조선민주주의인민공화국의 교육
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1. 개요
조선민주주의인민공화국의 교육은 전통적인 한국의 사회문화적 발전과 북한 사회의 형성에 중요한 역할을 해왔다. 조선 시대에는 유교 교육을 위한 학교 체계가 있었으나, 일제강점기에는 일본의 식민 통치 아래 한국인에게 최소한의 교육만을 제공하는 시스템으로 변화했다. 북한 정권 수립 후에는 소련의 교육 모델을 기반으로 한 교육 시스템이 도입되었으며, 1950년대에는 의무 초등 교육이 시작되었고, 이후 점차 교육 연한이 확대되어 2012년에는 12년의 의무 교육 제도가 시행되었다. 현재 북한은 1년의 유치원, 5년의 초등학교, 3년의 중학교, 3년의 고등학교로 구성된 교육 시스템을 갖추고 있으며, 학교 외에도 학생 소조 활동과 성인 교육을 통해 사회 교육을 강조하고 있다. 주요 고등 교육 기관으로는 김일성종합대학과 김책공업대학 등이 있으며, 국제 교류를 통해 유학생을 유치하기도 한다.
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| 조선민주주의인민공화국의 교육 | |
|---|---|
| 개요 | |
 | |
| 언어 | 조선어 |
| 체계 | 국가 |
| 교육 체계 | |
| 교육 단계 | 유치원 (1년) 소학교 (4년) 초급중학교 (5년) 고급중학교 (2년) 또는 대학 (4~6년) |
| 의무 교육 | 12년 (소학교, 초급중학교, 고급중학교) |
| 문맹률 | 0% (사실상) |
| 교육 강조 | 주체사상 김일성과 김정일에 대한 충성 과학 기술 교육 |
| 특징 | |
| 교육 내용 | 정치 사상 교육 강조 집단주의 교육 군사 훈련 포함 |
| 교원 양성 | 사범대학 및 각급 교원 양성 기관 운영 |
| 교육 환경 | 국가 지원, 무상 교육 |
| 역사 | |
| 정부 수립 이전 | 조선민주주의인민공화국 정부 수립 (1945년) 이전의 교육은 한국 교육의 역사 참고 |
2. 역사
공식 교육은 전통적인 한국과 현대 북한의 사회적, 사회문화적 진화 발전에 중심적인 역할을 해왔다.
조선 시대에는 국왕이 지방에 유교 과목을 가르치는 학교 체계를 설립했고, 수도에는 4개의 중앙 중등학교를 설립했다. 그러나 초등 교육은 국가가 지원하지 않았다.[8] 15세기에는 국가 지원 학교의 질이 떨어졌고, 16세기에 성리학 부흥의 중심지였던 사립 서원이 그 중요성을 대신했다. 고등 교육은 서울의 유교 국립 대학인 성균관에서 제공되었으며, 입학 자격은 하위 과거 시험에 합격하고 최고 시험을 준비하는 200명의 학생으로 제한되었다.[8]
19세기 말과 20세기 초, 기독교 선교사들은 서양 교육 과정을 가르치는 현대 학교를 설립하였다. 이화여자대학교가 그 예시 중 하나이다. 왕조 말기에는 선교사와 기타 단체들이 남녀 모두에게 현대 과목을 가르치는 3,000개에 달하는 사립 학교가 설립되었다.[8]
한일 병합 조약 이후 일제강점기는 한국인에게 최소한의 교육을 제공하고 일본 천황에게 충성스러운 신민으로 만드는 것, 그리고 한반도에 정착한 일본인 거주자에게 더 양질의 교육을 제공하는 것을 목표로 하는 교육 시스템을 구축했다.[8] 일본은 후자에 더 많은 자원을 투자했고, 한국인에게는 기회가 심각하게 제한되었다. 도쿄 제국 대학을 모델로 한 국립 대학이 1923년 서울에 설립되었지만, 한국인 학생 수는 전체 입학 정원의 40%를 넘지 못했다. 평양의 숭실대학과 서울의 조선기독교대학과 같은 선교사들이 설립한 사립 대학들은 고등 교육을 원하는 한국인에게 다른 기회를 제공했다.[8]
