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빅 히스토리

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목차

1. 개요

빅 히스토리는 빅뱅에서 현재까지의 우주와 인류 역사를 다루는 학문으로, 데이비드 크리스찬을 비롯한 여러 학자들이 제창했다. 기존 역사학이 인류 문명에 초점을 맞추는 것과 달리, 빅 히스토리는 과학, 인문학, 사회 과학을 통합하여 우주의 기원과 진화, 생명체의 출현, 인류의 발달을 거시적인 관점에서 탐구한다. 빅 히스토리는 시간 척도를 통해 빅뱅부터 현대까지의 변화를 분석하며, 복잡성, 에너지, 임계점 등의 개념을 주요하게 다룬다. 빌 게이츠는 빅 히스토리의 중요성을 인식하고 관련 프로젝트를 지원했으며, 현재 학교 교육 및 대중 강좌를 통해 널리 보급되고 있다. 그러나, 반인간주의적 역사관이라는 비판과 함께, 기존 역사학과의 방법론적 차이, 과학적 접근에 치중한다는 지적도 있다.

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빅 히스토리

2. 제창자

1968년 유명한 ''지구돋이'' 사진은 우주 비행사 윌리엄 앤더스가 촬영했으며, 학제 간 연구에 대한 관심을 불러일으켰다.


알렉산더 폰 훔볼트 (1843년)


천문학자 칼 세이건


현재의 빅 히스토리 분야는 1990년경부터 시작되었지만, 조르다노 브루노의 저작 등 1500년대부터 수많은 선례가 있었다. 19세기 중반 알렉산더 폰 훔볼트의 ''코스모스'', 로버트 챔버스의 1844년 저서 ''창조의 자연사 유물''[15]은 초기 선구자로 여겨진다. 다윈의 진화론은 장기간의 인과 관계를 통해 생물학적 현상을 설명하려는 시도였다.

20세기 전반 줄리안 헉슬리는 "진화적 인본주의"라는 용어를 만들었고,[59] 피에르 테이야르 드 샤르댕은 우주 진화와 복잡화 경향(인간 의식 포함) 사이의 연관성을 연구하며 우주론, 진화, 신학의 양립성을 구상했다. 20세기 중후반 제이콥 브로노프스키의 ''인간의 등정''은 여러 학문 분야에서 역사를 고찰했고, 에릭 차이슨은 에너지율 밀도로 우주 진화를 탐구했으며, 칼 세이건은 ''코스모스''를 저술했다.[59]

20세기 중반 냉전과 우주 경쟁은 학제 간 연구를 자극했다. 아폴로 8호의 윌리엄 앤더스가 촬영한 ''지구돋이'' 사진은 환경 운동과 학제 간 관심 증폭에 기여했다.[15]

1970년대 미네소타 대학교 프레스턴 클라우드, 에버그린 주립 칼리지 G. 지크프리드 쿠터, 하버드 대학교 조지 B. 필드와 에릭 차이슨은 지식을 종합하기 시작했다.[15] 1980년 에리히 얀츠는 ''자기 조직 우주''에서 역사를 "과정 구조"로 보았다.[15]

빅 히스토리 관련 주요 학자:[10]

  • 데이비드 크리스찬(David Christian): 호주 시드니, 맥쿼리 대학교
  • 에릭 채이슨(Eric Chaisson): 미국 매사추세츠 케임브리지, 하버드 대학교
  • 월터 알바레즈(Walter Alvarez): 미국 캘리포니아, 캘리포니아 대학교 버클리
  • 크레이그 벤자민(Craig Benjamin): 미국 미시간 앨런데일, 그랜드 밸리 주립 대학교
  • 신시아 스토크스 브라운(Cynthia Stokes Brown): 미국 캘리포니아 샌 라파엘, 도미니칸 대학교 캘리포니아
  • 안드레이 코로타예프(Andrey Korotayev): 러시아 모스크바, 러시아 과학 아카데미 동양학 연구소 산하 빅 히스토리 및 시스템 예측 센터
  • 이안 크로포드(Ian Crawford): 영국, 버크벡 칼리지 런던

2. 1. 데이비드 크리스찬

1946년 미국에서 태어난 역사학자 데이비드 크리스찬은 1968년 영국 옥스퍼드 대학교를 졸업하고, 1974년 같은 대학교에서 러시아사 박사 학위를 받았다.[64][65] 1975년부터 2000년까지 호주 맥쿼리 대학교에서 러시아사를 가르쳤고, 2001년부터 2009년까지 샌디에고 주립 대학교에서 교편을 잡았다.[64][65] 1989년 맥쿼리 대학교에서 빅 히스토리 수업을 시작했으며,[15] 이 수업의 DVD를 본 마이크로소프트 창업자 빌 게이츠는 1천만 달러를 지원하여, 데이비드 크리스찬과 함께 "빅 히스토리 프로젝트"를 시작하여 세계적인 주목을 받았다.[66]

3. 기존 역사와의 비교

빅 히스토리와 전통 역사의 비교[1]
전통 역사빅 히스토리
기원전 5000년부터 현재까지빅뱅부터 현재까지
7,000~10,000년138억 년
분야별로 나뉜 연구학제간 접근 방식
인류 문명에 집중인류가 우주 내에서 어떤 위치를 차지하는지에 집중
주로 책으로 교육Coursera, 유튜브의 Crash Course, Big History Project, 맥쿼리 대학교, ChronoZoom과 같은 대화형 플랫폼에서 교육
미시사거시사
추세와 과정에 집중유추와 은유에 집중
문서 기록과 유물을 포함한 다양한 자료에 기반화석, 생태 변화, 유전자 분석, 망원경 데이터 등과 기존 역사 자료를 포함한 현상에 대한 현재 지식에 기반



빅 히스토리는 전통적인 역사에 비해 연구 범위, 기간, 접근 방식, 교육 방법 등에서 큰 차이를 보인다. 전통적인 역사는 주로 인류 문명의 발전과 변화에 초점을 맞추는 반면, 빅 히스토리는 빅뱅부터 현재까지 우주 전체의 역사를 포괄하며 인류를 그 일부로 간주한다. 또한, 전통 역사는 주로 책을 통해 교육이 이루어지는 반면, 빅 히스토리는 다양한 온라인 플랫폼을 활용하여 더 넓은 범위의 학습자에게 다가가고 있다.

