코치 (스포츠)
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1. 개요
코치(Coach)는 스포츠 분야에서 선수들의 기량 향상과 팀의 승리를 위해 훈련, 전략 수립, 선수 관리 등을 담당하는 지도자를 의미한다. 어원은 헝가리어 'Kocs'에서 유래되었으며, 19세기 옥스퍼드 대학교에서 개인 교사를 지칭하는 속어로 사용되다가 스포츠 분야로 확대되었다. 코치의 역할은 훈련 및 기술 지도, 경기 운영, 선수 관리, 팀워크 강화 등 다양하며, 전문 지식과 의사소통 능력이 중요하게 요구된다. 코칭의 효과는 선수들의 역량, 자신감, 관계 형성, 인성 함양을 통해 나타나며, 코치들은 보조 코치, 스포츠 과학 전문가 등 다양한 스태프의 지원을 받는다. 종목별로 코치의 역할과 명칭은 다르게 사용되며, 축구에서는 유소년과 프로 수준에 따라 역할이 구분되고, 야구에서는 '필드 매니저'가 헤드 코치 역할을 담당한다.
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- 스포츠 코치 - 선수 겸 코치
선수 겸 코치는 여러 스포츠에서 선수와 지도자 역할을 겸하는 사람이었으나, 현대 스포츠 전문화로 인해 감소 추세에 있으며, 종목별 역할과 규정이 다르고 샐러리 캡 문제로 금지하는 리그도 있다. - 스포츠 감독 - 선수 겸 코치
선수 겸 코치는 여러 스포츠에서 선수와 지도자 역할을 겸하는 사람이었으나, 현대 스포츠 전문화로 인해 감소 추세에 있으며, 종목별 역할과 규정이 다르고 샐러리 캡 문제로 금지하는 리그도 있다. - 스포츠 지도자 - 야구 코치
야구 코치는 야구팀에서 선수들을 지도 및 훈련하고 감독을 보좌하며, 타격, 투구, 수비, 주루 등 각 분야별 전문성을 바탕으로 선수들의 기량 향상을 돕고 팀 전력 강화를 위해 전략 및 전술 수립에 참여하는 지도자를 말한다. - 스포츠 지도자 - 선수 겸 코치
선수 겸 코치는 여러 스포츠에서 선수와 지도자 역할을 겸하는 사람이었으나, 현대 스포츠 전문화로 인해 감소 추세에 있으며, 종목별 역할과 규정이 다르고 샐러리 캡 문제로 금지하는 리그도 있다.
| 코치 (스포츠) | |
|---|---|
| 기본 정보 | |
 | |
| 직업 분야 | 체육 결정론 |
| 고용 분야 | 학교 |
| 관련 직업 | 교사 스포츠 에이전트 |
| 역할 및 책임 | |
| 주요 역할 | 스포츠 선수 지도 훈련 교육 |
| 유형 | |
| 개인 코칭 | 개별 선수 역량 강화에 집중 |
| 팀 코칭 | 팀 전체의 성과 향상 목표 |
| 필요한 기술 | |
| 기술적 지식 | 특정 스포츠에 대한 깊이 있는 이해 |
| 커뮤니케이션 능력 | 효과적인 의사 전달 능력 |
| 리더십 | 선수들을 이끌고 동기 부여하는 능력 |
| 문제 해결 능력 | 경기 중 발생할 수 있는 문제에 대한 빠른 판단 및 대처 능력 |
2. 역사
코치라는 단어는 원래 마차를 의미하며, 이는 헝가리 코치(Kocs)라는 도시 이름에서 유래되었다.[1] 19세기 초 옥스퍼드 대학교 학생들은 능력이 부족한 학생을 시험에 통과하도록 지도하는 개인 교사를 말 몰이에 비유하여 코치라는 속어로 불렀다.[1]
영국은 19세기에 스포츠의 위상을 높이는 데 앞장섰다. 스포츠가 전문화되기 위해서는 "코치"가 필요했다. 코치는 빅토리아 시대에 점차 전문화되었고, 1914년에 그 역할이 확고히 확립되었다. 제1차 세계 대전에서 군대는 체력 단련을 감독하고 사기를 높이는 팀을 개발하기 위해 코치를 찾았다.[2]
2. 1. 어원
코치라는 단어는 원래 마차를 의미하며, 이는 헝가리 코치(Kocs)라는 도시 이름에서 유래되었다.[1] 19세기 초 옥스퍼드 대학교 학생들은 능력이 부족한 학생을 시험에 통과하도록 지도하는 개인 교사를 말 몰이에 비유하여 코치라는 속어로 불렀다.[1]서구에서는 오늘날에도 철자나 발음은 다르지만, 철도 차량이나 버스 등을 포함하여 마차를 대체하는 탈것을 널리 "코치"라고 부른다. 옥스퍼드 대학교에서 가정교사(튜터)를 가리키는 속어로 코치(coach)라는 단어가 사용되면서 영어의 코치(coach)에 지도라는 의미가 파생되었다.