북한이 수립된 후, 소련의 교육을 모델로 한 교육 시스템이 수립되었다. 북한 자료에 따르면, 북한 수립 당시 학령기 아동의 3분의 2가 초등학교에 다니지 않았고, 230만 명에 달하는 대부분의 성인이 문맹이었다. 1950년에는 초등 교육이 아동에게 의무화되었으나, 한국 전쟁의 발발로 인해 1956년까지 보편적인 초등 교육은 달성되지 못했다. 1958년까지 북한 자료는 7년 의무 초중등 교육이 시행되었다고 주장했다.[2][8]
1950년대에는 한국 전쟁 중 북한의 학교가 파괴된 탓에 수천 명의 북한 초등학생, 중학생, 대학생이 동유럽 국가에서 유학을 갔다. 1956년 헝가리 혁명 이후 북한 정부는 모든 학생을 송환했지만, 소련으로의 학생 파견은 계속되었다.[3]
1959년에는 모든 학교에서 "국가 재정 지원 보편 교육"이 도입되어 교육 시설, 교과서, 교복, 기숙사 및 식비가 학생들에게 무료로 제공되었다. 1967년에는 9년의 교육이 의무화되었고, 1975년에는 1년의 유치원 교육과 10년의 초중등 교육을 포함하는 11년 의무 교육 제도가 시행되었다. 김일성이 1983년 평양에서 비동맹 운동 국가의 교육부 장관들에게 한 연설에 따르면, 보편적이고 의무적인 고등 교육은 "가까운 미래에" 도입될 예정이었다.[2][8]
2012년, 김정은 국무위원장은 북한이 의무 교육을 11년에서 12년으로 확대해야 한다고 주장했다. 조선중앙통신에 따르면, 의무 교육 확대를 위한 법안이 2012년 9월에 통과되었다. 이 개혁 이전에는 북한은 1년의 유치원, 4년의 초등학교, 6년의 중등학교로 구성된 11년의 무상 교육 제도를 가지고 있었다. 개혁 이후에는 1년의 유치원, 5년의 초등학교, 3년의 중학교, 3년의 고등학교로 구성되어 있으며, 현재는 대한민국 및 중국의 교육 시스템과 유사하다.[4]
2. 1. 조선 시대
조선 시대에는 국왕이 지방에 유교 과목을 가르치는 학교 체계를 설립했고, 수도에는 4개의 중앙 중등학교를 설립했다. 초등 교육은 국가가 지원하지 않았다.[8]15세기에는 국가 지원 학교의 질이 떨어졌고, 16세기에 성리학 부흥의 중심지였던 사립 서원이 그 중요성을 대신했다. 고등 교육은 서울의 유교 국립 대학인 성균관에서 제공되었다. 입학 자격은 하위 과거 시험에 합격하고 최고 시험을 준비하는 200명의 학생으로 제한되었다.[8]
19세기 말과 20세기 초에는 주요 교육 변화가 있었다. 서원은 중앙 정부에 의해 폐지되었다. 기독교 선교사들은 서양 교육 과정을 가르치는 현대 학교를 설립했다. 그중에는 1886년 미국 감리교 선교사들이 서울에 설립한 여자 학교인 이화여자대학교가 있었다. 왕조 말기에는 선교사와 기타 단체들이 남녀 모두에게 현대 과목을 가르치는 3,000개에 달하는 사립 학교가 설립되었다.[8]
2. 2. 일제 강점기
조선 시대에는 국왕이 지방에 유교 과목을 가르치는 학교 체계를 설립했고, 수도에는 4개의 중앙 중등학교를 설립했다. 그러나 초등 교육은 국가가 지원하지 않았다.[8] 16세기에는 성리학 부흥의 중심지였던 사립 서원이 성균관을 대신하여 중요해졌다.[8]19세기 말과 20세기 초, 기독교 선교사들은 서양 교육 과정을 가르치는 현대 학교를 설립했다. 이화여자대학교는 1886년 미국 감리교 선교사들이 서울에 설립한 여자 학교였다.[8] 왕조 말기에는 선교사와 기타 단체들이 남녀 모두에게 현대 과목을 가르치는 3,000개에 달하는 사립 학교가 설립되었다.