3. 1. 시간 척도

빅 히스토리는 지질 시대를 포함한 다양한 시간 척도를 사용하여 빅뱅에서 현대까지의 과거를 탐구한다.[66]

3. 2. 연구 방식

빅 히스토리는 지질 시대를 포함한 다양한 시간 척도를 사용하여 빅뱅에서 현대까지의 과거를 탐구한다.[66] 전통적인 역사 과정은 일반적으로 농업과 문명의 등장,[51] 또는 문자 기록의 시작으로 시작하는 것과 달리, 빅 히스토리는 공통적인 주제와 패턴을 탐구한다.[14] 수업은 일반적으로 3분의 1에서 절반 정도까지는 인간에게 초점을 맞추지 않으며,[9] 전통적인 역사 과정과 달리 왕국, 문명, 전쟁, 국가 경계에 큰 비중을 두지 않는다.[9]

전통 역사가 인간 문명에 초점을 맞추고 인류를 중심에 둔다면, 빅 히스토리는 우주에 초점을 맞추고 인류가 이 틀 안에서 어떻게 자리 잡는지를 보여주며[71] 인간 역사를 우주의 역사라는 더 넓은 맥락 속에 위치시킨다.[15][16]

전통 역사는 종종 고대 이집트와 같은 문명에서 농업의 발달로 시작한다.


전통 역사와 달리 빅 히스토리는 르네상스나 고대 이집트와 같은 세부적인 역사적 시대를 빠르게 다루는 경향이 있다.[17] 빅 히스토리는 생물학,[66] 천문학,[66] 지구과학,[66] 화학, 물리학, 고고학, 인류학, 심리학, 사회학, 경제학,[66] 선사 시대, 고대사, 자연사와 표준 역사에서 최신 연구 결과를 활용한다.[22] 빅 히스토리는 20세기에 등장한 전문적이고 자급자족적인 분야를 뛰어넘고자 하는 열망에서 비롯되었으며, 역사를 전체적으로 파악하려고 노력하며, 역사에서 여러 시간 척도에 걸쳐 공통적인 주제를 찾는다.[18][19]

전통 역사는 일반적으로 문자의 발명으로 시작하며, 인류와 직접 관련된 과거 사건으로 제한되지만, 빅 히스토리 학자들은 이것이 연구를 지난 5,000년으로 제한하고 인간이 지구에 존재했던 훨씬 더 긴 시간을 무시한다고 지적한다. 빅 히스토리는 우주, 별, 은하의 형성을 다루며, 생명의 시작과 인간이 수렵 채집인으로 살았던 수십만 년의 기간도 포함한다. 빅 히스토리는 문명으로의 전환을 문명화되지 않은 정적인 동굴인에서 역동적인 문명화된 농부로의 갑작스러운 변화가 아닌, 많은 원인과 결과를 가진 점진적인 과정으로 본다.[21]

과학자들이 빅뱅을 이해하도록 돕기 위해 데이터를 수집하는 WMAP 위성의 예술적 묘사


전통 역사와 달리 빅 히스토리는 학제간의 기반을 더 많이 갖는다.[14] 빅 히스토리는 역사적 인물이나 사건보다는 장기적인 추세와 과정을 강조한다.[1] 시카고 대학교의 역사학자 디페쉬 차크라바르티는 빅 히스토리가 사람들이 "한 걸음 물러설" 수 있게 해주기 때문에 현대 역사보다 덜 정치적이라고 제안했다.[1] 빅 히스토리는 표준 역사적 문서 기록뿐만 아니라 화석, 도구, 가정용품, 그림, 구조물, 생태 변화 및 유전자 변이와 같은 더 많은 종류의 증거를 사용한다.[1]

빅 히스토리는 다양한 시간 척도를 기반으로 비교를 수행하며 인류, 지질학, 우주론적 척도 간의 유사점과 차이점을 기록한다. 데이비드 크리스찬은 이러한 "관점의 급진적 변화"가 "본성 대 양육 논쟁부터 환경사, 변화 자체의 근본적인 본질에 이르기까지 친숙한 역사적 문제에 대한 새로운 통찰력을 제공할 것"이라고 믿는다.[22]

빅 히스토리와 전통 역사의 비교[1]
전통 역사빅 히스토리
기원전 5000년부터 현재까지빅뱅부터 현재까지
7,000~10,000년138억 년
분야별로 나뉜 연구학제간 접근 방식
인류 문명에 집중인류가 우주 내에서 어떤 위치를 차지하는지에 집중
주로 책으로 교육Coursera, 유튜브의 Crash Course, Big History Project, 맥쿼리 대학교, ChronoZoom과 같은 대화형 플랫폼에서 교육
미시사거시사
추세와 과정에 집중유추와 은유에 집중
문서 기록과 유물을 포함한 다양한 자료에 기반화석, 생태 변화, 유전자 분석, 망원경 데이터 등과 기존 역사 자료를 포함한 현상에 대한 현재 지식에 기반


3. 3. 교육 방법

빅 히스토리는 지질 시대를 포함한 다양한 시간 척도를 사용하여 빅뱅에서 현대까지의 과거를 탐구한다.[66] 전통적인 역사 과정은 일반적으로 농업과 문명의 등장,[51] 또는 문자 기록의 시작으로 시작하는 것과 대조적이다. 빅 히스토리는 공통적인 주제와 패턴을 탐구하며,[14] 수업은 일반적으로 3분의 1에서 절반 정도까지는 인간에게 초점을 맞추지 않는다.[9] 전통적인 역사 과정과 달리 왕국, 문명, 전쟁, 국가 경계에 큰 비중을 두지 않는다.[9] 전통 역사가 인간 문명에 초점을 맞추고 인류를 중심에 둔다면, 빅 히스토리는 우주에 초점을 맞추고 인류가 이 틀 안에서 어떻게 자리 잡는지를 보여주며[71] 인간 역사를 우주의 역사라는 더 넓은 맥락 속에 위치시킨다.[15][16]

전통 역사와 달리 빅 히스토리는 르네상스나 고대 이집트와 같은 세부적인 역사적 시대를 빠르게 다루는 경향이 있다.[17] 빅 히스토리는 생물학,[66] 천문학,[66] 지구과학,[66] 화학, 물리학, 고고학, 인류학, 심리학, 사회학, 경제학,[66] 선사 시대, 고대사, 자연사와 표준 역사에서 최신 연구 결과를 활용한다.[22] 한 교사는 다음과 같이 설명했다.

