교과서

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1. 개요

교과서는 교육을 위해 사용되는 책으로, 역사는 고대 문명까지 거슬러 올라간다. 인쇄술 발명 이후 대량 생산이 가능해지면서 널리 보급되었으며, 시대와 기술 발전에 따라 다양한 형태로 발전해 왔다. 각 국가별로 교과서의 역사, 사용 방식, 검정 제도가 다르며, 특히 미국은 교과서 가격 상승과 내용 편향성 문제로 논쟁이 지속되고 있다. 이러한 문제에 대한 대안으로 전자 교과서와 개방 교재 등 다양한 모델이 제시되고 있으며, 교과서 제작 및 구성, 내용 편향성, 역사 교과서 논쟁 등 다양한 측면에서 비판과 논쟁이 존재한다.

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교과서
지도 정보
기본 정보
종류	학업 서적
목적	교육 기관에서 학생들에게 사용되는 도서
주요 사용처	초등학교 중학교 고등학교 대학교
학습 내용	특정 과목 특정 교육 과정
특징	교육 기준에 맞게 구성 학습 목표를 달성하도록 설계 교육 자료와 함께 제공
용어 및 정의
영어 명칭	textbook, schoolbook
학교 책	schoolbook은 영국 영어에서 주로 사용
교과서	대한민국 교육기관에서 사용되는 도서
추가 정보
구성 요소	텍스트 삽화 연습 문제 추가 자료
역사	오래된 역사와 함께 발전함
주요 특징	특정 과목의 정보를 제공하고, 교육 기준에 부합해야 함
사용 방식	수업 시간에 사용하며, 과제 및 학습 자료로 활용됨
참고 도서	학생용 학습서 교사용 지도서
기타
사전적 의미	학교 수업에 사용하기 위해 만든 책
관련 용어	참고서 학습서 교육 자료

2. 역사

교과서의 역사는 고대 문명으로 거슬러 올라가며, 현대적인 교과서는 요하네스 구텐베르크의 활자 인쇄술 발명과 함께 대량 생산이 가능해져 16세기에 널리 보급되었다.^[5]

학교 교육, 특히 초등 및 중등 교육에서는 국가와 지역에 따라 다양한 유형의 교과서가 사용된다. 정부와 민간의 관계 방식에 따라 국가교과서, 검정교과서, 검정 없는 교과서 등으로 분류할 수 있으며, 주요 국가별 교과서 제도는 아래 표와 같다.

주요 국가 초등 교육의 교과서 제도 차이
교과서 제도	발행	주요 국가(2009년 현재)	과거 주요 국가
국가교과서	국가	이란, 대한민국, 태국, 말레이시아	일본, 중화인민공화국
검정교과서	민간	중화인민공화국, 독일, 일본, 대만, 노르웨이	핀란드
검정 없음	민간	미국, 영국, 오스트레일리아, 핀란드, 프랑스

영국은 교육과정 가이드라인이 없고, 미국은 지방 자치 단체가, 프랑스는 정부가 가이드라인을 제시하지만 교과서 검정은 실시하지 않는다. 독일은 검정을 실시하지만 국가가 아닌 지방 자치 단체가 실시한다.^[62]

외국인학교는 특정 국적, 민족, 언어 등에 따라 본국의 교육 제도에 맞는 교과서를 사용하는 경우가 많다. 예를 들어, 일본의 한국학교는 대한민국의 국가교과서를 사용하고, 일본 핀란드 학교는 핀란드의 민간 교과서를 사용(대여제)하며, 일본 외국의 일본학교는 일본의 검정 교과서를 사용한다.