코치의 동명사 형태인 코칭(coaching)은 미국 영어에서 스포츠 지도의 의미로도 사용되었고, 이것이 외래어로서 한국에서도 사용되게 되었다.
2. 2. 세계
"코치"라는 단어는 원래 말이 끄는 마차를 의미하며, 이는 헝가리 도시 코치 (헝가리)에서 유래되었다. 19세기 초 옥스퍼드 대학교 학생들은 능력이 부족한 학생의 시험을 지도하는 개인 교사를 지칭하기 위해 이 단어를 속어로 사용했다.[1]영국은 19세기에 스포츠의 위상을 높이는 데 앞장섰다. 스포츠가 전문화되기 위해서는 "코치"가 필요했다. 코치는 빅토리아 시대에 점차 전문화되었고, 1914년에 그 역할이 확고히 확립되었다. 제1차 세계 대전에서 군대는 체력 단련을 감독하고 사기를 높이는 팀을 개발하기 위해 코치를 찾았다.[2]
19세기경 옥스퍼드 대학교에서 가정교사(튜터)를 가리키는 속어로 코치(coach)라는 단어가 사용되면서, 영어의 코치(coach)에 지도라는 의미가 생겨났다. 미국 영어에서는 스포츠 지도에도 코치라는 용어를 사용했고, 이것이 번역되지 않고 외래어로서 일본에서도 사용되게 되었다. 그러나 세계 공통어는 아니며, 유럽 대륙 등 비영어권에서는 주로 트레이너와 어원을 같이하는 단어가 사용된다.
2. 3. 한국
스포츠 용어로서 '코치'라는 말은 일본에서 20세기 초부터 사용되기 시작한 것으로 보인다. 문헌상 첫 등장은 1921년에 출판된 "새로운 용어의 샘"으로, '야구 용어로, 주자를 지휘하고 응원하는 것'으로 해설되어 있다.[68] 다만, 1906년 4월 16일자 도쿄일일신문에서는 '매일매일 코처인 메리 씨는……'이라고 언급된 것으로 보아,[68] '코처'라는 말이 먼저 정착했음을 알 수 있다.1930년에 출판된 부녀계사의 "결혼 마음가짐 수첩"에는 지도하는 입장의 사람이 반드시 신뢰할 수 없는 예로, '가정교사나 수영 교사, 또는 정구의 코처 등에도 상당한 가면을 쓰고 있는 자가 있습니다'라고 언급되어 있다.[68] 이 무렵에는 이미 야구 이외의 외래 스포츠에도 사용 영역이 확대되었지만, 코치(지도)와 코처(지도원)가 명확히 구분되어 사용되었으며, 여전히 코처의 용법이 주류를 이루고 있었던 것으로 보인다.
3. 코치의 역할
"코치(Coach)"라는 단어는 원래 말이 끄는 마차를 의미했으며, 헝가리의 코치(Kocs)에서 유래되었다. 19세기 초 옥스퍼드 대학교 학생들은 시험을 통과하도록 돕는 개인 교사를 말 몰이에 비유하여 속어로 사용했다.[1]
19세기 영국은 스포츠 발전에 선도적인 역할을 했다. 스포츠가 전문화되면서 "코치"의 역할이 확립되었고, 빅토리아 시대에 점차 전문화되어 1914년에는 그 역할이 확고해졌다. 제1차 세계 대전에서 군대는 신체 단련과 사기 진작을 위해 코치를 찾았다.[2]
코칭 행동 평가 시스템에 따르면 코칭 지식과 행동은 참가자의 심리적 프로필에 큰 영향을 미쳐 자존감, 동기 부여, 만족도, 태도, 인지된 역량 및 성과에 영향을 미친다.[47][18][5][50] 효과적인 코치는 선수들의 역량, 자신감, 관계, 인성을 향상시키기 위해 전문적, 대인 관계적, 개인적 지식을 통합하여 적용한다.[5][11]
선수의 역량은 스포츠 기술, 전술, 수행 능력, 건강 및 체력, 훈련 습관과 관련된다. 자신감은 긍정적 자존감, 연결은 스포츠 환경 안팎의 긍정적 유대, 인성은 스포츠와 타인에 대한 존중, 도덕성, 성실성, 공감, 책임감을 의미한다.[5]
자기 결정성 이론은 자율적 의사 결정을 지원하는 환경이 역량, 자신감, 연결을 개발하여 동기 부여에 영향을 준다고 제시한다.[53] 따라서 효과적인 코치는 지원적인 환경을 조성하고 좋은 관계를 구축한다.[54][55]
일부 프로 스포츠에서는 헤드 코치가 감독 또는 제너럴 매니저로 번역되기도 하며, 선수 채용, 계약, 트레이드, 해고 등을 결정하는 권한을 갖기도 한다.