> 우리는 물리학에서 얻은 최고의 증거와 화학, 생물학에서 얻은 최고의 증거를 가져와 이야기를 엮고 있습니다… 학생들은 [화학] 방정식을 푸는 법을 배우지는 않겠지만, 별의 죽음에서 어떻게 화학 원소가 나왔는지를 배우게 될 것이고, 그것은 정말 흥미로운 일입니다.[14]

빅 히스토리는 20세기에 등장한 전문적이고 자급자족적인 분야를 뛰어넘고자 하는 열망에서 비롯되었다. 역사를 전체적으로 파악하려고 노력하며, 역사에서 여러 시간 척도에 걸쳐 공통적인 주제를 찾는다.[18][19] 전통 역사는 일반적으로 문자의 발명으로 시작하며, 인류와 직접 관련된 과거 사건으로 제한된다. 빅 히스토리 학자들은 이것이 연구를 지난 5,000년으로 제한하고 인간이 지구에 존재했던 훨씬 더 긴 시간을 무시한다고 지적한다. 빅 히스토리는 우주, 별, 은하의 형성을 다루며, 생명의 시작과 인간이 수렵 채집인으로 살았던 수십만 년의 기간도 포함한다. 빅 히스토리는 문명으로의 전환을 문명화되지 않은 정적인 동굴인에서 역동적인 문명화된 농부로의 갑작스러운 변화가 아닌, 많은 원인과 결과를 가진 점진적인 과정으로 본다.[21]

전통 역사와 달리 빅 히스토리는 학제간의 기반을 더 많이 갖는다.[14] 빅 히스토리는 역사적 인물이나 사건보다는 장기적인 추세와 과정을 강조한다.[1] 시카고 대학교의 역사학자 디페쉬 차크라바르티는 빅 히스토리가 사람들이 "한 걸음 물러설" 수 있게 해주기 때문에 현대 역사보다 덜 정치적이라고 제안했다.[1] 빅 히스토리는 표준 역사적 문서 기록뿐만 아니라 화석, 도구, 가정용품, 그림, 구조물, 생태 변화 및 유전자 변이와 같은 더 많은 종류의 증거를 사용한다.[1]

빅 히스토리는 다양한 시간 척도를 기반으로 비교를 수행하며 인류, 지질학, 우주론적 척도 간의 유사점과 차이점을 기록한다. 데이비드 크리스찬은 이러한 "관점의 급진적 변화"가 "본성 대 양육 논쟁부터 환경사, 변화 자체의 근본적인 본질에 이르기까지 친숙한 역사적 문제에 대한 새로운 통찰력을 제공할 것"이라고 믿는다.[22] 빅 히스토리는 인간의 존재가 인위적 요인과 자연적 요인 모두에 의해 어떻게 변화했는지 보여준다. 예를 들어, 40억 년 전에 발생한 자연 과정에 따르면, 철은 폭발하는 별의 잔해에서 생겨났고, 그 결과 인간은 이 단단한 금속을 사용하여 사냥과 전쟁을 위한 무기를 만들 수 있었다.[9] 이 학문은 "우리는 어떻게 여기에 오게 되었는가?", "무엇을 믿을지 어떻게 결정하는가?", "지구는 어떻게 형성되었는가?", "생명이란 무엇인가?"와 같은 질문에 답한다.[66]

빅 히스토리는 교과서 없이 대화형 "비디오 중심" 웹사이트로 가르쳐질 가능성이 기존 역사보다 더 높다.[14] 이 학문은 새로운 형식으로 주제와 개념을 제시하는 새로운 방식, 종종 인터넷과 컴퓨터 기술을 통해 보완되는 방식의 이점을 누려왔다.[59] 예를 들어, ChronoZoom 프로젝트는 140억 년의 우주 역사를 대화형 웹사이트 형식으로 탐구하는 방식이다.[10][58]

2012년, 히스토리 채널은 ''2시간 만에 보는 세계사''라는 영화를 방영했다.[59][10] 2013년, 히스토리 채널의 새로운 H2 네트워크는 브라이언 크랜스턴이 내레이션을 맡고 데이비드 크리스찬과 다양한 역사학자, 과학자 및 관련 전문가가 출연하는 10부작 시리즈 ''빅 히스토리''를 선보였다.[61]

호주 시드니의 매쿼리 대학교의 데이비드 크리스찬이 이 분야의 대표적인 인물이다.[64][65] 그는 과학의 다양한 분야를 광범위하게 탐구했으며, 일반적인 역사 연구에서 많은 부분이 누락되었다고 믿었다. 그의 첫 번째 대학 수준 강좌는 1989년에 개설되었다.[15] 그는 빅뱅에서 현재까지를 다루는 대학 강좌를 개발했으며,[14] 이 과정에서 과학, 인문학 및 사회 과학 분야의 수많은 동료들과 협력했다. 이 강좌는 결국 24시간 분량의 강의로 구성된 Teaching Company 강좌인 ''빅 히스토리: 빅뱅, 지구의 생명, 인류의 부상''으로 발전하여 2008년에 출시되었다.[59][10]

크리스찬의 강좌는 빌 게이츠의 관심을 끌었고, 그는 빅 히스토리를 고등학교 수준의 강좌로 만드는 방법에 대해 논의했다.

신시아 스토크스 브라운은 캘리포니아 도미니칸 대학교에서 빅 히스토리를 시작했으며, 저서로 『빅 히스토리: 빅뱅에서 현재까지』를 집필했다.[67] 2010년, 캘리포니아 도미니칸 대학교는 신입생 필수로 빅 히스토리 프로그램을 개설하여 학교의 교양 과정에 포함시켰다.

빅 히스토리는 메인 대학교에서 가르치고 있다.


메인 대학교의 배리 로드리게는 최초의 교양 강좌와 최초의 온라인 버전을 개설했으며, 이 강좌는 전 세계 학생들을 끌어들였다.[71]

2008년, 크리스찬과 그의 동료들은 중고등학생을 위한 강좌 개발을 시작했다.[15] 2011년, 전 세계 50개 고등학교의 3,000명의 학생을 대상으로 시범 고등학교 강좌가 실시되었다.[14]

빅 히스토리를 전 세계 대학생을 위한 필수 표준 과정으로 만들기 위한 노력이 진행 중이다. 자선가 빌 게이츠가 개인 자금으로 설립한 교육 프로젝트가 호주와 미국에서 시작되어 고등학생에게 이 강좌의 무료 온라인 버전을 제공하고 있다.[9]

다음은 전통 역사와 빅 히스토리의 교육 방법을 비교한 표이다.

전통 역사와 빅 히스토리 교육 방법 비교
전통 역사빅 히스토리
기원전 5000년부터 현재까지빅뱅부터 현재까지
7,000~10,000년138억 년
분야별로 나뉜 연구학제간 접근 방식
인류 문명에 집중인류가 우주 내에서 어떤 위치를 차지하는지에 집중
주로 책으로 교육Coursera, 유튜브의 Crash Course, Big History Project, 맥쿼리 대학교, ChronoZoom과 같은 대화형 플랫폼에서 교육
미시사거시사
추세와 과정에 집중유추와 은유에 집중
문서 기록과 유물을 포함한 다양한 자료에 기반화석, 생태 변화, 유전자 분석, 망원경 데이터 등과 기존 역사 자료를 포함한 현상에 대한 현재 지식에 기반


4. 주요 개념

고고학, 유전자 지도 작성, 진화생태학과 같은 과학 기술 발전 덕분에, 기록된 자료가 부족했음에도 불구하고 초기 인류의 기원에 대한 새로운 통찰력을 얻을 수 있게 되었다.[1] 빅 히스토리 학자들은 화전 농업과 같은 방법을 통해 인류가 기후 변화에 영향을 미쳤다고 주장한다.[1]

