를 선택하여 응시할 수 있게 되었다. 그 결과 '생활과 윤리' 과목을 선택하는 학생 수가 크게 늘어나는 현상이 나타났다. 하지만 이러한 교육과정 개편은 전통적인 윤리 교육의 비중을 줄이고 실용적인 측면에 치우쳐, 윤리 교육의 깊이와 다양성을 약화시켰다는 비판도 제기된다.
3. 2009 개정 교육과정
3. 1. 생활과 윤리
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3. 2. 윤리와 사상
제7차 교육과정 도덕과 부분의 선택 중심 교과목이다.
2009 개정 교육과정의 윤리와 사상 내용 구성은 다음과 같다.
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