2. 1. 고대 ~ 근대

교과서의 역사는 고대 문명으로 거슬러 올라간다. 예를 들어, 고대 그리스인들은 교육용 글을 썼다. 현대적인 교과서는 인쇄술이 가능하게 한 대량 생산에서 그 뿌리를 찾을 수 있다. 요하네스 구텐베르크 자신이 아일리우스 도나투스의 라틴 문법 교과서인 ''Ars Minor''의 판본을 인쇄했을 가능성이 있다. 초기 교과서는 가정교사와 교사들(예: 알파벳 책)뿐만 아니라 독학하는 사람들에 의해서도 사용되었다.^[3]

그리스 철학자 소크라테스는 전달 매체가 변화함에 따라 지식의 상실을 개탄했다. 2,500년 전 그리스 알파벳이 발명되기 전에는 지식과 이야기가 호메로스의 서사시처럼 소리내어 암송되었다. 새로운 기술인 문자는 더 이상 이야기를 암기할 필요가 없다는 것을 의미했는데, 이는 소크라테스가 그리스인들의 기억력과 재구성 능력을 약화시킬 것이라고 우려했던 발전이었다. (아이러니하게도, 우리는 그의 제자인 플라톤이 유명한 그의 대화편에 기록했기 때문에 소크라테스의 우려를 알고 있다.)^[4]

책 분야의 다음 혁명은 15세기 활자 인쇄술의 발명과 함께 왔다. 이 발명은 녹은 금속 합금을 사용하여 주형에 활자를 주조하고 나무 나사 인쇄기를 만들어 이미지를 종이에 전사한 독일 금속 세공사 요하네스 구텐베르크에게 돌아간다.

구텐베르크의 첫 번째이자 유일한 대규모 인쇄 작업은 1450년대의 이제는 상징적인 구텐베르크 성경이었다. 이는 히브리어 구약과 그리스어 신약을 라틴어로 번역한 것이다. 구텐베르크의 발명은 처음으로 텍스트의 대량 생산을 가능하게 했다. 구텐베르크 성경 자체는 비쌌지만, 인쇄된 책은 다음 50년 동안 유럽 무역로를 통해 널리 퍼지기 시작했고, 16세기까지는 인쇄된 책이 더욱 광범위하게 접근 가능해지고 비용이 낮아졌다.^[5]

많은 교과서가 이미 사용되고 있었지만, 유럽에서 의무 교육과 그에 따른 학교의 증가는 어린이들을 위한 더 많은 교과서 인쇄로 이어졌다. 교과서는 19세기 이후 대부분의 어린이들을 위한 주요 교육 도구였다.

2. 2. 한국 교과서의 역사

한국의 교과서는 삼국시대에 한문으로만 교과서를 쓴 데서 시작되었다. 이후 조선 시대에 교과서가 예서로 보급되었고, 당시 교과서는 대학, 논어, 맹자, 중용, 예기, 춘추, 시경, 서경, 주역으로 모두 한자였다. 그 후 한글이 발명되면서 한글로 된 교과서가 나오기 시작하였고, 19세기 말에 한글 교과서가 한자 교과서보다 전국적으로 보급되기 시작하였다. 일제강점기에는 한글 대신 일본어로 교과서를 쓰기 시작하면서 일본어 교과서 (일명 가나 교과서)가 보급되기 시작하였고, 광복 이후 한글로 쓰인 교과서가 다시 사용되기 시작하였다.

2. 3. 현대 교과서의 발전

19세기 이후 의무 교육이 확산되고 학교가 늘어나면서 어린이를 위한 교과서 인쇄가 증가했다. 이에 따라 교과서는 19세기 이후 대부분의 어린이에게 주요 교육 도구가 되었다. 미국 교육에서 역사적으로 중요한 교과서로는 18세기의 ''뉴잉글랜드 프라이머''와 19세기의 ''맥거피 리더''가 있었다.^[5]

최근 기술 발전은 사람들이 교과서를 이용하는 방식을 바꾸어 놓았다. 온라인 및 디지털 자료 덕분에 학생들은 기존의 인쇄된 교과서 외에도 다양한 자료를 쉽게 접할 수 있게 되었다. 학생들은 이제 전자책(e-book), 온라인 과외 시스템, 비디오 강의 등을 이용할 수 있다. 전자책의 예로는 네이처 퍼블리싱 그룹(Nature Publishing Group)의 ''생물학 원리(Principles of Biology)''가 있다.^[5]

최근에는 많은 저자들이 상업 출판사 대신 크리에이티브 커먼즈나 기타 공개 라이선스로 교과서를 제공하고 있다.^[5]