3. 1. 훈련 및 기술 지도
존 우든은 계획, 조직, 이해를 장려하는 코칭 철학을 가지고 있었으며,[3] 효과적인 코치가 되기 위해서는 지식이 중요하지만 전부가 아니라고 생각했다.[4] 전통적으로 코칭 전문성 또는 효과는 승률, 선수 만족도, 코칭 경력으로 측정되었지만,[5] 교사 전문성과 마찬가지로 이러한 지표는 매우 모호하다.[6]효과적인 코칭에 대한 널리 사용되는 정의는 "특정 코칭 상황에서 선수들의 역량, 자신감, 관계, 인성을 향상시키기 위해 통합된 전문적, 대인 관계적, 개인적 지식을 일관되게 적용하는 것"이다.[5][11]
축구에서 코치의 역할은 코칭하는 연령대, 프로 수준, 국가 등에 따라 다를 수 있다.[56] 유소년 축구에서 코치의 임무는 주로 기술 개발을 돕는 것이며,[57] 운동 기술, 지구력 및 경기를 제대로 파악하는 능력 또한 중요하다. 유소년 선수들이 탄탄한 전술적 인식을 갖추는 것은 필수적인데, 이는 시니어 레벨(18세 이상)에서 전술적 기본을 알고 있을 것으로 예상되기 때문이다. 시니어 레벨의 1군 코치는 전술을 적극적으로 가르치기보다는 주로 실행하며, 유소년 코치는 선수들이 전술적 수준에서도 성장할 수 있도록 전술에 대한 확고한 이해를 가져야 한다.
프로 축구에서 코치 또는 트레이너의 역할은 클럽 1군 팀의 훈련 및 개발에 집중된다.[58] 수석 코치는 1군 팀 전략, 개발, 훈련 세션 일정 및 선수 개발을 담당하며, 한 명 이상의 보조 코치, 의료진, 운동 트레이너의 도움을 받는다. 프로 수준의 1군 코치는 선수들이 이미 축구 전술에 정통해 있을 것으로 예상하므로, 자신의 플레이 스타일을 팀에 적용하는 데 집중한다.
영국 축구에서 프로 축구팀의 이사는 일반적으로 코치와 스포츠 디렉터의 역할을 결합한 감독 직위를 받는다. 축구팀의 모든 코치는 경기 및 훈련에 대한 전술과 전략을 선택할 때 팀의 전술적 능력과 기술 수준을 신중하게 고려해야 한다. 학교 스포츠, 운동부 등에서는 특히 코치가 선수에게 기량, 규칙 및 전술 등을 가르치고 실행할 수 있도록 훈련한다.
코치의 향상 능력은 지속적인 학습을 통한 전문성 개발에 달려 있으며, 이는 평가와 성찰적 실천의 조합을 사용한다.[41] 개인적인 윤리적 관점과 성향을 인식하는 것도 개인 내적 지식의 요소이다.[21] 자기 자신에 대한 이해와 자기 성찰 및 반성을 활용하는 능력은 시간이 걸리는 기술이며,[42] 변화하는 각 상황에서 의도적인 연습을 활용한다.[43] 코칭 전문성은 교사와 마찬가지로 이러한 지식을 필요로 하며,[6] 각 경험은 선수 성과에 대한 이전의 믿음을 확인하거나 반박할 수 있다.[44] 코치 역할에 대한 내부적 및 외부적 프레이밍은 그들의 성찰에 영향을 미칠 수 있으며,[45] 이는 관점이 피드백을 위한 코칭 커뮤니티의 아이디어를 촉진하는 제한이 될 수 있음을 시사한다.
3. 1. 1. 전문 지식
코치는 코칭의 모든 측면에 관련된 서술적 지식과 절차적 지식이 필요하며, 전문 코치는 암묵적 지식을 더 자유롭게 사용한다.[12] 선수와 운동선수가 코치가 그들에게 실행하도록 하려는 것을 이해하도록 돕기 위해 다양한 용어들이 사용된다.[13][14] 증강 피드백은 코치가 평가를 제공할 수 있는 다양한 방식을 나타내는 용어 중 하나이다.[15] 내용 지식, 교수 지식 및 교수 내용 지식 등 많은 범주가 있다.[16] 다른 사람[17] 및 운동선수와의 관계 구축 필요성을 고려할 때 대인 지식이 포함되었다.[21] 전문성 개발을 고려할 때, 경험으로부터 배우는 기술이 필요하며[19] 성찰적 실천을 활용하는 과정에서 자기 성찰적 지식이 포함되었다.[20][21]프로 스포츠에서 전직 프로 선수를 고용하지 않는 팀은 드물지만, 선수 생활과 코칭은 서로 다른 지식 기반을 가지고 있다.[22] 전문적 지식, 대인 지식 및 자기 성찰적 지식의 조합은 좋은 사고 습관, 성숙함,[23] 지혜,[24] 그리고 합리적인 판단을 내릴 수 있는 능력을 이끌 수 있다.[5]
전문 코치의 지식에는 종목, 스포츠, 교육 과정 및 교육학적 지식이 모두 포함된다.[21] 여기에는 스포츠 심리학, 스포츠 생체역학, 스포츠 영양학, 운동 생리학, 운동 제어, 비판적 사고, 사회학, 스트렝스 및 컨디셔닝, 그리고 스포츠 전술,[26] 모든 관련 하위 지식 영역을 포함하는 스포츠 과학의 "학문"이 포함된다.[25][27] 이 지식 범주는 대부분의 코치 교육이 집중해 온 분야이지만[28] 이것만으로는 효과적인 코치가 되기에 충분하지 않다.[29]
코칭은 단순히 특정 스포츠 기술[30]과 교육에 관한 것만은 아니며,[31] 특히 전인적 접근 방식을 취할 때 더욱 그렇다.[32] 스포츠 선수들을 안전하게 보호하고,[33] 건강하게 유지하는 것은 코치의 책임이며, 상대적 연령 효과와 같은 사회적 요인에 대한 인식도 필요하다.