1910년 한일 병합 조약 이후 일제강점기는 한국인에게 최소한의 교육을 제공하고 일본 천황에게 충성스러운 신민으로 만드는 것, 그리고 한반도에 정착한 일본인 거주자에게 더 양질의 교육을 제공하는 두 가지 목표를 가진 교육 시스템을 구축했다.[8] 일본은 후자에 더 많은 자원을 투자했고, 한국인에게는 기회가 심각하게 제한되었다.[8] 도쿄 제국 대학을 모델로 한 국립 대학이 1923년 서울에 설립되었지만, 한국인 학생 수는 전체 입학 정원의 40%를 넘지 못했다.[8] 평양의 숭실대학과 서울의 조선기독교대학과 같은 선교사들이 설립한 사립 대학들은 고등 교육을 원하는 한국인에게 다른 기회를 제공했다.[8]
2. 3. 해방 이후
조선 시대에는 국왕이 지방에 유교 과목을 가르치는 학교 체계를 설립했고, 수도에는 4개의 중앙 중등학교를 설립했다. 그러나 초등 교육은 국가가 지원하지 않았다.[8] 15세기에는 국가 지원 학교의 질이 떨어졌고, 16세기에 성리학 부흥의 중심지였던 사립 서원이 그 중요성을 대신했다. 고등 교육은 서울의 유교 국립 대학인 성균관에서 제공되었으며, 입학 자격은 하위 과거 시험에 합격하고 최고 시험을 준비하는 200명의 학생으로 제한되었다.[8]19세기 말과 20세기 초, 기독교 선교사들은 서양 교육 과정을 가르치는 현대 학교를 설립하였다. 이화여자대학교가 그 예시 중 하나이다. 왕조 말기에는 선교사와 기타 단체들이 남녀 모두에게 현대 과목을 가르치는 3,000개에 달하는 사립 학교가 설립되었다.[8]
한일 병합 조약 이후 일제강점기는 한국인에게 최소한의 교육을 제공하고 일본 천황에게 충성스러운 신민으로 만드는 것, 그리고 한반도에 정착한 일본인 거주자에게 더 양질의 교육을 제공하는 것을 목표로 하는 교육 시스템을 구축했다.[8] 일본은 후자에 더 많은 자원을 투자했고, 한국인에게는 기회가 심각하게 제한되었다. 도쿄 제국 대학을 모델로 한 국립 대학이 1923년 서울에 설립되었지만, 한국인 학생 수는 전체 입학 정원의 40%를 넘지 못했다. 평양의 숭실대학과 서울의 조선기독교대학과 같은 선교사들이 설립한 사립 대학들은 고등 교육을 원하는 한국인에게 다른 기회를 제공했다.[8]
북한이 수립된 후, 소련의 교육을 모델로 한 교육 시스템이 수립되었다. 북한 자료에 따르면, 북한 수립 당시 학령기 아동의 3분의 2가 초등학교에 다니지 않았고, 230만 명에 달하는 대부분의 성인이 문맹이었다. 1950년에는 초등 교육이 아동에게 의무화되었으나, 한국 전쟁의 발발로 인해 1956년까지 보편적인 초등 교육은 달성되지 못했다. 1958년까지 북한 자료는 7년 의무 초중등 교육이 시행되었다고 주장했다.[2][8]
1950년대에는 한국 전쟁 중 북한의 학교가 파괴된 탓에 수천 명의 북한 초등학생, 중학생, 대학생이 동유럽 국가에서 유학을 갔다. 1956년 헝가리 혁명 이후 북한 정부는 모든 학생을 송환했지만, 소련으로의 학생 파견은 계속되었다.[3]