다니엘 로드 스메일은 역사를 인간이 커피와 담배와 같은 흥분제를 사용하고 의례 또는 로맨스 소설과 같은 다른 수단을 사용하여 정신 상태를 스스로 수정하는 과정으로 제시했다.[51] 그는 문화와 생물학이 매우 밀접하게 얽혀있어 문화적 관행이 인간의 뇌를 다르게 배선할 수 있다고 보았다.[51]

최근 빅 히스토리 커뮤니티에서는 빅 히스토리 기술적 특이점 문제가 활발하게 논의되고 있다.[52][53][54][55][56]

이안 크로포드가 편집한 2021년 책 ''세계관 확장: 우주생물학, 빅 히스토리 및 우주적 관점''에서는 빅 히스토리와 우주생물학 간의 연관성을 탐구하며, 두 주제 모두 긍정적인 지적 및 사회적 이점을 가져올 수 있다고 주장한다.[57]

4. 1. 복잡성, 에너지, 임계점

빅 히스토리는 빅뱅에서 현대까지의 역사를 지질 시대를 포함한 다양한 시간 척도를 사용하여 탐구하며, 공통적인 주제와 패턴을 찾는다.[14] 수업에서는 인간에게 초점을 맞추는 시간을 전체의 3분의 1에서 절반 정도로 제한하고,[9] 우주와 그 안에서 인류의 위치에 주목한다.[71] 즉, 인간의 역사를 우주의 역사라는 더 넓은 맥락 안에 놓는다.[15][16]

빅 히스토리는 20세기에 등장한, 전문화되고 독립적인 학문 분야를 넘어서려는 시도에서 비롯되었다. 여러 학문 분야를 통합하여 역사를 전체적으로 조망하고, 다양한 시간 척도에서 공통된 주제를 찾고자 한다.[18][19] 시카고 대학교의 역사학자 디페쉬 차크라바르티는 빅 히스토리가 현대사보다 덜 정치적인 이유는 사람들이 "한 걸음 물러서서" 볼 수 있게 하기 때문이라고 말했다.[1]

우주 진화는 보편적 변화를 과학적으로 연구하는 분야로, 빅 히스토리와 밀접하게 관련되어 있다. 일부 연구자들은 우주 진화가 빅뱅 → 은하수 → 태양 → 지구 → 인류로 이어지는 구체적인 역사적 경로를 탐구하는 빅 히스토리보다 더 넓은 범위를 다룬다고 본다. 우주 진화는 천문학자와 천체물리학자들을 중심으로 수십 년 동안 연구되어 왔으며, NASA는 20세기 후반에 우주생물학 프로그램의 일부로 이를 포함시켰다.

4. 1. 1. 데이비드 크리스찬의 8가지 임계점

데이비드 크리스찬은 빅 히스토리가 "본성 대 양육 논쟁부터 환경사, 변화 자체의 근본적인 본질에 이르기까지 친숙한 역사적 문제에 대한 새로운 통찰력을 제공할 것"이라고 보았다.[22] 빅 히스토리는 40억 년 전 별의 잔해에서 철이 생겨나 인간이 이를 이용해 무기를 만든 것처럼, 인류의 역사가 자연적 요인과 인위적 요인 모두에 의해 어떻게 변화했는지 보여준다.[9]

프레드 스피어에 따르면, 빅 히스토리는 "모든 주요 과학적 패러다임의 거대한 탐험"을 제공하며, 학생들이 빠르게 과학적 소양을 갖추도록 돕는다.[15] 또한, 우주의 광대한 시간과 공간 속에서도 복잡성으로 인해 대부분의 "역사"는 우주의 작은 구역에서 일어난다는 흥미로운 관점을 제시한다.[28]

4. 1. 2. 복잡성과 에너지 밀도

에릭 체이슨은 은하, 별, 행성, 생명체, 사회 등 열린 열역학적 시스템을 통한 에너지 흐름 개념을 연구했다.[40][41] 에너지 밀도(에너지/시간/질량)의 증가는 열역학 제2법칙을 따르며 순 엔트로피를 축적하는 팽창하는 우주에서 복잡성 증가를 설명하는 유용한 방법이다. 꿀벌, 레드우드, 빛나는 별, 사고하는 존재 등 질서 정연한 물질 시스템은 광대한 무질서의 바다에서 일시적이고 국지적인 질서의 섬으로 간주된다.[42]

우주의 모든 알려진 물질 시스템 간에는 명백한 순위 순서가 있다. 천문학적 시스템의 ''절대적인'' 에너지는 인간의 에너지보다 훨씬 많지만, 인간과 현대 사회의 에너지율 ''밀도''는 별과 은하보다 약 백만 배 더 크다. 예를 들어, 태양은 4E (약 10억 곱하기 10억 와트 전구와 동일)의 엄청난 광도를 방출하지만, 2E의 거대한 질량도 가지고 있다. 따라서 매초마다 이 별의 각 그램을 통해 2 erg에 해당하는 양의 에너지가 통과한다. 광합성 동안 식물 잎의 각 그램을 통해 더 많은 에너지가 흐르고, 인간의 뇌가 생각하는 동안(약 20W/1350g) 훨씬 더 많은(거의 백만 배) 에너지가 각 그램을 통해 쏟아진다.[43]

프레드 스피어는 에너지 흐름 개념이 유용하다고 보았으며, 빅 히스토리는 극미 입자에서 거대한 은하단에 이르기까지 모든 규모에서 복잡성의 부상과 쇠퇴라고 제안했다.[45]

데이비드 크리스찬은 더 큰 복잡성으로의 진행 단계를 "임계점"이라고 설명했는데, 이는 사물이 더 복잡해지지만 더 취약하고 이동성이 커지는 시점이기도 하다.[46] 복잡한 시스템은 더 취약하며, 집단 학습이 인류를 발전시키는 강력한 힘이지만, 인류가 이를 통제할지는 불분명하며, 발명된 강력한 무기로 생물권을 파괴할 가능성도 있다고 보았다.[46]

크리스찬의 임계점 단계는 다음과 같다.

초신성에서, 에너지가 고갈된 별은 엄청난 폭발로 폭발하여 철과 금과 같은 무거운 원소가 형성될 조건을 만든다.