3. 1. 2. 의사소통 능력
코칭의 많은 부분은 선수, 스태프, 지역 사회, 상대 팀, 그리고 유소년 스포츠의 가족 구성원과의 상호 작용을 포함한다.[21] 스포츠 팀에서 구축된 관계는 선수의 경기력 및 발달, 팬 문화,[35] 그리고 프로 스포츠의 재정적 지원에 영향을 미칠 수 있는 사회적 상호 작용에 영향을 미친다. 유능한 코치는 모든 사회적 맥락에서 각 상황을 최대한 활용하는 데 도움이 되는 지식을 가지고 있으며,[36] 코치-선수 관계를[37] 제대로 확립하는 것이 가장 중요하다.[38]탁월한 의사 소통 능력은 코치가 선수에게 적절한 기술, 지식, 정신적, 전술적 능력을 제공하기 위해 필수적이다.[39][40]
3. 2. 경기 운영 및 전략 수립
경기, 대회, 콘테스트 등에서 전략이나 전술을 실행하도록 지도, 지시하거나, 필요한 경우 선수 교체 등을 실시한다. 많은 코치는 과거에 같은 스포츠를 선수로서 경험한 경우가 많다.3. 3. 선수 관리 및 멘탈 코칭
코치는 코칭의 모든 측면에 관련된 서술적 지식과 절차적 지식이 필요하며, 전문 코치는 암묵적 지식을 더 자유롭게 사용한다.[12] 이러한 지식들은 선수들이 코치가 실행하도록 하려는 것을 이해하도록 돕는다. 증강 피드백은 코치가 평가를 제공할 수 있는 다양한 방식을 나타내는 용어 중 하나이다.[15]프로 스포츠에서 전직 프로 선수를 고용하지 않는 팀은 드물지만, 선수 생활과 코칭은 서로 다른 지식 기반을 가지고 있다.[22] 코칭의 많은 부분은 선수, 스태프, 지역 사회, 상대 팀, 그리고 유소년 스포츠의 가족 구성원과의 상호 작용을 포함한다.[21] 스포츠 팀에서 구축된 관계는 선수의 경기력 및 발달, 팬 문화,[35] 그리고 프로 스포츠의 재정적 지원에 영향을 미칠 수 있는 사회적 상호 작용에 영향을 미친다. 유능한 코치는 모든 사회적 맥락에서 각 상황을 최대한 활용하는 데 도움이 되는 지식을 가지고 있으며,[36] 코치-선수 관계가[37] 제대로 확립하는 것이 가장 중요하다.[38]
탁월한 의사 소통 능력은 코치가 선수에게 적절한 기술, 지식, 정신적, 전술적 능력을 제공하기 위해 필수적이다.[39][40] 코칭 행동 평가 시스템에 따르면 코칭 지식과 행동은 참가자의 심리적 프로필에 상당한 영향을 미쳐 자존감, 동기 부여에 영향을 미치는 것으로 나타났으며,[47] 만족도, 태도,[18] 인지된 역량,[5] 및 성과에도 영향을 미치는 것으로 나타났다.[50]
선수들의 역량은 스포츠 특유의 기술 및 전술 기술, 수행 능력, 건강 및 체력 개선, 전반적인 훈련 습관과 관련될 수 있다. 선수들의 자신감은 전반적인 긍정적 자존감에 대한 내적 감각과 관련이 있다. 좋은 연결은 스포츠 환경 안팎의 사람들과 긍정적인 유대와 사회적 관계를 맺는 것이다. 그다음 인성은 스포츠와 다른 참가자에 대한 존중이며, 높은 수준의 도덕성, 성실성, 공감, 그리고 책임감을 보여주는 것이다.[5]
자기 결정성 이론은 자율적인 의사 결정을 지원하는 환경이 역량, 자신감, 다른 사람과의 연결을 개발하여 동기 부여에 영향을 미칠 수 있다고 제시한다.[53] 따라서 효과적인 코치는 지원적인 환경을 조성하는 동시에[54] 그들이 코칭하는 사람들과 좋은 관계를 구축한다.[55]
3. 4. 팀워크 강화
코칭은 선수, 스태프, 지역 사회, 상대 팀, 유소년 스포츠의 가족 구성원과의 상호 작용을 포함한다.[21] 스포츠 팀에서 구축된 관계는 선수의 경기력 및 발달, 팬 문화,[35] 프로 스포츠의 재정적 지원에 영향을 미치는 사회적 상호 작용에 영향을 미친다. 유능한 코치는 모든 사회적 맥락에서 각 상황을 최대한 활용하는 데 도움이 되는 지식을 가지고 있으며,[36] 코치-선수 관계를[37] 제대로 확립하는 것이 가장 중요하다.[38]탁월한 의사 소통 능력은 코치가 선수에게 적절한 기술, 지식, 정신적, 전술적 능력을 제공하기 위해 필수적이다.[39][40]