1959년에는 모든 학교에서 "국가 재정 지원 보편 교육"이 도입되어 교육 시설, 교과서, 교복, 기숙사 및 식비가 학생들에게 무료로 제공되었다. 1967년에는 9년의 교육이 의무화되었고, 1975년에는 1년의 유치원 교육과 10년의 초중등 교육을 포함하는 11년 의무 교육 제도가 시행되었다. 김일성이 1983년 평양에서 비동맹 운동 국가의 교육부 장관들에게 한 연설에 따르면, 보편적이고 의무적인 고등 교육은 "가까운 미래에" 도입될 예정이었다.[2][8]
2012년, 김정은 국무위원장은 북한이 의무 교육을 11년에서 12년으로 확대해야 한다고 주장했다. 조선중앙통신에 따르면, 의무 교육 확대를 위한 법안이 2012년 9월에 통과되었다. 이 개혁 이전에는 북한은 1년의 유치원, 4년의 초등학교, 6년의 중등학교로 구성된 11년의 무상 교육 제도를 가지고 있었다. 개혁 이후에는 1년의 유치원, 5년의 초등학교, 3년의 중학교, 3년의 고등학교로 구성되어 있으며, 현재는 대한민국 및 중국의 교육 시스템과 유사하다.[4]
3. 초등 및 중등 교육
북한에는 1년간의 취학 전 교육인 탁예서와 유치원이 있으며, 남한의 초등학교와 유사한 소학교, 초급중학교, 고급중학교를 합쳐 총 12년의 의무교육 제도가 정비되어 있다. 유치원은 높은 반과 낮은 반으로 나뉘어 있고, 높은 반부터는 12년제 의무교육과정에 포함된다.
조선민주주의인민공화국은 2002년 9월을 기해 인민학교(人民學校) 라는 명칭을 소학교 (小學校) 로, 고등중학교 (高等中學校) 라는 명칭을 중학교 (中學校) 로 바꾸었다. 12년제 의무교육체제 (유치원 높은 반 1년, 소학교 5년, 초·고급중학교 6년) 에 따라 교육기관은 모두 정부가 운영한다.
1990년대 초반, 의무 교육 과정은 1년의 유치원, 6세에서 9세까지의 4년제 초등학교(인민학교), 10세에서 15세까지의 6년제 고급 중학교(중학교)로 구분되었다. 4세에서 6세까지의 어린이를 위한 2년의 유치원이 있으며, 두 번째 해(상급 유치원)만 의무 교육이었다.[8] 1980년대 중반에는 9,530개의 초등학교와 중학교가 있었다.[5][6]
인민학교 졸업 후 학생들은 일반 중학교 또는 음악, 미술, 외국어에 집중하는 특별 중학교에 진학한다. 이 학교들은 특기와 일반 과목을 모두 가르친다. 북한 엘리트 자녀들이 조선인민군 장교로 복무할 수 있도록 준비시키는 만경대혁명학원은 경제 및 컴퓨터 분야의 현대적 교육이 강조되는 중요한 특수 학교이며, 강반석혁명학원도 마찬가지다.[5][6][8]
고급 중학교에서는 "위대한 김일성"과 "공산주의 도덕", "공산당 정책"을 포함한 정치 지향적 과목이 수업의 5.8%를 차지한다.[7][8] 현재 북한에는 약 5,000개의 중학교와 6,000여 개의 소학교가 운영된다. 또한 도서 지방과 산간 지방에서 약 1,000개의 분교가 운영되고 있다.