3. 각국의 교과서

각국에서는 국가와 지역에 따라 다양한 유형의 교과서가 사용된다. 교과서는 국가(정부)가 발행하고 사용을 의무화하는 국가교과서, 민간이 발행하지만 국가가 검정하는 검정교과서, 민간이 발행하고 국가는 간섭하지 않는 검정 없는 교과서로 분류할 수 있다.^[61]

주요 국가의 초등 교육 교과서 제도는 다음과 같다.^[61]

주요 국가 초등 교육의 교과서 제도 차이
교과서 제도	발행	주요 국가(2009년 현재)	과거 주요 국가
국가교과서	국가	이란, 대한민국(한국), 태국, 말레이시아	일본, 중화인민공화국(중국)
검정교과서	민간	중화인민공화국(중국), 독일, 일본, 대만, 노르웨이	핀란드
검정 없음	민간	미국(미국), 영국, 오스트레일리아, 핀란드, 프랑스

영국은 교육과정 가이드라인이 없고, 미국은 지방 자치 단체가, 프랑스는 정부가 가이드라인을 제시하지만 교과서 검정은 실시하지 않는다. 독일은 검정을 실시하지만 국가가 아닌 지방 자치 단체가 실시한다.^[62]

외국인학교의 경우, 특정 국적·민족·언어와 관련된 경우에는 본국 교육 제도에 맞는 교과서를 사용하는 경우가 많다. 예를 들어, 일본의 한국학교는 대한민국의 국가교과서를 사용하고, 일본 핀란드 학교는 핀란드의 민간 교과서를 대여제로 사용하며, 일본 외국의 일본학교는 일본의 검정 교과서를 사용한다.

3. 1. 대한민국

대한민국의 교과서는 삼국 시대에 한문으로 쓰인 데서 시작되었다. 조선 시대에는 예서로 교과서가 보급되었으며, 당시 교과서는 대학, 논어, 맹자, 중용, 예기, 춘추, 시경, 서경, 주역으로 모두 한자였다. 한글이 발명되면서 한글로 된 교과서가 나오기 시작하였고, 19세기 말에 한글 교과서가 한자 교과서보다 전국적으로 보급되기 시작하였다. 일제강점기에는 한글 대신 일본어로 교과서를 쓰기 시작하면서 일본어 교과서(일명 가나 교과서)가 보급되기 시작하였고, 광복 이후 한글로 쓰인 교과서가 다시 사용되기 시작하였다.

3. 2. 일본

일본의 초등교육(초등학교 등에서의 교육)과 중등교육(중학교·고등학교 등에서의 교육)에서는 문부과학대신에 의한 검정을 거친 교과서( '''문부과학성 검정 교과서''' )나, 문부과학성이 저작의 명의를 갖는 교육용 도서( '''문부과학성 저작 교과서''' )가 대부분의 경우 사용되고 있다.^[1] 이들은 학습지도요령에 준거한 것이다.^[1] 교과서는 교과서 공급소를 거쳐 유통되도록 되어 있다.^[1] 이 밖에, 문부과학성의 검정을 받지 않는 준교과서·검정외 교과서 등이 사용되는 경우도 있다.^[1]

한편, 고등교육(대학·단기대학·고등전문학교·전문학교의 전문과정〔전문학교〕등)에서의 수업용 교과서에 대해서는, 교육시설이 시판의 전문서 등을 사용하고 있다.^[2] 이러한 전문서에 대한 검정 제도는 없다.^[2] 교과서와 시판의 전문서는 기획·제작의 과정부터 유통·채택에 이르기까지 전혀 사정이 다르다.^[2] 사립대학(방송대학을 포함), 전문학교의 전문과정(전문학교)이나 그 외의 교육시설에서는, 시판서에 의존하지 않고, 주로 자체적으로 제작·발행한 교과서·교재를 사용하는 경우도 있다.^[2]

미술이나 음악 등 일부 과목을 제외하면 A5판형이 매우 많으며, 주간지의 B5판형, 문고본의 A6판형과 함께 판형 크기를 설명하는 예로 자주 사용된다.^[3]