4. 코칭의 효과
존 우든은 계획, 조직, 이해를 장려하는 코칭 철학을 가지고 있었으며,[3] 효과적인 코치가 되기 위해서는 지식이 중요하지만 전부가 아니라고 생각했다.[4] 전통적으로 코칭 전문성 또는 효과는 승률, 선수 만족도, 코칭 경력으로 측정되었지만,[5] 교사 전문성과 마찬가지로 이러한 지표는 매우 모호하다.[6] 코칭 전문성 또는 효과는 훌륭한 코칭을 설명하며,[7] 코칭 행동,[8] 성향, 교육, 경험,[9] 및 지식을 살펴본다.[10]
효과적인 코칭에 대한 널리 사용되는 정의는 "특정 코칭 상황에서 선수들의 역량, 자신감, 관계, 인성을 향상시키기 위해 통합된 전문적, 대인 관계적, 개인적 지식을 일관되게 적용하는 것"이다.[5][11]
4. 1. 선수 발달
코칭 행동 평가 시스템에 따르면 코칭 지식과 행동은 참가자들의 자존감, 동기 부여, 만족도, 태도, 인지된 역량 및 성과에 상당한 영향을 미치는 것으로 나타났다.[46][47][18][5][50] 선수 발달은 역량, 자신감, 연결, 인성의 4C 모델로 설명할 수 있다.[49][30]| 구성 요소 | 설명 |
|---|---|
| 역량 (Competence) | 스포츠 특유의 기술 및 전술 기술, 수행 능력, 건강 및 체력 개선, 전반적인 훈련 습관 |
| 자신감 (Confidence) | 전반적인 긍정적 자존감에 대한 내적 감각 |
| 연결 (Connection) | 스포츠 환경 안팎의 사람들과 긍정적인 유대와 사회적 관계 |
| 인성 (Character) | 스포츠와 다른 참가자에 대한 존중, 높은 수준의 도덕성, 성실성, 공감, 책임감 |
개인의 역량은 리더십과 연결되어 있으며, 코칭 맥락에서 스포츠 팀과 사회의 자립적인 구성원이 되는 것을 중심으로 한다.[50][30]
4. 1. 1. 역량 향상
존 우든은 계획, 조직, 이해를 장려하는 코칭 철학을 가지고 있었으며, 효과적인 코치가 되기 위해서는 지식이 중요하지만 전부가 아니라고 생각했다.[3] 코칭 전문성 또는 효과는 훌륭한 코칭을 설명하며, 코칭 행동, 성향, 교육, 경험 및 지식을 살펴본다.[7][8][9][10]효과적인 코칭에 대한 널리 사용되는 정의는 "특정 코칭 상황에서 선수들의 역량, 자신감, 관계, 인성을 향상시키기 위해 통합된 전문적, 대인 관계적, 개인적 지식을 일관되게 적용하는 것"이다.[5][11] 코치가 효과적인 것으로 여겨지려면, 그들이 함께 일하는 사람들이 개선되어야 하며, 숙련된 코치는 이를 장기간 유지할 수 있어야 한다.[48][7]
사람들의 역량은 스포츠 특유의 기술 및 전술 기술, 수행 능력, 건강 및 체력 개선, 전반적인 훈련 습관과 관련될 수 있다. 자신감은 전반적인 긍정적 자존감에 대한 내적 감각과 관련이 있다. 좋은 연결은 스포츠 환경 안팎의 사람들과 긍정적인 유대와 사회적 관계를 맺는 것이다. 인성은 스포츠와 다른 참가자에 대한 존중이며, 높은 수준의 도덕성, 성실성, 공감, 책임감을 보여주는 것이다.[5]
개인의 역량은 리더십과 연결되어 있으며, 코칭 맥락에서 스포츠 팀과 사회의 자립적인 구성원이 되는 것을 중심으로 한다.[50][30]
자기 결정성 이론은 자율적인 의사 결정을 지원하는 환경이 역량, 자신감, 다른 사람과의 연결을 개발하여 동기 부여에 영향을 미칠 수 있다고 제시한다.[53] 따라서 효과적인 코치는 지원적인 환경을 조성하는 동시에 그들이 코칭하는 사람들과 좋은 관계를 구축한다.[54][55]
4. 1. 2. 자신감 증진