3. 1. 유치원 및 탁아소
북한에는 1년간의 취학 전 교육인 탁예서와 유치원이 있으며, 유치원은 높은 반과 낮은 반으로 나뉘어 있고, 높은 반부터는 12년제 의무교육과정에 포함된다.[8] 조선민주주의인민공화국은 2002년 9월을 기해 인민학교(人民學校) 라는 명칭을 소학교 (小學校) 로, 고등중학교 (高等中學校) 라는 명칭을 중학교 (中學校) 로 바꾸었다. 12년제 의무교육체제 (유치원 높은 반 1년, 소학교 5년, 초·고급중학교 6년) 에 따라 교육기관은 모두 정부가 운영한다.유치원과 탁예서의 경우는 학교와 공장에서 운영하는 곳이 있다. 탁아소의 경우 미혼모가 낳은 사생아도 관리된다. 현재 북한에는 2만 ~ 8만 개의 유치원과 탁아소가 있다. 4세에서 6세까지의 어린이를 위한 2년의 유치원이 있으며, 두 번째 해(상급 유치원)만 의무 교육이다.[8]
3. 2. 소학교 및 중학교
북한에는 1년간의 취학 전 교육인 탁예서와 유치원이 있으며, 남한의 초등학교와 유사한 소학교, 초급중학교, 고급중학교를 합쳐 총 12년의 의무교육 제도가 정비되어 있다.[8] 유치원은 높은 반과 낮은 반으로 나뉘어 있고, 높은 반부터는 12년제 의무교육과정에 포함된다.조선민주주의인민공화국은 2002년 9월을 기해 인민학교(人民學校) 라는 명칭을 소학교 (小學校) 로, 고등중학교 (高等中學校) 라는 명칭을 중학교 (中學校) 로 바꾸었다. 12년제 의무교육체제 (유치원 높은 반 1년, 소학교 5년, 초·고급중학교 6년) 에 따라 교육기관은 모두 정부가 운영한다. 유치원과 탁예서의 경우는 학교와 공장에서 운영하는 곳이 있으며, 탁아소에서는 미혼모가 낳은 사생아도 관리된다.
1990년대 초반, 의무 교육 과정은 1년의 유치원, 6세에서 9세까지의 4년제 초등학교(인민학교), 10세에서 15세까지의 6년제 고급 중학교(중학교)로 구분되었다. 4세에서 6세까지의 어린이를 위한 2년의 유치원이 있으며, 두 번째 해(상급 유치원)만 의무 교육이었다.[8] 1980년대 중반에는 9,530개의 초등학교와 중학교가 있었다.[5][6]
인민학교 졸업 후 학생들은 일반 중학교 또는 음악, 미술, 외국어에 집중하는 특별 중학교에 진학한다. 이 학교들은 특기와 일반 과목을 모두 가르친다. 북한 엘리트 자녀들이 조선인민군 장교로 복무할 수 있도록 준비시키는 만경대혁명학원은 경제 및 컴퓨터 분야의 현대적 교육이 강조되는 중요한 특수 학교이며, 강반석혁명학원도 마찬가지다.[5][6][8]
고급 중학교에서는 "위대한 김일성"과 "공산주의 도덕", "공산당 정책"을 포함한 정치 지향적 과목이 수업의 5.8%를 차지한다.[7][8] 현재 북한에는 2만 ~ 8만 개의 유치원과 탁아소가 있고, 약 5,000개의 중학교와 6,000여 개의 소학교가 운영된다. 또한 도서 지방과 산간 지방에서 약 1,000개의 분교가 운영되고 있다.