# 우주는 믿을 수 없을 정도로 뜨겁고, 폭발하고, 팽창하며 1초 안에 나타난다.[46]

# 별이 태어난다.[46]

# 별이 죽고, 복잡한 화학 물질과 바위, 소행성, 행성, 달, 그리고 우리의 태양계를 만들기에 충분히 뜨거운 온도를 만든다.[46]

# 지구가 생성된다.[46]

# 생명체가 지구에 나타나며, 너무 많지도 적지도 않은 에너지를 가진 골디락스 조건에서 분자가 성장한다.[46]

# 인류가 나타나며, 언어, 집단 학습이 일어난다.[46]

크리스찬은 빅 히스토리를 복잡성이 증가하는 8가지 임계점으로 설명한다.[47]

# 약 140억 년 전 빅뱅과 우주 기원[47]

# 약 120억 년 전 최초의 복잡한 물체인 별의 생성[47]

# 죽어가는 별 내부에서 화학적으로 복잡한 물체, 식물과 동물을 포함하는 데 필요한 화학 원소의 생성[47]

# 태양보다 화학적으로 더 복잡한 우리 지구와 같은 행성의 형성[47]

# 약 42억 년 전부터 생명의 기원 및 진화, 인류 조상의 ''호미니나''를 포함[47]

# 약 30만 년 전, 호모 사피엔스 종의 발달, 인류사의 구석기 시대를 포함[47]

# 약 11,000년 전 신석기 시대에 농업의 출현, 더 크고 복잡한 사회를 허용[47]

# 세상을 현대 시대로 이끈 광범위한 사회적, 경제적, 문화적 변화인 "현대 혁명"[47]

# 미래에 무슨 일이 일어날지, 그리고 우리 역사에서 다음 임계점이 무엇일지 예측[48][49]

4. 2. 골디락스 조건

지구는 골디락스 조건에 이상적으로 위치해 있으며, 태양으로부터 너무 가깝지도, 너무 멀지도 않다.


빅 히스토리의 한 주제는 골디락스 조건 또는 골디락스 원리라고 불리는 것으로, Spier가 최근 저서에서 강조했듯이 "어떤 종류의 복잡성이 형성되거나 계속 존재하려면 상황이 적절해야 한다"는 것을 설명한다.[15] 인간의 경우, 체온은 너무 덥거나 너무 차가울 수 없으며, 생명이 행성에서 형성되려면 햇빛으로부터 너무 많은 에너지도, 너무 적은 에너지도 가질 수 없다. 별은 핵융합을 일으키기 위해 엄청난 중력 아래 충분히 밀집된 충분한 양의 수소가 필요하다.[15]

Christian은 이러한 골디락스 조건이 충족될 때, 즉, 너무 덥지도 차갑지도 않고, 너무 빠르지도 느리지도 않을 때 복잡성이 발생한다고 제안한다. 예를 들어, 생명은 고체(분자가 함께 묶여 올바른 종류의 연관성을 방해함)나 기체(분자가 너무 빠르게 움직여 유리한 연관성을 허용하지 않음)에서 시작된 것이 아니라, 올바른 종류의 상호 작용을 적절한 속도로 허용하는 물과 같은 액체에서 시작되었다.[46]

다소 대조적으로, Chaisson은 10년 이상 동안 "조직적 복잡성은 시스템을 굶길 정도로 너무 적지도, 파괴할 정도로 너무 많지도 않은 ''최적''의 에너지 사용에 의해 주로 관리된다"고 주장해 왔다. 최대 에너지 원리나 최소 엔트로피 상태는 광범위한 자연에서 복잡성의 출현을 이해하는 데 관련이 없을 가능성이 높다.[50]

4. 3. 우주 진화

우주 진화는 보편적인 변화에 대한 과학적 연구로, 빅 히스토리와 밀접하게 관련되어 있다. (진화의 서사시와 우주생물학과 같은 관련 주제도 마찬가지이다.) 어떤 연구자들은 우주 진화를 빅 히스토리보다 더 광범위하다고 간주하는데, 후자는 주로 빅뱅 → 은하수 → 태양 → 지구 → 인류로 이어지는 구체적인 역사적 여정을 조사하기 때문이다. 우주 진화는 모든 복잡한 시스템(단지 인류로 이어진 것만이 아님)을 완전히 다루면서 수십 년 동안 가르치고 연구되어 왔으며, 주로 천문학자와 천체물리학자들에 의해 이루어졌다. 이러한 빅뱅에서 인류로 이어지는 시나리오는 일부 역사가들이 1990년대에 빅 히스토리라고 부르기 시작한 주제보다 훨씬 앞섰다. 우주 진화는 우주의 역사 전반에 걸쳐 방사선, 물질 및 생명의 조립 및 구성에 대한 다양한 변화를 포괄적으로 종합하는 지적 틀이다. 이 학제 간 주제는 인류의 기원과 관련된 문제를 다루면서 자연사 전체, 즉 우주의 기원에서 현재 지구에 이르기까지 약 140억 년에 걸쳐 모든 물질의 기원과 진화에 대한 단일하고 포괄적인 과학적 서술 내에서 과학을 통합하려고 시도한다.

우주 진화 아이디어의 뿌리는 수천 년 전으로 거슬러 올라간다. 기원전 5세기의 고대 그리스 철학자, 특히 헤라클레이토스는 모든 것이 변한다는 합리적인 주장을 한 것으로 유명하다. 우주 진화에 대한 초기 근대적 추측은 100년 이상 전에 시작되었으며, 로버트 체임버스, 허버트 스펜서, 찰스 샌더스 퍼스, 로렌스 헨더슨의 광범위한 통찰력을 포함한다. 20세기 중반에 이르러서야 우주 진화 시나리오는 은하, 별, 행성 및 생명체에 대한 실증적 연구를 포함하는 연구 패러다임으로 명확하게 표현되었다. 즉, 물리적, 생물학적 및 문화적 진화를 결합한 광범위한 의제를 포함한다. 할로 섀플리는 20세기 중반에 우주 진화의 아이디어를 대중적인 장소에서 광범위하게 설명했으며 (종종 이를 "우주지리학"이라고 불렀다.), NASA는 20세기 후반에 좀 더 제한적인 우주생물학 프로그램의 일부로 이를 수용했다. 칼 세이건,[30] 에릭 채이슨,[31] 위베르 레브,[32] 에리히 얀치,[33] 및 프레스턴 클라우드,[34]를 포함한 많은 사람들이 대략 1980년경에 우주 진화를 광범위하게 옹호했다. 이 매우 광범위한 주제는 현재 21세기를 위한 기술적 연구 프로그램이자 과학적 세계관으로 계속 정립되고 있다.[35][36][37]

우주 진화에 대한 학술 자료의 한 인기 있는 모음은 1970년대 중반부터 하버드 대학교에서 진행된 교육 및 연구를 기반으로 한다.[38] 우주 진화는 양적인 주제인 반면, 빅 히스토리는 일반적으로 그렇지 않다. 이는 우주 진화가 주로 자연 과학자들에 의해 연구되는 반면, 빅 히스토리는 사회 과학자들에 의해 연구되기 때문이다. 이 두 주제는 밀접하게 관련되어 있고 서로 겹치며 서로에게서 이점을 얻는다. 우주 진화론자들은 우주사를 선형적으로 다루는 경향이 있어, 인류는 가장 최근 시점에 와서야 그들의 이야기에 등장하는 반면, 빅 히스토리 작가들은 인류와 그 많은 문화적 업적을 강조하며, 인간에게 그들의 이야기에서 더 큰 부분을 할당하는 경향이 있다.