3. 3. 미국

미국의 교과서는 K-8(유치원~8학년), 7-12학년, AP(고등학교 고학년 대상)으로 크게 나뉜다.^[63] AP용은 대학 입학 전 학점 인정 프로그램에 대응하며 대학에서 학점 인정이 되는 경우가 많다.^[63]

일반적인 생물 교과서는 주로 하드커버에 풀컬러이며, 무게가 2kg 가까이 나가고, 페이지 수는 600페이지에서 1000페이지를 넘는다. 일반적으로 페이지 수가 많을수록 내용도 심화된다. 이케다 히로아키는 "미국의 많은 주에서는 교과서를 주 또는 지역에서 구입하여 교실에 두고 학생들에게 대여하여 사용하게 한다. 표지 뒷면에는 소유 학교란이 있으며, 9년간의 사용 기록부(사용자 이름, 학년 등)까지 준비되어 있다. 또한, 학생들에게 파손 및 필기 금지 주의 사항도 적혀 있다. 수년간 반복해서 사용할 수 있도록 튼튼하게 만들어져 있다."라고 보고하고 있다.^[64]

미국의 일부 주에서는 기독교 우파와 기독교 근본주의의 압력으로 인해, 생물 수업에서 구약성서의 창세기에 기반한 창조론(인류가 유일신에 의해 창조되었다는 신앙)을 서술한 교과서를 사용하여 가르치는 것이 의무화되어 있다. 이 때문에 과학(진화론)과 종교는 구별되어야 한다고 생각하는 생물 교육자들의 강한 반발을 불러일으켜 문제가 되고 있다.^[65]

2000년 도쿄서적이 간행한 '새로운 산수' 영역판은 미국의 일부 초등학교에서 사용된 적이 있었다.^[66]

3. 4. 프랑스

프랑스에서는 과목에 따라 교과서를 사용하지 않고 각 교사가 배포하는 프린트물 등을 사용하는 경우가 있다. 또한 교과서를 사용하는 경우에도 대출 방식으로 운영한다.^[67]

3. 5. 영국

영국에는 교과서 검정 제도는 없지만, 대처 정권 이후로 국가 교육과정(National Curriculum)이 도입되었으며, 일본처럼 매 학년마다 나뉘는 것이 아니라 2~3학년을 묶은 키 스테이지(key stage) 단계별로 구성되어 있다.^[1]

3. 6. 독일

독일은 1972년 이후 폴란드와 공동으로 역사 교과서를 제작하고 있다.^[68]

3. 7. 기타 국가

노르웨이에서는 교과서를 무상으로 대여한다.^[69] 교과서에는 표지를 붙이고, 1년 동안 사용한 후 표지를 떼어서 반납한다.

네덜란드에는 '''교육의 자유'''^[70] 보장 관점에서 교과서 검정 제도가 없다. 교육 연구가 리히터스 나오코(リヒテルズ直子|리히터스 나오코^일본어)는 “지나치게 이례적인 가치관은 우선 부모나 보호자가 알아차리고 비판한다. 자녀를 다른 학교로 전학시키는 형태의 비판은 학교 존속의 위기로 이어진다. 그러므로 네덜란드 교과서의 양상 및 그곳에서 사용되는 방법은 출판사에 따라 상당한 차이가 있다.”라고 지적하고 있다.^[71]

4. 교과서 시장

최근 몇 년 동안 교과서 제공업체의 수가 감소하여, 미국에는 몇몇 주요 교과서 회사만이 존재하게 되었다.^[6] 교과서 수요의 가격탄력성은 상당히 낮은 편이다.^[7] "시장 붕괴"라는 용어는 경제학자 제임스 코흐(James Koch)가 학생 재정 지원 자문위원회의 의뢰를 받아 시장을 분석하면서 등장했다.^[7]

미국에서 가장 큰 교과서 출판사는 피어슨(Pearson Education), 센게이지(Cengage), 맥그로힐 에듀케이션(McGraw-Hill Education), 와일리이며, 이들은 시장 매출의 90%를 차지한다.^[8] 이 외에도 허튼 미플린 하코트(Houghton Mifflin Harcourt)와 같은 교과서 출판사가 있다.^[9]