4. 학생 소조 활동
조선민주주의인민공화국에서는 학교와 교실의 공식적인 구조 밖에서 '사회 교육'이 이루어진다. 여기에는 과외 활동, 가정 생활, 그리고 북한 사회의 다양한 인간 관계가 포함된다. 성장하는 어린이에게 미치는 사회 환경의 영향과 그의 성격 발달에 미치는 역할에 주의를 기울인다.[8]
김일성은 1977년 그의 저서 ''사회주의 교육에 관한 테제''에서 사회 교육의 구성 요소를 설명했다. 조선소년단과 사회주의애국청년동맹에서 젊은이들은 북한의 집단적이고 조직적인 삶의 본질을 배우며, 일부는 조선로동당의 입당을 준비한다.[9][8]
과외 교육 기관으로는 정부에서 운영하는 학생소년궁전과 학생소년회관이 있으며, 평양직할시와 지방을 통틀어 약 200여 개가 있다. 소학교와 중학교에 다니는 어린이들은 학교 수업 시간이 끝나면 거의 대부분 이곳에 가서 오후 5시까지 과외 학습을 받고 하교한다.
평양직할시에는 김일성 주석에 의하여 1965년에 세워진 평양학생소년궁전 (중구역 소재)과 1988년에 세워진 만경대학생소년궁전 (만경대구역 소재)이 대표적이다. 이 외에도 승호학생소년회관(평양시 승호구역), 배움의 천리길 학생소년궁전(자강도), 정주학생소년회관(평안북도 정주시), 개성학생소년궁전(황해북도 개성시), 삼지연학생소년궁전(량강도 삼지연지구) 등이 있다.
도서관과 박물관, 한국 혁명의 기념비와 역사 유적지, 사회 교육의 목표를 달성하는 데 전념하는 대중 매체와 같은 문화 시설이 있다. 체육관과 극장을 갖춘 "학생 궁전"이 평양, 만경대 등에 건설되었다. 평양학생소년궁전은 1990년대 초에 매일 약 10,000명의 어린이를 끌어들였다.[9][8]
1990년에 인터뷰한 한 북한 관리는 "학교 교육만으로는 성장하는 세대를 지식, 덕, 체력의 사람으로 만들기에 충분하지 않습니다. 학교 수업이 끝난 후, 우리 아이들은 많은 여가 시간을 갖습니다. 따라서 방과 후 교육을 효율적으로 조직하는 것이 중요합니다."라고 말했다.[8]
5. 고등 교육
고등교육의 중심 기관은 평양의 김일성종합대학(1946년 창립)이며, 이 외에도 김책공업대학이 있다.[8] 약 280개교가 있는 대학교에서는, 30만 명 이상이 배우고 있으며, 2015년 기준으로 한 해 대학진학률은 약 26%이다.
고등 교육 기관에는 전문대학 및 종합대학, 유치원, 초등학교, 중등학교 교사를 양성하는 4년제 교원 양성 대학, 2~3년 과정의 고급 기술 대학, 6년제 의과 대학, 과학 및 공학, 예술, 음악, 외국어 관련 특수 대학, 군사 대학 및 사관학교 등이 있다. 1980년 10월 조선로동당 제6차 당대회에서 김일성 보고에 따르면 그 해에 170개의 "고등 교육 기관"과 480개의 "고등 전문 학교"가 있었다.[8]
1987년에는 2~3년제 고등 전문 학교에 22만 명, 4~6년제 대학 과정에 30만 1천 명의 학생들이 재학했다. 이버스타트(Eberstadt)와 배니스터(Banister)에 따르면 1987~88년에 16세 이상 인구의 13.7%가 고등 교육 기관에 재학하거나 졸업했다. 1988년에 정권은 "130만 명의 지식인 군대"를 양성하겠다는 목표를 초과 달성했는데, 이는 고등 교육 졸업생을 의미하며, 이는 종종 언급되는 "사회 전체의 지식인화"라는 목표 달성을 위한 중요한 단계였다.[8]
2018년 기준으로, 조선민주주의인민공화국에는 10개의 사립 의과대학과 1개의 군사 의과대학을 포함하여 11개의 의과대학이 있다.[18] 의학 교육은 고등학교 졸업 후 6년 동안 진행되며, 서양 의학과 전통 의학을 모두 포함한다.[18]
5. 1. 주요 대학
고등교육의 중심 기관은 평양의 김일성종합대학(1946년 창립)이며, 이 외에도 김책공업대학이 있다.[8] 대학교는 약 280개교가 있으며, 30만 명 이상이 재학 중이다. 2015년 기준 대학진학률은 약 26%이다.