Self-confidence영어은 전반적인 긍정적 자존감에 대한 내적 감각과 관련이 있다.[5] 코칭 행동 평가 시스템에 따르면 코칭 지식과 행동은 참가자의 심리적 프로필에 상당한 영향을 미쳐 자존감, 동기 부여에 영향을 미치는 것으로 나타났다.[46][47] 또한, 만족도, 태도,[18] 인지된 역량,[5] 및 성과에도 영향을 미친다.[50] 자기 결정성 이론은 자율적인 의사 결정을 지원하는 환경이 역량, 자신감, 다른 사람과의 연결을 개발하여 동기 부여에 영향을 미칠 수 있다고 제시한다.[53]4. 1. 3. 관계 형성
존 우든은 계획, 조직, 이해를 장려하는 코칭 철학을 가지고 있었으며, 효과적인 코치가 되기 위해서는 지식이 중요하지만 전부가 아니라고 생각했다.[3] 코치가 효과적인 것으로 여겨지려면, 그들이 함께 일하는 사람들이 개선되어야 하며,[48] 숙련된 코치는 이를 장기간 유지할 수 있어야 한다.[7]효과적인 코칭에 대한 널리 사용되는 정의는 "특정 코칭 상황에서 선수들의 역량, 자신감, 관계, 인성을 향상시키기 위해 통합된 전문적, 대인 관계적, 개인적 지식을 일관되게 적용하는 것"이다.[5][11] 개발의 다양한 영역은 5C 모델(역량, 자신감, 연결, 인성, 연민)에서[49] 인성과 연민을 결합한 4C 모델로 축약되었다.[30]
사람들의 역량은 스포츠 특유의 기술 및 전술 기술, 수행 능력, 건강 및 체력 개선, 전반적인 훈련 습관과 관련될 수 있다. 자신감은 전반적인 긍정적 자존감에 대한 내적 감각과 관련이 있다. 좋은 연결은 스포츠 환경 안팎의 사람들과 긍정적인 유대와 사회적 관계를 맺는 것이다. 인성은 스포츠와 다른 참가자에 대한 존중이며, 높은 수준의 도덕성, 성실성, 공감, 책임감을 보여주는 것이다.[5]
자기 결정성 이론은 자율적인 의사 결정을 지원하는 환경이 역량, 자신감, 다른 사람과의 연결을 개발하여 동기 부여에 영향을 미칠 수 있다고 제시한다.[53] 따라서 효과적인 코치는 지원적인 환경을 조성하는 동시에[54] 그들이 코칭하는 사람들과 좋은 관계를 구축한다.[55]
4. 1. 4. 인성 함양
존 우든은 계획, 조직, 이해를 장려하는 코칭 철학을 가지고 있었으며, 효과적인 코치가 되기 위해서는 지식이 중요하지만 전부가 아니라고 생각했다.[3] 효과적인 코칭은 코칭 행동, 성향, 교육, 경험, 지식을 통해 훌륭한 코칭을 설명한다.[7][8][9][10]효과적인 코칭은 "특정 코칭 상황에서 선수들의 역량, 자신감, 관계, 인성을 향상시키기 위해 통합된 전문적, 대인 관계적, 개인적 지식을 일관되게 적용하는 것"으로 정의된다.[5][11] 코치는 함께 일하는 사람들을 개선하고, 이를 장기간 유지할 수 있어야 한다.[48][7] 개발 영역은 처음에는 5C 모델(역량, 자신감, 연결, 인성, 연민)이었으나, 이후 인성과 연민을 결합하여 4C 모델로 축약되었다.[49][30]
좋은 연결은 스포츠 환경 안팎의 사람들과 긍정적인 유대와 사회적 관계를 맺는 것이다. 인성은 스포츠와 다른 참가자에 대한 존중이며, 높은 수준의 도덕성, 성실성, 공감, 책임감을 보여주는 것이다.[5]
자기 결정성 이론은 자율적인 의사 결정을 지원하는 환경이 역량, 자신감, 다른 사람과의 연결을 개발하여 동기 부여에 영향을 미칠 수 있다고 제시한다.[53] 따라서 효과적인 코치는 지원적인 환경을 조성하는 동시에 그들이 코칭하는 사람들과 좋은 관계를 구축한다.[54][55]
4. 2. 자기 결정성 이론과 코칭
존 우든은 계획, 조직, 이해를 장려하는 코칭 철학을 가지고 있었으며,[3] 효과적인 코치가 되기 위해서는 지식이 중요하지만 전부가 아니라고 생각했다.[4] 전통적으로 코칭 전문성 또는 효과는 승률, 선수 만족도, 코칭 경력으로 측정되었지만,[5] 교사 전문성과 마찬가지로 이러한 지표는 매우 모호하다.[6] 코칭 전문성 또는 효과는 훌륭한 코칭을 설명하며,[7] 코칭 행동,[8] 성향, 교육, 경험,[9] 및 지식을 살펴본다.[10]효과적인 코칭에 대한 널리 사용되는 정의는 "특정 코칭 상황에서 선수들의 역량, 자신감, 관계, 인성을 향상시키기 위해 통합된 전문적, 대인 관계적, 개인적 지식을 일관되게 적용하는 것"이다.[5][11]