~140억 년에 걸친 시간의 서로 다른 처리 방식은 역사적 내용에 대한 서로 다른 강조점과 함께, 몇몇 우주 진화론자들이 전체 이야기를 세 단계와 일곱 시대로 나눈다는 점을 언급함으로써 더 명확해진다.

  • '''단계''': 물리적 진화 → 생물학적 진화 → 문화적 진화
  • '''시대''': 입자 → 은하 → 별 → 행성 → 화학 → 생물학 → 문화


이는 이야기를 훨씬 더 많은 임계점으로 나누는 일부 빅 히스토리 작가들이 사용하는 접근 방식과 대조된다. 빅뱅에서 인류에 이르는 이야기를 또 다른 방식으로 전달하는 것은 초기의 우주, 특히 물리 우주론과 같은 입자, 은하 및 대규모 우주 구조의 성장을 강조하는 것이다.

우주 진화를 설명하기 위한 정량적 노력 중에서 주목할 만한 것은 에릭 채이슨의 연구로, 은하, 별, 행성, 생명체 및 사회를 포함한 열린 열역학적 시스템을 통한 에너지 흐름 개념을 설명하려는 노력이다.[40][41] 관찰된 복잡한 시스템 전체에서 에너지 밀도 (에너지/시간/질량)의 증가는 소중한 열역학 제2법칙을 준수하고 따라서 순 엔트로피를 계속 축적하는 팽창하는 우주에서 복잡성의 증가를 설명하는 유용한 방법이다. 이와 같이, 꿀벌과 레드우드 나무에서 빛나는 별과 사고하는 존재에 이르기까지 질서 정연한 물질 시스템은 광대한 무질서의 바다에서 일시적이고 국지적인 질서의 섬으로 간주된다. 최근의 검토 기사는 특히 빅 히스토리 작가를 대상으로 지난 10년 동안의 이러한 경험적 노력을 요약한다.[42]

그러한 복잡성 연구의 놀라운 발견 중 하나는 우주에 있는 모든 알려진 물질 시스템 간의 명백한 순위 순서이다. 천문학적 시스템의 ''절대적인'' 에너지가 인간의 에너지보다 훨씬 많고, 별, 행성, 신체, 뇌의 질량 밀도가 모두 비슷하지만, 인간과 현대 사회의 에너지율 ''밀도''는 별과 은하의 에너지율 밀도보다 약 백만 배 더 크다. 예를 들어, 태양은 4x1033 erg/s (약 10억 곱하기 10억 와트 전구와 동일)의 엄청난 광도를 방출하지만, 2x1033 g의 거대한 질량도 가지고 있다. 따라서 매초마다 이 별의 각 그램을 통해 2 erg에 해당하는 양의 에너지가 통과한다. 어떤 별과 대조적으로, 광합성 동안 식물의 잎의 각 그램을 통해 더 많은 에너지가 흐르고, 인간의 뇌가 생각하는 동안 (약 20W/1350g) 훨씬 더 많은 (거의 백만 배) 에너지가 각 그램을 통해 쏟아진다.[43]

우주 진화는 주관적이고 질적인 "하나의 엿같은 일 다음에 또 다른 일"이라는 주장을 넘어선다. 이 포괄적인 과학적 세계관은 조직화된 물질 자연을 구성하는 많은 부분을 해독하기 위한 객관적이고 정량적인 접근 방식을 구성한다. 모든 복잡한 시스템에 대한 접근 방식의 균일하고 일관된 철학은 많은 다양한 시스템 내와 시스템 간의 기본적인 차이점이 종류가 아닌 정도임을 보여준다. 그리고 특히, 이는 에너지율 밀도의 최적 범위가 복잡성의 진화를 위한 기회를 제공한다는 것을 시사한다. 이러한 에너지 흐름을 조정, 적응하거나 활용할 수 있는 시스템은 생존하고 번성하는 반면, 너무 많거나 너무 적은 에너지의 영향을 받는 다른 시스템은 무작위적으로 제거된다.[44]

프레드 스피어는 에너지 흐름의 개념이 유용하다는 것을 발견한 빅 히스토리 작가들 중에서 가장 앞선 사람으로, 빅 히스토리는 극미 입자에서 거대한 은하단에 이르기까지 모든 규모에서, 그리고 그 사이의 많은 생물학적 및 문화적 시스템을 포함하여 복잡성의 부상과 쇠퇴라고 제안했다.[45]

5. 비판

프랭크 퓨레디를 비롯한 사회학자들은 빅 히스토리를 "반인간주의적 역사관"이라고 비판했다.[23] 빅 히스토리의 서술 방식은 기존 역사학 방법론과 연관되지 못한다는 비판도 제기되었다. 스탠퍼드 대학교의 역사학자이자 교육자인 샘 와인버그는 빅 히스토리가 텍스트 해석을 피하고 순전히 과학적인 접근 방식을 선호하여 "역사라기보다는 일종의 진화 생물학이나 양자 물리학에 가깝다"고 주장했다.[24]

이언 헤스케스 부교수는 빅 히스토리가 신화적이거나 종교적인 접근 방식과 유사한 전체론적 관점을 사용하여 과학 분야를 혼합하면서도 이를 서술에 언급하지 않는다고 지적했다.

오늘날 빅 히스토리는 새로운 관점과 인식론적 접근 방식을 낳는 통합 학문 분야로 발전하고 있으며, 특히 라틴 아메리카와 카리브해 지역에서 탈식민주의적 역사, 경제, 과학에 대한 시각을 통해 새로운 질문을 제기하고 있다. 하비에르 콜라도의 초학제적이고 생체 모방 연구는 과학적 지식과 원주민들의 조상 지혜 사이의 지식 생태계를 대표하며, 에콰도르 원주민의 경우가 그 예시이다.[25] 이러한 초학제적 시각은 과학 분야 내, 사이, 그리고 그 너머에 존재하는 다양한 인식론, 즉 조상 지혜, 영성, 예술, 감정, 신비로운 경험, 그리고 과학사에서 특히 실증주의적 접근 방식에 의해 잊혀진 다른 차원들을 통합한다. 복잡성 과학에서 빅 히스토리에 접근하는 초학제적 방법론은 인류가 자연과 코스모스에 공존하는 다양한 현실의 수준과 맺는 상호 연결성을 이해하고자 하며,[26] 이는 샤머니즘의 아야와스카 및 기타 신성한 식물 의례에서 두드러지는 신비적이고 영적인 경험을 포함한다. 모든 원주민과 원주민 조상 세계관의 공통 분모는 우리 행성에 존재하는 다양한 생명체와 조화와 존중을 이루는 사회 조직을 구조화하는 영적이고 생태적인 개념이다.[27] 프리초프 카프라가 현대 물리학과 동양 신비주의 사이의 유사성을 분석한 것처럼, 브라질, 에콰도르, 콜롬비아, 아르헨티나의 대학에서 빅 히스토리를 가르치는 것은 과학적 발견과 원주민들의 본래 지식 사이의 유사성을 분석하기 위해 그들 조상들의 세계관에서 영감을 받는다.