교과서는 대리 문제 때문에 고전적인 수요와 공급을 반영하지 않는다.^[10]

4. 1. 시장 구조

많은 산업과 마찬가지로 최근 몇 년 동안 교과서 제공업체의 수가 감소했다(미국에는 몇몇 주요 교과서 회사만 존재한다).^[6] 또한 수요의 가격탄력성은 상당히 낮다. "시장 붕괴"라는 용어는 학생 재정 지원 자문위원회의 의뢰를 받은 경제학자 제임스 코흐(James Koch)의 시장 분석에서 등장했다.^[7]

미국에서 가장 큰 교과서 출판사는 피어슨(Pearson Education), 센게이지(Cengage), 맥그로힐 에듀케이션(McGraw-Hill Education), 와일리이다. 이들은 시장 매출의 90%를 차지한다.^[8] 또 다른 교과서 출판사로는 허튼 미플린 하코트(Houghton Mifflin Harcourt)가 있다.^[9]

교과서는 대리 문제 때문에 고전적인 수요와 공급을 반영하지 않는다.^[10]

4. 2. 가격 문제

교과서 가격은 지속적으로 상승하여 학생들의 경제적 부담을 가중시키고 있다. 미국의 경우, 피어슨(Pearson Education), 센게이지(Cengage), 맥그로힐 에듀케이션(McGraw-Hill Education), 와일리 등 주요 교과서 출판사들이 시장의 90%를 점유하고 있다.^[8] 이들 출판사는 3~4년마다, 특히 수학 및 과학 분야에서 새 판본을 발행하여 수익을 유지하려 한다.^[11] 하버드 대학교 경제학과 학과장 제임스 K. 스톡(James K. Stock)은 새 판본이 내용의 상당한 개선을 동반하는 경우는 드물다고 지적했다.^[11] 새 판본은 이전 판본보다 가격이 더 비싸며^[12], 보조 자료를 함께 묶어 판매하는 "번들링" 관행도 가격 상승의 주요 원인 중 하나로 지적된다.^[16]

미국에서는 중고 교재 시장이 활성화되어 있어 학생들이 비용을 절감할 수 있지만,^[10] 출판사들은 교사들이 출판사 웹사이트에서 숙제를 할당하도록 장려하거나, 새 교재에만 제공되는 패스코드를 통해 온라인 접속을 제한하는 방식으로 중고 교재 시장을 견제하고 있다.^[10]

일부에서는 교과서 가격 상승의 원인으로 교수진의 가격 정보 부족^[17], 출판사의 마케팅 전략 등을 지적하며, 가격 공개 의무화^[23] 등의 해결책을 제시하고 있다. 미국 의회는 2008년 고등교육 기회법(Higher Education Opportunity Act)을 통해 가격 공개를 의무화했으며,^[24] 코네티컷주,^[25] 워싱턴주,^[26] 미네소타주,^[27] 오리건주,^[26] 등 여러 주에서도 유사한 법안이 통과되었다.^[28]^[29]^[21]

교과서 저자 헨리 L. 로에디거 3세(Henry L. Roediger III)와 웨즈워스 출판사(Wadsworth Publishing Company)의 수석 편집자 비키 나이트(Vicki Knight)는 중고 교재 시장이 불법이며 교재 가격 상승의 원인이라고 주장하며,^[31] 이전 판본의 교재를 쓸모없게 만들거나, 교재를 다른 자료와 함께 제본하는 방식으로 중고 교재 판매를 막아야 한다고 주장한다.