1946년 10월에 설립된 김일성종합대학은 학사, 석사 및 박사 학위를 제공하는 북한 유일의 종합 고등 교육 기관이다.[8] 1990년대 초 16,000명의 전일제 및 시간제 학생이 재학하고 있었으며, "북한 교육 및 사회 시스템의 정점"을 차지한다.[8] 입학 경쟁이 치열하며, 고등학교 성적 외에 정치적 기준 또한 선발에 중요한 요소이다.[8]
김일성종합대학의 단과대학 및 학부에는 경제학, 역사학, 철학, 법학, 외국어, 문학, 지리학, 물리학, 수학, 화학, 핵력, 생물학, 컴퓨터 과학 등이 있다. 교직원과 연구원을 포함하여 약 3,000명의 교수가 있다.[8]
기타 주목할 만한 대학으로는 김책공업종합대학과 대량의 핵 연구와 관련된 컴퓨터 과학 및 자연 과학에 중점을 둔 자연과학대학이 있다.[10] 평양외국어대학은 실무 외교관과 무역 관계자를 양성하고, 김형직사범대학은 교사를 양성한다.
조선교류는 김일성종합대학 및 국가개발은행과 함께 금융, 비즈니스 및 경제 분야에서 컨설팅 및 훈련 프로그램을 운영하고 있다.[11] 평양과학기술대학교 (PUST)는 북한 유일의 사립 대학으로, 국제적인 관점을 가진 양질의 교육을 제공한다.[12] 평양국제경영학교는 외국인 강사가 진행하는 단기 강좌를 제공한다.[13][14] 2000년에 설립된 자본주의 연구 센터도 경제 교육 기관이다.[15]
2011년 7월, 아랍의 봄이 북한에서 비슷한 대중 봉기의 가능성에 대한 정부의 우려를 불러일으키면서 북한의 모든 대학이 폐쇄되었다.[16] 원격 대학들은 2016년에 라디오 방송 방식을 통해 수업 계획을 암호화하고 전달하면서 언론의 주목을 받았다.[17]
6. 사회 교육
학교와 교실의 공식적인 구조 밖에는 "사회 교육"이 있다. 이 교육에는 과외 활동, 가정 생활, 그리고 북한 사회의 다양한 인간 관계가 포함된다. 성장하는 어린이에게 미치는 사회 환경의 영향과 그의 성격 발달에 미치는 역할에 주의를 기울인다.[8]
사회 교육의 아이디어는 어린이가 계획되지 않은 영향으로부터 격리되는 신중하게 통제된 환경을 제공하는 것이다. 1990년에 인터뷰한 한 북한 관리는 "학교 교육만으로는 성장하는 세대를 지식, 덕, 체력의 사람으로 만들기에 충분하지 않습니다. 학교 수업이 끝난 후, 우리 아이들은 많은 여가 시간을 갖습니다. 따라서 방과 후 교육을 효율적으로 조직하는 것이 중요합니다."라고 말했다.[8]
김일성은 1977년 그의 저서 ''사회주의 교육에 관한 테제''에서 사회 교육의 구성 요소를 설명했다. 조선소년단과 사회주의애국청년동맹에서 젊은이들은 북한의 집단적이고 조직적인 삶의 본질을 배운다. 일부는 조선로동당의 입당을 준비한다. 청년동맹 중앙위원회가 관리하는 학생회관과 학교 어린이 회관에서 젊은이들은 방과 후 많은 과외 활동에 참여한다.[9][8]
도서관과 박물관, 한국 혁명의 기념비와 역사 유적지, 사회 교육의 목표를 달성하는 데 전념하는 대중 매체와 같은 문화 시설이 있다. 체육관과 극장을 갖춘 거대하고 호화로운 "학생 궁전"이 평양, 만경대와 같은 지역에 건설되었다. 이 궁전은 정치 강연 및 세미나, 토론 대회, 시 낭송 및 과학 포럼을 제공한다. 평양의 학생소년궁전은 1990년대 초에 매일 약 10,000명의 어린이를 끌어들였다.[9][8]
북한은 자국의 교육 제도를 시민적 및 정치적 권리에 관한 국제 규약 (ICCPR) 및 아동 권리 협약 (CRC)과 같은 국제 지침에 의해 표명된 이상적인 기준과 비교한다.