6. 빅 히스토리 프로젝트

어떤 설명에 따르면, 빅 히스토리는 교과서 없이 대화형 "비디오 중심" 웹사이트로 가르쳐질 가능성이 기존 역사보다 더 높다.[14] 이 학문은 새로운 형식으로 주제와 개념을 제시하는 새로운 방식, 종종 인터넷과 컴퓨터 기술을 통해 보완되는 방식의 이점을 누려왔다.[59] 예를 들어, ChronoZoom 프로젝트는 140억 년의 우주 역사를 대화형 웹사이트 형식으로 탐구하는 방식이다.[10][58]

2012년, 히스토리 채널은 ''2시간 만에 보는 세계사''라는 영화를 방영했다.[59][10] 이 영화는 공룡이 운석 충돌로 멸망하기 전까지 1억 6천만 년 동안 어떻게 효과적으로 포유류를 지배했는지를 보여주었다.[59] 2013년, 히스토리 채널의 새로운 H2 네트워크는 브라이언 크랜스턴이 내레이션을 맡고 데이비드 크리스찬과 다양한 역사학자, 과학자 및 관련 전문가가 출연하는 10부작 시리즈 ''빅 히스토리''를 선보였다.[61] 각 에피소드는 소금, 산, 추위, 비행, 물, 유성 및 거대 구조물과 같은 주요 빅 히스토리 주제를 중심으로 진행되었다.

데이비드 크리스찬은 1946년 미국 출생의 역사학자로, 1968년 영국 옥스퍼드 대학교를 졸업하고, 1974년 옥스퍼드 대학교(러시아사)에서 박사 학위를 취득했다. 1975년부터 2000년까지 호주 맥쿼리 대학교(러시아사), 2001년부터 2009년까지 샌디에고 주립 대학교에서 교편을 잡았다. 빅 히스토리 수업은 호주의 맥쿼리 대학교에서 1989년부터 시작되었고, 이후 해당 수업의 DVD를 보고 감명받은 마이크로소프트사 창업자 빌 게이츠로부터 1000만달러를 지원받아, 그와 함께 "빅 히스토리 프로젝트"를 시작하여 전 세계의 주목을 받고 있다.

빌 게이츠는 거액의 사재를 투입하여 세계 교육 기관 등에 온라인 강좌를 무료로 제공하는 등 지원하고 있다.

7. 더 읽어보기

고고학, 유전자 지도 작성, 진화생태학과 같은 과학 기술 발전으로 역사학자들은 인류 초기 기원에 대한 새로운 통찰력을 얻게 되었다.[1] 빅 히스토리 지지자들은 화전 농업과 같은 방법으로 인류가 역사 전반에 걸쳐 기후 변화에 영향을 미쳤다고 주장한다.[1]

다니엘 로드 스메일은 역사가 인간이 커피와 담배와 같은 흥분제를 사용하고 의례 또는 로맨스 소설과 같은 수단을 사용하여 정신 상태를 스스로 수정하는 과정을 계속하는 것이라고 제시했다.[51]

최근 빅 히스토리 커뮤니티에서는 빅 히스토리 기술적 특이점 문제가 적극적으로 논의되고 있다.[52][53][54][55][56]

2021년 이안 크로포드가 편집한 ''세계관 확장: 우주생물학, 빅 히스토리 및 우주적 관점''은 빅 히스토리와 우주생물학 간의 연관성을 탐구하고, 두 주제 모두 긍정적인 지적 및 사회적 이점을 가져올 수 있다고 주장한다.[57]

19세기 중반, 알렉산더 폰 훔볼트의 저서 ''코스모스'', 로버트 챔버스의 1844년 저서 ''창조의 자연사 유물''[15] 은 이 분야의 초기 선구자로 여겨졌다.[15] 20세기 전반, 줄리안 헉슬리는 "진화적 인본주의"라는 용어를 만들었고,[59] 피에르 테이야르 드 샤르댕은 우주 진화와 복잡화 경향 사이의 연관성을 연구했다. 20세기 중후반에는 제이콥 브로노프스키의 ''인간의 등정''이 여러 학문 분야의 관점에서 역사를 고찰했고, 에릭 차이슨은 에너지율 밀도 측면에서 우주 진화 주제를 정량적으로 탐구했으며, 칼 세이건은 ''코스모스''를 저술했다.[59]

이 분야는 20세기 중반 학제 간 연구에서 계속 발전했으며, 냉전과 우주 경쟁에 의해 부분적으로 자극받았다. 프랑스 역사가 페르낭 브로델은 "지질학 및 기후와 같은 대규모 역사적 힘"을 조사하여 일상 생활을 고찰했다.[22] 생리학자 제레드 다이아몬드는 그의 저서 ''총, 균, 쇠''에서 지리와 인간 진화 사이의 상호 작용을 고찰했다.

1970년대에 프레스턴 클라우드, G. 지크프리드 쿠터, 조지 B. 필드 및 에릭 차이슨을 포함한 미국 학자들은 "모든 것의 과학 기반 역사"를 형성하기 위해 지식을 종합하기 시작했다.[15] 1980년에 에리히 얀츠는 ''자기 조직 우주''를 저술하여 역사를 "과정 구조"라는 용어로 보았다.[15]

1991년 클라이브 폰팅은 ''세계의 녹색 역사: 환경과 위대한 문명의 붕괴''를 저술했다.

8. 관련 자료

고고학, 유전자 지도 작성, 진화생태학과 같은 과학 기술 발전으로 기록된 자료가 부족함에도 불구하고 초기 인류 기원에 대한 새로운 통찰력을 얻게 되었다.[1] 빅 히스토리 지지자들은 화전 농업과 같은 방법을 통해 인류가 역사 전반에 걸쳐 기후 변화에 영향을 미쳤다고 주장한다.[1]

다니엘 로드 스메일은 역사가 인간이 커피와 담배와 같은 흥분제를 사용하고 의례 또는 로맨스 소설과 같은 수단을 통해 정신 상태를 수정하는 과정이라고 제시했다.[51] 그는 문화와 생물학은 밀접하게 얽혀있어 문화적 관행이 인간의 뇌를 다르게 배선할 수 있다고 보았다.[51]

최근 빅 히스토리 커뮤니티에서는 빅 히스토리 기술적 특이점 문제가 논의되고 있다.[52][53][54][55][56]

이안 크로포드가 편집한 2021년 책 ''세계관 확장: 우주생물학, 빅 히스토리 및 우주적 관점''은 빅 히스토리와 우주생물학 간의 연관성을 탐구하고, 두 주제 모두 긍정적인 지적 및 사회적 이점을 가져올 수 있다고 주장한다.[57]