5. 코칭 스태프
프로 스포츠에서 코치는 일반적으로 여러 보조 코치와 스포츠 과학 전문가의 지원을 받는다. 이들은 체력 코치, 스포츠 심리학자, 물리 치료사, 영양사, 스포츠 생체역학자, 스포츠 분석가 등을 포함한다.[65]
미식축구를 비롯한 많은 스포츠에는 헤드 코치, 공격 코디네이터, 수비 코디네이터 등 다양한 코칭 스태프가 존재한다. 또한, 거대한 팀이나 스포츠 조직에는 수석 코치 아래 여러 명의 코치가 특정 부서를 담당하기도 한다.[65]
5. 1. 보조 코치
프로 스포츠에서 코치는 한 명 이상의 보조 코치와 스포츠 과학자를 포함한 전문 팀의 지원을 받는 것이 일반적이다. 이러한 지원 스태프에는 코디네이터, 체력 코치, 스포츠 심리학자, 물리 치료사, 영양사, 스포츠 생체역학자, 스포츠 분석가 등이 포함될 수 있다.미식축구를 비롯한 여러 스포츠에는 다양한 코치와 보조 코치가 존재한다. 미식축구의 경우 헤드 코치, 부/보조 헤드 코치, 공격 코디네이터, 수비 코디네이터, 스페셜팀 코디네이터, 포지션별 코치가 있으며, 패싱 게임 코디네이터, 러닝 게임 코디네이터, 고문 등의 보조 코치도 있다. 체력 코치, 퀄리티 컨트롤, 분석가, 리크루팅 코치와 같은 지원 스태프도 존재한다.[65]
규모가 큰 팀이나 스포츠 조직의 코치 부서는 수석 코치 아래 여러 명의 코치를 두며, 이들은 특정 부서를 담당하기도 한다(예: 야구의 투수 코치).
5. 2. 스포츠 과학 전문가
프로 스포츠에서 코치는 일반적으로 한 명 이상의 보조 코치와 스포츠 과학 전문가의 지원을 받는다. 이 스태프에는 코디네이터, 체력 코치, 스포츠 심리학자, 물리 치료사, 영양사, 스포츠 생체역학자 또는 스포츠 분석가가 포함될 수 있다.[1]6. 종목별 코치
축구, 아이스하키, 크리켓, 야구, 미식축구 등 다양한 스포츠 종목에서 코치는 중요한 역할을 수행한다. 각 종목별 코치의 역할과 특징은 다음과 같다.
| 종목 | 역할 및 특징 |
|---|---|
| 축구 | 유소년 축구에서는 선수들의 기술 개발과 경기 이해 능력 함양에 주력하며, 프로 축구에서는 1군 팀 훈련 및 개발에 집중한다. 수석 코치는 팀 전략, 훈련 일정, 선수 개발 등을 담당한다. |
| 야구 | 북미 프로 야구에서는 코칭 스태프를 이끄는 사람을 헤드 코치가 아닌 필드 매니저라고 부른다. 아마추어 야구에서는 헤드 코치라는 용어가 사용된다. |
| 아이스하키 | 경기와 훈련에서 팀을 지휘하고 전략을 준비하며, 선수 기용을 결정한다.[59] |
| 크리켓 | 팀 주장이 대부분의 전략적 결정을 내리며, 코치는 타임아웃 시간에 메시지나 피드백을 전달하고 선수들의 연습을 돕는다. |
| 미식축구 | 헤드 코치 외에도 공격 코디네이터, 수비 코디네이터 등 다양한 코치들이 존재한다. |
각 종목의 특성에 따라 코치의 역할과 책임이 다르지만, 선수들의 기량 향상과 팀 승리를 목표로 한다는 공통점을 가진다.
6. 1. 축구
축구에서 코치의 역할은 코칭하는 연령대, 프로 수준, 국가 등에 따라 다를 수 있다.[56] 유소년 축구에서 코치의 임무는 주로 선수들의 기술 개발을 돕는 것이다.[57] 코치가 유소년 선수들의 발달을 돕는 데 중요한 추가 기술은 운동 기술, 지구력 및 경기를 제대로 파악하는 능력이다.
유소년 선수들이 탄탄한 전술적 인식을 갖추는 것은 필수적인데, 이는 그들이 시니어 레벨(18세 이상)에 도달할 때 게임의 전술적 기본을 알고 있을 것으로 예상되기 때문이다. 시니어 레벨의 1군 코치는 전술을 적극적으로 가르치지 않고 주로 전술을 실행한다. 따라서 유소년 코치는 선수들이 전술적 수준에서도 성장할 수 있도록 교육자로서 촉진할 수 있도록 게임의 전술에 대한 확고한 이해를 가져야 한다.