7. 성인 교육
평양의 인민대학습당에서 열린 영어 강의 모습(
사회 구성원 전체의 지속적인 교육을 강조하기 때문에, 성인 또는 직장-학습 교육이 적극적으로 지원된다. 사실상 모든 국민이 어떤 형태의 교육 활동에 참여하며, 보통 "소집단 학습"의 형태로 이루어진다.[8]
1990년대 초, 농촌 지역의 사람들은 "5호 담당 구역"으로 조직되었다. 이 구역은 교육 및 감시 기능을 수행하며, 각 구역은 학교 교사 또는 다른 지식인이 담당하여 여러 구역을 관리한다. 사무실 및 공장 노동자는 매일 퇴근 후 정치 및 기술 관련 과목에 대해 2시간의 "학습 시간"을 갖는다.[8]
1990년대 초의 성인 교육 기관으로는 노동자들이 직장을 그만두지 않고 새로운 기술과 기법을 배울 수 있는 "공장 대학"이 있었다. 학생들은 파트타임으로 일하거나, 야간에 공부하거나, 단기 집중 과정을 수강하며, 직장을 한 달 정도만 비우면 된다. 또한 농촌 노동자들이 엔지니어 및 보조 엔지니어가 되기 위해 공부할 수 있는 "농업 대학"과 통신 교육 시스템도 있다. 정규 학교 교육을 받을 수 없는 노동자와 농민들을 위해 "노동자 학교"와 "노동자 고등중학교"가 있었지만, 11년 의무 교육이 도입되면서 1990년대 초에는 그 중요성이 줄어들었다.[8]
8. 국제 교류
코로나19 범유행 이전에는 김일성종합대학에 약 100명, 김형직교육대학에 100명 정도의 유학생이 있었으며, 그 중 대다수는 중국인이었다.[19]
외국인 관광객과 비교했을 때, 북한의 유학생들은 여전히 국가의 통제를 받지만, 감시원 없이 도시 내에서 자유롭게 이동할 수 있고, 현지 학생들과 함께 생활할 수 있는 기회 등 북한을 더 포괄적으로 경험할 수 있는 기회를 얻는다.[20][21] 외국인 관광객과 달리 유학생들은 가이드나 통역 없이 지하철과 택시를 이용할 수 있으며, 외국 웹사이트에 접속할 수 있다면 인터넷을 사용할 수 있다.[20][21]
김일성종합대학의 유학생들은 '동숙생'이라고 불리는 특별 훈련을 받고 신원 조회를 거친 현지 학생들과 함께 생활하는데, 그들은 표면적으로는 호스트 역할을 하고 한국어와 문화를 가르치기 위해 존재하지만, 실제로는 유학생들의 소지품을 검사하고 그들의 동선을 추적하는 방식으로 유학생들을 감시하는 역할을 한다.[22]
김일성종합대학에서 대학원 과정을 밟으려는 외국인 학생들은 출생 증명서, 수학 계획서, 학부 졸업 증명서, 자국에서 범죄 기록이 없음을 증명하는 경찰 증명서, 최근 건강 검진을 받았음을 증명하는 진료 기록, 북한에서의 학비 조달 방법을 보여주는 재정 상황, 그리고 지원자의 한국어 구사 능력을 보증하는 추천서를 제출해야 한다.[23][24][25]
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