1990년경부터 현재의 빅 히스토리 분야가 등장했지만, 조르다노 브루노의 저작을 포함하여 1500년대부터 수많은 선례가 존재했다. 19세기 중반, 알렉산더 폰 훔볼트의 저서 ''코스모스'', 로버트 챔버스의 1844년 저서 ''창조의 자연사 유물''[15]은 이 분야의 초기 선구자로 여겨졌다.[15] 20세기 전반, 줄리안 헉슬리는 "진화적 인본주의"라는 용어를 만들었고,[59] 피에르 테이야르 드 샤르댕은 우주 진화와 복잡화 경향 사이의 연관성을 연구했다. 20세기 중후반에는 제이콥 브로노프스키의 ''인간의 등정'', 에릭 차이슨의 우주 진화, 칼 세이건의 ''코스모스''가 출판되었다.[59]

20세기 중반, 냉전과 우주 경쟁에 의해 학제 간 연구가 발전했다. 미국 하버드 대학교의 ''우주 진화'' 강좌와 소련의 ''세계사'' 강좌가 있었고, 아폴로 8호의 윌리엄 앤더스가 촬영한 ''지구돋이'' 사진은 환경 운동과 학제 간 관심 증가를 야기했다.[15] 페르낭 브로델은 "지질학 및 기후와 같은 대규모 역사적 힘"을 조사했고, 제레드 다이아몬드는 ''총, 균, 쇠''에서 지리와 인간 진화 사이의 상호 작용을 고찰했다.

1970년대, 프레스턴 클라우드, G. 지크프리드 쿠터, 조지 B. 필드, 에릭 차이슨 등 미국 학자들이 지식을 종합하기 시작했고,[15] 1980년 에리히 얀츠는 ''자기 조직 우주''를 저술했다.[15] 서던 메소디스트 대학교에서 존 미어스의 실험 강좌가 있었고, 대학교 수준에서 정규 강좌가 나타나기 시작했다.

1991년 클라이브 폰팅은 ''세계의 녹색 역사: 환경과 위대한 문명의 붕괴''를 저술했다. "심층 역사"와 "빅 히스토리"라는 용어는 때때로 상호 교환적으로 사용되지만, "심층 역사"는 수십만 년 이상 거슬러 올라가는 역사를 의미하기도 한다.[62][63]

다음은 빅 히스토리 관련 자료 목록이다.

저자제목출판년도출판사
밸리, J., 및 B. 레이퍼스별과 행성의 탄생2006캠브리지 대학교 출판부
브라이슨, 빌거의 모든 것의 짧은 역사2003브로드웨이 북스
채이슨, 에릭진화의 서사시: 우주의 일곱 시대2006컬럼비아 대학교 출판부
크리스찬, 데이비드시간의 지도: 빅 히스토리 입문2004캘리포니아 대학교 출판부
델셈, 아르만데우리의 우주 기원: 빅뱅에서 생명과 지능의 출현까지1998캠브리지 대학교 출판부
그린, 브라이언우주의 구조: 공간, 시간 및 현실의 질감2005펭귄 북스
맥스윈, H. Y.별 먼지에서 행성까지1993세인트 마틴스 프레스
모리슨, D., 및 T. 오웬행성계1988애디슨-웨슬리
프라이맥, 조엘, 및 낸시 아브람스우주의 중심에서 본 시각: 우주에서 우리의 특별한 위치 발견2006펭귄
테일러, S. R.태양계 진화1992캠브리지 대학교 출판부
어셔, J.세계 연대기1658E. 타일러, F. 크룩 및 G. 베델
앨버레즈, 월터티라노사우루스와 둠 크레이터1997프린스턴 대학교 출판부
클라우드, P.우주 속의 오아시스: 시작부터의 지구 역사1988노턴
콘디, K. C.지구: 진화하는 시스템2005엘스비어
어윈, 더글러스 H.멸종: 지구의 생명이 2억 5천만 년 전에 어떻게 종말에 이르렀는가2006프린스턴 대학교 출판부
포티, R. A.지구: 친밀한 역사2004크노프
헤이즌, 로버트 M.지구의 이야기: 45억 년의 시작, 별의 먼지에서 살아있는 행성까지2012바이킹
루닌, J. I.지구: 생존 가능한 세계의 진화1999케임브리지 대학교 출판부
타버크, E. J., 그리고 F. K. 루트겐스지구: 물리 지질학 입문2005피어슨 프린티스 홀
워드, P., 그리고 D. 브라운리지구의 삶과 죽음2002헨리 홀트
브라운, 자넷찰스 다윈: 장소의 힘2002크노프
도킨스, 리처드지구상 최대의 쇼: 진화의 증거2009프리 프레스
굿이너프, 어슐러자연의 신성한 깊이1998옥스퍼드 대학교 출판부
마굴리스, 린, & 도리온 사간미시 우주: 미생물 조상으로부터 40억 년의 진화1986캘리포니아 대학교 출판부
스미스, 카메론 M., & 찰스 설리번진화에 관한 10가지 주요 신화2007프로메테우스 북스
위너, 조나단핀치의 부리: 우리 시대의 진화 이야기1994크노프
윌슨, 에드워드 O.지구의 사회적 정복2012리버라이트 출판 (노턴 부서)
벨우드, 피터, 히스코크, 피터호주인과 오스트로네시아인2005템스 & 허드슨
브랜팅엄, P. J., 쿤, S. L., 케리, K. W.서유럽 너머의 초기 후기 구석기 시대2004캘리포니아 대학교 출판부
버로우스, 윌리엄 제임스선사 시대의 기후 변화: 혼돈의 시대의 종말2005캠브리지 대학교 출판부
디컨, 테렌스 W.상징적 종: 언어와 뇌의 공진화1997,1998펭귄, 노턴
던바, 로빈인간의 이야기: 인류 진화의 새로운 역사2004페이버 앤 페이버
가자니가, 마이클 S.인간: 우리를 특별하게 만드는 과학2008에코/하퍼콜린스
굿올, 제인창문을 통해: 곰베 침팬지들과 함께한 30년1990호튼 미플린
하디, 사라 블래퍼어머니 자연: 어머니, 유아 및 자연 선택의 역사1999판테온
클라인, 리처드인간 문화의 새벽2002와일리
루이스-윌리엄스, D.동굴 속의 마음: 의식과 예술의 기원2002템스 & 허드슨
리, 리처드도베 !쿵1984홀트, 라인하트 앤 윈스턴
맥브레이티, 샐리, 브룩스, 앨리슨 S.“혁명이 아니었던 것: 현대 인간 행동의 기원에 대한 새로운 해석.”2000《인간 진화 저널》
마르칼, 장위대한 여신: 구석기 시대부터 현재까지의 신성한 여성성의 존경1999내부 전통
밀너, 조지 R., 윌스, W. H.“북미의 복잡한 사회.”2005템스 & 허드슨
모즐리, 마이클 E., 헤첸버거, 마이클 J.“남아메리카의 마을에서 제국으로.”2005템스 & 허드슨
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