4. 3. 대안적 모델

전자 교과서(e-textbook)는 종이 교과서보다 훨씬 저렴한 가격에 구입할 수 있다는 장점이 있다.^[32] 전자 교과서 애플리케이션은 사용자가 페이지에 강조 표시를 하거나 메모를 할 수 있도록 하여 실제 교과서와 비슷한 사용 경험을 제공한다. 또한, 빠른 정의 제공, 텍스트 소리 내어 읽기, 검색 기능과 같은 기능도 제공하여 학습 효과를 높인다.^[34]

개방 교재는 저작권자가 온라인으로 제공하는 무료 교재이다. 온라인에서 무료로 이용 가능하며, 기존 교재에 비해 약 80%의 비용 절감 효과를 제공한다.^[17] MIT와 하버드와 같은 학교에서도 이미 많은 개방 교재를 사용하고 있다.^[37]

플랫 월드 노리지(Flat World Knowledge)는 개방 교재를 온라인으로 무료로 제공하고, 인쇄본, 학습 가이드, ePub, .Mobi(킨들), PDF 다운로드 등 부가적인 제품을 판매하여 수익을 창출하는 사업 모델을 가지고 있었다.^[43]^[44] 그러나 2013년 1월, 이 모델은 더 이상 유지될 수 없다고 발표했다.^[46]

CK-12 플렉스북(Flexbook)은 미국 K-12 과정을 위해 설계된 개방 교재이다.^[48] CK-12 플렉스북(Flexbook)은 크리에이티브 커먼즈(Creative Commons) BY-NC-SA 라이선스에 따라 라이선스가 부여되며, 온라인에서 무료로 사용할 수 있다. 학교는 필요에 따라 내용을 맞춤 설정할 수 있으며, 인쇄 주문형(print on demand) 서비스를 이용하여 인쇄할 수도 있다. 이는 기존 교재에 비해 80% 이상의 비용 절감 효과를 가져온다.^[49]

커리키(Curriki)는 교육자들이 교육 과정을 제공하고 공유할 수 있도록 지원하는 비영리 단체이다. 커리키(Curriki)에서 제공하는 자료는 미국 주 교육 표준과도 연관되어 있다.^[52]

5. 교과서 제작 및 구성

미국 대학 서점 협회(National Association of College Stores)에 따르면, 새 교과서 가격의 11.7%는 저자 인세(또는 출판사의 편집위원회)로, 22.7%는 서점으로, 64.6%는 출판사로 돌아간다.^[1] 캐나다의 경우 서점과 출판사의 비율이 약간 더 높다.^[2]

서점과 중고 서적 판매업체는 중고 교재 재판매로 이익을 얻지만, 출판사는 새 교재 판매에서만 이익을 얻는다.^[3]

6. 논쟁 및 비판

교과서는 내용 편향성, 특히 역사, 과학, 시사 등 논쟁적인 주제를 다룰 때 특정 관점으로 치우칠 수 있다는 비판을 받는다.^[56] 역사 교과서는 국가 정체성 형성이나 정치적 입장에 영향을 줄 수 있어 민감한 문제로 여겨진다. 호워드 진, 길버트 T. 시월, 제임스 W. 로웬 등은 미국 역사 교과서에 신화적인 거짓과 누락이 포함되어 있다고 주장하며, 학생들이 대학에서 배우는 내용과 다른 미화된 역사를 제시한다고 비판한다.^[55]

과학 교과서 역시 논쟁의 대상이 되어왔다. 여러 기관에서 과학 교과서를 조사했으며, 논란이 되는 과학적 자료 제시는 여러 법정 사건에서 다루어졌다. 미국 예술 과학 아카데미는 교과서에 제시된 자료의 배치, 제시 및 양을 비판하며, 잘못 설계된 교과서가 미국의 수학 및 과학 성적 저하에 영향을 미친다고 지적한다.

리처드 P. 파인만은 저서 ''설마 당신은 농담하시는 거겠죠, 파인만 씨!''에서 과학 교과서 평가 위원으로서의 경험을 이야기하며, 비논리적인 예시 사용, 빈 페이지 포함 등의 문제점을 지적하고 뇌물 수수 시도까지 있었다고 밝혔다.^[57]