프로 축구에서 코치 또는 트레이너의 역할은 클럽 1군 팀의 훈련 및 개발에 집중된다.[58] 수석 코치는 1군 팀 전략, 개발, 훈련 세션 일정 및 선수 개발을 담당한다. 수석 코치는 한 명 이상의 보조 코치를 동반하며 의료진과 운동 트레이너의 도움을 받기도 한다. 프로 수준의 1군 코치는 선수들이 이미 (일반적인) 축구 전술에 정통해 있을 것으로 예상하므로, 대신 자신의 버전의 축구 전술(플레이 스타일)을 팀에 적용하는 데 집중할 수 있다.
영국 축구에서 프로 축구팀의 이사는 일반적으로 코치와 스포츠 디렉터의 역할을 결합한 감독 직위를 받는다.
축구팀의 모든 코치는 경기 및 훈련에 대한 전술과 전략을 선택할 때 팀의 전술적 능력과 기술 수준을 신중하게 고려해야 한다.
6. 2. 야구
북미 지역의 프로 야구에서는 코칭 스태프를 이끄는 사람을 '헤드 코치'라고 부르지 않고, 대신 필드 매니저라고 부른다. 그 수준의 야구 '코치'는 매니저의 전반적인 지휘 하에 있는 코칭 스태프의 일원이며, 각 코치는 전문적인 역할을 맡는다. 야구 필드 매니저는 본질적으로 다른 미국 프로 스포츠 리그의 헤드 코치와 동일하며, 선수 트랜잭션은 단장이 처리한다. 자격 없이 사용되는 '매니저'라는 용어는 거의 항상 필드 매니저를 지칭하며, 단장은 종종 GM이라고 불린다.아마추어 수준에서는 용어가 다른 스포츠와 더 유사하다. 프로 리그에서 '매니저'로 알려진 사람은 일반적으로 아마추어 리그에서 '헤드 코치'라고 불린다. 이 용어는 미국 대학 야구에서 표준적으로 사용된다.
6. 3. 아이스하키
아이스하키의 코치는 경기와 훈련에서 팀을 지휘하고, 전략을 준비하며, 어떤 선수가 경기에 참여할지 결정하는 책임을 맡는다.[59]6. 4. 크리켓
영국은 19세기에 스포츠의 위상을 높이는 데 선도적인 역할을 했다. 스포츠가 전문화되기 위해서는 "코치"가 확립되어야 했는데, 이는 빅토리아 시대에 점차 전문화되었으며 1914년까지 그 역할이 확고히 자리 잡았다.[2]크리켓에서 코치는 다른 스포츠에 비해 역할이 훨씬 적으며, 팀 주장이 팀의 대부분의 전략적 결정을 내린다. 경기 중에 크리켓 코치는 일반적으로 경기가 중단되는 타임아웃과 같은 시간에 팀에 메시지나 피드백을 보내는 데 집중한다. 그렇지 않으면 대부분의 코치는 선수들이 연습하도록 돕는 보조 역할을 하며, 각 코치는 일반적으로 선수들의 타격 및 볼링 기술 향상에 전문성을 둔다.[60][61][62] 최근 몇 년 동안 필딩 코치가 더 많은 우선 순위를 받았는데, 이는 게임의 더 짧은 형식으로 인해 훌륭한 필딩의 가치가 더 높아졌기 때문이다.[63]
7. 한국 사회와 코치
한국 사회에서 스포츠 코치는 선수들의 기량 향상뿐만 아니라, 인성 함양에도 중요한 역할을 담당하는 존재로 인식된다. 특히, 엘리트 스포츠 중심의 한국 스포츠 문화에서 코치는 선수들에게 절대적인 영향력을 행사하는 경우가 많다.
과거 권위주의 시대에는 일부 코치들이 선수들에게 폭력이나 폭언을 행사하는 등 비교육적인 방식으로 지도하는 경우가 종종 있었으며, 이는 사회적으로 큰 문제가 되기도 했다. 이러한 문제점을 개선하기 위해 최근에는 스포츠계에서도 인권 존중과 민주적인 훈련 방식을 강조하는 추세이다.
더불어민주당을 비롯한 진보 진영에서는 스포츠계의 폭력 및 비리 문제를 해결하기 위해 지속적인 노력을 기울여 왔다. 체육계 (성)폭력 피해자 지원 강화, 스포츠 윤리 교육 의무화 등 제도 개선을 통해 선수 인권 보호와 공정한 스포츠 환경 조성을 위해 노력하고 있다.
하지만 여전히 일부 코치들은 과거의 관행에서 벗어나지 못하고 선수들에게 부당한 영향력을 행사하는 경우가 있어, 지속적인 감시와 제도 개선이 필요하다는 지적이 나온다. 특히 국민의힘 등 보수 진영에서는 스포츠계의 특수성을 강조하며, 과도한 규제가 선수들의 경쟁력을 약화시킬 수 있다는 우려를 제기하기도 한다.
최근에는 스포츠 코칭 방식도 변화하고 있다. 과거의 일방적인 지시와 통제 방식에서 벗어나, 선수들과 소통하고 협력하는 '수평적 리더십'이 강조되고 있다. 이러한 변화는 선수들의 자율성과 창의성을 존중하고, 팀워크를 강화하는 데 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대된다.
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