6. 1. 내용 편향성

역사, 과학, 시사 등 논쟁적인 주제를 다루는 교과서의 경우, 특정 관점으로 편향될 수 있다는 비판이 제기된다.^[56] 특히 역사 교과서의 내용은 국가 정체성 형성, 정치적 입장 등에 영향을 미칠 수 있어 민감한 문제로 다루어진다. 미국의 경우, 호워드 진, 길버트 T. 시월, 제임스 W. 로웬과 같은 저술가들은 미국 역사 교과서에 신화적인 거짓과 누락이 포함되어 있다고 주장한다. 이들은 교과서가 미화된 역사를 제시하여 학생들이 대학에서 배우는 내용과 큰 차이를 보인다고 비판한다.^[55]

과학 교과서 역시 논쟁의 대상이 되어왔으며, 여러 기관의 조사를 받았다. 논란이 되는 과학적 자료의 제시 또는 포함 여부는 여러 법정 사건에서 다루어졌다. 미국 예술 과학 아카데미(AAAS)와 같은 기관은 교과서에 제시된 자료의 배치, 제시 및 양을 비판하며, 설계가 잘못된 교과서가 미국의 수학 및 과학 성적 저하에 기여하는 요인으로 지적하기도 한다.

리처드 P. 파인만은 그의 저서 ''설마 당신은 농담하시는 거겠죠, 파인만 씨!''에서 과학 교과서를 평가하는 위원회 위원으로서의 경험을 이야기했는데, 물리적 현상을 설명하기 위해 비논리적인 예가 사용되거나, 시기 문제로 빈 페이지가 포함된 교과서가 좋은 평가를 받는 등의 사례를 언급하며, 뇌물 수수 시도까지 있었다고 밝혔다.^[57]

6. 2. 미국 역사 교과서 논쟁

최근 몇 년 동안 미국 역사 고등학교 교과서는 점점 더 많은 비판을 받고 있다. 호워드 진(미국 민중의 역사), 길버트 T. 시월(교과서: 교육과정이 아동과 만나는 곳), 제임스 W. 로웬(내 교사가 나에게 거짓말을 했다: 미국 역사 교과서가 틀린 모든 것) 등의 저술가들은 미국 역사 교과서에 신화적인 거짓과 누락이 포함되어 있어, 대부분의 학생들이 대학에서 배우는 것과 거의 유사하지 않은 미화된 그림을 그린다고 주장한다.^[56] 교과서나 기타 문헌을 통해 역사를 부정확하게 재구성하는 것은 고대 로마에서 소련(USSR)과 중화인민공화국에 이르기까지 많은 사회에서 행해져 왔다. 역사 교과서의 내용은 종종 주정부 채택 위원회의 정치적 세력과 이념적 압력 단체에 의해 결정된다.^[56]

6. 3. 과학 교과서 논쟁

US PIRG^영어의 2005년 2월 연구에 따르면, 미국 노동통계국 생산자물가지수 기준 교재 가격은 모든 완제품 물가 상승률보다 4배 이상 높게 증가했다. 교재 출판사의 도매 가격은 1994년 이후 62% 상승했지만, 모든 완제품 가격은 14%만 상승했다. 같은 기간 출판사의 일반 서적 가격은 19% 상승에 그쳤다.^[16]

참조

_[1] 서적 schoolbook American Heritage Dictionary
_[2] 웹사이트 schoolbook – definition of schoolbook in English from the Oxford dictionary https://web.archive.[...] 2016-04-23
_[3] 웹사이트 True Stuff: Socrates vs. The Written Word http://wondermark.co[...] 2013-05-12
_[4] 간행물 Learning Online Literacy CQ Researcher 2008-02-22
_[5] 웹사이트 Gutenberg Bible: Background about Gutenberg and his Bibles https://www.bl.uk/tr[...] 2023-02-20
_[6] 뉴스 The Columbus Dispatch – Local/State http://www.dispatch.[...] 2011-05-23
_[7] 웹사이트 An Economic Analysis of Textbook Prices and the Textbook Market http://www.eric.ed.g[...] 2006-06-01
_[8] 뉴스 Textbook publishers Cengage, McGraw-Hill extend merger agreement to May 1 https://www.reuters.[...] Reuters 2020-01-29
_[9] 뉴스 This one letter in a textbook could change how millions of kids learn about race https://www.cnn.com/[...] CNN 2020-07-24
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교과서